MATEMÀTIQUES

3r ESO

TEMA 13: ESTADÍSTICA

Projecte COVID-19
 ÍNDEX
1. Objectius conceptuals, procedimentals i
actitudinals (p. 1)
2. Estadística (p. 4)
3. Variable estadística (p. 6)
4. Freqúència (p. 7)
5. Gràfics (p. 12)
6. Mesures de centralització (p. 15)
7. Projecte COVID-19 (p. 18)
 1. OBJECTIUS CONCEPTUALS,
PROCEDIMENTALS I ACTITUDINALS
Objectius conceptuals:

1) Aprendre diferents conceptes sobre estadística

2) Conèixer aspectes bàsics de la patologia COVID-19 i la seva incidència sobre la
societat en funció de l'edat
3) Aprendre terminologia per aprendre a expressar-se en diversos àmbits formals
4) Conèixer diferents institucions internacionals de la salut i les seves formes de dur
a terme algunes de les seves funcions

1
 1. OBJECTIUS CONCEPTUALS,
PROCEDIMENTALS I ACTITUDINALS
Objectius procedimentals:

1) Utilitzar l'estadística com un element indispensable per a l'òptim anàlisi de la

realitat
2) Aprendre aspectes sobre la pandèmia COVID-19 que poden ajudar a la societat a
superar-la amb èxit
3) Expressar-se formalment en diversos àmbits
4) Interpretar dades numèriques
5) Obtenir conclusions a partir de dades numèriques
6) Utilitzar Microsoft Excel
7) Utilitzar Microsoft PowerPoint

2
 1. OBJECTIUS CONCEPTUALS,
PROCEDIMENTALS I ACTITUDINALS
Objectius actitudinals:

1) Valorar la salut i la vida

2) Aprendre la importància de les conseqüències que tenen les accions de les
persones sobre la societat
3) Actuar amb responsabilitat social

3
 2. ESTADÍSTICA
Ciència que s’encarrega de recopilar i ordenar dades referides a
diversos fenòmens per analizar-les i interpretar-les posteriormente.

En un estudi estadístic, s’anomena:

- Població: Tots els elements que són objecte d’estudi

- Mostra: Part de la població que estudiem

4
 2. ESTADÍSTICA: EXEMPLE 1
Una ciutat té 675.485 habitants i per fer un estudi pregunten a 1.450
habitants de diferents barris.

Indica’n la població i la mostra:

- Població: 675.485 habitants

- Mostra: 1.450 habitants

5
 3. VARIABLE ESTADÍSTICA
Qualsevol característica que estudiem en els individus d’una mostra y
de la població.

Tipus de variables estadístiques:

- Discretes: nombre finit de valors
Exemple: puc tenir 3 ó 4 amics, però no 3’5

- Quantitatives: els valors de la variable són nombres

Exemples:
Variables - Nombre d’amics - Contínues: nombre infinit de valors
- Alçada Exemple: d’alçada puc tenir 1’7 m, 1’75 m, 1’752 m…
estadístiques

- Qualitatives: els valors de la variable són qualitats

Exemples:
- Sexe (dona, home)
- Color dels cabells (morè, castany…)

6
 4. FREQÜÈNCIA
- Absoluta (fi): nombre de vegades que es repeteix una dada estadística
f1 + f2 + … + fn = N

- Absoluta acumulada (Fi): suma de la freqüència absoluta d’aquesta dada més les
més petites Fi = f 1 + f 2 + … + f i
Tipus de
- Relativa (hi): quocient entre la freqüència absoluta d’una dada i el total de dades
freqüències
fi h1 + h2 + … + hn = 1
hi =
N
- Relativa acumulada (Hi): suma de la freqüència relativa d’aquesta dada més les
més petites
Hi = h 1 + h 2 + … + h i

7
 4. FREQÜÈNCIA: EXEMPLE 2
VARIABLE QUALITATIVA
Els tipus de novel·les favorites de 40 alumnes de 3r d'ESO són els següents:
A = Aventura C = Ciència Ficció H = Històrica R = Romàntica
HAAACCHCRHHACCCRCAAHCACCRARCCCCAARAAHRHH
Construeix la taula de freqüències:

Xi fi Fi hi (%) Hi (%)
A 12 12 0,3 (30%) 0,3 (30%)
C 8 20 0,2 (20%) 0,5 (50%)
H 14 34 0,35 (35%) 0,85 (85%)
R 6 40 0,15 (15%) 1 (100%)
40 1 (100%)
8
 4. FREQÜÈNCIA: EXEMPLE 3
VARIABLE QUANTITATIVA DISCRETA AMB POCS VALORS DIFERENTS
La quantitat de treballs que han fet 20 alumnes per a una asignatura
durant el curs ha estat:
04332433221341420230

Construeix la taula de freqüències:

Xi fi Fi hi (%) Hi (%)
0 3 3 0,15 (15%) 0,15 (15%)
1 2 5 0,1 (10%) 0,25 (25%)
2 5 10 0,25 (25%) 0,5 (50%)
3 6 16 0,3 (30%) 0,8 (80%)
4 4 20 0,2 (20%) 1 (100%)
20 1 (100%)
9
 4. FREQÜÈNCIA
- Si la variable es quantitativa discreta amb molts valors diferents o
contínua, hem d’agrupar les dades en intervals (anomenats classes).

Màx - Mín
Amplitud de les classes =
√N

- El valor será el punt mitjà de l’interval, anomenat marca de classe.

10
 4. FREQÜÈNCIA: EXEMPLE 4
VARIABLE QUANTITATIVA DISCRETA AMB MOLTS VALORS DIFERENTS
La quantitat de reserves fetes en un hotel durant els 20 dies que ha
durat una promoció han estat:
3 4 7 9 11 8 6 3 5 10 9 15 17 22 12 0 14 21 13 18
Construeix la taula de freqüències agrupant les dades en classes:
22 - 0
Amplitud de les classes = = 4,92
√20
Classes Xi fi Fi hi (%) Hi (%)
[ 0, 5) 2,5 4 4 0,2 (20%) 0,2 (20%)
[ 5 , 10 ) 7,5 6 10 0,3 (30%) 0,5 (50%)
[ 10 , 15 ) 12,5 5 15 0,25 (25%) 0,75 (75%)
[ 15 , 20 ) 17,5 3 18 0,15 (15%) 0,9 (90%)
[ 20 , 25 ) 22,5 2 20 0,1 (10%) 1 (100%)
11 20 1 (100%)
 5. GRÀFICS: EXEMPLE 3
DIAGRAMA DE BARRES
Per variables quantitatives

12
 5. GRÀFICS: EXEMPLE 3
DIAGRAMA DE SECTORS
No es poden fer per freqüències absolutes acumulades

13
 5. GRÀFICS: EXEMPLE 4
HISTOGRAMES
Per variables quantitatives agrupades en classes

14
 6. MESURES DE CENTRALITZACIÓ
Resumeixen la información de la mostra. Els tipus són:

- Mitjana aritmètica (X): quocient de la suma de totes les dades entre el nombre total de dades
(per a variables quantitatives):
X1 + X2 + … + Xn Σ Xi
X = =
N N
- Mitjana ponderada (X): quocient de la suma de totes les dades per la seva freqüència, entre el
nombre total de dades (per a variables quantitatives):
f1·X1 + f2·X2 + … + fn·Xn Σ fi·Xi
X= =
N N
- Moda (Mo): és la dada o marca de classe que té la freqüència més gran. Pot no ser única.

- Mediana (Me): és el valor que ocupa la posició central de les dades després d’ordenar-les, o la
Mitjana de dos valors centrals en el cas que el nombre de dades sigui parell.
15
 6. MESURES DE CENTRALITZACIÓ: EXEMPLE 3
- Mitjana aritmètica (X):
0+1+2+3+4
X= =2
5
- Mitjana ponderada (X):
3·0 + 2·1 + 5·2 + 6·3 + 4·4
X= = 2,3
20
- Moda (Mo):
Mo = 3
- Mediana (Me):
2+3
Me = = 2,5
2
16
 DOSSIER 1
1) Omple el teu apartat en el full de càlcul de Microsoft Excel compartit amb la classe amb:
- El nombre de germans que tens
- El color dels cabells dels teus germans

