Perfekt 1 (Nush 112 H)

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА: 5 КЛАС НУШ, 2 ГОД/ТИЖДЕНЬ
НМК: PERFEKT FÜR DIE UKRAINE 1 (PEARSON)
НАВЧАЛЬНУ ПРОГРАМУ УКЛАДЕНО НА ОСНОВІ МОДЕЛЬНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ «ДРУГА ІНОЗЕМНА МОВА 5-9 КЛАСИ» ДЛЯ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(АВТОРИ: РЕДЬКО В. Г., ШАЛЕНКО О. П., СОТНИКОВА С. І., КОВАЛЕНКО О. Я., КОРОПЕЦЬКА І. Б., ЯКОБ О. М., САМОЙЛЮКЕВИЧ І. В., ДОБРА О. М., КІОР Т. М., МАЦЬКОВИЧ М. Р.,
ГЛИНЮК Л. М., БРАУН Є. Л.)
ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ:
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА МІСТИТЬ НЕОБХІДНУ ІНФОРМАЦІЮ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ КУРСУ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ В 5-МУ КЛАСІ НУШ ТА ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ:
1) ЗАГАЛЬНІ ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ:

- КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ (ЗАЗНАЧЕНО РЕЦЕПТИВНІ, ПРОДУКТИВНІ ТА ІНТЕРАКЦІЙНІ ВМІННЯ, ЩО РОЗВИВАЮТЬСЯ НА КОЖНОМУ УРОЦІ);
- НАСКРІЗНІ ВМІННЯ (ЗАЗНАЧЕНО, ЯКІ ВПРАВИ В КОЖНОМУ РОЗДІЛІ НМК СПРИЯЮТЬ РОЗВИТКУ КЛЮЧОВИХ НАСКРІЗНИХ ВМІНЬ УЧНІВ);
2) ДО КОЖНОГО УРОКУ СФОРМУЛЬОВАНО ТЕМУ УРОКУ, ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ УРОКУ ТА ЗАЗНАЧЕНО МОВНИЙ ІНВЕНТАР (ЛЕКСИКА ТА ГРАМАТИКА), ЩО ВИВЧАЄТЬСЯ;
3) ДО КОЖНОГО УРОКУ ПРОПОНУЄТЬСЯ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ, ДЛЯ ДОДАТКОВОГО ВІДПРАЦЮВАННЯ МОВНОГО МАТЕРІАЛУ УЧНЯМИ;
4) ДО КОЖНОГО РОЗДІЛУ НМК ПРОПОНУЮТЬСЯ ДОДАТКОВІ УРОКИ, ЩО ДОЗВОЛЯЮТЬ ВЧИТЕЛЮ АВТОНОМНО ПЛАНУВАТИ КУРС, В ЗАЛЕЖНОСТІ ВІД ПОТРЕБ ГРУПИ;
5) ДО КОЖНОГО РОЗДІЛУ НМК ПРОПОНУЮТЬСЯ ВІДЕОУРОКИ З РОЗДІЛУ VOXPOPS;
6) ДО НМК ПРОПОНУЮТЬСЯ КРАЇНОЗНАВЧІ УРОКИ З РОЗДІЛУ LANDESKUNDE;
7) ДО НМК ПРОПОНУЮТЬСЯ ДОДАТКОВІ ПОРАДИ З НАПИСАННЯ РІЗНИХ ТИПІВ ТЕКСТІВ У РОЗДІЛІ TIPPS ZUM SCHREIBEN;
8) ДО НМК ПРОПОНУЮТЬСЯ ДОДАТКОВІ УРОКИ ДЛЯ КОНТРОЛЮ НАВИЧОК ГОВОРІННЯ, АУДІЮВАННЯ, ЧИТАННЯ ТА ПИСЬМА У РОЗДІЛІ FERTIGKEITEN PERFEKT.
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДО НМК PERFEKT FÜR DIE UKRAINE 1 (PEARSON) – 2 ГОД/ТИЖДЕНЬ PHOTOCOPIABLE
DINTERNAL EDUCATION
№ УРОКУ ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ УРОКУ: ЗАГАЛЬНІ ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
ДАТА (НА КІНЕЦЬ УРОКУ УЧНІ ВМІТИМУТЬ) КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ НАСКРІЗНІ ВМІННЯ
СТОРІНКА ТЕМА УРОКУ МОВНИЙ ІНВЕНТАР РЕЦЕПТИВНІ ПРОДУКТИВНІ ІНТЕРАКЦІЙНІ ДОМАШНЄ
ПІДРУЧНИКА ЛЕКСИКА ГРАМАТИКА (КОМУНІКАТИВНІ ВИДИ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОЦІ) ЗАВДАННЯ
(KURSBUCH) (ARBEITSBUCH)
РОЗДІЛ 0: STARTER
ТЕМАТИКА СИТУАТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ: Я, МОЯ РОДИНА, МОЄ ЖИТТЯ
1 ФУНКЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ ВІДМІНЮВАННЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ПРИВІТ, ЯК ТЕБЕ ВІТАТИСЯ, ПРОЩАТИСЯ,
KB СТ. 6 ДЛЯ ВІТАННЯ, ПРОЩАННЯ, ДІЄСЛОВА SEIN ФУНКЦІОНАЛЬНИХ ВИРАЗІВ ВІТАННЯ, ПРОЩАННЯ,
ЗВАТИ? ПРЕДСТАВЛЯТИ СЕБЕ ТА ІНШИХ СПІВПРАЦЯ ТА AB СТ. 3
ЗНАЙОМСТВА ЗНАЙОМСТВО
2 ЧИСЛА 1-100 ПИТАЛЬНІ РЕЧЕННЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ СПІЛКУВАННЯ З
KB СТ. 7 ІНШИМИ
СКІЛЬКИ ТОБІ РАХУВАТИ ДО 100, ЗАПИТУВАТИ ТА ЧИСЛА 1-100; AB
РОКІВ? ВІДПОВІДАТИ ПРО СВІЙ ВІК ДЕТАЛЬНЕ РОЗУМІННЯ СТ. 4
ПОЧУТОГО
KB СТ. 6 (ВПР. 5), СТ. 8
3 ЧЛЕНИ РОДИНИ ПРИСВІЙНІ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
(ВПР. 3), СТ. 9 (ВПР. 3,
ЗАЙМЕННИКИ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ РОЗПИТАТИ ПРО ЧЛЕНІВ
ЗНАЙОМТЕСЬ: 4), СТ. 10 (ВПР. 4), СТ. AB
KB СТ. 8 РОЗПОВІДАТИ ПРО ВЛАСНУ РОДИНУ РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО РОДИНИ
МОЯ СІМ’Я 12 (ВПР. 5), СТ. 13 СТ. 5
(ВПР. 3), СТ. 14 (ВПР.
4 НАСЕЛЕНІ ПУНКТИ, ВЛАСНІ ВІДМІНЮВАННЯ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ 5)
НАЗВИ ПРАВИЛЬНИХ ДІЄСЛІВ, ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ПРОДУКУВАННЯ ОБМІН ПЕРСОНАЛЬНОЮ
ЗАПИТУВАТИ ТА ВІДПОВІДАТИ НА AB
KB СТ. 9 ДЕ ТИ ЖИВЕШ? ПИТАЛЬНІ СЛОВА РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО МІСЦЕ МЕШКАННЯ ІНФОРМАЦІЄЮ
ЗАПИТАННЯ ПРО МІСЦЕ МЕШКАННЯ СТ. 6
5 ЗАГАЛЬНІ ЗАПИТАННЯ, СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ПИСЕМНЕ

ЗАПЕРЕЧНІ РЕЧЕННЯ З ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ПРОДУКУВАННЯ ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ,
ЗАПИТУВАТИ ТА РОЗПОВІДАТИ ПРО AB
KB СТ. 10 ЯКЕ В ТЕБЕ ХОБІ? ХОБІ, ІНТЕРЕСИ ЧАСТКОЮ NICHT РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО МОЇ ЗАХОПЛЕННЯ ЩО ПЕРЕДБАЧАЄ
СВОЇ ЗАХОПЛЕННЯ СТ. 7
КРЕАТИВНЕ
МИСЛЕННЯ
6 ЗАПИТУВАТИ ТА ВІДПОВІДАТИ НА ФУНКЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ СПЕЦІАЛЬНІ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ПИСЕМНЕ
ЯКА ТВОЯ ЗАПИТАННЯ ПРО АДРЕСУ, НОМЕР ДЛЯ РОЗМОВИ ПРО ЧАС ТА ЗАПИТАННЯ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ПРОДУКУВАННЯ AB
KB СТ. 11
АДРЕСА? ТЕЛЕФОНУ, ЗАПОВНЮВАТИ АНКЕТУ, НОМЕРИ ТЕЛЕФОНІВ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ЗАПОВНЕННЯ АНКЕТИ KB СТ. 13 (ВПР. 5), СТ. СТ. 8
НАЗИВАТИ ЧИСЛА ДО 1000 15 (ВПР. 5)
7 ФУНКЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ БЕЗОСОБОВИЙ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
НАЗИВАТИ ЧАС; ЗАПИТУВАТИ ТА
ДЛЯ РОЗМОВИ ПРО ЧАС ЗАЙМЕННИК ES, ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ВЖИВАННЯ ЧАСУ В AB
KB СТ. 12 КОТРА ГОДИНА? ВІДПОВІДАТИ НА ЗАПИТАННЯ ПРО
ПРИЙМЕННИКИ ЧАСУ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО МОВЛЕННІ СТ. 9
ЧАС ПЕВНИХ ПОДІЙ
UM, NACH, VOR
8 ДНІ ТИЖНЯ, ШКІЛЬНІ ВІДМІНЮВАННЯ УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ
У ТЕБЕ Є ПРЕДМЕТИ ДІЄСЛОВА HABEN, ЙОГО ВЛАСНИЙ РОЗКЛАД
РОЗПОВІДАТИ ПРО РОЗКЛАД УРОКІВ AB
KB СТ. 13 СЬОГОДНІ УРОК МІСЦЕ В РЕЧЕННІ УРОКІВ
І ОБГОВОРЮВАТИ ЙОГО СТ. 10
НІМЕЦЬКОЇ?
9 ДАТИ , ЧАС ПОРЯДКОВІ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

