HU Hoolokahi Numerology Fulll Book PDF DL

Machine Translated by Google
Ho'olokahi numerológia
GYAKORLATI ESZKÖZ AZ EGYSZERŰSÍTÉSHEZ,
INTEGRÁLT ÉS KREATÍV ÉLET
TYLER MONGAN
www.practicalnumerology.com
Ho'olokahi numerológia: Gyakorlati eszköz az egyszerűsített,
integrált és kreatív élethez Copyright © 2014 Tyler Mongan.
Minden jog fenntartva.
Második kiadás, 2014
A borítót és a belső teret Tyler Mongan készítette
ISBN-13: 978-1505613445
TARTALOM
1. RÉSZ : KONTEXTUS
Repülés a Paradicsomba 7
Hogyan kell használni ezt a könyvet 11
Számok az életben 13
A rendszer felfedezése 23
Valóban működik? 25
Világnézetek 29
2. RÉSZ : HO'OLOKAHI SZÁMÍTÁSI RENDSZER
Bevezetés 37
Energiatestek 39
Születési dátum táblázat 53
Központi számpozíciók 55
Ajándékszám pozíciók 61
Vetítési számkiosztások 65
69. célútvonal
A számok 75
Különleges számok 110
Éves és mesterciklusok 113
3. RÉSZ : ÖSSZEFOGLALÁS
Diagram pozíciók 121

Számítások 125
Születési diagram elemzése 128

Köszönetnyilvánítás
Külön köszönet Sangeet Khalsának (healingsource.com) azért a

ragyogó fényért, amelyet bölcs és örömteli szívével
világít a világba.
1. RÉSZ : KONTEXTUS
REPÜLÉS A PARADICSOMBA
Néhány nappal a 2007-es újév előtt a Csendes-óceán felett repültem,

Hawaii felé tartva. A gép utolsó sorában ficánkolva biztosítottam
magamat: "Minden rendben lesz."
Döntésem, hogy abbahagyom az orvosi egyetemet, és elköltözöm az
egész éves szörfözésre és a paradicsomi napra, súlyosan megviselte a
fejemet. Tudtam, hogy a döntésem helyes, de ez nem könnyítette meg
az ismeretlenbe lépést.
A figyelmem az éppen olvasott, Pila „Hawaii titkai és rejtelmei” című
könyve, valamint az orvosnővé válás elhalasztásának pozitív és
negatívumainak elemzése között vándorolt. A gépen mellettem egy
fiatal férfi ült. Hogy elfoglaljam az elmémet, elkezdtem vele beszélgetni
a hawaii utazásainkról. Hamarosan a beszélgetés során egy finom és
távoli hangot hallottam a fejemben, amely ezt ismételte: „Olvasd el a
születési számmisztikai adatait.” Egy 22 éves férfi nem tűnt olyan
srácnak, aki fogékony lenne egy lélekfeltáró, születésnapi számmisztika
olvasásra (és főleg nem valami véletlenszerű sráctól, aki mellette ül a
repülőn). A hang tovább erősödött: – Olvassa el a születési
numerológiáját.
Amikor először találkoztam a numerológiával, a tanárom
egyszerűen megkérdezte a születési dátumomat. A számokba rejtett
információval folytatta életem legmélyebb és magánéletében őrzött
törekvéseimet. Megdöbbenve kezdetben tagadtam az információ
érvényességét, egyszerűen azért, mert a numerológiából származtatták.
7
Mindazonáltal kíváncsi tudós lévén kíváncsi voltam, és úgy döntöttem, hogy

megvizsgálom a rendszert, hogy megtudjam, valóban képes-e pontos állításokat
tenni az emberek életéről. Feliratkoztam a tanári órára, és megtettem az első

lépést a számmisztika megismerése felé.
Kezdetben alanyaim közeli barátok és családtagok voltak, és kissé szkeptikusan
fogadták az ajánlatomat, hogy elolvassam a születési dátumukat. A leolvasás
azonban minden bizonnyal bebizonyította, hogy a rendszer pontos és informatív.

Általában minden felolvasás azzal végződött, hogy az emberek több információt
kértek, majd néhány nappal később megkérdezték: „Emlékszel arra a
számmisztikai olvasásra, amit olvastál? Le tudnád írni, mit mondtál a számaimról?
Úgy döntöttem, hogy meghallgatom a lelkemből rezonáló hangot, és

megragadom az alkalmat, hogy próbára tegyem a numerológiai rendszer megértését.
Óvatosan elmondtam a ülőtársamnak, a 22 éves srácnak a születési dátum
számmisztika kérdését. Felelősségnyilatkozatként hozzátettem, hogy nem
vagyok benne biztos, hogy működik-e vagy sem, de ha érdekli, felolvashatok
neki. Kicsit megdöbbent, de még négy órát repültünk, mielőtt megérkeztünk a
hawaii úticélunkhoz, így habozva beleegyezett.
Elmagyaráztam a rendszer történetét, és azt, hogy miként volt értelme a
modern világnézet kontextusában. Félre írtam a születési táblázatát
egy darab papírt, és elkezdte magyarázni a diagram és a számok jelentését.

Nyugodtan ült, nagyon kevés kérdést tett fel, de mindvégig feszülten hallgatott.
Számai egyedülálló dinamikát tártak fel a férfi és a női energiákhoz való
viszonya között. Részletesen kifejtettem az információkat; arról beszélt, hogy az

anyja hogyan játszotta az apa szerepét, amit megerősített. A numerológiai
rendszer segítségével meséltem el történeteket az életútjáról, a belső
konfliktusokról és azokról az ajándékokról, amelyekkel eltávolíthatja az
életblokkokat.
Az egyórás felolvasás végére új barátom könnyes szemmel fordult felém, és

így szólt: „Amit most megosztottál velem, az értékesebb volt, mint az elmúlt két
év pszichoterápia. én most
8
sokkal jobban megértsem önmagamat, az életküzdelmeimet, és azt, hogy

miért költözöm Hawaiira. Köszönöm." Teljesen ledöbbentem.
Abban a pillanatban rájöttem, hogy mennyire számít ez a „numerológiai
dolog”. A születési dátum számmisztikai rendszere nemcsak hogy pontosan
felmérte valakinek a jellemét, hanem az emberek számára is nagyon
szükséges betekintést nyújthatott az életükbe, és abba, hogy hogyan
tudjanak folyamatosan pozitív fókuszban haladni.
Sok történet szól arról, hogy ez az egyedülálló születési dátum-
numerológiai rendszer hogyan segített az embereknek jobban megérteni
önmagukat, és könnyebben haladni az életútjukon. Ezekből a történetekből
és példákból osztok meg néhányat ebben a könyvben, hogy segítsem a tanulást
folyamat.
Tapasztalataim szerint a rendszer továbbra is képessé teszi az embereket,

és elégedett vagyok a tudattal. Szeretek azt gondolni, hogy az univerzum
minden lehetséges módon egyszerű és rendezett, de az emberi elme
továbbra is bonyolulttá és kaotikussá teszi. Mi, emberek hisszük, hogy az
univerzum természetes állapota tele van rendetlenséggel. Ennek az
egyedülálló és elegáns számmisztikai rendszernek a megtanulásával
felfedezheti az univerzum meglévő harmóniájával való áramlás titkait,
felfedezheti saját személyes rendjét a káoszban. Remélem, hogy ezek a
módszerek leegyszerűsítik az életét, megkönnyítik az önbeilleszkedést,
katalizálják a tetteit, és végső soron egy jobb világot teremtenek.
9
HOGYAN KELL HASZNÁLNI EZT A KÖNYVET
A könyvben ismertetett számmisztikai rendszer jelentése gazdag, rendkívül

pontos és egyszerűen használható. Sok könyv létezik a számok szimbolikus
jelentéséről és más népszerű numerológiai rendszerekről (Kabbala, Káldeus
és Pitagorasz). Azt tapasztaltam, hogy sok népszerű numerológiai rendszer
túl bonyolult ahhoz, hogy a legtöbb ember használhassa a mindennapi életben.
A számok jelentésének megtanulása és az összetett numerológiai rendszerek
tanulmányozása intellektuálisan ösztönző, de a szimbolika praktikusabb, ha
egy teljes rendszeren belül értelmezzük.
A könyvben tanított születési dátum-numerológia egy teljes rendszer, saját

nyelvezetével és metaforáival. Bár egyedülálló, mégis összhangban van más
numerológiai rendszerekben bemutatott információkkal, és könnyen
integrálható más ősi tanításokkal. Az ebben a könyvben megosztott rendszert
„Ho'olokahi Numerology”-nak nevezem, egyszerűen azért, mert sok évet
töltöttem Hawaiin, és alkalmaztam a rendszert életemben és munkámban
(tanárom a sorsszámmisztika StarCode-jának nevezte). Több száz emberen
teszteltem, akik szeretnének többet megtudni magukról, karrierjükről,
kapcsolatairól, egészségükről és életútjukról. Némi gyakorlással még
megtanulhatod felvázolni a rendszert a fejedben, ami nagyszerű
vacsorapartikhoz.
Hawaii nyelven a ho'o jelentése „készíteni”; A lokahi jelenthet egységet,

teljességet. A ho'olokahi azt jelenti, hogy „egészséget teremteni vagy békét kötni”.
11
A Ho'olokahi numerológiai rendszer segít az egyéneknek, hogy életüket

egységessé és egésszé tegyék; kapcsolódni az én és a cél mélyebb tudatához.
Végső soron a születési dátum titkainak megértése lehetővé teszi az
egyének számára, hogy megbékéljenek az életükkel és azzal, hogy kik is ők,
így arra koncentrálhatnak, hogy önmaguk legjobb változata legyenek.
Ha olyan vagy, mint én, akkor kíváncsi a világra és a saját szerepedre
abban, hogy jobb hellyé tedd. A kihívás az, hogy a társadalom, a barátok, a
család és az ego folyamatosan meghatározza, hogy kik vagyunk, és mit kell
kezdenünk az életünkkel. Életünk bonyolult és szerteágazó, és folyamatosan
a félelem, aggodalom és a frusztráció körforgásába vezet bennünket.
Ez a Ho'olokahi numerológiai rendszer pontosan felméri legmélyebb
pszichológiánkat: mi tesz bennünket boldoggá, frusztrálttá, erőt ad,
ellenállóvá, különlegessé, félelmetessé, ihletettté és kiteljesedővé. Felfedi az
önvaló minden aspektusának befogadásának módjait, majd felhatalmaz
bennünket arra, hogy életguruvá váljunk – valaki leegyszerűsített élettel,
integrált énnel és katalizált cselekvésekkel, aki egy jobb világ megteremtésén dolgozik.
Az információk mélysége miatt azt javaslom, hogy olvassa el a teljes
könyvet, mielőtt bármilyen születési dátumot ábrázol.
A szövegkörnyezet ugyanolyan fontos, mint a tartalom, és a szövegben olyan
titkok rejtőznek, amelyek segítenek jobban megérteni a számmisztikai
rendszert. A keret meghatározásához három történetet osztok meg
életutamról. Ezek a történetek a numerológiai rendszer mélységét és
szélességét fejezik ki, és azt, hogy az információ mennyire hasznos a
mindennapi életben. Az első történet az 1-es szám tanulságáról szól, és
arról, hogy ez felhatalmazott arra, hogy „a saját emberem legyek”, szemben
azzal az emberrel, akit mások szeretnének, hogy legyek. A második történet a
9-es számról szól, és arról, hogy ez hogyan segített a tudás és az intuíció
befogadásában. Az utolsó történet az 5-ös számról, az életcélomról vagy a
sorsszámról szól, és arról, hogyan tanulom folyamatosan megélni a tanításomat.
12
SZÁMOK AZ ÉLETBEN
1. szám: „Légy a saját embered”
„LÉGY A SAJÁT EMBER” – ezeket a szavakat apám már egészen kicsi korom
óta belém ivódott. Felnőttként nem tudtam felfogni ennek a koncepciónak
az értékét. A saját emberként általában a kívülálló és a magány kategóriájába
került. Szerencsére elég sportos voltam, és elég menőnek tartottak ahhoz,
hogy barátaim legyenek. Bár továbbra is gyakran találtam magam egyedül, a
magam embere vagyok.
Ez a „legyen a saját embere” gondolata késztetett arra, hogy 15 évvel
ezelőtt az élet tanulója legyek. Életem első 22 évében annak a tanítványa
voltam, amit mások akartak, hogy tanuljak – az „iskolázás” terméke –, ami egy
négyzet alakú épületben történik hideg légkondicionálással, és gyakran
ugyanolyan hideg tanárokkal.
Az iskola volt az a hely, ahol megjegyezzük az információkat, általában a
múltról, majd tesztek formájában visszanyerjük azokat. Iskolai tanulmányaim
korai szakaszában rájöttem, ha azt tanulom, amit a tanár szeretne, majd szó
szerint elmondom a szavaikat és meglátásaikat, akkor bármelyik osztályt
könnyedén teljesíthetem.
Tizenöt évvel ezelőtt minden megváltozott. Elégedetlen voltam az
egyetemi pályafutásommal, ezért bepakoltam egy régi kombiba a legtöbb
holmimmal, és nyugat felé vettem az irányt a georgiai otthonomtól – nem
láttam célt. A végtelen utakon való vezetés egyszerű lépése Új-Mexikó,
Arizona és
13
Colorado megsemmisítette a múltbeli iskolai tanulmányaimmal kapcsolatos összes tévhitet.
Azon az utazáson megtapasztaltam az egyszerű életben rejlő gazdagságot, találkoztam
idegenekkel, akik barátságot kötöttek, felfedeztem az érintetlen vadonokat, aludtam
tetőként a csillagos égbolttal, és végül úgy döntöttem, hogy az élet tanítványa leszek.
A nyugat felé vezető út hirtelen véget ért, amikor a régi kombi az utolsó kerekét is
megfordította. Egy 22 órás buszon hazafelé Georgiába úgy döntöttem, hogy befejezem az
egyetemet – rájöttem, hogy még egy lépést kell tennem, hogy teljesen elszakadjak az iskolai
„szükséglettől”. Üzleti/matematika szakról biológia/premed szakra váltam, és érdekelt az
emberi test alapjainak megismerése és világunk egészsége. Miután elvégeztem a főiskolát
3,9-es biológia érettségivel, úgy döntöttem, hogy teljes mértékben elkötelezöm magam a
tudás kedvéért, nem pedig az osztályzat megszerzéséért, és mélységes vágyat fedeztem fel,
hogy megtudjam, mit jelent valójában a saját emberének lenni.
Jelentkeztem egy kis, fenntartható farmon Coloradóban, és meglepetésemre felvettek.
A tanyai élmény arra késztetett, hogy kapcsolódjak az élet gyökereihez, mind fizikailag, mind
metaforikusan. A tanyasi élet egyszerűsége inspirált, és tanúja voltam a tápanyagok, a víz,
a talaj, a növények és az állatok közötti finom kölcsönhatásoknak. Egészségesebbnek
éreztem magam, mint valaha, és az „étel gyógyszer” és „az vagy, amit megeszel” szavak
lettek a mantráim. Megfontoltam, hogy a végtelenségig a tanyán maradjak, de
tudásszomjamat nem elégítettem ki; Több iskolába vágytam.
Filozófia szakos egyetemre jártam, hogy az emberi értelem alapjait tanulmányozzam. A
posztgraduális iskolában hű maradtam a tudás kedvéért való tanulás iránti
elkötelezettségemhez, és az utolsó félévemben kimaradtam a Tennessee Egyetemről.
Felfedeztem, hogy a szakdolgozatírás sokkal inkább a szabályok betartásáról és a tanári
elvárások kielégítéséről szól, semmint arról, hogy tanuljunk valamit, és fedezzük fel a
világot egy utánozhatatlan és megfontolt módon.
14
perspektíva.
Miután abbahagytam a posztgraduális iskolát, egy arizonai természetgyógyászati
egyetemre jártam, abban a reményben, hogy beteljesíthetem azt az álmomat, hogy
orvos legyek. Intenzív mentális élmény volt, obszcén mennyiségű információt
zsúfolva az agyamba: embriológia, fiziológia, anatómia, biokémia, szövettan,
genetika, gyógynövénygyógyászat, fizioterápia, fizikai manipulációk, akupunktúra,
homeopátia és klinikai értékelés.
Egy éven belül a tanulásból kimerültem. Megtudtam, hogy néhány diáktársam
intuitív/energetikai gyógyítóhoz járt, hogy segítsen nekik fizikailag és mentálisan
megbirkózni az orvosi egyetem megszorításaival.
Eléggé szkeptikus voltam az ötlettel kapcsolatban, de úgy döntöttem, hogy
megkockáztatom a gyógyítót, mivel osztálytársaim ilyen nagyszerű eredményeket értek el.
Tudományos intellektusom kényelmetlen volt az ötlettől, de az első látogatás a
gyógyítóval elég volt ahhoz, hogy keressek egy második, majd a harmadik ülést.
Ez volt a harmadik alkalom, ami nagyon feldobta a fejemet. Az intuitív gyógyító
egy olyan látomást kezdett el nekem mesélni, hogy egy fiatal, körülbelül hét éves
fiú egy osztályteremben ült, és az íróasztala mindenki felé fordult az osztályban.
Kifejezte, hogy ez a kisfiú, aki a részem, elszigeteltnek, függetlennek és kitaszítottnak
érzi magát. Hirtelen eszembe jutott egy történet, amit anyám mesélt első osztályos
koromról, és a tanár küldött haza egy értesítést, hogy kérjem meg a szülői
jóváhagyást egy olyan film bemutatására az osztályban, amelyben boszorkányok

szerepeltek.
A film áttekintése után a szüleim, akik hithű katolikusok, nem helyeselték, hogy
gyermekük olyan filmet nézzen, amelyben boszorkányok voltak.
Visszaadták az engedélyt, és közölték a tanárral, hogy nem nézhetem meg a filmet.