2) Construeix 2 taules de freqüències:

- El nombre de germans que té cada company/a de la teva classe, incloent-te tu
- El color dels cabells dels germans de cada company/a de la teva classe, incloent-te tu

3) Elabora, en cada cas, els gràfics pertinents

4) Calcula, en cada cas, les mesures de centralització pertinents

5) Redacta les conclusions a les quals has arribat després de l'anàlisi de les dades obtingudes

17
 7. PROJECTE COVID-19
El dia 31 de desembre de 2019, la Comissió Municipal de Salut i Sanitat de
Wuhan (província de Hubei, Xina) va informar sobre un grup de 27 casos de
pneumònia d'etiologia desconeguda, amb una exposició comuna a un mercat
majorista de marisc, peix i animals vius a la ciutat de Wuhan, incloent set
casos greus. L'inici dels símptomes del primer cas va ser el 8 de desembre de
2019. El 7 de gener de 2020, les autoritats xineses van identificar com a agent
causant del brot un nou tipus de virus de la família Coronaviridae que
posteriorment ha estat denominat SARS-CoV-2. El dia 11 de març, l'OMS
(Organització Mundial de la Salut) va declarar la pandèmia mundial.

18
 7. PROJECTE COVID-19
El dia 11 de febrer, segons un estudi publicat pel CDC (Centre de Control i
Prevenció de Malalties) Xinès, el nombre de casos confirmats de pacients amb
la patologia COVID-19 era 44.672, dels quals 1.023 no la van superar i
lamentablement van morir.

19
 7. PROJECTE COVID-19: DOSSIER 2
Exercici 1: Indica la taxa de mortalitat del COVID-19 a la Xina el dia 11 de
febrer.

20
 7. PROJECTE COVID-19
Considerant les dades facilitades pel CDC Xinès, sabem que el nombre total de morts per la malaltia
COVID-19 el dia 11 de febrer era 1.023. A més, l'estudi inclou dades sobre les edats dels 1.023. A partir
d'aquestes dades, hem elaborat una estimació totalment representativa de la realitat de les edats 150
dels 1.023 morts. Les edats són les següents:

16 24 31 46 48 52 54 55 56 57 57 59 60 61 61
62 62 62 63 64 64 65 65 65 66 66 67 67 68 68
69 70 70 70 71 71 71 71 72 72 73 73 73 73 73
73 74 74 74 74 74 74 74 75 75 75 75 75 75 75
76 76 76 76 76 76 77 77 77 78 78 79 79 80 80
80 80 80 80 81 81 81 81 82 82 82 82 83 83 83
83 83 83 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 86 86
86 86 86 87 87 87 87 88 88 88 88 88 88 88 88
89 89 89 90 90 90 91 91 91 91 91 92 92 93 94
94 94 94 95 96 98 99 100 101 102 102 103 104 105 106

Tenint en compte aquestes dades, realitzarem el nostre propi estudi de les edats.

22
 7. PROJECTE COVID-19: DOSSIER 2

Exercici 2: Indica la població i la mostra de l'estudi de les edats.

23
 7. PROJECTE COVID-19: DOSSIER 2
Exercici 3: Elabora la taula de freqüències de les edats dels morts amb una
amplitud de les classes de 10 anys. A partir dels 80 anys o més, es
consideraràn del mateix interval.

25
 7. PROJECTE COVID-19: DOSSIER 2
Exercici 4: Elabora un diagrama de sectors de les freqüències absolutes de les
edats.

27
 7. PROJECTE COVID-19: DOSSIER 2
Exercici 5: Elabora un histograma de les freqüències absolutes de les edats.

29
 7. PROJECTE COVID-19: DOSSIER 2
Exercici 6: Elabora un histograma de les freqüències absolutes acumulades de
les edats.

31
 7. PROJECTE COVID-19: DOSSIER 2
Exercici 7: Indica la Mitjana aritmètica, la Mitjana ponderada, la Moda i la
Mediana.

33
FI DE LA PRESENTACIÓ

MOLTES GRÀCIES