ЯКИЙ СЬГОДНІ РОЗПОВІДАТИ ПРО ПОРЯДОК УРОКІВ AB
KB СТ. 14 ЧИСЛІВНИКИ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ОБГОВОРЕННЯ
ДЕНЬ? І НАЗИВАТИ ДАТУ СТ. 11
РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО РОЗКЛАДУ УРОКІВ
10 МІСЯЦІ, ПОРИ РОКУ, ДАТИ ПРИЙСЕННИКИ ЧАСУ ПИСЕМНЕ
ЯКЕ ТВОЄ
AM, IM, UM ПРОДУКУВАННЯ AB
KB СТ. 15 УЛЮБЛЕНЕ НАЗИВАТИ ДАТИ, ОСНОВНІ СВЯТА
СКЛАДАННЯ ВЛАСНОГО СТ. 12
СВЯТО?
КАЛЕНДАРЯ СВЯТ
ТИ БУВ КОЛИ- КРАЇНИ, НАЦІОНАЛЬНОСТІ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ЗАПИТУВАТИ ТА ВІДПОВІДАТИ НА AB
KB СТ. 16 НЕБУДЬ У ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ВЛАСНИЙ ДОСВІД У
11 ЗАПИТАННЯ ЩОДО МОВ І КРАЇН СТ. 13
БЕРЛІНІ? РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО ВИВЧЕННІ МОВ
12 ЧИСЛА 1-12, КОЛЬОРИ АБЕТКА, БУКВОСПОЛУ- AB
KB СТ. 24-25 ПІДСУМКОВИЙ
ОЦІНЮВАТИ ВЛАСНИЙ ПОСТУП У ЧЕННЯ CH, ST, SP, SCH, СТ. 16-17
УРОК: ПОГЛЯНЬ,
НАВЧАННІ EI, EU, AI, ÄU
ЧОГО Я НАВЧИВСЯ!
ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ (УРОКИ) РОЗДІЛУ 0
WORT FÜR КОНСОЛІДАЦІЯ
Я ДОБРЕ ЗНАЮ ВПЕВНЕНЕ ВОЛОДІННЯ ЛЕКСИКОЮ AB
WORT EFFEKTIV ЛЕКСИЧНОГО МАТЕРІАЛУ
СЛОВА РОЗДІЛУ 0 СТ. 15
KB СТ. 17-18 РОЗДІЛУ 0
GRAMMATIK Я ДОБРЕ ЗНАЮ ОРІЄНТАЦІЯ В ГРАМАТИЧНИХ ТЕМАХ КОНСОЛІДАЦІЯ AB
PERFEKT ГРАМАТИКУ РОЗДІЛУ 0 ГРАМАТИЧНОГО СТ. 111-114, 121
KB СТ. 19-21 МАТЕРІАЛУ РОЗДІЛУ 0 (ВИБІРКОВО)
DINTERNAL EDUCATION
ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

КОМУНІКАТИВНИХ ТЕМ СПІЛКУВАННЯ ПРО СЕБЕ,
DEUTSCH IM МОЯ РОДИНА,
ВІЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ В РАМКАХ РОЗДІЛУ 0 СВОЮ РОДИНУ, ДРУЗІВ, AB
GESPRÄCH МОЇ ДРУЗІ, МОЯ
ТЕМАТИКИ РОЗДІЛУ 0 ШКОЛУ, УРОКИ СТ. 14
KB СТ. 22-23 ШКОЛА
РОЗДІЛ 1: ALLES BEGINNT

ТЕМАТИКА СИТУАТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ: Я, МОЇ ДРУЗІ, МОЇ СОЦІАЛЬНІ ЗВ'ЯЗКИ
13 ФУНКЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ ВІДМІНЮВАННЯ SEIN, СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА
ДЛЯ ВІТАННЯ, ПРОЩАННЯ, HABEN ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ
ГОВОРИТИ ПРО СВІЙ НАСТРІЙ,
ЗНАЙОМСТВА, ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ СПІВПРАЦЯ ТА AB
KB СТ. 26 ЯК ТВОЇ СПРАВИ? ЗВЕРТАТИСЯ ДО ВЧИТЕЛЯ З
СПІЛКУВАННЯ В КЛАСІ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО СПІЛКУВАННЯ З СТ. 18
ПРОСТИМИ ПРОХАННЯМИ
ІНШИМИ
КB СТ.27 (ВПР. 5),
14 ПРИКМЕТНИКИ ОПИСУ ВІДМІНЮВАННЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ СТ.28 (ВПР.6), СТ.31
ТИ ЗНАЙОМИЙ З
ХАРАКТЕРИЗУВАТИ ТА ЗОВНІШНОСТІ ТА ПРАВИЛЬНИХ ДІЄСЛІВ, ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ІНТЕРВ’Ю З (ВПР.5), KB СТ.32 AB
KB СТ. 27 ЦІЄЮ
ПРЕДСТАВЛЯТИ ІНШИХ ЛЮДЕЙ ХАРАКТЕРУ СПЕЦІАЛЬНІ ПИТАННЯ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ОДНОКЛАСНИКОМ (PROJEKT) СТ. 19
ЛЮДИНОЮ?
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО
15 ПЕРСОНАЛЬНІ ДАНІ, ХОБІ, ВІДМІНЮВАННЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ЗАХОПЛЕННЯ ДІЄСЛОВА MÖGEN, ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ РОЗПИТАТИ ПРО ХОБІ ТА
ЗНАЙОМТЕСЬ: РАХУВАТИ ДО 100, ЗАПИТУВАТИ ТА
ЧИСЛІВНИКИ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ЗАХОПЛЕННЯ AB
KB СТ. 28 МОЯ НАВЧАЛЬНА ВІДПОВІДАТИ НА ЗАПИТАННЯ ПРО КРИТИЧНЕ І
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО СТ. 20
ГРУПА! ПЕРСОНАЛЬНІ ДАНІ СИСТЕМНЕ
МИСЛЕННЯ
16 МОВА ІНТЕРНЕТ JA-NEIN-DOCH-FRAGEN ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ KB СТ.32 (ВПР. 2)
ЯК ТИ ЗАПИТУВАТИ ТА ВІДПОВІДАТИ НА
СПІЛКУВАННЯ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ РОЗКАЗАТИ ПРО СВОЄ AB
KB СТ.29 ПРОВОДИШ ЧАС ЗАПИТАННЯ ПРО АКТИВНІСТЬ В
РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО КОРИСТУВАННЯ СТ. 21
ОНЛАЙН? ІНТЕРНЕТІ ТА СОЦМЕРЕЖАХ
СОЦ.МЕРЕЖАМИ
17 ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ
ХТО ТВІЙ ВИБІРКОВЕ РОЗУМІННЯ РОЗКАЗАТИ ПРО СВОГО ТА КРЕАТИВНЕ
РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЇХ ДРУЗІВ ТА AB
KB СТ.30 НАЙКРАЩИЙ ПРОЧИТАНОГО ДРУГА/ПОДРУГУ МИСЛЕННЯ
ЇХНІ ХОБІ СТ. 22
ДРУГ? KB СТ.32 (PROJEKT),
СТ.37 (ВПР. 8)
18 ДОМАШНІ ТВАРИНИ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
В ТЕБЕ Є
РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЇХ ДЕТАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ РОЗКАЗАТИ ПРО СВОЮ РОЗМОВА ПРО AB
KB СТ.31 ДОМАШНІЙ
ДОМАШНІХ УЛЮБЛЕНЦІВ РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО ДОМАШНЮ ТВАРИНУ ДОМАШНІХ ТВАРИН СТ. 23
УЛЮБЛЕНЕЦЬ?
АБО ТВАРИНУ МРІЇ
19 ПЕРСОНАЛЬНА ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ІНІЦІАТИВНІСТЬ
ІНФОРМАЦІЯ, ХОБІ, ДЕТАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ KB СТ.32 (PROJEKT)
ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ ТА СТВОРИТИ ПРОЄКТ
ІНТЕРЕСИ РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО
РОЗПОВІДАТИ ПРО ВІДОМИХ „BEKANNTE
ПРОЄКТ:
ЛЮДЕЙ ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ PERSON“
ЧИ ХОТІВ БИ ТИ
KB СТ. 32 ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ KB СТ.33 (ВПР. 1, 4),
СТАТИ ВІДОМОЮ
20 ОСОБИСТІСТЮ? УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ СТ.36 (ВПР. 3, 4)
ПРОДУКУВАННЯ AB
ПРЕДСТАВЛЯТИ ВЛАСНИЙ ПРОЕКТ
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЄКТУ СТ. 26
„BEKANNTE PERSON“
21 ПІДСУМКОВИЙ ДИКІ ТА ДОМАШНІ ВІДМІНЮВАННЯ HABEN,
ОЦІНЮВАТИ ВЛАСНИЙ ПОСТУП У AB
KB СТ. 36-37 УРОК: ПОГЛЯНЬ, ТВАРИНИ SEIN, СПЕЦІАЛЬНІ
НАВЧАННІ СТ. 27
ЧОГО Я НАВЧИВСЯ! ПИТАННЯ
22 МОВА ІНТЕРНЕТ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
СПІЛКУВАННЯ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ ВИКОРИСТАННЯ
ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ ІНТЕРНЕТА НАПИСАТИ
ВІДЕОУРОК: ЩО ТИ ОБГОВОРЮВАТИ ВЛАСНУ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КОМЕНТАРЯ КОМЕНТАР ПРО
KB СТ. 132
РОБИШ ОНЛАЙН? АКТИВНІСТЬ У СОЦ.МЕРЕЖАХ СВОЮ ОНЛАЙН-
АКТИВНІСТЬ
DINTERNAL EDUCATION
WORT FÜR
WORT EFFEKTIV КОНСОЛІДАЦІЯ
KB СТ. 33 ЛЕКСИЧНОГО МАТЕРІАЛУ
РОЗДІЛУ 1
КОНСОЛІДАЦІЯ AB
GRAMMATIK ГРАМАТИЧНОГО СТ. 115, 116, 123
Я ДОБРЕ ЗНАЮ ОРІЄНТАЦІЯ В ГРАМАТИЧНИХ ТЕМАХ
PERFEKT МАТЕРІАЛУ РОЗДІЛУ 1 (ВИБІРКОВО)
ГРАМАТИКУ РОЗДІЛУ 1
KB СТ. 34