Valamiért a tanár úgy döntött
hogy a film lejátszása közben a szobában kell maradnom az íróasztalommal az
osztály többi tagjával ellentétes irányba fordulva.
Az a furcsa, hogy a második sorban ültem, ami miatt a
15
kellemetlen helyzet számomra és az osztálytársaim számára. Hét évesen

nem értettem, hogy miért van megfordítva az íróasztalom, és a
tudatalattim belsővé tette azt az érzést, hogy más vagyok, mint mindenki
más. A forgatókönyv folyamatosan válaszolt az elmémben, anélkül, hogy
tudtam volna, és fontos részévé vált személyes jellememnek és a világhoz
való viszonyulásomnak.
Ahogy a gyógyító folytatta, azon dolgoztunk, hogy hangot adjunk

annak a részemnek, akit az élmény traumatizált, és ő elkezdte felfedni
ennek az élménynek a szépségét és erejét. Mélyen beleivódott a
pszichémbe, hogy más vagyok, egyedi és független. Szembe tudtam
menni és túlélni, és szembe tudtam nézni a tömeggel, még akkor is, ha
az ellenem van. Rájöttem, mekkora ereje van a történet újrafogalmazásának.
A születési dátum számmisztikai rendszere szerint a születési
táblázatomon a lecke pozíciójában egy „1” van. Az „1” a mag és a
függetlenség száma. A lecke pozícióban lévő számok arról szólnak,
hogy megtanulják a szám negatívját, megtanulják a szám jelentéséhez
kapcsolódó életleckéket, majd a karmán felülemelkednek, felhasználva
a tanulságok erejét a cél eléréséhez. Az osztálytermi tapasztalat sok
mindent megtanított az „1” számról és karmikus hatásairól. Kezdetben
ez befolyásolt, hogy makacs, hibától független, mentálisan merev,
magányos és állandóan a kihajtásra váró állapotban, de a kihajtástól
való félelemben voltam. A gyógyító ülés után elkezdtem negatív
leckémet pozitív erőre fordítani, kilépve korlátolt énemből, és az élet
önmotivált és kreatív úttörőjévé váltam.
Az „1” ereje lehetővé tette számomra, hogy folyamatosan túllépjek

mások normáin és normáin. Ez volt a mozgatórugója annak a vágyamnak,
hogy megtapasztaljam az élet alapjait – fizikailag gazdálkodóként,
intellektuálisan filozófusként és érzelmileg gyógyítóként –, és ezeket a
tapasztalatokat felhasználva meghatározzam, mit jelent a saját emberének
lenni. Folyamatosan értékeltem magam a következő kérdéssel: „Ezt csinálom?
16
mert ez vagyok, vagy mert mások ezt akarják, hogy legyek?”
Teljesen átvettem az „1” erejét, amikor abbahagytam az orvosi egyetemet, és
túlléptem azon, amit mások elvártak tőlem – még az apám is.
Azon a napon, amikor elmondtam neki, hogy abbahagyom az orvosi egyetemet
(harmadszor hagytam abba az iskolát), tudtam, hogy csalódott volt. Ennek ellenére
volt olyan része is, akit izgat a gondolat, hogy fia saját útját vágja az életben – „saját
embere legyen”.
9. szám: „Tudás és intuíció”
A „TUDÁS és INTUÍCIÓ” két szó, amelyet ritkán használnak ugyanabban a
kontextusban. Szeretem a tudást, de mint mindenki mást, nekem sem tanítottak
semmit az intuícióról. Az iskolában megtanultam, hogyan kell memorizálni,
visszanyerni, és elérni, hogy az osztályzatok sikeresek legyenek. Életem során
megtanultam autót javítani, házat építeni, és betartani a vallás szabályait.
Mindig büszke voltam a tudásomra, de nem tudtam az intuícióról.
Az egyetem után, miközben egy fenntartható farmon dolgoztam Coloradóban,
hamar rájöttem, hogy jártas vagyok az állatokkal való foglalkozásban. Nyugodtan
éreztem magam, amikor megtisztítottam több mint 1000 font súlyú lovak patáit,
szelídítetlen bikákkal dolgoztam, és irányítottam a tejelő állományt – a velük
való kapcsolatom mélyebbre nyúlt, mint az intellektusom. Néhány hónap elteltével
az állatmenedzsernek újabb munkát kellett vállalnia házépítéssel a Sziklás-
hegységben, és én lettem az alapértelmezett állatmenedzser.
Állatmenedzserként elkezdtem mélyebben megérteni az állatok viselkedését;
Éreztem, hogy mikor működnek zökkenőmentesen a dolgok, vagy mikor nem.
Emlékszem, amikor egy hajnali 3-kor ébredtem fel, és rájöttem, hogy egy tehén
szül, és eszembe jutott egy másik
17
időben szántottam egy szántóföldet, két ló erejét könnyedén irányítva,

minden előzetes képzés nélkül. A farmon szerzett tapasztalataim megnyitották
bennem azt a gondolatot, hogy a tudás forrása nem korlátozódik a könyvekre
és az iskolai oktatásra. Létezik egy mélyebb, veleszületettebb információforrás
a világról, amely elérhető számunkra, mint emberek.
Az orvosi egyetemen még fontosabbá vált számomra az intuíció.

Családi orvosként eltöltött évek után apám néha csak „tudta”, mi a baja
valakinek, amint bement a rendelőbe. Úgy érveltem, hogy szükségem van
arra a képességre, hogy kapcsolatba kerüljek a pácienseimmel, ahogyan a
farmon lévő állatokkal is. Azonban soha nem kaptunk intuíciós képzést, és
az orvosi egyetemen töltött időm nagy részét könyvek olvasásával, tesztek
elvégzésével és „ismeretek” gyűjtésével töltöttem.
Az orvosi egyetem második évében megismerkedtem a numerológiai

rendszerrel, és rájöttem, hogy a lélekszámom, a „9” metaforikusan Isten
elméjének száma. Ez az a szám, amely mindent tudhat. Izgatott lettem az
ötlet, hogy egyszerűen „tudok” dolgokat anélkül, hogy tanulmányoznám
őket, és érdekelt az ötlet tesztelése. Már tudtam, hogy a fejembe tömhetem
az információkat, de próbára akartam tenni az intuíciómat, hátha hasznos
lehet az életemben.
Az első dolgom az volt, hogy távmegtekintési kísérleteket szerveztem az
iskolámban. A távmegtekintést egy katonai program részeként hozták létre,
hogy segítsen felfedezni az orosz nukleáris rakéták hidegháborús
helyszíneiről szóló információkat (További információért olvassa el Russel
Targ „Limitless Mind” című részét). Természetesen kezdetben szkeptikus
voltam a távoli megtekintés ötletével kapcsolatban, de ezen a ponton hajlandó
voltam kísérletezni. Képzésünkre a csapatok a tárgyakat véletlenszerű
szekrényekben helyezték el az egyetemen. Egy adott protokoll követése után
az egyének „kitalálták”, hogy a többi csapat milyen tárgyat rejtett el, és melyik
szekrénybe helyezték el.
Az eredmények nagyon érdekesek voltak, tekintve, hogy erre nincs mód
18
bárki „tudhatta”, hogy néznek ki a tárgyak. Emlékszem, amikor egy repülő állatot
és egy tüskés ovális látomást kaptam, később pedig felfedeztem, hogy a többi
csapat fából készült sárkányt és tüskés kagylót helyezett el a szekrényükben. Más
diákok is hasonló eredményeket értek el; pontosan kiválasztja a tárgyakat
tartalmazó szekrényeket, és olyan rajzokat és szavakat biztosít, amelyek
hasonlítanak a rejtett tárgyakra. Az ehhez hasonló tapasztalatok lehetővé tették
számomra, hogy megbízzam az intuíciómmal, és mélyebb kapcsolatot építsek ki vele.
Tudományos elmém még jobban próbára akarta tenni ezt az intuíciós dolgot.
Azt hittem, hogy a legnagyobb kihívás az lenne, hogy le tudjak menni az orvosi
vizsgálatokon anélkül, hogy tanulnék nekik. Ha az a dolog, amit intuíciónak
nevezünk, valós volt, akkor úgy gondoltam, képesnek kell lennem tudni a
válaszokat; az információnak csak hozzám kellene jönnie. Úgy kezdtem, hogy nem
tanultam kvízekre.
Kezdetben azt tapasztaltam, hogy előző nap, vagy a teszt napján diáktársaim
kérdéseket tettek fel nekem, vagy én olyan kérdéseket és válaszokat hallottam,

amelyek szó szerint megegyeznek a teszten szereplőkkel. Azt is megtanultam, hogyan
hogy jobban tudjak „találni”, ujjaimmal végighúzva a lehetséges válaszokon, hogy
kiderüljön, melyik válasz volt helyes; általában egy finom elektromos zökkenő
érzésével. Kezdetben az osztályzataim egy C körül lebegtek, jóval az A-érték alatt,
amelyet a tanulás során megszoktam. Azonban ahogy javult az intuícióm, és
jobban bíztam, könnyen megszereztem a B-t, alkalmanként C vagy A-val. Kényelmes

voltam az eredményekkel, egészen addig a pontig, hogy próbára tettem a
megérzéseimet a közép- és döntőkön.
Folyamatosan kerestem a módokat, hogy leköthessem az intuíciómat, és
teszteljem azt. Rájöttem, hogy ez egy valódi dolog, erősebb és informatívabb,
mint az általam elfogyasztott könyvekben található tudás. Azzal, hogy elértem a
„9” teljes ciklusát – a könyvismerettől az intuitív tudásig –, lehetővé tettem, hogy
az intuitív oldalam a logikai oldal felett tündököljön. Pontosan ez a „9” lefutása a
lélekszámomban. A könyvmoly, a mesteremberek megértik, hogy semmi sincs
elrejtve; minden információ és tudás, amire egy adott helyzetben szükségünk van,
jelen van
19
hogy hozzáférhessünk. A születési dátum számmisztikai rendszere felhatalmazott arra,
hogy fejlesszem intuíciómat, és bízzam benne, mint a gyakorlati tudás forrásában.
5. szám: „Éld meg tanításaidat”
„ÉLNI A TANÍTÁSODAT” manapság nagyon ritka dolog. Úgy tűnik, a modern mantra
az, hogy tedd, amit mondok, nem úgy, ahogy én teszem. A születési diagram
lélekpozíciójában szereplő „9” miatt mindig izgatott voltam az új információk
megismerése miatt. Amikor az emberek az élet különböző területeivel kapcsolatos
kérdésekkel fordultak hozzám, mindig kaptam választ. Ahogy érleltem, rájöttem, hogy
tapasztalataim nélkül a válaszaim felületesek voltak. Továbbra is tény, hogy ha valóban
meg akarja élni a tanítását, annak élőnek kell lennie, és megélt tapasztalattal kell
alátámasztania.
Az „5”, mint célom vagy sorsszámom, arra késztetett, hogy valóban megtapasztaljam
azokat a dolgokat, amelyeket állítólag ismerek. Például fiatalabb koromban mindig is
szerettem volna egy fekete övet. Mindent elolvastam, amit a harcművészetekről
találtam, de soha nem jártam semmilyen órára. Úgy tudtam beszélni, mintha mélyen
megértettem volna a harcművészeti mozgásokat és alkalmazásokat anélkül, hogy
ténylegesen gyakoroltam volna vagy megtapasztaltam volna a harcművészetet. Évekkel
később úgy döntöttem, hogy ténylegesen harcművészeteket edzek, és mélyebben
megtapasztaltam, mint egyszerűen csak olvasni róla. Az „5” a számaimban megtanított
arra, hogy a mentális tudást le kell fordítani a fizikai valóságra, hogy alkalmazható
legyen.
Tanulási és tudásmegőrző képességem lehetővé tette, hogy azt a benyomást
keltsem, hogy jó tanár vagyok. A magomban lévő „5” megerősítette a tanítási
képességemet, de az „5” a célomban arról tájékoztatott, hogy teljesen új szintre fogom
emelni a tanításomat. Az energiagyógyító megismételte ezt, amikor közölte velem,
hogy költözök
20
Hawaiira, hogy megéljem tanításaimat, és példaként szolgáljon mások számára.
Érdekes módon hivatalosan is tanár vagyok, és orvosi segédórákat tartok egy
helyi főiskolán Honoluluban. De ami még ennél is fontosabb, tudatában vagyok
annak, hogy képes vagyok tanítani és információt átadni másoknak, függetlenül a
kontextustól; osztálytermek, előadótermek, üzleti találkozók vagy pau hana (munka
után) a barátokkal. Az elmúlt öt évben a fizikai világban kamatoztattam tudásomat,
és valós tapasztalatokat gyűjtöttem. Igyekszem nap mint nap a tanításaimat
példaként élni mások előtt. Ez a könyv az én megélt tapasztalataim eredménye, és
remélem, hogy ez a születési dátum számmisztikai rendszer segít önmagadat
mélyebb szinten felfedezni, hogy megélhesd a saját tanításaidat.
21
A RENDSZER FELFEDEZÉSE
A természetgyógyászati egyetem alatt kezdtem el kutatni az alternatív gyógymódok
alternatíváit. Elbűvölt az ősi tudás, és vonzott minden olyan gyakorlat vagy eszköz,
amelyről azt állították, hogy gyógyító értékkel bír. Az egyik dolog, amit elkezdtem
felfedezni, a kundalini jóga volt, amelyet egy rendkívül okos nő tanított. Egyik nap
óra után megkérdezte a születési dátumomat, és a számokkal boncolgatta és
elárulta legmélyebb titkaimat.
Emlékszem, amikor kijelentette, hogy a születési diagramomból kiderült, hogy
nagyon makacs vagyok, és a fejemben élek (1. szám). Az ő értékelése az volt, hogy
mestere vagyok mindennek, és egyiknek sem a mestere, de egy dolgot el kell
sajátítanom az életben, mielőtt mindent elsajátítanék (9.). Példával felhívta a
figyelmet az élethez való önálló hozzáállásomra és arra is, hogy tanító leszek; A
tanításomat azért élném meg, hogy mások tanuljanak (5. szám).
Lehet, hogy most nem tűnik soknak, de akkoriban mindent jelentett számomra.
Ezt megelőzően azt hittem, hogy az univerzum teljesen racionális. Ennek hallatán
tudományos kétségbe merültem. Hogyan működhet ez a számmisztika? Nem illett
abba a tudományos világba, amelyben nevelkedtem. Ezrek vannak
olyan emberek, akik ugyanazon a napon születtek, mint mi; mindannyiunknak
ugyanaz a jelleme és ugyanaz a sorsunk? Az én döntésem, hogy orvos leszek, nem
támogatta és nem támogatta az olyan újkori, ezoterikus rendszereket, mint a numerológia.
Legalábbis az első gondolataim ezek voltak. Mégis felkeltette az érdeklődésem, és
úgy döntöttem, hogy felveszek tőle egy órát a témában, még ha csak azért is
23
bebizonyítani magamnak, hogy ez nem volt érvényes tudásrendszer.
20 éven át a numerológia tanárom Yogi Bhajan gyámsága alatt volt; arról volt
híres, hogy bevezette a kundalini jógát Amerikába. Ez idő alatt Yogi Bhajan
tanításainak ügyes feljegyzése volt. Gyakran érdeklődött az emberek születési
dátumáról, majd megosztotta velük a számokkal kapcsolatos információkat. Ő
soha nem tanította hivatalosan a rendszert, de az évek során a tanárom elég
tudást tudott összegyűjteni ahhoz, hogy lássa, hogyan működik a rendszer, és
elkezdte összerakni azt.
Az óra alatt sok mindent megtudtam magamról a számokon keresztül,
amelyeket mindig is igaznak hittem. Most félig objektív igazolást kaptam arról,
amit gondoltam. Az önmegértés vágyától vezérelve a numerológia, a StarCode of
Destiny Numerology nevű rendszer szakértője lettem, és folyamatosan teszteltem
a számok által feltárt tudás tudományos érvényességét.
Az egyik legjobb dolog, amit valaha tettem, hogy abbahagytam az orvosi
egyetemet, és Hawaiira költöztem, és a számmisztika segített abban, hogy
megértsem ennek a döntésnek a fontosságát, még akkor is, ha sok önbizalommal
és társadalomkritikával szembesültem. Naponta használom a rendszert az
önismeret folyamatos elmélyítésére és mások segítségére ebben. Miután
megtanulta a rendszert, amelyet ebben a könyvben bemutattam, Ön is meg fogja tenni.
Javaslom, hogy kutasson más szempontokat is a numerológiai rendszerrel
kapcsolatban. Ha többet szeretne megtudni az interneten, keressen rá a
következőkre: StarCode of Destiny Numerology, Numerology Yogi Bhajan tanítása
szerint, Ten Energy Bodies Numerology és Kundalini Numerology.
24
VALÓBAN MŰKÖDIK?
Sok mindent figyelembe kell venni, amikor az életet választja.

A numerológia nagy előnye lehet ezen az osztályon. Azonban nem oldja meg
az élet problémáit; még el kell végeznie a munkát. A történetek, amelyeket
korábban megosztottam, azt illusztrálják, hogyan haladt az életem a számokban
feltárt úton, annak ellenére, hogy nem voltam tisztában a születési
dátumrendszerrel. Ha életem elején numerológiát tanítottak volna, biztos
vagyok benne, hogy hatékonyabban és kecsesebben haladtam volna az életcélom menté
Egy év Hawaii után próbára akartam tenni a numerológiát. Javaslatot
nyújtottam be egy születési dátum számmisztikai és orvosi intuíciós kurzus
tanítására egy helyi főiskolán. Úgy gondoltam, hogy a kurzus főiskolai keretek
között történő elhelyezése némileg érvényesíteni fogja a numerológiai
rendszert, és segít megszabadulni a tudástól az ezotéria címkéjétől. Néhány
héten belül négyszemközt találkoztam a nem kredit osztályos program
igazgatójával és két asszisztensével. Az orvosi és akupunktúrás múltam
megbeszélése után beleegyeztek abba, hogy felkínálják az orvosi intuíció
tanfolyamot, de az igazgató a numerológiai rendszer bemutatását kérte,
mielőtt jóváhagyta azt.
A rendezőnő születési dátuma rögtön két dolgot árult el: először is

hajlamos volt jobban tudatában lenni az élet negatívumainak, mint a
pozitívumoknak (2-es a lélekszám), és hajlamos volt túlzottan ítélkezni (4-es
a leckében). vagy karma pozíció). Ez azt súgta nekem, hogy nem lesz könnyű
eladás, mivel az első hozzáállása az élethez az, hogy nagyon kritikus legyen,
meglátja a helyzet negatívumait, majd ítélkezik a pokolban.
25
kifelé ezzel. Ahogy folytattam az olvasást, éreztem, hogy a rendező elméje minden
olyan tudást boncolgat, amit a számok feltártak előttem, bár csendben ült, alig
látható reakcióval. A felolvasás után felállt, és kimentette magát, hogy kimegy a
mosdóba.
Első gondolatom az volt, hogy a számokból származó információ pontatlan, és

nem volt meggyőződve annak értékéről.
Amint becsukódott az ajtó, két asszisztense felém fordult tágra nyílt
szemekkel és döbbenten. Megerősítettek mindent, amit a számok elárultak a

rendezőről, és azt mondták, hogy ezt részletesen leírtam
csak azok tudták felvenni, akik sok évet töltöttek vele. Természetesen mindketten
olvasni akartak. Amikor az igazgató visszatért az irodába, azt mondta, hogy
felveszik a numerológia szakot a főiskolai kurzuskatalógusba; ez a számmisztika
működik.
Érdekes volt, hogy a felolvasás után ki kellett mennie a mosdóba. Lehetséges,
hogy egyszerűen könnyítenie kellett magán, vagy talán meg kellett szabadulnia
a régi információktól, hogy helyet adjon a számmisztika által feltárt új
információknak.
Többször előfordult már, hogy az emberek hányingert vagy rosszullétet éreznek
az olvasás estéjén vagy másnap. És néha az emberek könnyedséget vagy mélyebb
kapcsolatot éreznek önmagukkal. Mindez attól a tapasztalattól függ, amelyre az
adott személynek szüksége van ahhoz, hogy az információt beépítse az életébe.
A tudományos fejlődés ellenére az univerzum teljessége továbbra is rejtély
marad. Életünk egyik legerősebb eszköze a történet ereje. Ha mást nem, a
numerológia inspiráló történetet kínál az életünkhöz. Ez a személyes átalakulás
története egy hétköznapi, gépies életből egy hitelesebb életmódba.
Az Énről szóló történeteink megértésének finom és tartós hatásai vannak, még
jóval azután is, hogy magát a történetet elfelejtették.
Nemrég utolértem egy embert, akit két éve nem láttam. Miközben
beszélgettünk, emlékeztetett, hogy számmisztikai vizsgálatot végeztem
26
neki olvastam, amikor utoljára találkoztunk. Elmesélte, hogy mondtam neki, hogy
valami fizikai szerkezetet fog építeni, hogy segítsen az embereknek elsajátítani a
nem ítélkező megfigyelés művészetét, ezáltal jobb hellyé téve a világot. Ez volt az
egyetlen információ, ami az olvasás óta megragadt benne. Nyilvánvaló, hogy egyes
történetek olyan erősek, hogy még évekig velünk maradnak, miután elmesélték
őket. Ha kíváncsi, ő már úton van, hogy ezt az ötletet valóra váltsa. Ez nem azt
jelenti, hogy az olvasás tette ezt meg. Talán ezen az úton haladt volna az olvasás
nélkül. Valószínű azonban, hogy a numerológiai információk bátorították és
megvilágosították a világ szolgálatának egy meghatározott iránya és a beteljesülés
érzése felé.
Most, mint valaha, nekünk embereknek különböző történeteket kell elmesélnünk.
Olyan történetekre van szükségünk, amelyek együttérzéssel, innovációval,
gyógyítással, inspirációval, igazságossággal, békével, igazsággal, fénnyel és
boldogsággal teli jövőt teremtenek. Ez a születési dátum számmisztikai rendszer egy
módja annak, hogy elkötelezzük magunkat, és új történetet alkossunk, amely képessé
tesz és megvilágosít. A történetek, amelyek ebből a rendszerből fakadnak, a
világban, mint életguruként betöltött egyedi szerepeink történetei: leegyszerűsített
életünk, integrált énünk és katalizált cselekvések a világ jobb hellyé tétele érdekében.
27
VILÁGNÉZETEK
Világképünk határozza meg életünk korlátait és lehetőségeit. Ez az

objektív, amely megszűri és keretezi minden tapasztalatunkat mind a
tudatos, mind a tudatalatti szinten. Míg a Tennessee Egyetem filozófia szakán
végeztem, nagy hatással voltak rám Ludwig Wittgenstein gondolatai. Munkája
a világnézetek vizsgálata volt, és hogyan keletkeznek gondolatainkból,
szavainkból és
akciók.
Ezek a világnézetek természetesen olyan nyelvi játékokat hoznak létre,

amelyek meghatározzák, hogy egy adott életkörnyezetben mit mondhatunk
és mit nem. Mikor kérdőjelezte meg utoljára a gravitáció hatásait a
mindennapi életben, vagy azt kérdezte, hogy a karja végén lévő dolog a te
kezed-e? A gravitáció és a kezek olyan dolgok, amelyekre életünk során
legtöbbször támaszkodunk, és ezek létezésének megkérdőjelezése általában
nincs értelme. Annyira mélyen beleivódott világnézetünkbe, hogy
természetesnek vesszük ezeket a dolgokat.
Filozófiai tanulmányaim végéhez közeledve elkezdtem dolgozni egy
szakdolgozaton, amely az orvostudomány alapjait, valamint az egészséget és
a betegségeket meghatározó világnézeteket tárta fel. Érdekes volt felfedezni,
hogy számos magyarázat létezik arra vonatkozóan, hogy mi minősül
betegségnek, és különböző szempontok szerint mit jelent a gyógyulás.
Kutatásomat az integratív orvoslásra összpontosítottam, amely egy olyan
orvostudományi rendszer kidolgozására törekszik, amely magában foglalja és
felöleli az egészség különféle fogalmait. Kutatásom számos olyan elméletet
tárt fel, amelyek jelenleg nem részei a nyugati orvosi szakma nyelvi játékának. Ők
29
hamisságnak tekintik, mert nem ugyanazt a nyelvet vagy az emberi lény orvosi
modelljét használják.
Arra a következtetésre jutottam, hogy az integrált orvoslás sikerességéhez
először fel kell ismernünk, hogy a nyugati orvosi perspektíva csak egy világnézet, és
hogy más világnézeteknek az egészségről és a betegségekről van szükségük.
ki kell vizsgálni és megérteni. A betegségekről és a gyógyulásról alkotott nézeteink
gazdagabb megértése messze túlmutat a biokémiai és fiziológiai modelleken. Arra
hívnak fel bennünket, hogy vizsgáljuk meg kapcsolatainkat az idővel, a hellyel, a
történelemmel és a történettel, hogy nyomokat fedezhessünk fel egy teljesebb
világképhez arról, mit jelent egészségesnek lenni.
A születési dátum számmisztikai rendszerének elsajátításához fontos a világnézet
fogalmának megértése. Világképünkben megvan a lehetőség arra, hogy korlátozza
és egyben tágítsa. Minél jobban megértjük világnézetünket, és azt, hogy az miként

korlátoz bennünket és másokat, annál jobban megértjük valódi helyünket a világban,
és azt, hogy mi a lehetőség, hogy túllépjünk jelenlegi helyzetünkön.
Világnézeti hatások
A világnézeted segít meghatározni a legjobb utat életcélod vagy sorsod
megvalósításához. Az alábbiakban röviden közlöm azokat a dolgokat, amelyek
befolyásolják és formálják a világnézetet. Fontos, hogy tisztában legyünk azzal, hogy
ezek hogyan alakítják ki életünk alapjait, és segítenek abban, hogy egyedi kapcsolatot
alakítsunk ki a születési táblázatunkban szereplő számokkal.
A világnézet is az oka annak, hogy az egy napon született embereknek hasonló
kihívásokkal, ajándékokkal és célokkal lehetnek, de nagyon eltérő megélt
tapasztalataik vannak, és eltérő módon fejezik ki az életükben szereplő számokat.
Vannak, akik egy iskolai futballcsapat edzőjeként fejezhetik ki vezetői tulajdonságaikat,
mások pedig politikai hivatalban lévő vezetőként. Mindkettő teljesíthető; a

világnézet az, ami befolyásolja, hogy életcélunkat vagy sorsunkat hova fókuszáljuk.
30
Az alábbiakban felsoroljuk azokat a dolgokat, amelyek tudatosan vagy tudat
alatt megfogalmazhatják világnézetedet. Ez nem kimerítő lista; inkább
kiindulópontként szolgál annak megértéséhez, hogyan befolyásolnak bennünket,
és milyen típusú dolgokat látunk azokból a lencsékből, amelyeken keresztül szemléljük a vilá
Kérd meg magad, hogy mérlegeld, hogyan alakítja a hatások listája világképedet,
és szánj időt arra, hogy felfedezd azokat a hatásokat, amelyek nem
a listát. Minél tárgyilagosabbak lehetünk saját világnézetünkkel kapcsolatban,
annál együttérzőbbek lehetünk másokkal és önmagunkkal szemben. Ez objektívebb
perspektívát is lehetővé tesz, amelyből megismerhetjük a könyvben tanított
numerológiai rendszert.
Elmúlt életek
Az előző életeket a más időkben megélt életek emlékeinek tekintik
és helyek. Lehetnek olyan emlékek is, amelyeket a DNS-ünkben tárolunk, és
őseinktől örököltek. Nem ismert, hogy az előző életek valódiak-e vagy sem.
Ennek ellenére az előző életek számos hitrendszer részét képezik, és továbbra is
óriási hatást gyakorolnak az emberek életére; ez azt jelenti, hogy egyes emberek,
függetlenül attól, hogy igaz-e vagy sem, eléggé hisznek az elmúlt életekben ahhoz,
hogy a fogalom befolyásolja jelenlegi életüket. Meg kell értenünk és tisztelnünk kell
ezt a hitet.
Genetika
A genetikai kódod alakítja ki megjelenésedet, természetes képességeidet és
kezdeti biokémiai és fiziológiai hajlamait, amelyek befolyásolják az egészséget és
a betegségeket. A gének a fizikaiban kifejeződnek alkotmányok útján. A kínai
orvoslás, az ájurvédikus gyógyászat és a homeopátiás orvoslás például részletes
leírást tartalmaz az alkotmányokról, és arról, hogy ezek hogyan befolyásolják
életmódunkat, szokásainkat és egészségünket.
Az egyik gyakori tévhit az, hogy egy adott gén jelenléte szükségszerűen
bizonyos fizikai eredményhez vezet. További tanulmányok
31
kimutatták, hogy a gének egy életen belül megváltozhatnak. Tisztában kell lennünk
azzal, hogy a gének a környezettel és a személyes életmódunkkal együtt csak egy
tényezőt jelentenek fizikai élményeinkben.
Ősök és kultúra
Olasz vagyok, ezért fontos, hogy ez mennyire befolyásolja azt, hogy kinek tartom
magam. Amikor Európába utaztam, Olaszország volt az első állomás a listámon.
És miután rájöttem, mennyi eszpresszót isznak az olaszok a nap folyamán,
eszpresszóká váltam. Felnőttként volt egy barátom, aki ír/amerikai volt – úgy
gondolta, hogy kötelessége sok sört inni. Hatalmas hatással volt arra, hogy ki volt
és mit csinált az életében.
Élet az anyaméhben
Ezt külön pontként hozom fel, mert a méhen belüli élet első kilenc hónapja mély
hatással van nemcsak testi, hanem érzelmi fejlődésünkre is.
Ez az egyik történet, amit tanárom leírt a számmisztikai képzésünk során:
„Lelkünk tánc és párbeszéd útján választja ki az anyát, hogy felvegye
azokat a mentális és érzelmi jellemzőket, amelyek ebben az életben
kívánatosak. A vetélés általában rossz párosítás anya és gyermeke között.
A 102. napon a lélek be van zárva a magzatba, és ez az utolsó trimeszterig

stabil. Míg az anya méhében
A mentális és érzelmi állapotok tudatalatti párbeszédet kezdeményeznek a

gyermekkel:
4 hónapos korában a gyermek megkérdezi az anyától: „Keresnek
engem?” Általában NEM-et hallanak, mert az anya folyamatosan aggódik a
terhesség miatt, különösen, ha újdonsült anyáról van szó. Baby is megkérdezi: „Is
32
biztonságos számomra a világon?” Ha az anya nem érzi magát biztonságban a világban,
akkor a gyermek kisebb valószínűséggel érzi biztonságban magát a világba lépve.
Az ezekre a kérdésekre adott tudatalatti válaszok beépülnek a gyermek sejtjébe,
és befolyásolják a gyermek azon képességét, hogy méltónak érezze magát az életre.
Végül a gyermek auramezője (a 7-es szám) 40 nap után keletkezik a gyermekben, de
három év kell a teljes kifejlődéshez.
Így az anyának az első 40 napban a gyermektől 10 méteren belül kell maradnia.
(Vegyük figyelembe, hogy az emberi aura általában hat-tíz láb átmérőjű.)
Az anya és a gyermek közötti kapcsolat fontos része lehet a táblázatolvasásnak. Azáltal,
hogy megvizsgáljuk, mi történt az anya életében az anyaméhben töltött kilenc hónap alatt
(félelmei, aggodalmai és frusztrációi), bepillantást enged a világnézetet meghatározó kezdeti
mentális és érzelmi tendenciákba.
Család
Milyen lehetőségeid voltak az életben? Milyen kihívások voltak a családodban? Milyenek
voltak a gyermekkori és felnőttkori élményeid, és milyen volt a szüleid hitrendszere? És aztán
tovább.
Társadalom
A politikai struktúra, a gazdasági perspektíva és a társadalmi intézmények részei annak
a társadalmi keretnek, amelyben nőttél fel és amelyben élsz; nagy hatással vannak a
mindennapi életed felépítésére.
Politikai struktúra: Azok a folyamatok, amelyek meghatározzák, hogyan éljen egy
embercsoport, valamint az ebből adódó szabályok és előírások.
33
Gazdasági perspektíva: Hogyan határozzuk meg és ellenőrizzük az

értékcserét a társadalomban és az ebből fakadó kapcsolatokat.
Társadalmi intézmények: Hogyan szervezzük meg magunkat a

társadalomban, és az ebből a szerveződésből fakadó struktúrák.
Például az amerikai iskolarendszer társadalmi intézmény.
Kozmológia
A kozmológia a föld, ember és ég kapcsolatának megértésére utal.