КОМУНІКАТИВНИХ ТЕМ СПІЛКУВАННЯ ПРО СЕБЕ,
DEUTSCH IM МОЇ ДРУЗІ, МОЇ
ВІЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ В РАМКАХ РОЗДІЛУ 1 СВОЇХ ДРУЗІВ, ОНЛАЙН- AB
GESPRÄCH СОЦІАЛЬНІ
ТЕМАТИКИ РОЗДІЛУ 1 АКТИВНОСТІ СТ. 24
KB СТ. 35 ЗВ’ЯЗКИ
РОЗДІЛ 2: SCHULZEIT
ТЕМАТИКА СИТУАТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ: МОЄ ШКІЛЬНЕ ЖИТТЯ / РОЗКЛАД УРОКІВ / УРОК ІНОЗЕМНОЇ МОВИ / ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОЦІ
23 НАЗИВАТИ ШКІЛЬНІ ПРИМІЩЕННЯ, ШКІЛЬНІ ПРИМІЩЕННЯ ПРИЙМЕННИКИ НАПРЯМКУ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ СПІВПРАЦЯ ТА
ПОГЛЯНЬТЕ – ЦЕ РОЗПОВІДАТИ ПРО ЇХНЄ GERADEAUS, RECHTS/ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ СПІЛКУВАННЯ ПРО СПІЛКУВАННЯ З AB
KB СТ. 38
МОЯ ШКОЛА! РОЗТАШУВАННЯ В ШКОЛІ LINKS, VORNE/HINTEN ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ РОЗТАШУВАННЯ ІНШИМИ СТ. 28
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ПРИМІЩЕНЬ У ШКОЛІ KB СТ.38 (ВПР. 6),
24 РОЗПОВІДАТИ ПРО УЛЮБЛЕНІ ШКІЛЬНІ ПРЕДМЕТИ ЗАПЕРЕЧЕННЯ NICHT, СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ СТ.40 (ВПР.4), СТ.42
ПРЕДМЕТИ, РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ПРОСТЕ РОЗПОВІДНЕ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УЛЮБЛЕНІ ДНІ ТИЖНЯ (ВПР. 4), СТ.43 (ВПР. 5,
ПОГЛЯНЬ НА МІЙ AB
KB СТ. 39 РОЗПОРЯДОК ДНЯ РЕЧЕННЯ, ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ 6), СТ.44 (PROJEKT)
РОЗКЛАД УРОКІВ! СТ. 29
ПРИЙМЕННИКИ ЧАСУ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО
AM, UM
25 ШКІЛЬНЕ ПРИЛАДДЯ ВІДМІНЮВАННЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
KB СТ. 40 ЩО У ТЕБЕ В НАЗИВАТИ ПРЕМЕТИ, ЯКИМИ ПРАВИЛЬНИХ ДІЄСЛІВ, ДЕТАЛЬНЕ РОЗУМІННЯ ЗАПИТУВАТИ ТА
КРИТИЧНЕ І AB
ШКІЛЬНОМУ КОРИСТУЮТЬСЯ В КЛАСІ, ГОВОРИТИ, ЗАПЕРЕЧЕННЯ KEIN ТА ПОЧУТОГО ВДПОВІДАТИ ПРО
СИСТЕМНЕ СТ. 30
РЮКЗАКУ? ЩО Є І ЩО ПОТРІБНО НЕОЗНАЧЕНИЙ НАЯВНІ ТА ПОТРІБНІ
МИСЛЕННЯ
АРТИКЛЬ У N, AKK ШКІЛЬНІ РЕЧІ
KB СТ.44 (ВПР. 1)
26 ОБЛАДНАННЯ КЛАСНОЇ ЗАПЕРЕЧЕННЯ KEIN ТА СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ
KB СТ. 41 ОСЬ КЛАС, В КІМНАТИ ОЗНАЧЕНИЙ АРТИКЛЬ У ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ РОЗПОВІСТИ ПРО
НАЗИВАТИ ПРЕДМЕТИ В КЛАСНІЙ AB
ЯКОМУ Я N, AKK; ES GIBT + AKK ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ СВОЮ КЛАСНУ ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ
КІМНАТІ СТ. 31
НАВЧАЮСЬ РОЗУМІННЯ КІМНАТУ KB СТ.42 (ВПР. 1, 2),
ПОЧУТОГО/ПРОЧИТАНОГО СТ.45 (ВПР. 1, 4), СТ.48
27 ФУНКЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ НАКАЗОВИЙ СПОСІБ УСНА ВЗАЄМОДІЯ (ВПР. 3)
НА УРОКАХ ДАВАТИ ІНСТРУКЦІЇ ТА РЕАГУВАТИ
ДЛЯ ВЖИВАННЯ У КЛАСНІЙ ДАВАТИ ІНСТРУКЦІЇ ТА AB
KB СТ. 42 НІМЕЦЬКОЇ НА ІНСТРУКЦІЇ ВЧИТЕЛЯ ТА
КІМНАТІ РЕАГУВАТИ НА СТ. 32
ЗАВЖДИ ЦІКАВО! ОДНОКЛАСНИКІВ
ІНСТРУКЦІЇ
28 ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ОНЛАЙН- ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЮ ДУМКУ
ЗАГАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ ОБГОВОРЮВАТИ AB
KB СТ. 43 НАВЧАННЯ: ТИ ЗА ЩОДО АЛЬТЕРНАТИВНИХ ВИДІВ
РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО АЛЬТЕРНАТИВНІ ВИДИ СТ. 33
ЧИ ПРОТИ? НАВЧАННЯ ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ
НАВЧАННЯ
ТА КРЕАТИВНЕ
29 AG=ARBEITSGEMEINSCHAFT СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА
МИСЛЕННЯ
ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ
KB СТ.44 (PROJEKT)
ЗАГАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ
СТВОРИТИ
ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ ТА РОЗУМІННЯ ПРОЄКТ „UNSERE
РОЗПОВІДАТИ ПРО РІЗНІ ГУРТКИ ПОЧУТОГО/ПРОЧИТАНОГО
ПРОЄКТ: ІНІЦІАТИВНІСТЬ SCHULE“
KB СТ. 44 ОБИРАЄМО KB СТ.44 (PROJEKT)
ШКІЛЬНИЙ ГУРТОК ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ
30 УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ ВИСЛОВЛЕННЯ AB
ПРОДУКУВАННЯ ВЛАСНОЇ ДУМКИ СТ. 36
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЄКТУ УСНО/ПИСЬМОВО
„UNSERE SCHULE“ KB СТ.39 (ВПР. 1),
31 KB СТ. 48-49 ПІДСУМКОВИЙ ОЦІНЮВАТИ ВЛАСНИЙ ПОСТУП У ШКІЛЬНЕ ПРИЛАДДЯ ЗАПЕРЕЧЕННЯ KEIN ТА СТ.43 (ВПР. 6), СТ.44 AB
УРОК: ПОГЛЯНЬ, НАВЧАННІ НЕОЗНАЧЕНИЙ (ВПР. 3) СТ. 37
ЧОГО Я НАВЧИВСЯ! АРТИКЛЬ У N, AKK;
ПРИСВІЙНІ
ЗАЙМЕННИКИ
DINTERNAL EDUCATION
32 СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
НАПИСАТИ
ВІДЕОУРОК: ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ ПРОВЕДЕННЯ
KB СТ. 133 РОЗПОВІДАТИ ПРО ВЛАСНІ РЕЧІ КОМЕНТАР ПРО
ЩО В ТВОЇЙ СУМЦІ? ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ ОПИТУВАННЯ
ВЛАСНІ РЕЧІ
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КОМЕНТАРЯ
WORT FÜR
РОЗДІЛУ 2
GRAMMATIK ГРАМАТИЧНОГО СТ. 111-114, 116,
PERFEKT МАТЕРІАЛУ РОЗДІЛУ 2 122 (ВИБІРКОВО)
KB СТ. 46
DEUTSCH IM ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

МОЄ ШКІЛЬНЕ ВІЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ В РАМКАХ AB
GESPRÄCH КОМУНІКАТИВНИХ ТЕМ СПІЛКУВАННЯ ПРО СВОЄ
ЖИТТЯ ТЕМАТИКИ РОЗДІЛУ 2 СТ. 34
KB СТ. 47 РОЗДІЛУ 2 ШКІЛЬНЕ ЖИТТЯ, УРОКИ
РОЗДІЛ 3: FREIZEIT
ТЕМАТИКА СИТУАТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ: КАНІКУЛИ / ВІДПОЧИНОК І ДОЗВІЛЛЯ / ВИДИ ВІДПОЧИНКУ ТА ЗАНЯТЬ / ЗАХОПЛЕННЯ
33 МІСЯЦІ, ПОРИ РОКУ, СВЯТА ПРИЙМЕННИК ЧАСУ IM ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
НАЗИВАТИ ДАТИ, ГОВОРИТИ ПРО ДЕТАЛЬНЕ РОЗУМІННЯ ОБГОВОРИТИ ТА AB
KB СТ. 50 СКОРО КАНІКУЛИ! СПІВПРАЦЯ ТА
СВЯТА І КАНІКУЛИ ПРОЧИТАНОГО РОЗПОВІСТИ ПРО СТ. 38
КАНІКУЛИ СПІЛКУВАННЯ З
34 ІНТЕРЕСИ, ХОБІ, ВІДМІНЮВАННЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ ІНШИМИ
ЯК ТИ ЗАХОПЛЕННЯ НЕПРАВИЛЬНИХ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОВЕДЕННЯ KB – СТ.50 (ВПР.4),
РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЇ ІНТЕРЕСИ ТА СТ.51 (ВПР.5), СТ.53 AB
ПРОВОДИШ СВІЙ ДІЄСЛІВ ЗАГАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ ОПИТУВАННЯ ЩОДО
ХОБІ (ВПР.3) , СТ.56 СТ. 39
KB СТ. 51 ВІЛЬНИЙ ЧАС? РОЗУМІННЯ ПРОВЕДЕННЯ ДОЗВІЛЛЯ
ПОЧУТОГО/ПРОЧИТАНОГО (ПРОЕКТ)
35 ІНТЕРЕСИ, ХОБІ, МОДАЛЬНЕ ДІЄСЛОВО ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ
ЧИМ ЗАХОПЛЕННЯ WOLLEN, ЙОГО МІСЦЕ В ЗАГАЛЬНЕ РОЗУМІННЯ РОЗПОВІДЬ ПРО
ЗАЙМАЮТЬСЯ НА РОЗПОВІДАТИ ПРО НЕЗВИЧНІ ХОБІ, РЕЧЕННІ ПРОЧИТАНОГО ЛЮДИНУ ТА ЇЇ ЦІКАВЕ AB
ДОЗВІЛЛІ ТВОЇ ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЮ ДУМКУ ХОБІ, ВИСЛОВЛЕННЯ СТ. 40
KB СТ. 52
ДРУЗІ? ВИСЛОВЛЮВАННЯ ВЛАСНОЇ ДУМКИ
ВЛАСНОЇ ДУМКИ УСНО/ПИСЬМОВО
36 ВИРАЗИ ДЛЯ ПОЗНАЧЕННЯ ДІЄСЛОВА З СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ KB – СТ.52 (ВПР.4), AB
ЧАСТИН ДОБИ ВІДОКРЕМЛЮВАНИМИ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ СТ.54 (ВПР.4), СТ.56
ЯК ТИ ПЛАНУЄШ ОПИСУВАТИ СВОЇ ВИХІДНІ ТА СТ. 41
ПРЕФІКСАМИ, ЗАГАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ РОЗПОВІДЬ ПРО (ПРОЕКТ)
СВОЇ ВИХІДНІ? ВИХІДНІ ІНШИХ ЛЮДЕЙ
KB СТ. 53 ПРИЙМЕННИК ЧАСУ AM РОЗУМІННЯ ВИХІДНІ
З ЧАСТИНАМИ ДОБИ ПОЧУТОГО/ПРОЧИТАНОГО
37 Я ЛЮБЛЮ ВИДИ ЗАНЯТЬ НА ДОЗВІЛЛІ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ПРОВОДИТИ ОБГОВОРЮВАТИ ВИХІДНІ У ЗАГАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ ПРОДУКУВАННЯ ВИСЛОВЛЮВАННЯ
AB
KB СТ. 54 ВИХІДНІ В РОДИНОМУ КОЛІ, ВИСЛОВЛЮВАТИ РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО РОЗПОВІДЬ ПРО ВЛАСНОЇ ДУМКИ ЩОДО
СТ. 42
РОДИННОМУ СВОЮ ДУМКУ ВИХІДНІ З СІМ’ЄЮ РІЗНИХ ВИДІВ ДОЗВІЛЛЯ
КОЛІ ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ
38 ДИКІ ТВАРИНИ, ЦІКАВІ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПИСЕМНЕ KB СТ.57 (ВПР.2)
КОЛИ ТИ
НАЗИВАТИ ДИКИХ ТВАРИН ТА МІСЦЯ ДЛЯ ВІДВІДУВАННЯ ЗАГАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ ПРОДУКУВАННЯ AB
ВОСТАННЄ ХОДИВ
МІСЦЯ, ДЕ МОЖНА ЇХ ПОБАЧИТИ РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО РОЗПОВІДЬ ПРО СТ. 43
KB СТ. 55 НА ЕКСКУРСІЮ? КРИТИЧНЕ І
ЕКСКУРСІЮ З КЛАСОМ
СИСТЕМНЕ
39 ЦІЛІ ДЛЯ ПОДОРОЖЕЙ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА МИСЛЕННЯ СТВОРИТИ
ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ ЩОДО KB СТ.52 (ВПР.2), СТ.54 ПРОЄКТ „EIN
ВИБІРКОВЕ РОЗУМІННЯ (ВПР.2), СТ.56 (ВПР.3)
ЦІКАВИХ МІСЦЬ В УКРАЇНІ WOCHENENDE IN
ПОЧУТОГО/ПРОЧИТАНОГО
DER UKRAINE“
ПРОЄКТ: ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ
40 ГАЙДА У ПОДОРОЖ! УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ
KB СТ. 56
ПРОДУКУВАННЯ
AB
ПРЕДСТАВЛЯТИ ВЛАСНИЙ ПРОЕКТ ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЄКТУ ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ
СТ. 46
„EIN WOCHENENDE IN ТА КРЕАТИВНЕ
DER UKRAINE“ МИСЛЕННЯ
41 KB СТ. 60-61 ПІДСУМКОВИЙ ОЦІНЮВАТИ ВЛАСНИЙ ПОСТУП У ПОГОДА, ПРИРОДНІ ЯВИЩА ВІДМІНЮВАННЯ KB - СТ.56 (ПРОЕКТ) AB
УРОК: ПОГЛЯНЬ, НАВЧАННІ НЕПРАВИЛЬНИХ СТ. 47
DINTERNAL EDUCATION
ДІЄСЛІВ, БЕЗОСОБОВИЙ
ЗАЙМЕННИК ES
42 ВИДИ ЗАНЯТЬ НА ДОЗВІЛЛІ, СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ХОБІ, ІНТЕРЕСИ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ ОПИТУВАННЯ НА ТЕМУ
ІНІЦІАТИВНІСТЬ
ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ ДОЗВІЛЛЯ
ВІДЕОУРОК: KB – СТ.56 (ПРОЕКТ) НАПИСАТИ
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КОМЕНТАРЯ
KB СТ. 134 ЩО ТИ РОБИШ У РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЄ ДОЗВЛЛЯ КОМЕНТАР ПРО
ВІЛЬНИЙ ЧАС? СВОЄ ДОЗВІЛЛЯ

KB СТ. 57 РОЗДІЛУ 3
PERFEKT МАТЕРІАЛУ РОЗДІЛУ 3 (ВИБІРКОВО)
KB СТ. 58

DEUTSCH IM
ВІЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ В РАМКАХ КОМУНІКАТИВНИХ ТЕМ СПІЛКУВАННЯ ПРО СВОЇ AB
GESPRÄCH МОЄ ДОЗВІЛЛЯ
ТЕМАТИКИ РОЗДІЛУ 3 РОЗДІЛУ 3 КАНІКУЛИ, ЗАХОПЛЕННЯ, СТ. 44
KB СТ. 59
ПРОВЕДННЯ ДОЗВІЛЛЯ
РОЗДІЛ 4: FAMILIE
ТЕМАТИКА СИТУАТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ: РОДИННІ ЗВ'ЯЗКИ / СТОСУНКИ МІЖ ЧЛЕНАМИ РОДИНИ / ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ / ПРОФЕСІЇ
43 ЧЛЕНИ СІМ’Ї ПРИСВІЙНІ ЗАЙМ.; СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ
ЗНАЙОМСТВО З ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ РОЗПОВІДЬ ПРО СВОЮ
ПОДИВИСЬ МІЙ СПІВПРАЦЯ ТА AB СТ. 48
РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЮ СІМ’Ю ТА ПРАВИЛАМИ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ РОДИНУ
KB СТ. 62 СІМЕЙНИЙ СПІЛКУВАННЯ З
ІНШІ СІМ’Ї УТВОРЕННЯ МНОЖ.; РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО
АЛЬБОМ! ІНШИМИ
GEN З ВЛАСНИМИ
ІМЕНАМИ, ПРИЙМ. VON
44 ХАРАКТЕРИЗУВАТИ ТА ПРИКМЕТНИКИ, ЩО ОСОБОВІ ЗАЙМЕННИКИ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
KB СТ. 63 (ВПР. 3), СТ.
ПРЕДСТАВЛЯТИ ЧЛЕНІВ СВОЄЇ СІМ’Ї, ХАРАКТЕРИЗУЮТЬ ЛЮДИНУ В N ТА AKK ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ РОЗПОВІДЬ ПРО ОБГОВОРЕННЯ AB
KB СТ. 63 МИ ВСІ - РІЗНІ 66 (ВПР. 4), СТ. 67
РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЇ ВІДНОСИНИ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ СТОСУНКИ З ЧЛЕНАМИ СТОСУНКІВ МІЖ СТ. 49
(ВПР. 2, 4), СТ. 68 (ВПР.
З НИМИ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО РОДИНИ ЧЛЕНАМИ РОДИНИ
3), СТ. 68 (ПРОЄКТ)
45 ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ ПОРЯДОК СЛІВ У СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ТИ ДОПОМАГАЄШ
РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЇ ХАТНІ ПРОСТОМУ РЕЧЕННІ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ СПІЛКУВАННЯ ПРО AB
KB СТ. 64 ІЗ ДОМАШНІМИ
ОБОВ’ЯЗКИ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ РОЗПОВІДЬ ПРО ДОМАШНІ СПРАВИ СТ. 50
СПРАВАМИ?
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ
46 СІМ’Я, МІЖНАРОДНІ ДІЄСЛОВА HABEN ТА СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ВИСЛОВЛЕННЯ
ЯК ТИ СТАВИШСЯ
РОЗПОВІДАТИ ПРО СВІЙ ДОСВІД У ПРОЕКТИ SEIN У PRÄTERITUM ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ВЛАСНОЇ ДУМКИ AB
KB СТ. 65 ДО НАВЧАННЯ ЗА
ПИСЬМОВІЙ ФОРМІ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ УСНО/ПИСЬМОВО СТ. 51
ОБМІНОМ?
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО KB СТ. 63 (ВПР. 3),
47 ДЕНЬ НАРОДЖЕННЯ, СІМ’Я ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
У МЕНЕ
РОЗПОВІДАТИ ПРО ПРОФЕСІЇ ЧЛЕНІВ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ОБГОВОРЕННЯ ІДЕЙ AB
KB СТ. 66 НЕЗАБАРОМ ДЕНЬ
СВОЄЇ РОДИНИ РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО ПОДАРУНКІВ ДО ДНЯ СТ. 52
НАРОДЖЕННЯ!
НАРОДЖЕННЯ
48 ПРОФЕСІЇ ВКАЗІВНІ ЗАЙМЕННИКИ, УСНА ВЗАЄМОДІЯ КРИТИЧНЕ І
ЯКА ПРОФЕСІЯ ФЕМІНІТИВИ СПІЛКУВАННЯ ПРО СИСТЕМНЕ
РОЗПОВІДАТИ ПРО ПРОФЕСІЇ ЧЛЕНІВ МИСЛЕННЯ AB
KB СТ. 67 ТОБІ ДО ПРОФЕСІЇ РОДИЧІВ ТА
СВОЄЇ РОДИНИ KB СТ.62 (ВПР. 1), СТ. 53
ВПОДОБИ? ВЛАСНІ ПЛАНИ НА
МАЙБУТНЄ СТ.63 (ВПР. 2), СТ.67
(ВПР. 1, 3)
49 KB СТ. 68 ПРОЄКТ: ТИ РОДИННІ СТОСУНКИ, СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА
СТВОРИТИ
МАЄШ РОДИЧІВ ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ ТА ПЕРСОНАЛЬНА ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ
ПРОЄКТ «MEINE
ЗА КОРДОНОМ? РОЗПОВІДАТИ ПРО РІЗНІ РОДИНИ, ІНФОРМАЦІЯ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ
FAMILIE IM
ЩО МЕШКАЮТЬ В ІНШИХ КРАЇНАХ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО
AUSLAND»
ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ,
50 ПРЕДСТАВЛЯТИ ВЛАСНИЙ ПРОЕКТ УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ ЩО ПЕРЕДБАЧАЄ АB
ПРОДУКУВАННЯ КРЕАТИВНЕ СТ. 56
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЄКТУ МИСЛЕННЯ
„MEINE FAMILIE IM
DINTERNAL EDUCATION
AUSLAND“ СТ. 68 (ПРОЄКТ)
51 ПІДСУМКОВИЙ ПРОФЕСІЇ; ПРИКМЕТНИКИ, ПРИСЛІВНИКИ GERN,
УРОК: ПОГЛЯНЬ, ОЦІНЮВАТИ ВЛАСНИЙ ПОСТУП У ЩО ХАРАКТЕРИЗУЮТЬ DA, HIER, IMMER, HEUTE АB
KB СТ. 72-73 ІНІЦІАТИВНІСТЬ
ЧОГО Я НАВЧАННІ ЛЮДЕЙ СТ. 57
НАВЧИВСЯ! KB – СТ.68 (ПРОЕКТ)
52 ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ ПИСЕМНЕ
ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ НАПИСАТИ
ВІДЕОУРОК: ЯКІ ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ
ОБГОВОРЮВАТИ ДОМАШНІ KB СТ.69 (ВПР.1) КОМЕНТАР ПРО
KB СТ. 135 ТВОЇ ДОМАШНІ
ОБОВ’ЯЗКИ СВОЇ ДОМАШНІ
ОБОВ’ЯЗКИ?
ОБОВ’ЯЗКИ
WORT FÜR
СЛОВА РОЗДІЛУ 4 СТ. 14-15
РОЗДІЛУ 4
КОНСОЛІДАЦІЯ
AB
ГРАМАТИЧНОГО
GRAMMATIK СТ. 111-114, 121
Я ДОБРЕ ЗНАЮ ОРІЄНТАЦІЯ В ГРАМАТИЧНИХ ТЕМАХ МАТЕРІАЛУ РОЗДІЛУ 0,
PERFEKT (ВИБІРКОВО)
ГРАМАТИКУ РОЗДІЛУ 4 AB GRAMMATIK PERFEKT
KB СТ. 70
МОЯ РОДИНА, ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