Emberként úgy tűnik, hogy folyamatosan keressük a megfelelő kapcsolatot
az éggel, a földdel és a többi emberrel.

A mennyország gondolata kezdetben vallási elképzeléseket hoz fel, de a
mennyet nem lehet befogni a vallás kontextusába; sokkal nagyobb, mint
bármely ember alkotta koncepció. Kozmológiai nézetünk határozza meg,
hogy szerintünk hol van a helyünk az univerzumban, és mit jelent véges
embernek lenni egy végtelen világ kontextusában.
34
2. RÉSZ : HO'OLOKAHI
SZÁMOLÓGIAI RENDSZER
BEVEZETÉS
Minden lélek alázatos magként indul földi útjára. Platón „A barlang

allegóriájában” a mag kihajtásának folyamata a hamis igazságok
barlangjában lévő falról való elfordítással kezdődik. Az
A barlangból való kijutás odaadást és szenvedélyt igényel. Az igazságra

ébredés egy átalakulás és felfedezés folyamata, tele izgalmas kihívásokkal.
Sok hagyomány szerint ez az út sok életet átível. Minden életben új és
izgalmas cél vár a felébredt lélekre. A lélek megválasztja a születés helyét,
idejét, dátumát és családját, hogy adott ajándékokat, eszközöket,
kihívásokat és leckéket adjon, hogy segítse növekedését és fejlődését.
Útközben a lélek választhat, hogy a karmában (kihívás és lecke élete) vagy
a Dharmában (cél, szolgálat és beteljesülés élete) él.
A dharmában való élet titka részben feltárul a születési dátum

numerológiájában. A születési dátumra vonatkozó akarat hatásainak tudatosítása
segítsen kinyitni az ajtót a lélek egyediségének és utazásának

megértéséhez. A Dharma-ciklust ennek az életnek a numerológiai hatásai
tárják fel. Ez a Ho'olokahi numerológiai rendszer egy erőteljes tudomány,
amely segít elérni a célt, hogy a valaha volt legjobb életet élhesse. Minél
többet dolgozik az ezeken az oldalakon tanított rendszerrel, annál
mélyebben megérti önmagát és másokat. Ennek a rendszernek a
megtanulásához a kulcs az, hogy jól érezd magad, maradj könnyed és
sokat nevess.
Ha elmondhatnád az életed történetét, mi lenne az?
A kudarcról vagy a sikerről szólna, kihívásokkal teli élet lenne
37
leckék vagy céltudatosan leélt élet? Minden egyes személy születési

diagramjában egy térképként megírt történet van elrejtve, amely felfedi,
hogyan lehet elérni a beteljesülést és a világ szolgálatát.
Ez a Ho'olokahi numerológiai rendszer olyan szerkezetet ad a történetnek,

amely megkönnyíti a fordítást és az életbe való beilleszthetőséget. A könyv
tartalmi része a 11 energiatest, valamint jelentésük és a számokhoz való
viszonyuk magyarázatával kezdődik. Ezután elmagyarázzák a numerológiai
diagramok pozícióit, majd részletes információkat közölnek az életciklusokról
és a számok szimbolikájáról. A könyvben példák szerepelnek, és kérdéseket
tesznek fel a tanulás ösztönzésére
folyamat.
További példákat és információkat találhat online a

www.practicalnumerology.com oldalon.
38
ENERGIA TESTEK
A 11 energiatest mind fizikai, mind metafizikai módot

biztosít a Ho'olokahi numerológiai rendszer számainak
megértéséhez. Segítenek abban is, hogy a számok
jelentését a fizikai testre és világi tapasztalatainkra
alapozzuk. Az egyes energiatestek jellemzőinek
megértésével jobban megértheti egy szám jelentését és
jelentőségét. Ne feledje, hogy a számok és az energiatestek
jelentésben és metaforában felcserélhetők. Az
energiatestek jó kiindulópontot adnak a számok jelentésének me
0
_+
39
Lélektest
Az 1. energiatest a LÉLEKTEST. Ez magának a léleknek és az
önérzetünknek az energiája. Olyan, mint egy mag, amely arra vár,
hogy kikeljen a világba. Sok kreatív energiát rejt magában, de meg
kell várnia a megfelelő időt és helyet, hogy fejlődjön és kifejezze
magát. Ez az a tér, amely magában foglalja az én valódi érzését,
amely arra vár, hogy kifejezze a világban. A lélektest kezdetben az 1-
es számmal fejeződik ki, de idővel és fejlődéssel kívülről 10-esként is kifejezhet
40
Negatív elme
A 2. energiatest a NEGATÍV ELME. Ez az elme energiája, amely
képes meglátni az életben az ellentéteket és a dolgok közötti
különbséget. Az emberi fejlődés korai szakaszában először
kialakul az önérzetünk, majd elkezdünk különbséget tenni az én
és a többi én között. A negatív elme segít ebben azáltal, hogy
világosan megfigyeli és megérti az élet ellentéteit. Ez az egyik
első eszközünk a világ kritikus értékelésére. A negatív elme a 2-
es számban fejeződik ki.
0
_+
41
Pozitív elme
A 3. energiatest a POZITÍV ELME. Ez az elme energiája, amely
képes meglátni, hogy hol vannak hasonló dolgok, és felismeri,
hogy valami pozitív módon tud hasznot húzni a léleknek. Először
a lélek fedezi fel az önérzetét, a 2. energiatestek felfedik azokat a
dolgokat, amelyek nem a lélek . A pozitív elme a 3-as számban
fejeződik ki.
0
_+
42
Semleges elme
A 4. energiatest a SEMMILYEN ELME. Ez az elme energiája,
amely túlmutat az élet negatív és pozitívumain, és egyszerűen
csak úgy figyeli az életet, ahogy van, ítélet nélkül. Ez a
meditatív elme vagy a jóga elme energiája is. Pszichénk azon
része, amely készségesen hoz döntéseket, mert képes
mérlegelni egy helyzet jó és rossz oldalát, majd tudja, hogyan
tovább. A semleges elme a 4-es számban fejeződik ki.
_+
0
43
Fizikai test
Az 5. energiatest a FIZIKAI TEST. Ez magának a testnek az energiája. A
fizikai test segít megfeszíteni az elmét és megváltoztatni
élethelyzetünket. Lehetővé teszi számunkra, hogy megtapasztaljuk a
lélek testiségét, és kézzelfogható formában fejezzük ki gondolatainkat.
Ezzel az energiatesttel kilépünk az elméből, és teljesen az emberi
testbe költözünk, miközben készen állunk a lélek külsőbb
megnyilvánulásaira való átmenetre. A fizikai testet az 5-ös szám fejezi ki.
0
_+
44
Szív Test
A 6. energiatest a SZÍV TEST. Ez a szív energiája, pontosabban a
szív azon képességének energiája, hogy kötelezettségeket vállaljon
az életben. Az erős szív test összefügg az önértékelés erős
érzésével és azzal a képességgel, hogy tudja, milyen kötelezettségeket
kell vállalnia, és melyeket nem. Ez a szám az imádkozó személyre is
utal; valaki, akinek a tettei tökéletesen összhangban vannak a
szívével, lehetővé téve, hogy az élete egy élő imádság legyen. A
szív testét a 6-os szám fejezi ki.
0
_+
45
Aurikus test
A 7. energiatest az AURIKATEST. Ez az aura energiája, ahogy kitágul
és összehúzódik a lélekből és a testből. A csakrarendszer fizikai
kifejeződésének is tekintik. Általában az auramező 7 lábnyira
sugárzik ki a csakrarendszertől.
A pontos távolságot vagy aura kitágulást, illetve összehúzódást a
test egészsége és az elvégzett tevékenység határozza meg. Az
aura segít határokat létrehozni és másokkal kapcsolatba lépni. Az
auratestet a 7-es szám fejezi ki.
0
_+
46
Pranic Body
A 8. energiatest a PRÁNIKUS TEST. Ez a mező energiája, amely
mindössze egy-három hüvelyknyire fekszik közvetlenül az egész
fizikai test körül. Fontos védekezés a betegségek ellen, és ez az
az energia, amely kezdetben érezhető, amikor energiagömböt
készít a kezében. A prána testben sok energia található. A kínai
orvosi elméletben ezt az energiát wei chi-nek nevezik, és
egészségét a tüdő és az immunrendszer egészsége határozza
meg. A prána testet a 8-as szám fejezi ki.
47
Finom test
A 9. energiatest a FINOM TEST. Ez az az energia, amely kitölti a
fizikai test és az aurikus test határai közötti teret. Ez az energia
tartalmazza mindazt az információt és bölcsességet, amelyet
őseinktől, tapasztalataiktól és az általuk az egyénnek átadott
génektől gyűjtöttünk. Úgy is gondolhatod ezt az energiát
metaforikusan, mint minden elmúlt életünk energiáját. Finom
testnek nevezik, mert a benne található információ lehetővé
teszi a valóság mélyebb megértését, ami általában hiányzik vagy
rejtett. A finom testet a 9-es szám fejezi ki.
0
_+
48
Ragyogó Test
A 10. energiatest a SUGÁRZÓ TEST. Ez a lélek energiája, amely
kisugárzik a világba. Magként a lélektest türelmesen várja a
kihajtás idejét és helyét, hogy sugárzó testként fejezhesse ki
magát a világban. Ez az energia olyan jelenlétet hoz létre, amelyet
finoman, de tagadhatatlanul mindenki észrevesz. Ez az energia
lehetővé teszi, hogy a lelked ragyogjon. A sugárzó testet a 10-es szám feje
0
_+
49
Spirituális Test
A 11. energiatest a LELKI TEST (minden energiatest egyben kifejezve).
Ez a betetőző energia akkor keletkezik, amikor az összes
energiatest szinergiában dolgozik, és az istenihez igazodik. Ez a
világban való létezés tökéletes kifejezése – úgy élünk, mint egy isten a földön.
Az együtt működő összes energiatestet a 11-es szám fejezi ki.
0
_+
50
Energiatest tanulási tevékenységek

•Töltsön 20 percet a tested energiatestein való meditálással.
Írja le az egyes testekről kapott információkat. •Töltsön
20 percet az energiatestek által létrehozott összkép meditálásával.
Milyen képeket, információkat kaptál? • Készítsen rajzot az
energiatestekről, és írjon be néhány kulcsfontosságú ötletet,
amelyek segítenek megérteni a jelentésüket.
51
SZÜLETÉSI DÁTUM
Ahogy kezdjük megérteni a születési dátum számmisztikai táblázatát,

ne csüggedjen vagy frusztráljon a bemutatott információ mennyisége.
A tartalom úgy van megszervezve, hogy segítsen tanulni egy
ismétlődő folyamaton keresztül. Több szemszögből és általánostól
egészen konkrétabb nézőpontig láthatja az információkat. Ez a rész
különböző módokat kínál a diagram megtekintésére, és lassan
bemutatja a számok mélyebb jelentését a
53
diagram.
Egy dolog, amit mindig szem előtt kell tartani, hogy a diagram
pozícióját és a pozícióban található számokat mindig a teljes
diagramhoz viszonyítva kell figyelembe venni. Sok rendszer nem veszi
komolyan ezt a nézetet, az egésztől függetlenként osztja meg
életútszámát vagy lélekszámát. Ez azonban nagyon korlátozott
perspektívát biztosít, és korlátozott értékkel rendelkezik az önmegértés számára.
Kulcsfontosságú pontok a számításokkal kapcsolatban
A számok kiszámításakor ebben a rendszerben néhány szabályt be kell

tartani.
•Minden szám 11-re vagy kevesebbre csökken.
• A számok csökkentéséhez egyszerűen adja össze a

számjegyeket. •Például: 14 = 1+4 = 5 (14 = 5 csökkentve)
1945 = 1+9+4+5 = 19 és 19 = 1+9 = 10

(1945 = 10 csökkentve) A 11
• soha nem csökken 2-re. A 10 soha nem redukálódik 1-re. (De
ne feledje, hogy van kapcsolat a 11 és a 2 között; valamint
kapcsolat a 10 és az 1 között)
54
KÖZPONTI SZÁMHELYZETEK
Lélek, Lecke és Alapítvány
A lélek, a lecke és az alap számok egész életünkben hatással vannak

ránk, különösen életünk korábbi éveiben (0-27 éves korig). Ha a
születési dátum számmisztikai táblázatát az emberi testhez
viszonyítaná, ezek a számok a központi idegrendszerre vonatkoznának:
agy, koponya, gerincvelő és gerincoszlop. A lényeghez vagy a
lényünkhöz kapcsolódnak, és minden szellemi és fizikai cselekedetünket
befolyásolják, jóban vagy rosszban. Kezdjük azzal, hogy kiszámoljuk
a számokat, és elhelyezzük őket a numerológiai rendszertáblázatban,
majd áttérünk a jelentőségük megvitatására.
55
A központi számok kiszámítása
Ennek a három számnak a kiszámításakor a legjobb egy tic-tac-toe

keret létrehozásával kezdeni, mint az utolsó oldalon található
alapdiagram (3 sor 3-ból). Először számítsa ki a lecke pozícióját. Ez a
szám megegyezik a születési hónapjával. Ha januártól novemberig
születtél, egyszerűen tedd be a megfelelő számot a tic-tac-toe keret
középső mezőjébe. Figyeljük meg, hogy a decemberben, a 12.
hónapban születettek 3-ast írnak a lecke pozíciójába. Az összes 11-nél
nagyobb szám visszahívása csökkenteni kell, a 12-t pedig 3-ra kell csökkenteni (1+2 =3
A Lecke pozícióban lévő szám kiszámítása után számítsa ki a
lélekpozícióban lévő számot a születés napjával. Ha az 1-11. napon
születtél, akkor egyszerűen helyezd ezt a számot a lélekhelyzetbe.
Ha 11-nél nagyobb napon született, akkor csökkentenie kell a számot
11-re vagy kevesebbre. Például, ha 19 -én született, akkor 1+9-et ad
hozzá, hogy 10-et kapjon (ha további kérdései vannak ezzel a
fogalommal, lásd a számok csökkentése című részt). Miután megkapta
ezt a számot, helyezze közvetlenül a Lecke pozíció fölé a tic-tac-toe
keretben.
Végül számítsa ki az Alapok pozícióban lévő számot a lélekszám