DEUTSCH IM
ДОМАШНІ ВІЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ В РАМКАХ КОМУНІКАТИВНИХ ТЕМ СПІЛКУВАННЯ ПРО СВОЮ AB
GESPRÄCH
ОБОВ’ЯЗКИ, ТЕМАТИКИ РОЗДІЛУ 4 РОЗДІЛУ 4 РОДИНУ, ДОМАШНІ СТ. 16-17
KB СТ. 71
ПРОФЕСІЇ ОБОВ’ЯЗКИ
РОЗДІЛ 5: AUSGEHEN
ТЕМАТИКА СИТУАТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ: ВІДПОЧИНОК І ДОЗВІЛЛЯ / В КАФЕ / В МАГАЗИНІ / В КІНО
53 ДОЗВІЛЛЯ МОДАЛЬНІ ДІЄСЛОВА СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ
KÖNNEN І MÜSSEN, ЇХНЄ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ОБГОВОРЕННЯ
ДАВАЙ СЬОГОДНІ МІСЦЕ В РЕЧЕННІ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ПРОВЕДЕННЯ ДОЗВІЛЛЯ СПІВПРАЦЯ ТА AB
KB СТ. 74 ДОМОВЛЯТИСЯ ПРО ЗУСТРІЧ
ЗУСТРІНЕМОСЬ! РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО СПІЛКУВАННЯ З СТ. 18
ІНШИМИ
КB СТ.74 (ВПР. 3, 5),
54 МАГАЗИНИ, ТОВАРИ ПРИСВІЙНІ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА СТ.78 (ВПР.4), СТ.79
ЗАЙМЕННИКИ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ (ВПР. 2, 4), СТ.80
ОБГОВОРЮВАТИ ПОКУПКИ,
ЙДЕМО ЗА ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ (PROJEKT) AB
KB СТ. 75 ВИБИРАТИ ТОВАРИ В МАГАЗИНІ ТА
ПОКУПКАМИ! РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО СТ. 19
ПИТАТИ ЦІНУ
55 ДЕСЕРТИ, ВУЛИЧНА ЇЖА ВІДМІНЮВАННЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ

НЕПРАВИЛЬНИХ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ КРИТИЧНЕ І
ЗАПРОШУВАТИ ДРУЗІВ ДО КАФЕ В ДІЄСЛІВ (Е → І) ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ СИСТЕМНЕ AB
KB СТ. 76 ХОДІМО В КАФЕ! МИСЛЕННЯ
УСНІЙ ТА ПИСЬМОВІЙ ФОРМІ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ПОВІДОМЛЕННЯ СТ. 20
КB СТ.78 (ВПР. 1-2),
СТ.85 (ВПР.3)
56 ВИДИ ФІЛЬМІВ ВІДМІНЮВАННЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА
НЕПРАВИЛЬНИХ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ
ОБГОВОРЮВАТИ ФІЛЬМИ,
ДІЄСЛІВ (А → Ä) ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ AB
KB СТ. 77 ЙДЕМО В КІНО ДОМОВЛЯТИСЯ ПРО ВІЗИТ ДО КІНО
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО СТ. 21
ТА КУПІВЛЮ КВИТКІВ
ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ
57 ДЕСЕРТИ, ВУЛИЧНА ЇЖА, ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ ТА КРЕАТИВНЕ
ОДЯГ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ДІАЛОГИ «В КАФЕ» МИСЛЕННЯ
ВИХІДНИЙ У ЗАМОВЛЯТИ В КАФЕ, КУПУВАТИ В AB
KB СТ. 78 РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО
МІСТІ МАГАЗИНІ КВ СТ.80 (PROJEKT) СТ. 22
58 KB СТ. 79 ЯКИЙ ОДЯГ ТОБІ НАЗИВАТИ ПРЕДМЕТИ ОДЯГУ, ОДЯГ СТУПЕНІ ПОРІВНЯННЯ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ ІНІЦІАТИВНІСТЬ AB
ПОДОБАЄТЬСЯ? РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЇ ПРИСЛІВНИКА GERN ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ОБГОВОРЕННЯ ОДЯГУ, КB СТ.80 (PROJEKT) СТ. 23
УПОДОБАННЯ (GERN – LIEBER – AM РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО ВЛАСНИХ УПОДОБАНЬ
DINTERNAL EDUCATION
LIEBSTEN)
59 МІСЦЯ ДЛЯ ВІДПОЧИНКУ, ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ДОЗВІЛЛЯ ДЕТАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ ДІАЛОГИ «НА ПЕРШОМУ
ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ ПРО СТВОРИТИ ПРОЄКТ
РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО ПОБАЧЕННІ»
МІСЦЯ ДЛЯ ЗУСТРІЧІ ТА ТЕМИ ВИСЛОВЛЕННЯ „TIPPS FÜR DAS
ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ
РОЗМОВ ВЛАСНОЇ ДУМКИ ERSTE TREFFEN“
ПРОЄКТ:
KB СТ. 80 ПЕРШЕ УСНО/ПИСЬМОВО
60 ПОБАЧЕННЯ УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ КB СТ.79 (ВПР. 4)
AB
ПРЕДСТАВЛЯТИ ВЛАСНИЙ ПРОЕКТ ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЄКТУ
ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ СТ. 66
„TIPPS FÜR DAS ERSTE
KB СТ.84 (ВПР.1),
TREFFEN“
СТ.85 (ВПР.6)
61 ПІДСУМКОВИЙ ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ МОДАЛЬНІ ДІЄСЛОВА,
ОЦІНЮВАТИ ВЛАСНИЙ ПОСТУП У AB
KB СТ. 84-85 УРОК: ПОГЛЯНЬ, ЗАПЕРЕЧНЕ/ПИТАЛЬНЕ
НАВЧАННІ СТ. 67
ЧОГО Я НАВЧИВСЯ! РЕЧЕННЯ
62 ЇЖА, НАПОЇ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ НАПИСАТИ
ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ УПОДОБАННЯ В ЇЖІ КОМЕНТАР ПРО
ВІДЕОУРОК: ЩО ТИ
KB СТ. 136 ОБГОВОРЮВАТИ УЛЮБЛЕНІ СТРАВИ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ СВОЇ
ВІЗЬМЕШ У КАФЕ?
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КОМЕНТАРЯ ВПОДОБАННЯ В
ЇЖІ
WORT FÜR
РОЗДІЛУ 5
PERFEKT МАТЕРІАЛУ РОЗДІЛУ 1, (ВИБІРКОВО)
KB СТ. 82 AB GRAMMATIK PERFEKT

DEUTSCH IM КОМУНІКАТИВНИХ ТЕМ СПІЛКУВАННЯ ПРО РІЗНІ
ВІЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ В РАМКАХ AB
GESPRÄCH МОЄ ДОЗВІЛЛЯ РОЗДІЛУ 5 ВИДИ ДОЗВІЛЛЯ
ТЕМАТИКИ РОЗДІЛУ 5 СТ. 64
KB СТ. 83
РОЗДІЛ 6: MEINE WELT