és a leckeszámok hozzáadásával. Ne felejtsen el csökkenteni minden 11-
nél nagyobb számot. Ezután tegye ezt a számot közvetlenül a lecke
száma alá.
Óraszám pozíciója
A Lecke pozícióban lévő szám felfedi a tudatalatti hatásokat
ebben az életben – a megtörtént gondolatok vagy érzelmek, amelyekről

nem vagyunk tudatában. Ebben a pozícióban vonzódni fog a szám
negatív tulajdonságaihoz, és sok leckét fog tanulni az élményekből.
Ahol a Soul Position a belső harcokról szól, a Lecke Position inkább a
külső harcokról és számos kihívásról szól.
56
az énen kívüli világgal való kapcsolatod köré fog összpontosulni.
Ahogy a leckék felmerülnek az életben, és megtanuljuk elfogadni

a kihívásokat, a Lecke Pozíció szám negatívjait pozitív energiává
alakíthatjuk a célunk elérése érdekében. Például, ha valaki 5-ös a
lecke pozícióban, akkor fizikai deformációval vagy gyermekkori
betegséggel születhet. A család vagy a társadalom szempontjából
ez negatív tapasztalatnak tekinthető. Az átélt élmények azonban
elképesztően erős önérzetet és a világ valódi egyedi megértését
biztosíthatják számukra. Képzeld el, ha valaki egy életen át tartó
betegségben szenved a gyógyító szakmában.
Küzdelmeik miatt együttérzést éreznek majd, amit megélt
tapasztalatok támogatnak. A világról alkotott nézőpontjuk és a
megosztható történeteik rendkívül egyediek lesznek.
Amikor a diagramot nézzük, az egyik első dolog, amit figyelembe
kell venni, a Lecke Pozíció, hogy megtudja, hogy a személy elfogadta-
e és felhasználta-e a leckéket az élete megerősítésére, vagy
állandóan küszködik-e egy leckével. Ez fontos betekintést nyújt abba,
hogy milyen lépéseket kell tenniük, hogy elérjék céljukat. Ha valaki a
Leckepozícióval küszködik, az erősen korlátozhatja azt a képességét,
hogy kényelmesen élhessen a lélekpozíciójával, zárat képezve, és
sok belső stresszt és külső diszharmóniát okoz. Mivel a Lecke
Pozíció a külső harmóniára összpontosít, kulcsfontosságú
betekintést nyújthat abba, hogy az illető milyen típusú küzdelmekkel
küzd. A születési dátum diagram ezután feloldható a blokkok
feloldására, és áthelyezhető a lecke életéből a céljukat megélő életbe.
57
Az alapítvány számának pozíciója
Az alapítványi pozícióban lévő szám az, ami támogat, amikor

kihívások elé állítja az életet – és segíthet áttörni az életben tapasztalt
zárakat vagy korlátokat. Az alapítványi pozíció azonban megerősítheti
a levont tanulságot, és további küzdelem forrása lehet. Az alapítványi
pozíció megértésének legjobb módja, ha úgy képzeljük el, mint ami az
életben áll. Amikor az élet kaotikus, azt nézzük, amin állunk, hogy
támogasson bennünket. Amikor az élet jó, nem foglalkozunk annyira
azzal, hogy mi támogat minket az életben.
Például bízunk a lábunkban, hogy minden lépésünkben támogatnak

bennünket. Életünk során általában nem tartunk attól, hogy elesünk.
Ha azonban fatörzsön sétálva vagy szikláról sziklára ugrálva próbálunk
átkelni egy folyón, akkor kezdünk jobban odafigyelni a lábunkra. Ha
fürgenek, könnyednek és magabiztosnak érezzük a lépéseinket, úgy
érezzük, hogy támogatnak minket, és erősek az alapjaink; könnyedén
kelünk át a folyón. Ha azonban nem érezzük, hogy a lábunk megtámaszt,
vagy elvesztettük a hitünket bennük, mint támaszban, akkor eltúlozhatják
a problémát, és úgy érezzük, hogy még nagyobb kihívások és támasz
nélkül vagyunk – akár a helyünkön fagyásig. Fontos, hogy megbizonyosodj
arról, hogy az alapjaid szilárdak, és abban bízhatsz, hogy támogatnak
téged, ha a dolgok rosszul mennek, vagy az élet tanulságai
megnehezülnek.
Lélekszám pozíció
A lélekpozíció felfedi önmagadnak azt a részét, amelynek a

legtudatosabb vagy ebben az életben. Már kiskorában segít
meghatározni önérzetét a világban. A Soul Position betekintést nyújt
abba is, hogy mi tesz téged a legboldogabb és legnyomorúságosabbá az életben – ah
58
a lélekpozícióban lévő szám legjobb és legrosszabb értékét

fogja kifejezni. Összefügg a külső fizikai és pszichológiai
jelenléteddel is, és személyes lélektested kulcsfontosságú
aspektusát képviseli (emlékszel a lélektestekre?). Mivel tisztában
vagy a lélekpozíció hatásaival az életedben, hajlamos leszel
belsőleg küzdeni a szám negatív aspektusaival.
Ha azonban a lélekpozícióban lévő szám minden aspektusát
teljesen átfogja, mélyebb kapcsolatot építhet ki lélektestével és
belső énérzetével. Végül, a lélekpozícióban lévő szám a Cél-út
része (a Lélekszámmal együttműködő alapszám, hogy elérje a
Célszámot), amelyről egy későbbi részben részletesebben lesz
szó.
Dinamika a lélek, a lecke és az alappozíciók között
A lélek, a lecke és az alapozó pozíciók közötti kapcsolat

kulcsfontosságú betekintést nyújt az egyén alapvető belső és
külső dinamikájába, különösen a korábbi éveiben (0-27 éves
korig). Ahogy fentebb leírtuk, a Lélekpozíció felfedi azt, aminek
tudatosan tudatában vagyunk, a Leckepozíció a tudatalatti
tudatosságunkat, az Alapozó pozíció pedig a támaszunk. Ha
nem a lelkünk pozitív aspektusában vagyunk, akkor a leckék
kihívásokká válhatnak, ami arra késztet bennünket, hogy az alap
felé nézzünk támogatásért. Ha az alap erős, akkor a lecke
kihívásai könnyen leküzdhetők. Ha azonban gyenge az alap, az
növelheti az élmény nehézségét, és előfordulhat, hogy nem
vonjuk le a tapasztalat leckét.
Az erős mag megőrzésének kulcsa az, hogy elfogadd a
kihívásaidat és tanulj belőlük. Megértve a Lecke pozícióban
lévő szám jellemzőit, és folyamatosan keresve ennek módjait
59
erősítse meg a szám pozitív aspektusait az életében, akkor könnyen

átalakíthatja a leckéket pozitív tanulási élményekké. Ezek a
tapasztalatok olyan energiává válnak, amely segít haladni a cél útján.
A leckék emellett segítenek megerősíteni lélekpozíciódat, és
lehetővé teszik, hogy mélyebben élj lelked igazságában.
Amikor az élet kihívást jelent, és az is lesz, akkor nézd meg az
alapszámok negatív tulajdonságait, és nézd meg, melyikhez
kapcsolódik a leginkább a kihívás. Ezután nézze meg az alapszámok
pozitív jellemzőit, hogy megtudja, melyek segíthetnek túllépni a
kihíváson. Bízzon az információkban, és cselekedjen azok alapján.
60
AJÁNDÉKSZÁM POZÍCIÓK
Ajándék, múlt és eszköz
Az Ajándékszámok a diagram jobb oldalán található számok, és betekintést

nyújtanak az én olyan aspektusaiba, amelyek segíthetnek nekünk, amikor
kihívásokkal nézünk szembe, és a Célunk szerinti utat járjuk. Egy dolog, amit
szem előtt kell tartanunk, hogy ha nem használjuk ki ajándékainkat az életben,
akkor nem használjuk ki teljes kapacitásunkat. Amikor az élet kihívást jelent,
fontos, hogy ajándékainkra tekintsünk, mint a küzdelmek leküzdésére.
Egyedülálló és kreatív módokat kínálhatnak arra, hogy a leckéken kívüli életen
túl a cél és szolgálat életébe lépjünk. Az Ajándékszám az az ajándék, amelynek
tudatosan tudatában vagyunk, a Múlt Szám egy ajándék, amely a tudatalattinkban
nyugszik, az Eszközszám pedig egy extra ajándék, amelyet hasznosítani tudunk.
61
Az ajándék szám pozícióinak kiszámítása
Az elsőként kiszámítandó szám az ajándékpozícióban lévő szám.
Ez a szám megegyezik a születési év utolsó két számjegyével. Az

Ajándékpozíció számának kiszámításához add össze a születési év utolsó
két számjegyét, és tedd a számot a lélekpozíciótól jobbra. Például, ha Ön
1975-ben született, akkor az ajándékpozíció száma 7 + 5 = 12. A 12 nagyobb,
mint 11, így csökkentheti az 1 + 2 = 3 hozzáadásával. 1975.
A második kiszámítandó szám a múltbeli szám
Pozíció. Ezt a számot a születési év összes számának összeadásával

számíthatjuk ki. Például, ha 1982-ben született, akkor összeadja: 1 + 9 + 8 +
2 = 20 = 2. Miután kiszámolta ezt a számot, helyezze közvetlenül a
leckeszámtól jobbra, az ajándék pozíció alá.
Az ajándék oldalon az utolsó szám az eszközben található szám
Pozíció. Ezt a számot úgy tudjuk kiszámítani, hogy összeadjuk az

ajándékpozíciót és a múltbeli pozíciót. Miután kiszámolta ezt a számot,
helyezze közvetlenül a múltbeli pozíció alá.
Ajándék száma
A szám az ajándékpozícióban az az ajándék az életben, amelyet tudatosan

birtokolsz – ez nem egy rejtett tehetség. Ez az ajándék segít megfelelni az
élet kihívásainak, és a spirituális fegyelem és az én mélyebb megértése
fokozhatja. Az ajándék felhasználása segít hozzáférni a benned lévő
istenihez. Egy dolgot ne felejtsen el, ha nehezen fogad el ajándékokat az
emberektől, akkor előfordulhat, hogy nem használja fel a természetes
ajándékait az életben. Amikor az élet kihívást jelent, az Ajándékpozícióban
lévő szám nagyszerű eszköz lehet a blokkok eltávolításában, ezért
győződjön meg róla, hogy hasznosítja a tulajdonságait az életében.
62
Múltbeli szám
A múltbeli pozícióban lévő szám az az ajándék ebben az életben, amelyet

tudat alatt birtokol. Az ajándékhoz a múltbeli tapasztalatok, felmenők
vagy egy múltbeli élet számának elsajátítása révén juthat hozzá. Ahogy
érjük és egyre mélyebb szinten öleljük fel a spiritualitást, ez a szám egyre
elérhetőbbé válik, és felhasználhatjuk Cél-Útvonalunk támogatására és az
élet akadályainak leküzdésére.
Azonosítószámot
Az eszközpozícióban lévő szám egy további ajándék, amely segíthet

feloldani az életét, ha úgy érzi, elakad. Ahogy egyesítjük az ajándékpozíciót
és a múltbeli pozíciót, és együtt használjuk őket életünkben, az
eszközszám még nagyobb ajándékká válik, amely segíthet továbbhaladni
a célunk útján. Érdekes módon az eszközszám és a múltbeli szám
támpontot ad az ősi tapasztalatai és génjei (egyesek szerint a múltbeli
életei) halmozott hatásához az életedre. Például valaki, akinek 10-es a
múltbeli pozíciójában és 10-es az eszközpozícióban
halmozottan hat a vezetők vezetőjének lenni (később megtudja, hogy a

10 a vezető száma). Ez azt jelenti, hogy a múltban kifejlesztették ezt az
ajándékot, és most hozzáférhetnek ahhoz, hogy felhasználják ebben az
életben.
63
VETÍTÉSI SZÁM POZÍCIÓK
Vetítés és mag
Az, hogy hogyan mutatkozunk be másoknak és általában a világnak,

óriási hatással lehet arra, hogyan fedezzük fel és éljük meg a célunk
ösvényét. Kezdetben a kivetülésünkben élünk (ahogy mások látnak
minket), még akkor is, ha nem vagyunk tudatában annak, hogy mit
vetítünk ki. Életcélunk akkor derül ki, amikor éretté válunk, és
tapasztalatokat szerzünk az életleckéken keresztül. Néha célunk az én
mélyebb aspektusában rejtőzik, vagy világnézetünk álcázza. Több évbe
telhet, mire tudatosan tudatosul a célunk, és csak mások szemén és
gondolatain keresztül érthetjük meg, hogy kivetítésünk hogyan
befolyásolja tapasztalatainkat. A legfontosabb dolog, amit szem előtt kell tartani
65
a vetítési számból az alapszámba, végre hozzáférhetünk a

célútvonalunkhoz.
A vetítés és a magszám pozíciók kiszámítása
A vetítési és magszámok kiszámítása előtt ki kell számítania két

másik számot a tic-tac-toe diagram ajándék oldalán. Erről volt szó az
előző oldalakon.
A vetítési pozícióban lévő szám kiszámításához add hozzá a
lélekpozícióban lévő számot az ajándék számhoz (a felső szám az
ajándék oldalán). Helyezze ezt az új számot közvetlenül a lélekpozíció
bal oldalára.
Az alappozíció számának kiszámításához adja hozzá a Lecke
pozícióban lévő számot a közvetlenül az eszközpozíciótól jobbra
lévő számhoz . Helyezze ezt a számot közvetlenül a Lecke pozíciótól balra.
Vetítési szám
Amikor először találkozunk másokkal vagy új környezetekkel, benyomást
hagyunk magunkban. Kezdetben ez a benyomás erősen kapcsolódik a

kivetítési pozícióban lévő számhoz, és más emberek tapasztalatainak
tudatos birodalmába tartozik. Fiatalabb éveinkben ritkán vagyunk tudatában
annak, hogyan látnak minket mások, és mit vetítünk ki a világba. Ennek
ellenére a kivetítésünk erősen befolyásolja azt, hogy az emberek hogyan
lépnek kapcsolatba velünk, és hogyan határozzák meg kapcsolatainkat másokkal.
Például, ha valaki 8-as (a tábornok vagy a főnök) a kivetítési
pozícióban van, az olyan valakinek fog tekinteni, aki képes átvenni
az irányítást és elvégezni a dolgokat. Természetesen vezetői
pozícióba kerülnek, mert úgy tűnik, megvan a hatalmuk másoknak
parancsolni. Érdekes módon ez a személy nem ismeri fel magában a
8-as tulajdonságait, pedig mások látják bennük. Lehet, hogy nem is
igazán rendelkeznek a 8 tulajdonságaival, de mások elvárják
66
ezeket a tulajdonságokat tőlük, és úgy fognak kölcsönhatásba lépni

velük, mintha ezekkel a tulajdonságokkal rendelkeznének. Emiatt a
Projekciós Szám gyengébb önérzetet mutat be a világnak. És ahogy
érünk, lassan megtestesítjük az Alapszám tulajdonságait, és egy
mélyebb önérzetet vetítünk ki a világba.
Alapszám
Az alappozícióban lévő szám megmutatja kivetítésünk magját,

és azt, hogy mások mit kapnak tőlünk, amikor kapcsolatba lépünk
velük, és kapcsolatot építünk ki. A tapasztalat tudatalatti
birodalmában rejtőzik. Korai éveink nagy részében (0-27 évesek)
ez a szám rejtve van. Ahogy egyre jobban elkényelmesedünk
önmagunkkal és a világgal kapcsolatos célunkkal, az Alappozíció
aktuálissá válik. Minél hamarabb kezdjük elfogadni és megérteni a Mag jell
A szám, mint a Vetítési Számunk alapja, annál hamarabb
elkezdhetünk haladni a Cél ösvényünkön.
A vetítés és a mag dinamikájának megértése

Pozíciók
Ha nem használja fel a célszámot, akkor alap nélküli vetület vagy.

Amit kivetítesz, annak nincs mögötte lényeg.
Például, ha a vetítési pozícióban 3-as van, az emberek boldog,
szerencsés, flörtölni vágyó embernek fognak tekinteni. Azt
gondolhatják, hogy ritkán veszi komolyan az életet, és ezért nem
veszik komolyan. De tegyük fel, hogy van egy 5-ös, a tanító példája
és a fizikai test száma a központi pozícióban. Az alaphelyzetben
lévő 5-ös tartalmat ad a kivetített 3-nak, ami jókedvű és könnyed
tanítást eredményez. Kiegészítő párként a
67
A Core Position tartalmat és mélyebb jelentést biztosít a kivetítési

pozíciónak, így az, amit az emberek gondolnak rólunk, jobban összhangban
van azzal, akik valójában vagyunk.
68
CÉLÚT
Mag, lélek és cél
Ahogyan a világnézeti részben tárgyaltuk, a cél felfogható

szenvedélyünk, tudásunk és készségünk helyes összehangolásaként,
hogy szolgáljuk a világot, és jobb hellyé tegyük. A cél felfedezése és
annak megélése a szolgálatot és a beteljesülést jelentő élethez
vezet. Ahogy érleljük az életet, és kijátsszuk lelkünk különböző
aspektusait, feltárul Cél Útunk – az az út, amely a beteljesedett élethez vezet.
A születési dátum számmisztika ebben a rendszerében a Cél Út
(nevezhetnénk Sors vagy Beteljesülés Útnak is) három számból áll: az
alappozícióból, a lélekpozícióból és a célpozícióból. A Core
Position jellemzői a
a Lélekpozíció tulajdonságai a Célpozíció kialakításához.

Mindhárom kombinációja betekintést nyújt abba, hogy milyen típusú élet les
69
ajánlat teljesítése. Ne feledje, hogy a célpozíció csak az egyik része a

célban való életnek – a mag- és lélekpozíció ugyanolyan fontos
szerepet játszik annak az életútnak a megértésében, amely felfedi a
világnak nyújtott szolgálatunkat.
A szám kiszámítása a rendeltetési pozícióban
A célpozícióban lévő szám kiszámításának két módja van – a számok

ellenőrzésének jó módja mindkét számítás elvégzése.
A kiszámításának első módja a születési dátum összes számának
összeadása; hónap + nap + év.
Például, ha valaki 1973. április 22-én született, akkor a célpozícióban
a 10-es szám szerepel.
•Születési hónap (április) = 4

•Születési nap = 22 = 4 (2+2 = 4)
•Születési év = 1973 = 2 (1+9+7+3 = 20 = 2)
•Az összes szám összeadása: 4+2+2+1+9+7+3 = 28; 2+8
= 10
•A hónap, nap és év csökkentett számainak összeadása = 4+4+2 = 10
Ezt úgy ellenőrizheti, hogy felírja a számokat a tic-tac toe diagramra

(lásd a táblázatot a következő oldalon), és hozzáadja a központi
pozícióban lévő számot a lélekpozícióban lévő számhoz. Ha megtesszük a
Az 1973. április 22-i születési dátum számítása szerint a 6-os az

alappozícióban, a 4-es pedig a lélekpozícióban van. Az alappozíciót a
lélekpozícióval összeadva 6+4 = 10-et kapunk. Mindkét módszer 10-est
mutatott ki a Célpozícióra, tehát számításaink helyesek.
70
Cél száma
A célpozíció betekintést nyújt lelkünk céljának irányába ebben az életben,

és azt, hogy mit kell megtestesítenünk az életünkben, hogy jól érezzük
magunkat. Egyszerűen fogalmazva, életcélunk az, hogy megtapasztaljuk
kiválóságunkat, és hazamenjünk. Ha minden számunk harmonikusan
működik, akkor megtapasztaljuk kiválóságunkat, és ragyogó fényekké
válunk a világban.
A szám elsajátítása a célpozícióban lehetővé teszi, hogy

az isteni átsugározzon rajtunk, és a nagyság edényévé váljunk.
Ahogy eltávolodunk a lecke életétől, és megtanuljuk azokat a
leckéket, amelyeket kihívás elé állítottak, könnyebben
elsajátítjuk a célpozícióban lévő szám jellemzőit. Ahogy
megtanulunk mélyebben megélni céljainkat, idővel túlléphetünk a korl
71
születési számainkat, és teljes szolgálatban és beteljesülésben élünk.
A célútvonal dinamikájának megértése
A Célpozíció számának kiszámítása után készen állunk arra, hogy

mélyebben megvizsgáljuk a Célútvonal fogalmát. Ahogy érjük, és elkezdjük
kifejezni az alappozícióban lévő számot, a kivetítési pozíciónk
megalapozottabbá és tartalmasabbá válik – a másokkal való
kapcsolatunknak nagyobb súlya van, mert amit mások látnak bennünk,
annak célja van. Ezután felhasználhatjuk alappozíciónkat, hogy segítsünk
a lélekpozíciót a célpozíciónk felé irányítani; ez a Cél Útja.
Ahogy a három szám elkezd együttműködni, egyre jobban megértjük
énünket, és egyre világosabbá válik, hogy mi tölt be bennünket az életben.
Például annak, akinek 3-as az alappozíciójában, 4-es a lélekpozíciójában,
és 7-es a célpozíciójában, van egy 3-4-7-es célútvonala. A 3 ebben a
kombinációban azt mondja, hogy ők egy könnyed, folyamodó ember, aki
pozitív perspektívát hoz az életbe. A 4-nek megvan a nem ítélkező
megfigyelése, meditációja és szerkezete.
A 7-esek pedig képesek a hangon keresztül információt megosztani, és
képesek megtölteni a szobát jelenlétükkel (aurával).
Ezt a kombinációt (3-4-7) isteni csatornának nevezzük. A boldog
szerencsés, meditatív állapot könnyen fogadhat információkat, majd
megoszthatja azt másokkal. Például ez egy nagyszerű számkombináció
egy hangszóró vagy zenész számára. Amikor közönség előtt állnak,
képesek a helyszínen kitalálni a dolgokat, de olyan ügyességgel és
minőséggel, mintha évek óta próbálnák vagy gyakorolnák azt, amit
megosztanak. Ahogy áttekintjük diagramjainkat és felfedezzük a Célútvonal
kombinációit, elkezdhetünk történeteket mesélni arról, hogyan
teljesíthetjük célunkat és szolgálhatjuk a világot.
72
MINTAÁBRA
Az 1975. január 9-én születettek esetében a diagram a következőképpen

néz ki:
•Az óraszám 1 (hónap) •A

lélekszám 9 (nap) •Az alapítvány
száma 10 (lélek + lecke; 1+9 = 10)
•
Az ajándék száma 3 (az év utolsó két számjegye; 75 = 7+5 = 12; 1+2 = 3)
•
A múltbeli szám 4 (a születési év; 1975 = 1+9+7+5 = 22; 2+2 = 4)
• Az eszköz száma 7 (ajándék + múlt; 3+4 = 7)
• A vetítés száma 3 (ajándék + lélek; 3+9 = 12; 1+2 = 3)
•A mag száma 5 (múlt + lecke; 4+1 = 5)
•A rendeltetési szám 5 (nap + hónap + év; 9+1+1+9+7+5 = 32;
3+2 = 5)
73
A SZÁMOK
A számok metaforikus jelentésű szimbólumok; természetükben

mind mennyiségi, mind minőségi jellegűek. Amint azt korábban az
Energiatestek részben láttuk, sokféleképpen nézhetjük meg a számok
jelentését. Az energiatestekkel együtt megnézhetjük az általuk
készített szerkezeteket, történelmi jelentőségét, formáját, amelybe
bele vannak rajzolva, és még sok minden mást. Bár az alábbi
információk részletesebb információkat tartalmaznak a számokról,
célszerű az is, hogy megtudja, mit jelentenek az egyes számok az Ön
számára. Minél mélyebbre fejlődik kapcsolatunk a számokkal, annál
több jelentéssel és értékkel bírnak az életünkben.
Ebben a részben részletesebben ismertetjük a számokat, rövid
áttekintést adva a számról, a szám pozitív és negatív oldaláról,
valamint összefoglaljuk a szám kulcsfontosságú jellemzőit, ha egy
adott diagramon található.
75
1 (Lélektest)
Az egyik kulcsfontosságú dolog, amit az 1-esnek meg kell tanulnia, hogy a szívet
használja a fej előtt – és hogyan viselkedjen alázattal és kreativitással. A lélekkel
való szoros kapcsolata miatt ezt tekintik a szent és bölcs ember számának. Az 1-
es szám általában független és mentálisan merev. Az 1-es komoly aggodalmát
fejezi ki a gerinc és a fej egészsége miatt, és túlságosan védi ezeket a testrészeket.

Erős a vágy az én vizsgálatára és megértésére (emlékezzünk vissza, hogy az 1-es
szám a lélekre és a jellem magjára vonatkozik).
Az 1-es nagyszerű vezető lehet (mint a 10-es), de néha kicsinek érzik magukat,
mert nincs hozzáférésük a végtelenhez – meg kell tanulniuk, hogyan sugározzák
a lelküket (1) a világba 10-esként.
Pozitívumok
Erős vágy, hogy „megismerd önmagad”
Kiegyensúlyozott fej és szív (víz és tűz, ég és földi akarat)
Saját legjobb barátja, független, alázatos

Kreatív, koncentrált, kezdeményező
A mosolygás a szív uralmának jele
Negatívumok
Önfejű, makacs, és a fej uralja
Ego, semmi alázat vagy önmegértés

Összezavarodott az önazonosság érzése nélkül
Túlságosan intellektuális és kifelé koncentrált
Együttérző helyett rokonszenves
76
Megtagadja az igazi érzéseket és az önszeretet nehézségeit

Elszakadtnak és elszigeteltnek érzi magát
A „kicsi én” gondolkodás állapotában él
A diagram pozíciójának jelentőségének összefoglalása
Általános kulcskérdés: Együttérző vagyok? Kreatív vagyok?
Gyakran mosolygok? A fejemből és a szívemből cselekszem? Lehetek
független, de egyedül nem? Kisugárzik a lelkem a világba?
A lecke álláspontja: Következetes vagy? Érted, ki vagy és miért vagy a földön? A
szívedre hallgatsz?
Lélekpozíció: Az egyénnek kiegyensúlyozott fejre van szüksége
és megértsd, hogy a logika zsákutcába vezet, mint a saját farkába harapó
kígyó. Az önszeretet és a függetlenség mesterei.
Ajándék pozíciók: Az egyén szuperkreatív és szívből indul ki. Egyensúlyban
vannak az értelem és az érzelmek között.
Cél Beosztás: Az egyén mestere önmagának és nagyon független. Rendkívül
kreatívként fejezik ki magukat. Lelkük kisugárzik a világba. Tökéletesen
kiegyensúlyozott elméjük és szívük van.
77
2 (Negatív elme)
Az egyik kulcsfontosságú dolog, amit a 2-es számnak meg kell tanulnia, hogy
hogyan irányítsa az összetartozás vágyát és az összeolvadás késztetését
egészséges módon, hogy engedelmeskedhessen belső és külső tanítóinak,
miközben megőrzi erős önérzetét. A 2-es szám olyan, mint egy töltött
részecske, amely mindig az ellentétét keresi (mint egy negatív ion, amely
állandóan érzőket küld, hogy a pozitív ion csatlakozzon hozzá). Annak ellenére,
hogy kezdetben a dolgok negatív oldalát látják, hajlamosak a legjobb
szerelmesek és tanulók lenni – arra vágynak, hogy megtalálják a kiegészítőjüket
és azt, ami kiegészíti őket. A legfontosabb, amit a 2-es szám tehet, hogy pozitív
önérzetet alakít ki. Amikor összeolvadnak valamivel, ami az énen kívül esik, ne
veszítsék el teljesen azt, akik ők, és nem eshetnek abba a csapdába, hogy az
életben mindig a negatívumokra összpontosítanak.
Pozitívumok
Érzi a döntések és helyzetek veszélyét

Engedelmeskedik a belső tanítómesternek, és kapcsolatba lép a spirituális tanítókkal
Kapcsolat a végtelennel (mint egy 11, de nem olyan nyilvánvaló)

Boldogság másokkal partnerségben
Látja az élet polaritásait
Kettő társaság, hárman tömeg
Jó döntéshozatal
Erős köldök vagy második csakra
Szívből ad, de nem adja ki a szívüket
78
Negatívumok
Túlságosan az élet negatívumaira koncentrál
Csak a végtelenhez kapcsolódik, másokhoz nem
Vak a kockázatokra (a bolondok rohannak)
Senki, amíg valaki nem szeret (önmagunk elvesztése a kapcsolatban)
Fél az elhagyástól és az elutasítástól
Az egyesülési késztetés hajtja

Szerelem-a-holic
Empatikus egy hibával szemben
Túlságosan kötődő
Mindig szkennel és kérdez
Általános kulcskérdés: Összeolvadhatok-e a szerelmesekkel és a tanárokkal anélkül,
hogy elveszítem önérzetemet? Minden helyzetben láthatom az összes veszélyt és
negatívumot? Megértem a végtelennel való kapcsolatomat?
A lecke álláspontja: A negatív elme harmóniát vagy diszharmóniát hoz a világomba?
Rohanok bele a helyzetekbe anélkül, hogy felmérném a veszélyeket és a kihívásokat?
Könnyen elveszítem az önérzetemet?
Lélekpozíció: Az egyénnek a negatív és a veszélyek láttán is a döntések mesterévé
kell válnia. Saját legjobb szeretőjükké és tanítójukká kell válniuk. Az egyénnek kell
fenntartani az erős magot és önérzetet.
79
Ajándék pozíció: Az egyén könnyen kapcsolatba kerül másokkal. Jó

tanácsokat tudnak adni a kapcsolatokról. Világosan látják a kockázatot, a
veszélyt és a negatívumot az életben.
Cél Beosztás: Az egyén tökéletes tanuló és szerető; kapcsolataik fontosak

és értelmesek. Mélyen kapcsolódnak az énben lévő végtelenhez és
istenihez.
80
3 (Pozitív elme)
Az egyik kulcsfontosságú dolog, amit a 3-asnak meg kell tanulnia, az az, hogyan
lehet egyensúlyt teremteni az ördög és az isten között, miközben pozitívnak kell
maradnia, hogy egyenlőséget és igazságosságot teremtsen a világban. Ez a
bűvész, egy jókedvű szórakoztató, vagy ha az ok megfelelő, egy mártír száma.

Összességében a 3 nagyon pozitív természetű, és szeret flörtölni az élettel. Ez
egyben a csapatjátékos és a kezdő társasági szereplők száma is. 3 lehet játékos
vagy társasági, hibás, mert erős a vágy, hogy mindenki kedvelje őket. Az egyik
pillanatban heves vitát közvetítenek, a másikban pedig csínyt űznek legjobb
barátjukkal.
Pozitívumok
Minden helyzetből a legjobbat hozza ki

Szolgáltatásközpontú
Lát lehetőséget és lehetőséget
Aggódik az egyenlőség és a tisztesség

Pajkos és humoros
Szociális, kreatív, kifejező, intuitív
Földanya (teknősök), támogató csapatjátékos

Jó meditáló
Három társasága, de kettő túl kevés
Negatívumok
Lehúzta a negativitás
Céltalan, depressziós, bizonytalan
Támogatás nélkülinek érzi magát, és sokat aggódik
A konfliktusok háromszögébe kerül
82
Az emberek örülnek a hibának
Általános kulcskérdés: Megláthatom-e a pozitívumot az életben? Megnyílhatok a
végtelen lehetőségek áramlásának? Teljesen élvezhetem az életet?
Lecke álláspontja: Meg tudok maradni pozitív minden külső interakcióban és
tevékenységben? Kik vannak a csapatomban? Elég gyakran mondok nemet, vagy
folyamatosan próbálok mások kedvében járni? A magom és a gerincem ép, vagy
csak oda megyek, amerre a szél fúj?
Lélekpozíció: Az egyén mindig pozitív, és meglátja a jót önmagában és másokban.
Mindig játékosak és nagyszerű csapatépítők. Ennek az egyénnek meg kell tanulnia
látni a saját negatív oldalát vagy árnyékoldalát, majd békét kell kötnie énjének
ezzel a részével.
Ajándék pozíció: Az egyén pozitív és vidám. Felemelő hozzáállásuk inspirációt
jelent mások számára – mindig mosolyognak. Minden lehetőséget látnak, de arra
összpontosítanak, hogy a megfelelőt megvalósítsák.
Cél Pozíció: Az egyénnek látnia kell és meg kell teremtenie az egyenlőséget minden
helyzetben; mindenki a saját csapatában van. Pozitív jelenlétük minden helyzetbe
nevetést hoz. Könnyedén áramlanak át az életen.
83
4 (A semleges elme)
Az egyik kulcsfontosságú dolog, amit a 4-es számnak meg kell tanulnia, hogy hogyan
lehet állandó meditációs állapotban, miközben együttérzéssel és tisztességgel éli a
szolgálatot. Ez a tanácsadó és tanácsadó száma, aki elfogulatlan és kiegyensúlyozott
információkkal segíti a döntéshozatalt. A 4 könnyen meglátja a helyzet pozitívumait
és negatívumait, és rendezett dobozokba rendezheti az életet.
Azonban hajlamosak beleragadni az általuk létrehozott dobozokba, és elítélhetik
önmagukat vagy másokat. Meg kell tanulniuk csak látni és megfigyelni anélkül, hogy a
negatívra vagy a pozitívra összpontosítanának; teljesen semleges és leválasztott.
Pozitívumok
Mentális mesterség, jó hallgatóság, jó szervező és logikus
A jóga elme mestere – nem ítélkező és figyelmes
A teljes képet látja