ТЕМАТИКА СИТУАТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ: МОЄ МІСЦЕ ПРОЖИВАННЯ / ОРІЄНТУВАННЯ В МІСТІ / ВЛАСНА КІМНАТА
63 ТИПИ БУДИНКІВ, НАСЕЛЕНІ НЕОЗНАЧЕНИЙ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ СПІВПРАЦЯ ТА
ПУНКТИ, ЧАСТИНИ МІСТА АРТИКЛЬ У ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ РОЗПОВІДЬ ПРО СВОЄ СПІЛКУВАННЯ З
НАЗИВАТИ ВИД БУДИНКУ, ДАВАЛЬНОМУ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ МІСЦЕПРОЖИВАННЯ ІНШИМИ AB
KB СТ. 86 ТУТ Я ЖИВУ НАСЕЛЕНИЙ ПУНКТ ТА ЧАСТИНУ ВІДМІНКУ, ES GIBT + AKK РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КB СТ.86 (ВПР. 1), СТ. 28
МІСТА, В ЯКОМУ ВОНИ ЖИВУТЬ СТ.87 (ВПР.4), СТ.90
(ВПР.3), СТ.92
64 РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЄ МІСЦЕ ТИПИ ЖИТЛА ОЗНАЧЕНИЙ АРТИКЛЬ У СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ (PROJEKT)
ПРОЖИВАННЯ, ЙОГО ПЕРЕВАГИ ТА ДАВАЛЬНОМУ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ОБГОВОРЕННЯ ВЛАСНИХ AB
KB СТ. 87 ДЕ ТИ ЖИВЕШ?
НЕДОЛІКИ ВІДМІНКУ, МОДАЛЬНЕ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ДОМІВОК СТ. 29
ДІЄСЛОВО MÖCHTEN РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО
65 МІСЦЯ ДЛЯ ВІДПОЧИНКУ В ПРИСВІЙНІ УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ
МОЇ УЛЮБЛЕНІ РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЇ УЛЮБЛЕНІ МІСТІ ЗАЙМЕННИКИ В ПРОДУКУВАННЯ КРИТИЧНЕ І AB
KB СТ. 88 СИСТЕМНЕ
МІСЦЯ МІСЦЯ В РІДНОМУ МІСТІ ДАВАЛЬНОМУ УЛЮБЛЕНІ МІСЦЯ В СТ. 30
ВІДМІНКУ МІСТІ МИСЛЕННЯ
66 МЕБЛІ, КІМНАТА ПРИЙМЕННИКИ IN, AN, СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ КB СТ.87 (ВПР. 4),
Я ЛЮБЛЮ СВОЮ НАЗИВАТИ МЕБЛІ, ОПИСУВАТИ AUF, VOR +D ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ СТ.88 (ВПР. 4, 5), СТ.91 AB
KB СТ. 89 (ВПР. 1)
КІМНАТУ! СВОЮ КІМНАТУ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ОПИС ВЛАСНОЇ СТ. 31
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КІМНАТИ
67 ПИТАТИ, ЯК ПРОЙТИ В ПЕВНИЙ ОБ’ЄКТИ ІНФРАСТРУКТУРИ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
Я ПОКАЖУ ТОБІ AB
KB СТ. 90 ПУНКТ ПРИЗНАЧЕННЯ, А ТАКОЖ МІСТА ДІАЛОГИ
СВОЄ МІСТО! СТ. 32
ДАВАТИ ВІДПОВІДНІ ІНСТРУКЦІЇ «ОРІЄНТУВАННЯ В МІСТІ» ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ
68 KB СТ. 91 МІСТО, ЯКЕ МЕНЕ РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЄ РІДНЕ ЧАСТИНИ СВІТУ, ЦІКАВІ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ ТА КРЕАТИВНЕ AB
НАДИХАЄ! МІСТО ТА ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ ТУРИСТИЧНІ МІСЦЯ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ РОЗПОВІДЬ ПРО СВОЄ МИСЛЕННЯ СТ. 33
ПРО ІНШІ МІСТА РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО МІСТО
DINTERNAL EDUCATION
КВ СТ.92 (PROJEKT)
69 СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ

ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ
ЗАГАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ ЗАПИС У БЛОГ ПРО
ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ ТА ІНІЦІАТИВНІСТЬ СТВОРИТИ ПРОЄКТ
РОЗУМІННЯ СВОЄ МІСТО
РОЗПОВІДАТИ ПРО РІЗНІ ЦІКАВІ КB СТ.92 (PROJEKT) „MEIN
МІСЦЯ TRAUMWOHNORT“
ПРОЄКТ: ЦІКАВІ
KB СТ. 92 ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ
МІСТА СВІТУ
70 УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ KB СТ.93 (ВПР.2), СТ.96
ПРОДУКУВАННЯ (ВПР.1)
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЄКТУ AB
„MEIN TRAUMWOHNORT“ СТ. 76
ВИСЛОВЛЕННЯ
71 МЕБЛІ ПРИЙМЕННИКИ МІСЦЯ ПИСЕМНЕ
ВЛАСНОЇ ДУМКИ
ПІДСУМКОВИЙ IN, AN, AUF, VOR +D, ES ПРОДУКУВАННЯ
ОЦІНЮВАТИ ВЛАСНИЙ ПОСТУП У УСНО/ПИСЬМОВО AB
KB СТ. 96-97 УРОК: ПОГЛЯНЬ, GIBT + AKK ОПИС КІМНАТИ
НАВЧАННІ КB СТ.87 (ВПР.4) СТ. 77
72 ОБ’ЄКТИ В МІСТІ, ЧАСТИНИ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

МІСТА ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ ПРОВЕДЕННЯ НАПИСАТИ
ВІДЕОУРОК:
ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ ОПИТУВАННЯ КОМЕНТАР: ДЕ
KB СТ. 137 ДЕ ТИ ХОЧЕШ ЖИТИ
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КОМЕНТАРЯ ТИ ХОЧЕШ ЖИТИ
В МАЙБУТНЬОМУ?
В МАЙБУТНЬОМУ
WORT FÜR
РОЗДІЛУ 6
GRAMMATIK
Я ДОБРЕ ЗНАЮ ОРІЄНТАЦІЯ В ГРАМАТИЧНИХ ТЕМАХ ГРАМАТИЧНОГО СТ. 111-114, 116,
PERFEKT
ГРАМАТИКУ РОЗДІЛУ 6 МАТЕРІАЛУ РОЗДІЛУ 6; 122
KB СТ. 94
AB GRAMMATIK PERFEKT (ВИБІРКОВО)
КОМУНІКАТИВНИХ ТЕМ СПІЛКУВАННЯ ПРО СВОЄ
DEUTSCH IM РОЗДІЛУ 6 МІСЦЕ ПРОЖИВАННЯ
МОЄ МІСЦЕ ВІЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ В РАМКАХ AB
GESPRÄCH
ПРОЖИВАННЯ ТЕМАТИКИ РОЗДІЛУ 6 СТ. 74
KB СТ. 95
РОЗДІЛ 7: SPORT
ТЕМАТИКА СИТУАТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ: ВИДИ СПОРТУ / СОРТИВНІ ЗМАГАННЯ / ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ / ПРОБЛЕМИ ЗІ ЗДОРОВ’ЯМ
73 ЧАСТИНИ ТІЛА, СИМПТОМИ СКЛАДНІ ІМЕННИКИ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ СПІВПРАЦЯ ТА
ГОВОРИТИ ПРО СВОЄ САМОПОЧУТТЯ
ЯК ТИ ХВОРОБ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ДІАЛОГИ ПРО СПІЛКУВАННЯ З AB
KB СТ. 98 ТА МОЖЛИВІ ПРОБЛЕМІ ЗІ
ПОЧУВАЄШСЯ? ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ САМОПОЧУТТЯ ІНШИМИ СТ. 38
ЗДОРОВ’ЯМ
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КB СТ.98 (ВПР. 5),
74 ВИДИ СПОРТУ ПРИЙМЕННИКИ VON … СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ СТ.101 (ВПР.5), СТ.102
BIS; PERFEKT ІЗ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ (ВПР.5), КB СТ.104
У НАС СЬОГОДНІ - РОЗПОВІДАТИ ПРО СПОРТИВНІ ДОПОМІЖНИМ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ РОЗПОВІДЬ ПРО (PROJEKT) AB
KB СТ. 99
ДЕНЬ СПОРТУ! ПОДІЇ, ЯКІ ВІДБУВАЮТСЯ В ШКОЛІ ДІЄСЛОВОМ HABEN; РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО СПОРТИВНУ ПОДІЮ В СТ. 39
PARTIZIP II ПРАВИЛЬНИХ ШКОЛІ
ДІЄСЛІВ
75 KB СТ. 100 ОДИН ДЕНЬ ІЗ РОЗПОВІДАТИ ПРО РОЗПОРЯДОК КОМАНДНІ ВИДИ СПОРТУ PERFEKT ІЗ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ AB
КРИТИЧНЕ І
ЖИТТЯ ДНЯ В ТЕПЕРІШНЬОМУ ТА ДОПОМІЖНИМ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ РОЗПОВІДЬ ПРО СТ. 40
СИСТЕМНЕ
ФУТБОЛІСТА МИНУЛОМУ ЧАСІ ДІЄСЛОВОМ HABEN; ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ РОЗПОРЯДОК ДНЯ
МИСЛЕННЯ
PARTIZIP II ПРАВИЛЬНИХ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ФУТБОЛІСТА
КB СТ.98 (ВПР. 2),
І НЕПРАВИЛЬНИХ
СТ.100 (ВПР. 1), СТ.101
ДІЄСЛІВ
DINTERNAL EDUCATION
76 ВИДИ СПОРТУ БЕЗОСОБОВІ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ (ВПР. 2), СТ.103 (ВПР. AB
ЯКИМ СПОРТОМ
ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЄ ВІДНОШЕННЯ ЗАЙМЕННИКИ ES, MAN ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ОБГОВОРЕННЯ ВИДІВ 1, 3) СТ. 41
KB СТ. 101 ТИ ЗАЙМАЄШСЯ У
ДО РІЗНИХ ВИДІВ СПОРТУ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ СПОРТУ
РІЗНІ ПОРИ РОКУ?
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО
77 СИМПТОМИ ХВОРОБ МОДАЛЬНЕ ДІЄСЛОВО ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
Я СЬОГОДНІ ПІДУ ОПИСУВАТИ СИМПТОМИ ХВОРОБ І AB
KB СТ. 102 SOLLEN, СПОНУКАЛЬНЕ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ОБГОВОРЕННЯ
ДО ЛІКАРЯ ДАВАТИ ПОРАДИ СТ. 42
РЕЧЕННЯ РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО САМОПОЧУТТЯ, ПОРАДИ
78 МИ – ЗА ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЮ ДУМКУ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ AB
ЗДОРОВИЙ СТОСОВНО ЗДОРОВОГО ТА ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ТА КРЕАТИВНЕ СТ. 43
KB СТ. 103 СПОСІБ ЖИТТЯ! НЕЗДОРОВОГО СПОСОБІВ ЖИТТЯ РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО МИСЛЕННЯ
79 СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ КВ КB СТ.104
ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ ТА ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ОБГОВОРЕННЯ (PROJEKT) СТВОРИТИ
РОЗПОВІДАТИ ПРО МОЖЛИВОСТІ ЗАГАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ МОЖЛИВОСТЕЙ ДЛЯ
ПРОЄКТ „SPORT
ДЛЯ ЗАНЯТЬ СПОРТОМ У СВОЄМУ РОЗУМІННЯ ЗАНЯТЬ СПОРТОМ У
IN UNSEREM ORT“
ПРОЄКТ: МІСТІ ПОЧУТОГО/ПРОЧИТАНОГО ВЛАСНОМУ МІСТІ
KB СТ. 104 СПОРТИВНІ ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ
80 ОБ’ЄДНАННЯ УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ ІНІЦІАТИВНІСТЬ
ПРОДУКУВАННЯ КB СТ.104 (PROJEKT)
AB
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЄКТУ
СТ. 86
„SPORT IN UNSEREM
ORT“ ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ
81 ПІДСУМКОВИЙ ЧАСТИНИ ТІЛА, СИМПТОМИ ТРИ ФОРМИ ДІЄСЛОВА, KB СТ.102 (ВПР. 3)
УРОК: ПОГЛЯНЬ, ОЦІНЮВАТИ ВЛАСНИЙ ПОСТУП У ХВОРОБ PARTIZIP II AB
KB СТ. 108-109
ЧОГО Я НАВЧАННІ СТ. 87
НАВЧИВСЯ!
82 СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ ВИСЛОВЛЕННЯ
ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ ОБГОВОРЕННЯ ВЛАСНОЇ ДУМКИ
ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ МОЖЛИВИХ ПРОБЛЕМ ЗІ УСНО/ПИСЬМОВО НАПИСАТИ
ВІДЕОУРОК: РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КОМЕНТАРЯ ЗДОРОВ’ЯМ КB СТ.101 (ВПР. 4, 5), КОМЕНТАР ПРО
KB СТ. 138 ЩО В ТБЕ СТ.103 (ВПР. 3) ПРОБЛЕМИ ЗІ
БОЛИТЬ?
ЗДОРОВ’ЯМ
WORT FÜR
РОЗДІЛУ 7
PERFEKT МАТЕРІАЛУ РОЗДІЛУ 7, (ВИБІРКОВО)
KB СТ. 106 AB GRAMMATIK PERFEKT

DEUTSCH IM ВИДИ СПОРТУ, КОМУНІКАТИВНИХ ТЕМ СПІЛКУВАННЯ ПРО
GESPRÄCH ЗДОРОВ’Я, РОЗДІЛУ 7 ПРОБЛЕМИ ЗІ
KB СТ. 107 ХВОРОБИ ЗДОРОВ’ЯМ ТА ЗАНЯТТЯ
СПОРТОМ
РОЗДІЛ 8: AUF DER REISE
ТЕМАТИКА СИТУАТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ: ПЛАНУВАННЯ ПОДОРОЖІ / ТРАНСПОРТ / ЦІКАВІ МІСЦЯ / КАНІКУЛИ
83 ПЛАНУЄМО ПОДОРОЖ, ПРОЖИВАННЯ ПРИЙМЕННИКИ NACH, СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА УСНА ВЗАЄМОДІЯ СПІВПРАЦЯ ТА
ОБГОВОРЮВАТИ Й ПЛАНУВАТИ
ПОДОРОЖ IN (З МІСТАМИ ТА ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ОБГОВОРЕННЯ СПІЛКУВАННЯ З AB
KB СТ. 110 ПРОЇЗД, ПРОЖИВАННЯ,
КРАЇНАМИ); MIT + D (З ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ МАЙБУТНЬОЇ ПОДОРОЖІ ІНШИМИ СТ. 88
ВІДВІДУВАННЯ ЦІКАВИХ МІСЦЬ
ТРАНСПОРТОМ) РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КB СТ.110 (ВПР. 4),
84 ПОДОРОЖ ДО ЗНАХОДИТИ ПОТРІБНУ ІНФОРМАЦІЮ ТРАНСПОРТ, ЦІКАВІ МІСЦЯ СКЛАДНІ ІМЕННИКИ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ СТ.111 (ВПР.5), СТ.112
ВІДНЯ ДЛЯ ПОДОРОЖІ; ОБГОВОРЮВАТИ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ (ВПР.5), СТ.114 AB
KB СТ. 111
МАЙБУТНЮ ПОДОРОЖ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ОПИС ПОДОРОЖІ (ВПР.4), СТ.115 СТ. 89
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО (ВПР.3), СТ.116
85 KB СТ. 112 МОЇ КАНІКУЛИ РОЗПОВІДАТИ ПРО ПОДОРОЖ І ПОДОРОЖ PERFEKT ІЗ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ (PROJEKT) AB
DINTERNAL EDUCATION
ДОПОМІЖНИМ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ
ДІЄСЛОВОМ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ
ОПИСУВАТИ ЇЇ У ПИСЬМОВІЙ ФОРМІ SEIN/HABEN; PARTIZIP II РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ПОВІДОМЛЕННЯ СТ. 90
НЕПРАВИЛЬНИХ
ДІЄСЛІВ КРИТИЧНЕ І
СИСТЕМНЕ
86 ФРАЗИ, ПОТРІБНІ ДЛЯ PARTIZIP II ПРАВИЛЬНИХ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ
МИСЛЕННЯ
РОЗПОВІДАТИ ПРО ВДАЛИЙ І РЕАГУВАННЯ НА РІЗНІ ПОДІЇ І НЕПРАВИЛЬНИХ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ РОЗПОВІДЬ ПРО AB
МІЙ ОСОБИСТИЙ КB СТ.111 (ВПР.1),
НЕВДАЛИЙ ДОСВІД ПОДОРОЖЕЙ, А ДІЄСЛІВ, ДІЄСЛІВ З РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО ПОДОРОЖ СТ. 91
KB СТ. 113 ДОСВІД СТ.112 (ВПР. 1, 3),
ТАКОЖ РЕАГУВАТИ ВІДПОВІДНИМ ВІДОКРЕМЛЮВАНИМИ І
ПОДОРОЖЕЙ
ЧИНОМ НЕВІДОКРЕМЛЮВАНИМ
И ПРЕФІКСАМИ
87 ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
БЛОГ ПРО AB
KB СТ. 114 ОБГОВОРЮВАТИ ВЛАСНІ ПОДОРОЖІ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ОБГОВОРЕННЯ МІСТ, ЯКІ ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ
ПОДОРОЖІ СТ. 92
РОЗУМІННЯ ПРОЧИТАНОГО ВІДВІДУВАЛИ ТА КРЕАТИВНЕ
88 ОБГОВОРЮВАТИ СВОЇ ПЛАНИ НА СПОЛУЧНИКИ UND, УСНА ВЗАЄМОДІЯ МИСЛЕННЯ
ПОПЕРЕДУ AB
КАНІКУЛИ ТА РІЗНІ ПУНКТИ ODER, ABER, DENN ПЛАНУВАННЯ ПОДОРОЖІ КВ СТ.116 (PROJEKT)
КАНІКУЛИ! СТ. 93
KB СТ. 115 ПРИЗНАЧЕННЯ
89 СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА
ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ ЩОДО СТВОРИТИ
ЗАГАЛЬНЕ ТА ВИБІРКОВЕ
ПРОЄКТ: НІМЕЦЬКОМОВНИХ КРАЇН ТА ІНІЦІАТИВНІСТЬ ПРОЄКТ „DAS IST
РОЗУМІННЯ
ЩО ТИ ЗНАЄШ УКРАЇНИ КB СТ.116 (PROJEKT) MEIN LAND“
KB СТ. 116 ПРО
НІМЕЦЬКОМОВНІ
90 УСНЕ ТА ПИСЕМНЕ
КРАЇНИ?
ПРОДУКУВАННЯ AB
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЄКТУ ВИСЛОВЛЕННЯ СТ. 96
„DAS IST MEIN LAND“ ВЛАСНОЇ ДУМКИ
91 ПІДСУМКОВИЙ УСНО/ПИСЬМОВО
УРОК: ПОГЛЯНЬ, ОЦІНЮВАТИ ВЛАСНИЙ ПОСТУП У КB СТ.115 (ВПР. 3) AB
KB СТ. 120-121
ЧОГО Я НАВЧАННІ СТ. 97
НАВЧИВСЯ!
92 ВІДЕОУРОК: СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
НАПИСАТИ
ЯК ТИ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ ОПИТУВАННЯ НА ТЕМУ
KB СТ. 139 РОЗПОВІДАТИ ПРО СВОЇ КАНІКУЛИ КОМЕНТАР ПРО
ПРОВОДИШ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ ДОЗВІЛЛЯ
СВОЇ КАНІКУЛИ
КАНІКУЛИ? РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО КОМЕНТАРЯ

KB СТ. 117 РОЗДІЛУ 8
КОНСОЛІДАЦІЯ
AB
ГРАМАТИЧНОГО
GRAMMATIK СТ. 118, 119, 122
Я ДОБРЕ ЗНАЮ ОРІЄНТАЦІЯ В ГРАМАТИЧНИХ ТЕМАХ МАТЕРІАЛУ РОЗДІЛУ 8,
PERFEKT (ВИБІРКОВО)
ГРАМАТИКУ РОЗДІЛУ 8 AB GRAMMATIK PERFEKT
KB СТ. 118

DEUTSCH IM ПОДОРОЖІ, КОМУНІКАТИВНИХ ТЕМ СПІЛКУВАННЯ ПРО СВОЇ
GESPRÄCH ТРАНСПОРТ, РОЗДІЛУ 8 КАНІКУЛИ, ПОДОРОЖІ
KB СТ. 119 КАНІКУЛИ
ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ (УРОКИ) КУРСУ