Nem reaktív, leválasztott, semleges
Igazi együttérzés
Érzékelő és gyorsan reagál a döntésekre
A helyes látás és a nagy kép látása mestere
Negatívumok
Túlságosan racionális, ingadozó elme, reaktív, megrekedt a mentális kifogásokban
Nem látja a teljes képet, megrekedt az előnyök és hátrányok között
A vitákban oldalt foglal
Határozatlan, hibásan szervezett, nem tud kívülről gondolkodni
84
Túlságosan kritikus és szkeptikus
Önmagunk és mások megítélése
Általános kulcskérdés: Nem vagyok-e ítélkező másokkal és magammal
szemben? Egyensúlyba helyezem a gondolkodási folyamatomat az intuitív
megfigyeléssel? A döntéseimet belső bölcsesség alapján hozzák?
A lecke álláspontja: A semlegesség és a nem ítélkező megfigyelés helyéről
származom? Jó hallgató vagyok? Gondolkodó vagyok és nincs egyensúlyban?
Lélekpozíció: Ez a személy az elme ura – minden ítélet nélkül látja a probléma
minden oldalát, pozitív és negatív egyaránt. Az egyén meghallgatja és bízik a

belső hangjában, és döntéseket hoz
könnyedén. Meg kell tanulniuk nyitottan tartani az elmét, és újra kell gondolniuk
gondolataikat. Strukturáltak, de rugalmasak.
Ajándékpozíció: Az egyén semleges, alázatos és a szolgálatra összpontosít.
Megőrzik az egyensúlyt belső gondolataik és külső gondolataik között. Kiváló
és nem ítélkező tanácsokat adnak.
Cél Beosztás: Ez a személy szolgálati életet él. Mentálisan kiegyensúlyozottak
és elkötelezettek a napi meditáció mellett.
85
5 (Fizikai test)
A legfontosabb dolog, amit az 5-nek meg kell tanulnia, az az, hogyan kell egyensúlyba hozni a
fizikai és lelki világot, valamint az elmét és a testet. 5 a tanár száma példa szerint; valaki, aki a
tanítását példaként éli meg mások számára. Általában jó eladók, politikusok és előadóművészek
válnak belőlük; ők természetesen egy sztár, aki szereti a színpadot. A fizikai test nagyon fontos
számukra, és naponta végeznek fizikai tevékenységet. Az 5 is nagyon következetes, ugyanakkor
rugalmas. Néha előfordulhat, hogy rossz fokozatban pörögnek a kerekeik, vagy teljesen kifogynak
az energiájukból. Általában félig személynek, félig isteninek tekintik őket, és következetesen
keményen dolgoznak e kép megőrzésén.
Pozitívumok
Erős testalkatú, fegyelmezett, fizikailag aktív

Természetes tanító
Az áldozatkészség
Természetes eladó és hálózatépítő
„A csillag” – van tartalék energiája!
Rugalmas, halad az áramlással, kiegyensúlyozott
Mindig újra kell értékelni a prioritásokat
Negatívumok
Díványburgonya, szeret enni (főleg édességet)

A kényelmet választja az áldozat helyett
Nem tud prioritást felállítani, kényszeres, társfüggő, függőséget okoz
Kiegyensúlyozatlan, rugalmatlan, nárcisztikus, túlzottan engedékeny, elviselhetetlen
86
Általános kulcskérdés: Egyensúlyba fogom-e helyezni a testi és lelki

erőt mindenki és minden javára? Hogyan hozom az eget a földre?
A lecke álláspontja: Ura vagyok-e a testemnek és a fizikai világnak –

vagy az élet legyőz, és kanapékrumplivá tesz?
Fegyelmezett és koncentrált vagyok az életem minden területén? A
fizikai hibára koncentrálok, vagy egyáltalán nem? Megfogadtam-e
az élet fizikai kihívásait?
Lélekpozíció: Megtanulnak időt és elhivatottságot szánni annak

felfedezésére, hogy a belső gondolatok és érzelmek egyensúlya
következetes önkontrollt igényel. Ők olyan csillagok, akik bárhová is
mennek, de ki kell használniuk sztárságukat anélkül, hogy kiégnének,
és mindenki javára. A test urai, de azt gondolhatják, hogy testük
hibás.
Ajándék pozíciók: Az egyén képes tanítani, önfegyelmezett és

önfeláldozásra képes. Jól gazdálkodnak energiájukkal, és könnyedén
kapcsolatba lépnek másokkal.
Cél Beosztás: Az egyénnek példamutatásával kell tanárrá válnia;

megszemélyesítése annak, amit tanítanak. Képesek megosztani
élettapasztalatait és kapcsolatba lépni másokkal azáltal, hogy ott
találkoznak velük, ahol vannak, fizikailag, mentálisan és érzelmileg.
87
6 (Szív)
A legfontosabb, hogy a 6-os szám megtanulja, hogyan legyünk nyitott szívű,
erős igazságérzettel élő imaemberek, és biztonságos és szent teret teremtenek
mások számára. Ez a pap száma/
apáca és sámán. Ahol a 4-es szám meditatív állapotot hordoz, a 6-os állandó
imaállapotban van, lehetővé téve a szívüknek, hogy kisugározza azt, amit meg
akarnak nyilvánítani a világban. Mivel a 6-os szorosan kapcsolódik a szívhez,
ez a gyógyító száma általában, és konkrétan a szívből származó gyógyítóé.
Erős kötődésük van otthonhoz és családhoz. Kihívásokat fedezhetnek fel az
önértékelés terén, és hajlamosak otthonos lenni. De ha eszébe jut, hogy
végigtáncolják az életet és kapnak egy egészséges adag természetet,
szeretetteljes jelenlétük minden szívet megnyit.
Pozitívumok
A szó elsajátítása, a kötelezettségek betartása

Rugalmas szám, de nem világutazó; szeret otthon lenni
Meditatív élet cselekvésben, éli az imájukat

Az anyai imádság ereje; Háziasszony
Szakrális személy, aki jelenlétével szakrális teret tud teremteni
Szívesen tanul új dolgokat
Jelenlétük másokat megáld, másokat gyógyít, természetes védelmezőket
Természetes meditálók, áldott védelemmel
Család iránti szeretet
Erős önbecsülés, önbizalom és önértékelés

Védettnek érzi magát az életben
Általában nem fejezi be az iskolát
88
Negatívumok
Gondolkodás nélkül beszél, hiányzik az integritás, túlkötelezett

Hiányzik az önbizalom, önértékelés és önbecsülés
Sehol nem érzi otthon magát – nem szeret utazni

Betegségre hajlamos
Általános kulcskérdés: Állandóan kimondom-e szívem igazságát, és betartom-
e vállalásaimat? Kinyilváníthatom-e azt, amit akarok, ha tisztességesen
imádkozom céljaim megvalósításához?
A lecke álláspontja: Következetes vagyok-e és követem-e; teljesítem a
vállalásaimat? Folyamatosan nyitva van-e a szívem, engedve, hogy jó szándékom
a kívánt módon alakuljon? Szántam időt arra, hogy először meggyógyítsam
magam? Biztonságos és szent hely az otthonom?
Lélekpozíció: Az egyénnek erős önérzetet kell fenntartania, és középpontban
kell maradnia. Hajlamosak az önbecsapásra, és mindig bízniuk kell a szívükben,
és nyitva kell tartaniuk azt. Természetes gyógyítók.
Ajándékpozíció: Az egyén koncentrált és erőteljes imákat folytat, és a
szerencse az ő oldalán áll. Gondolataikban és tetteikben következetesek.
Cél beosztás: Ennek az egyénnek állandó ima, meditáció és koncentráció
személyt kell megtestesítenie; nagyon a szív közepén van. Meg kell tanulniuk
létrehozni saját valóságukat, amely gyógyítja a világot.
89
7 (Aura)
A legfontosabb dolog, amit a 7-es számnak meg kell tanulnia, az az, hogy hogyan lehet a
felemelkedés és a biztonság platformja önmaga és mások számára. Az egyén irgalmas, erős
önazonossággal és önszeretettel rendelkezik. Ők a belső harcosok, akik folyamatosan keresik
a démonaikat és takarítják a szekrényeiket. Ahogy felfedezik a belső igazságokat, örömmel
használják hangjukat, hogy megosszák egymással, amit tanultak. Jók a határok
megállapításában, és a nemesség érzésével járnak. Amikor a dolgok kihívást jelentenek az
életben, visszavonulhatnak és remetévé válhatnak, még akkor is, ha mások jelenlétében.
Félhetnek a cselekvéstől és idegessé válhatnak, ha nincs tudatuk; és időre van szükségük a
fogalmak és ötletek boncolgatására, mielőtt jól érzik magukat velük. Mindaddig, amíg erős
jelenlétet tartanak fenn, időt szakítanak egyedül, ha szükséges, és tisztán tartják a
szekrényüket, a 7-esek örömüket lelik abban, hogy énekelve, írva vagy beszéddel megosztják
belső hangjukat a világgal.
Pozitívumok
Isteni pajzs, erős önérzet, belső harcos

A határok mestere
Egyedül tud lenni anélkül, hogy magányosnak érezné magát, erőre lel, ha egyedül van
Bármilyen helyzetet képes kezelni, a megfelelőt mondja a megfelelő időben
A kegyelem és nemesség modellje
Ki tudja takarítani a szekrényeiket, őszinte a belső elemzése
Inspiráló és felemelő mások számára (kozmikus targonca)
Idegrendszerük külső tükörképe
Az ötödik csakrához kapcsolódik: azért jött ide, hogy meghallják, a gyógyulás hangja
Bele tud lépni az énbe, és felfedezhet igazságokat, amelyeket megoszthat másokkal
90
Negatívumok
Könnyen befolyásolja a környezet
Nem kezeli jól a belső problémákat, állandó aggodalom
Negatív nyelvezetet használ önmaga és mások ellen

Fél az egyedülléttől, fél a sötéttől, mint gyerek
Remete, kerüli az intimitást, türelmetlen, irányító, disszociatív
Hiányoznak a határok, álmodozó, összefüggéstelen
Jelenlét nélkül
Mások hisznek nekik, de ők maguk nem
Ítélkező önmagáról és másokról, mert látják a rendellenességet
Nem tud cselekedni anélkül, hogy tudna – mentális körökben jár a fejében
Ideges, ugráló, kényszeres
Általános kulcskérdés: Tudok-e felemelő lenni, és biztonságos, tápláló teret
nyújtani másoknak és magamnak? Elfogadhatom-e az egyetemes szeretetet

határok nélkül, és mégis biztonságban érzem magam?
A lecke pozíciója: Könnyen és magabiztosan kezelem az aurámat és a
jelenlétemet? Erős önérzetemre épülek, vagy a környezetem és az emberek,
akikkel kapcsolatba kerülök, határozzák meg, hogy ki vagyok? Naponta
kinyilvánítom a hangomat énekléssel, írással és beszéddel?
Lélekpozíció: Az egyén belsőleg felemelő, de általában gyenge önérzettel
rendelkezik. Erős határérzékük van, de az énen kívüli dolgokat keresik, hogy
önérzetet biztosítsanak. Könnyen megosztják hangjukat a világgal.
91
Ajándék pozíciók: Az egyén mindig felemeli magát és másokat. A jelenlét

mesterei, és mindenkit életre keltenek
kölcsönhatás.
Cél pozíció: Az egyénnek meg kell tanulnia felemelni az egész emberiséget,

beleértve önmagát is. Erős jelenlétük és vágyuk, hogy azok legyenek, akik
valójában. Mesterek abban, hogy hangjukon keresztül fejezzék ki önmagukat,
és sok mindent meg kell osztaniuk.
92
8 (Pránikus test)
A legfontosabb dolog, amit a 8-asnak meg kell tanulnia, az az, hogyan éljen félelem nélkül
feltöltött emberként. Ők a természetes harcosok és hadvezérek, kivételes gyógyító
képességekkel (erős pránájuk vagy wei qi miatt). Kiváló főnökök, és bármilyen
helyzetben képesek cselekvésre ösztönözni. Ők döntéshozók és cselekvők. Hajlamosak
az önmagukon kívüli energiaforrások (például élelmiszer, kábítószer és gyors autók)
használatára, és tüzes természetük hajlamos arra, hogy gyorsan dühöngjön. Minden
kalandban hasznosak, de a legnagyobb ellenséged is lehet. Amíg fejlődnek és
szabályozzák a lélegzetüket, urai lehetnek a pénznek és a hatalomnak, és sok emberbaráti
tevékenységben felhasználhatják képességeiket.
Pozitívumok
Természetgyógyász, természetes harcos, rettenthetetlen versenyző
Mindhárom elmét irányítja (a végrehajtó elme ura)

A végtelenhez kapcsolódik
Tüzes személyiség, szereti a hatalmat, a delegálót, az irányelvet
A pénz mestere, jó vállalkozó

A lélegzet mestere
„A Nagy Gyorsító” – megtörténik a dolgokkal
„Túltöltött emberi lény” – van tartalék energiája
Lehet, hogy nem sokat alszik
Igazi döntéshozó, cselekvő, főnök és tábornok
Teljesen felelős az életért
A cselekvés következményeit a cselekvés előtt látja
Nagyszívű, emberbarát
94
Negatívumok
Megpróbál energiát nyerni a durva formákból (étel, stimulánsok, gyógyszerek
és általában az adrenalinnövelő tevékenységek)
Elhanyagolja a légzést
Főnök, önkritikus és kritikus másokkal szemben
Igényes, rossz döntéshozó
Túl sok tűz: vitázó, rossz indulat
Tudatlan a következményekről
Fösvény a pénzzel vagy a költekezéssel

Gyógyító, aki önmagát nem tudja meggyógyítani
Energiahiányos, folyamatosan önlegyőző
Lehet, hogy nem alszik sokat, vagy túl sokat alszik
Összességében kulcskérdés: Rettenthetetlen vagyok és feltöltődve? Vállalom az
irányítást, és úgy intézzem a dolgokat, hogy az mindenki számára előnyös legyen?
A lecke álláspontja: Látom-e és megteszem-e a lépéseket, hogy eljussak A-ból B-be?
hosszútávú tervező vagyok? Hozzáférek minden energiámhoz, és a megfelelő
módon, a megfelelő időben használom fel? Az érzelmeim a legjobbat kihozzák
belőlem? Túl igényes vagyok másokkal és magammal szemben?
Lélekpozíció: Az egyén rettenthetetlen, de mérlegelnie kell, hogy tettei hogyan hatnak
másokra. Nem szabad figyelmen kívül hagyniuk az én árnyékoldalát. Természetesen
rengeteg energiával rendelkeznek, és képesek megtörténni az életben. Lehet, hogy
elhagyatottnak érzik magukat, ha nincs főnökük vagy irányítanivalójuk – mint egy
tábornok nélkül
egy sereg.
95
Ajándék pozíció: Az egyén bátor tervező, döntéshozó, és képes

megvalósítani terveit. Tetszés szerint termelhetnek energiát és
erőforrásokat.
Cél pozíció: Az egyén együttérző életet él –

energiájukat és erejüket mások életének jobbá tételére használják fel.
Kapcsolatban állnak a végtelen energiájával, és teljes mértékben
irányítják az életet.
96
9 (Finom test)
A legfontosabb dolog, amit a 9-es számnak meg kell tanulnia, az az, hogy miként
foglalkozzon az élet misztériumával és sajátítsa el az élet finomságait. Nyugodt
és intuitív jelenlétet kell fenntartaniuk, hogy az ismeretlent bármikor
megismerhessék. Félelem nélkül értik a halált, és meglovagolják az élet hullámait,
függetlenül attól, hogy mekkora vagy kicsi a hullám. A kihívást jelentő oldalon
hajlamosak ragaszkodni a múlthoz, naivak, és sok mindenről sekélyes, könyves
tudásuk van. Ha meg tudnak tanulni egy dolgot elsajátítani az életben (10 000
alkalom vagy óra kell ahhoz, hogy elsajátítsanak valamit), akkor mindent el
tudnak sajátítani. Remek információrögzítők lesznek, és a korlátlan tudáshoz
való hozzáférésük lehetővé teszi számukra, hogy nagyszerű tanácsadókká
váljanak, különösen az illetékesek számára.
Ez a rendkívül intuitív bölcs új ismereteket és ötleteket is hozhat a világba –
különösen, ha humanitárius tevékenységekben segít.
Pozitívumok
Ráhangolódva arra, ami valójában történik
Az élet mély megértése, a dolgok lelkébe lát

Fegyelmezett, koncentrált és következetes – befejezi, amit elkezdett
Képes teljesen elengedni és továbblépni

Mantra: "Tudom, hogy az ismeretlent ismerem"
Ismeri Isten elméjét
A hála és a kegyelem hozzáállása
Nagyon intuitív (háromszoros 3) – a tudatos csatorna
Ez az energiamező hordozza a lelket a halál után
Nagy az érzékelés mélysége, nem hagy ki semmit
Nőies kivetítés
98
Rendkívül intelligens
Öreg mester a következetesség és az állandóság tulajdonságaival
A halál rettenthetetlen megértése, gyakran a haldoklókkal dolgozik