93 ФУНКЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ ПИСЕМНЕ
НАПИСАННЯ ЕЛ. ОПИСУВАТИ ПОДІЇ У ФОРМІ
AB СТ. 98 ДЛЯ НАПИСАННЯ ПРОДУКУВАННЯ AB СТ. 98 (ВПР. 4)
ЛИСТА ЕЛЕКТРОННОГО ЛИСТА
ЕЛЕКТРОННИХ ЛИСТІВ НАПИСАННЯ ЕЛ. ЛИСТА
94 НАПИСАННЯ ФУНКЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ ПИСЕМНЕ
AB СТ. 99 ТЕКСТУ ДЛЯ ПІДПИСУВАТИ ЛИСТІВКИ ДЛЯ НАПИСАННЯ ЛИСТІВОК ПРОДУКУВАННЯ AB СТ. 99 (ВПР. 3)
ЛИСТІВКИ ПІДПИСАННЯ ЛИСТІВОК
DINTERNAL EDUCATION
95 ФУНКЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ ПИСЕМНЕ
НАПИСАННЯ ДЛЯ НАПИСАННЯ ПРОДУКУВАННЯ AB СТ.100 (ВПР.
AB СТ. 100 ПИСАТИ ПОВІДОМЛЕННЯ
ПОВІДОМЛЕННЯ ПОВІДОМЛЕНЬ НАПИСАННЯ 4)
ПОВІДОМЛЕНЬ
96 ПЕРСОНАЛЬНІ ДАНІ ПИТАЛЬНІ РЕЧЕННЯ ПИСЕМНЕ
ВІДПОВІДЬ НА
ВІДПОВІДАТИ НА ЗАПИТАННЯ ПРОДУКУВАННЯ AB СТ.101 (ВПР.
AB СТ. 101 ЗАПИТАННЯ
АНКЕТИ ВІДПОВІДЬ НА 4)
АНКЕТИ
ЗАПИТАННЯ АНКЕТИ
97 ПЕРСОНАЛЬНА СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ НАПИСАТИ
КРАЇНОЗНАВЧИЙ ОБГОВОРЮВАТИ ВІДОМИХ ЛЮДЕЙ,
ІНФОРМАЦІЯ, ХОБІ, ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ ОБГОВОРЮВАННЯ КОРОТКИЙ ТЕКСТ
KB СТ. 122 УРОК: ВІДОМІ ЗБИРАТИ ТА ПРЕДСТАВЛЯТИ
ІНТЕРЕСИ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ ТЕКСТУ ВІДОМИХ ЛЮДЕЙ ПРО ВІДОМОГО
ІНФЛЮЕНСЕРИ ПОТРІБНУ ІНФОРМАЦІЮ
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ПРО ВІДОМУ ОСОБУ ІНФЛУЕНСЕРА
98 ДОЗВІЛЛЯ, ЦІЛІ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ ЗНАЙТИ
ЗБИРАТИ ТА ПРЕДСТАВЛЯТИ
КРАЇНОЗНАВЧИЙ ПОДОРОЖІВ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ ВИСЛОВЛЮВАННЯ ІНФОРМАЦІЮ ТА
ІНФОРМАЦІЮ ПРО ЦІКАВІ МУЗЕЇ
KB СТ. 123 УРОК: НЕЗВИЧНІ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ ТЕКСТУ ВЛАСНОЇ ДУМКИ ЩОДО НАПИСАТИ ПРО
УКРАЇНИ ТА НІМЕЦЬКОМОВНИХ
МУЗЕЇ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ПРО МУЗЕЙ МУЗЕЇВ НЕЗВИЧНИЙ
КРАЇН
МУЗЕЙ
99 ЇЖА ТА НАПОЇ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ЗБИРАТИ ТА ПРЕДСТАВЛЯТИ НАПИСАТИ ПРО
КРАЇНОЗНАВЧИЙ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ СПІЛКУВАННЯ ПРО РІЗНІ
ІНФОРМАЦІЮ ПРО ТИПОВІ НАПОЇ СВІЙ
KB СТ. 124 УРОК: ТИПОВІ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ ТЕКСТУ НАПОЇ
УКРАЇНИ ТА НІМЕЦЬКОМОВНИХ УЛЮБЛЕНИЙ
НАПОЇ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ПРО УЛЮБЛЕНИЙ
КРАЇН НАПІЙ
НАПІЙ
100 ДОЗВІЛЛЯ, ЦІЛІ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ ЗНАЙТИ
ЗБИРАТИ ТА ПРЕДСТАВЛЯТИ
КРАЇНОЗНАВЧИЙ ПОДОРОЖІВ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПРОДУКУВАННЯ ОБГОВОРЕННЯ ЦІКАВИХ ІНФОРМАЦІЮ ТА
ІНФОРМАЦІЮ ПРО ЦІКАВІ МІСЦЯ
KB СТ. 125 УРОК: ЦІКАВІ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ НАПИСАННЯ ТЕКСТУ МІСЦЬ НАПИСАТИ ПРО
УКРАЇНИ ТА НІМЕЦЬКОМОВНИХ
МІСЦЯ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО ПРО ЦІКАВЕ МІСЦЕ В ЦІКАВЕ МІСЦЕ В
КРАЇН
УКРАЇНІ УКРАЇНІ
101 СВЯТА, РІЗДВО ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
КРАЇНОЗНАВЧИЙ НАПИСАТИ ПРО
ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ПРОДУКУВАННЯ ОБГОВОРЕННЯ
УРОК: ОБМІНЮВАТИСЬ ІНФОРМАЦІЄЮ ПРО СВЯТКУВАННЯ
KB СТ. 126 РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО НАПИСАННЯ ТЕКСТУ СВЯТКУВАННЯ РІЗДВА
ЩАСЛИВОГО СВЯТКУВАННЯ РІЗДВА РІЗДВА У
ПРО СВЯТКУВАННЯ
РІЗДВА! ВЛАСНІЙ РОДИНІ
РІЗДВА
102 СВЯТА, ВЕЛИКДЕНЬ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
НАПИСАТИ ПРО
КРАЇНОЗНАВЧИЙ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ПРОДУКУВАННЯ ОБГОВОРЕННЯ
ОБМІНЮВАТИСЬ ІНФОРМАЦІЄЮ ПРО СВЯТКУВАННЯ
KB СТ. 127 УРОК: ВІТАЄМО З РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО НАПИСАННЯ ТЕКСТУ СВЯТКУВАННЯ
СВЯТКУВАННЯ ВЕЛИКОДНЯ ВЕЛИКОДНЯ У
ВЕЛИКОДНЕМ! ПРО СВЯТКУВАННЯ ВЕЛИКОДНЯ
ВЛАСНІЙ РОДИНІ
ВЕЛИКОДНЯ
103 МІСТА, ВИЗНАЧНІ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПИСЕМНЕ ЗНАЙТИ
КРАЇНОЗНАВЧИЙ ЗБИРАТИ ТА ПРЕДСТАВЛЯТИ
ПАМ’ЯТКИ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ПРОДУКУВАННЯ ІНФОРМАЦІЮ ТА
KB СТ. 128 УРОК: КИЇВ – МОЯ ІНФОРМАЦІЮ ПРО РІЗНІ МІСТА
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО НАПИСАННЯ ТЕКСТУ НАПИСАТИ ПРО
СТОЛИЦЯ УКРАЇНИ
ПРО УКРАЇНСЬКЕ МІСТО СВОЄ МІСТО
104 ЇЖА ТА НАПОЇ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ ПИСЕМНЕ ЗНАЙТИ
КРАЇНОЗНАВЧИЙ
ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ ПРОДУКУВАННЯ ІНФОРМАЦІЮ ТА
УРОК: ЗБИРАТИ ТА ПРЕДСТАВЛЯТИ
РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО НАПИСАННЯ ТЕКСТУ НАПИСАТИ ПРО
KB СТ. 129 ТРАДИЦІЙНІ ІНФОРМАЦІЮ ПРО ТРАДИЦІЙНІ
ПРО УЛЮБЛЕНІ СТРАВИ ТРАДИЦІЙНУ
УКРАЇНСЬКІ СТРАВИ УКРАЇНИ ТА ІНШИХ КРАЇН
УКРАЇНСЬКУ
СТРАВИ
СТРАВУ
105 ОЗНАЙОМИТИСЬ З УСНЕ ПРОДУКУВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИМ ФОРМАТОМ ПРЕДСТАВЛЕННЯ СЕБЕ СКЛАДАННЯ ДІАЛОГІВ
ЗАВДАНЬ НА ГОВОРІННЯ, ВМІТИ
КОНТРОЛЬ
KB СТ. 142 ПРЕДСТАВЛЯТИСЯ, ПИТАТИ ТА
ГОВОРІННЯ
ВІДПОВІДАТИ НА ПИТАННЯ ПРО
РІЗНІ ПРЕДМЕТИ, СКЛАДАТИ
ДІАЛОГИ ЗА ЗРАЗКОМ
106 ОЗНАЙОМИТИСЬ З СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИМ ФОРМАТОМ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ
КОНТРОЛЬ
KB СТ. 143 ЗАВДАНЬ НА АУДІЮВАННЯ, ВМІТИ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО
АУДІЮВАННЯ
ВИКОНУВАТИ ЗАВДАННЯ ТАКОГО
ТИПУ
107 KB СТ. 144 КОНТРОЛЬ ОЗНАЙОМИТИСЬ З ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ
ЧИТАННЯ ЕКЗАМЕНАЦІЙНИМ ФОРМАТОМ ЗАГАЛЬНЕ ТА ДЕТАЛЬНЕ
DINTERNAL EDUCATION
ЗАВДАНЬ НА ЧИТАННЯ, ВМІТИ РОЗУМІННЯ ПОЧУТОГО
ВИКОНУВАТИ ЗАВДАННЯ ТАКОГО
ТИПУ
108 ПИСЕМНЕ
КОНТРОЛЬ ВМІТИ ПИСАТИ ТЕКСТИ ЗАДАНИХ ПРОДУКУВАННЯ
KB СТ. 145
ПИСЬМА ТИПІВ НАПИСАННЯ ТЕКСТІВ
ЗАДАНИХ ТИПІВ
109 ПІДСУМКОВЕ
ОЦІНЮВАННЯ
DINTERNAL EDUCATION

Perfekt 1 (Nush 112 H)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Perfekt 1 (Nush 112 H)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА: 5 КЛАС НУШ, 2 ГОД/ТИЖДЕНЬ

НМК: PERFEKT FÜR DIE UKRAINE 1 (PEARSON)

ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ:

1) ЗАГАЛЬНІ ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ:

5 ЗАГАЛЬНІ ЗАПИТАННЯ, СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ПИСЕМНЕ

9 ДАТИ , ЧАС ПОРЯДКОВІ ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

РОЗДІЛ 1: ALLES BEGINNT

ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ (УРОКИ) РОЗДІЛУ 1

ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

DEUTSCH IM ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ (УРОКИ) РОЗДІЛУ 3

ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ (УРОКИ) РОЗДІЛУ 4

МОЯ РОДИНА, ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

55 ДЕСЕРТИ, ВУЛИЧНА ЇЖА ВІДМІНЮВАННЯ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ

ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

РОЗДІЛ 6: MEINE WELT

69 СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ

72 ОБ’ЄКТИ В МІСТІ, ЧАСТИНИ СПРИЙМАННЯ НА СЛУХ ТА ПИСЕМНЕ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ (УРОКИ) РОЗДІЛУ 6

ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ (УРОКИ) РОЗДІЛУ 7

ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

WORT FÜR КОНСОЛІДАЦІЯ

ВІДПРАЦЮВАННЯ УСНА ВЗАЄМОДІЯ

ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ (УРОКИ) КУРСУ

You might also like