Meglovagolja az élet hullámait
Negatívumok
Ártatlanul naiv, hiszékeny, következetlen, töménytelen
Fegyelmezetlen, ködben él, nincs értelme az élethez
Hálátlan, panaszkodó, zavarodott, nem tudja befejezni a dolgokat
Elengedési nehézség
Vándor, könyves tudás
Csupa mester, de egyik sem mestere
Általános kulcskérdés: Megengedem magamnak, hogy finom és nyugodt legyek?
Mi az életem igazi célja?
A lecke álláspontja: Látom-e az élet mélyebb valóságát? Közölhetem-e a
megértésemet könnyen és hatékonyan?
Azért dolgozom, hogy egy dolgot elsajátítsak az életben? Hajlandó vagyok-e kecsesen
elengedni a dolgokat, beleértve mindazt, amit tudok? Befejeztem, amit elkezdek?
Lélekpozíció: Az egyénnek meg kell tanulnia meglátni az élet mélyebb valóságát,
és kecsesen bemutatni tudását. Egy dolgot is el kell sajátítaniuk – minden nap meg
kell tenniük, amíg meg nem látják annak finomságait, amit elsajátítanak.
Folyamatosan félreérthetik őket, amikor tudást adnak át másoknak. Az egyénnek
nem szabad olyan keménynek lennie önmagával szemben, és látnia kell, amit mások
látnak benne.
99
Ajándékpozíció: Az egyén könnyen és gyorsan felfogja minden helyzet

finomságát – ő mester. Bárkivel beszélhetnek bármilyen szinten. Az
egyén nagyon gyorsan megtanul dolgokat, és tetszés szerint
hozzáférhet az információkhoz.
Cél pozíció: Az egyénnek nagyon mesterinek és nyugodtnak kell

lennie bármiben is, amit csinál – rávilágít az élet azon finomságaira,
amelyeket a legtöbb ember hiányol. Átlátják a nagy képet és a
legapróbb részleteket is, könnyedén és eleganciával kommunikálják a tudást.
100
10 (Sugárzó energiatest)
A legfontosabb dolog, amit a 10-esnek meg kell tanulnia, az az, hogy hogyan kell átváltani a
minden és a semmi között – 100 százalékosan be vagy 100 százalékosan ki. Ez a jogdíj, a
bátorság és a példamutatás száma. Lelkük kisugárzik a világba. A 10 a király, a királynő és
a harcos szent száma (gondoljunk csak Jeanne of Arcra). Ha hosszú hajat növesztenek, és
fehéret viselnek, akkor királyi és karizmatikus jelenlétük lehet. A jóból sosem elég a 10;
nagyra vágynak. Ha kihívások elé állítják őket az életben, elkerülhetik a vezetői szerepeket,
nehézséget okoznak a dolgok kezdeményezésében, és a legjobbak abban, hogy a
legrosszabbak legyenek, miközben dührohamot vetnek fel. Ha összeszedik a bátorságot,
hogy saját vezetőjük legyenek, és hagyják, hogy a lelkük kisugározzon magjából, képesek
lesznek másokat győzelemre vezetni bármilyen helyzetben.
Pozitívumok
A lélek sugárzik – felnagyítva 1 kitágul a világba
Régi királyság, királyi bátorság
Tudja a dolgok helyes módját
Rendkívül kreatív és természetes vezető
Természetesen karizmatikus
Rettenthetetlen az állásfoglalásban – a csata élvonalában
Szuverenitás, katonaszent
Jó kezdeményező
Az acél belső tulajdonságai (szilárdság) és a gyémántok (tisztaság)

Harcművészeti képességek
Mindenben a legjobb (a jó nem elég jó)

Szeretek kitűnni és csodálni
102
Mindent vagy semmit személyiség (100 százalékban bent vagy 100 százalékban kívül)
Nem versenyeznek, hanem nyernek
Hagyja nyíratlanul a hajat, és viseljen fehéret, hogy energizáljon és ragyogjon
Negatívumok
Tele félelemmel, kerüli a vezetést, zaklató, halogató
Ha nem tudnak a legjobbak lenni, akkor a legrosszabbak lesznek (dühroham)
Perfekcionista – soha nem érzi magát elég jól
Az energia szórványosan ingadozik – nincs tudatában erejüknek

Hamis indításokat végez
Mindig összehasonlítani
Általános kulcskérdés: Megengedem magamnak, hogy példamutatással kreatív, bátor és
ragyogó vezető legyek? Lehetek a legjobbam az idő 100%-ában?
Lecke álláspontja: Ebben a helyzetben 100 százalékban bent vagy 100 százalékban kívül
kell lennem? Tudok-e jobban csinálni, vagy alulteljesítő vagyok az életben? Többet várnak
el tőlem mások, mint amennyit én akarok – ódzkodok attól, hogy én legyek a vezető?
Minden helyzetben én vagyok a legjobb?
Lélekpozíció: Ennek az egyénnek kerülnie kell a „nem tudom megtenni” hozzáállását.
Lehetséges, hogy alacsony az önbecsülésük, és arra vágynak, hogy a status quo részei
legyenek, ahelyett, hogy másokat vezetnének. Az egyénnek arra kell törekednie, hogy
minden helyzetben a legjobb legyen, és mély belső erővel és tisztasággal éljen.
103
Ajándék pozíció: Ez az egyén ragyogó és királyi lesz mindenben, amit

tesz – 100 százalékot ad. Ők az univerzumuk központja, kastélyuk királya.
Cél Beosztás: Ennek az egyénnek királyi bátorságot kell tanúsítania, és

törekednie kell mindenkinek, aki megbízik benne, mint vezetőben. Mindig
mindent megtesznek az életben, és nagyszerűséget érnek el.
104
11 (Lelki test; minden test egyként)

A legfontosabb dolog, amit a 11-es számnak meg kell tanulnia, az az, hogyan
éljen isteni és tökéletes lényként, közvetlen csatornával az ég felé, és
szorosan kapcsolódik a földhöz és a földi tapasztalatokhoz. Egyedülálló
képességgel rendelkeznek, hogy hozzáférjenek minden energiatesthez, és
életre kelthetnek olyan isteni látomásokat, amelyek mindenki számára
felfedik az igazságot. Ez a spirituális mester és guru száma, meghatározott
céllal, hogy teljes mértékben átadja magát az univerzum akaratának. Amikor
kihívások elé állítják őket, általában elégedetlenek a földi helyükkel, fizikai
korlátaikkal, megalapozatlanok és menekülők lehetnek, és kétségbeesetten
keresnek egy lelki társat, hogy kiegészítsék őket. Ha felismerik, hogy isteni
kapcsolatuk lehetővé teszi számukra, hogy teljes mértékben uralják a fizikai
világot, akkor inspirációt és igazságot és fényt hozhatnak a világ számára.
Pozitívumok
Parancsolja a bőségnek minden formáját
A guru, az isteni tanító száma

Minden test összekapcsolódik – kapcsolat az istenivel
Lelki mester, aki visszatért, hogy uralja a földi birodalmat

Isteni költők, igazság és fény hozói
Egységben él Isten/Univerzum/Szellem akaratával
Példa a teljes önátadásra
Isteni ihletett és inspiráló
Érezd az istenit, amikor jelen vannak
A cél rögzített
Isteni látnok (amiről egy 11-es álmodik, egy 8-as megépít)
106
Negatívumok
El tudja felejteni a végtelent

Isteni konfliktusban lehet – háborúban Istennel
Fel kell fedezni, hogyan működik a pénz és a hatalom más formái
Dühösek, amiért ezt újra meg kell tenniük
Elégedetlenek a fizikai korlátaikkal és testükkel
Alapozatlan, álmodozásokba merült, fanatikus
Általános kulcskérdés: Megengedem magamnak, hogy megismerjem az istenit,
és mindennel kapcsolatban legyek? Hagyom, hogy a végtelen átáramoljon
rajtam?
A lecke álláspontja: Tisztában vagyok vele, hogy uram a spirituális és fizikai
síkon? Látom-e a fizikai tökéletességét, bár úgy érzem, hogy minden tökéletlen?
Folyamatosan emlékszem az isteni kapcsolatomra?
Lélekhelyzet: Ennek az egyénnek fel kell ismernie, hogy a mennyei akarat az élet
ura, és folyamatosan meg kell adnia magát. Az egyénnek meg kell találnia a
spirituálist az élet minden területén, és át kell ölelnie a fizikait. Az egyénnek el
kell fogadnia, hogy teljesen emberi és szellemi is egyben – csak egy dolog.
Ajándék pozíció: Ez az egyén mestere az energiatesteknek, és szükség szerint
ki tudja fejezni tulajdonságaikat. Ők a megfelelő cselekvés emberei, a megfelelő
helyen és időben. Az egyén az isteni kapcsolat folyamatos emlékeztetője, és
teljesen a pillanatban él.
107
Célpozíció: Ennek az egyénnek az isteniség állandó

emlékeztetőjévé kell válnia – másokat a végtelenségig
kiterjeszthet. Az embereknek mindig felemelkedettnek és
tudatosnak kell lenniük az egyén jelenlétében, mintha a
mennyország egy darabját érintették volna meg.
108
A tanulást fokozó tevékenységek

• Szánj 20 percet meditációra az egyes számokon, és azon, hogy mit jelentenek
számodra. Írja le a kapott információkat. • Készítsen szimbolikus rajzot
vagy képet minden számhoz, és írjon be néhány kulcsfontosságú ötletet,
amelyek segítenek megérteni a jelentésüket. • Tekintse át kedvenc
számának vagy számainak adatait.
Ezek azok a számok, amelyeket nagyon szeretnél megtestesíteni az
életedben, még akkor is, ha nem találod meg a születési diagramodban.
Tedd fel magadnak a kérdést: „Mit árulnak el ezeknek a számoknak az életemről?”
(Ne feledje, ha a kedvenc száma nagyobb, mint 11, ne felejtse el csökkenteni
a számot).
109
KÜLÖNLEGES SZÁMOK
Egyes számok különleges számoknak számítanak, és gazdagabb és mélyebb

jelentéssel bírnak. Például a 13/4, 14/5, 17/8, 16/7, 22/11 mind speciális
számok. Ebben a könyvben az egyetlen speciális szám, amelyet röviden
tárgyalunk, a 0. Ez a szám az ajándék oldalon jelenik meg az 1900-ban és
2000-ben születettek esetében.
Ez a szám a tiszta karma és a tiszta lap száma. Val vel
a 0, akkor lehetőséget kínálnak arra, hogy letisztuljon minden leckéje, és
hozzáférhessen az életnek ahhoz a részéhez, amely mentes a karma terheitől. Ez
egyben a senkinek a száma, amely lehetővé teszi az egyén számára, hogy
hozzáférjen az élet nulla pontjához, amely korlátlan energiával és korlátlan potenciállal rendelkezik
Rajtuk múlik, hogy hogyan választanak hozzáférni a semmi helyéhez, és mit

kezdenek az abban a térben meglévő potenciállal.
A speciális számokkal kapcsolatos további információkért látogasson
el a www.practicalnumerology.com weboldalra.
110
FONTOS!
Mielőtt folytatná, vannak olyan kérdések, amelyekre szánjon egy kis

időt, hogy őszintén válaszoljon. Ne hagyja ki ezt a lehetőséget,
hogy képessé tegye magát, és mélyebb szinten megértse magát.
Minél hitelesebb a válasz, annál könnyebb lesz megérteni, hogyan
lehet eltávolítani a blokkokat a beteljesülés céljának és életének elérése elől.
•Mit lát, ami korlátozza vagy akadályozza az életét, amikor fiatalabb

volt, most vagy a jövőben?
• Mi az, amit mindig is el akart érni élete során (céljait és álmait), de
nem találta a megfelelő időt vagy helyet a megvalósításra?
• Milyennek képzelted mindig az ideális életedet és

úgy érzi?
•Mi volt a meghatározó jellemzője az Ön sikeres és sikertelen

kapcsolatainak az életben (romantikus, baráti kapcsolatok,
családi és így tovább)?
•Melyek voltak gyermekkorának vagy korai életének legfájdalmasabb
élményei, amelyek továbbra is hatással vannak az életére?
•Intellektuálisabbnak, intuitívabbnak, ill
érzelmi?
•Mi tesz boldoggá, szomorúvá, félelmetessé, aggódóvá vagy

dühössé? •Ha most bármit megtehetnél vagy lehetnél a világon, mit?
megtennéd vagy lennél?
111
ÉVES ÉS MESTERCIKLUSOK
Éves ciklusok
Az éves ciklus egy adott évet körülvevő átfogó számmisztikai hatásra
vonatkozik. Minden évhez hozzátartozik egy adott szám minden
emberhez, születési évétől kezdve. Az évszám tulajdonságai
folyamatosan felbukkannak az év során szerzett tapasztalatainkban,
hogy segítsenek megérteni ennek a számnak a tulajdonságait életünk
különböző aspektusaiból. Például a 10 év az új dolgok elindításának
éve, és lehetőségünk lesz megtapasztalni az új dolgok elindításának
késztetését. Előfordulhat, hogy kihívást jelent számunkra, hogy
szelektívnek legyünk azzal kapcsolatban, hogy mit kezdünk, vagy
megtanulhatjuk, hogyan kezdjünk el valamit úgy, hogy 100 százalékot
adunk. Egy 5 évben, a fizikai test évében felmerülhet bennünk a vágy a
fizikai aktivitásra, vagy fizikai traumát élhetünk át.
113
Az aktuális évszám kiszámítása
Egy adott születési dátum aktuális évszámának kiszámításához adja hozzá

az aktuális évet a születési hónaphoz és születésnaphoz.
Például, ha az év 2012, és a személy áprilisban született
9, 1975, majd hozzáadja a 2012+4+9-et, hogy megkapja az évszámot.
•2012+4+9 = 2+0+1+ 2+4+9 = 18 = 1+8 = 9

• Év száma = aktuális év + nap + hónap
Ez a személy jelenleg 9 év alatt van, egy év a múlt elengedésére.

2013-ban a személy 10, 2014-ben pedig 11 éves lesz.
Ebben a példában itt található az évek és a megfelelő év listája

Számok:
2012: 9 2015: 3 2018: 6 2021: 9

2013: 10 2016: 4 2019: 7
2014: 11 2017: 5 2020: 8
Ahogy a példában is látható, ha az évszám eléri a 11-et, a

következő évszám 3-asként folytatódik (ne feledje, hogy nem
használunk 11-nél nagyobb számokat). Az 1-es és 2-es számokat nem
használják az évszámokhoz; helyett 10 és 11 használatos. Azt is észre
fogod venni, hogy 2012-ben a ciklus újraindult 2021-ben a 9-essel. Az
év ciklus 10 évente ismétlődik.
114
ÉV SZÁMTABRA
115
Hónapos és napi ciklusok

Ebben a Ho'olokahi numerológiai rendszerben minden évre, hónapra,
sőt minden napra van egy szám. Ez egy igazán egyedi eszközzé teszi egy
jó hónap megtervezéséhez egy nyaraláshoz vagy egy nagy változáshoz
az életében. Az információk alapján akár az év legjobb napjait is
kiválaszthatja konkrét események vagy tevékenységek ütemezéséhez,
például esküvőkhöz vagy új vállalkozás elindításához. Ez az információ
megtalálható online a www.practicalnumerology.com oldalon.
Mesterciklusok
A születési évtől kezdődően a Mesterciklusok életünk során
folyamatosan hatással vannak ránk. Egy adott Mesterciklus
tulajdonságai az egész évre hatással vannak, amelyben előfordul,
és rávilágít az élet egy alapvető kérdésére, amelyet fizikailag,
mentálisan, érzelmileg és spirituálisan vizsgálnak. Ne feledje, hogy
az évszámok és a mesterciklusok egyaránt működhetnek egy adott
éven belül, növelve a felmerülő tapasztalatokat.
A Tudatciklus alatt (7 évente) a „ki vagyok én” kérdése az elmén
nyugszik. A Woman Cycle alatt (9 évente) a kulcsgondolat a
következő: „Ki vagyok én nőként a világon?” (elnézést fiúk, csak
nők). Az Alkalmazott Intelligencia ciklus során (11 évente) a kérdés
az, hogy „Hogyan alkalmazzam magam a világban céljaim elérése
érdekében?” És végül, az életciklus során (18 évente) a kapcsolatok,
különösen az energiához (fizikai és metafizikai) való kapcsolataink
újraértékelődnek.
116
MESTERCIKLUS TABRA
Tudatciklus (7 éves ciklus)
Kulcsfontosságú ötletek: Annak tudata, hogy ki vagy – öntudat,

prioritások, a világ megértésének módja, a köldök ereje (második
és harmadik csakra), kapcsolat a lelkeddel.
Kulcskérdések: „Ki vagyok én, mik az értékeim, mi a fontos

számomra, bírom-e azt, hogy ki vagyok?”
Női ciklus (9 éves ciklus)
Kulcsötletek: Önmagunk újradefiniálása nőként a világban – az isteni nőiség
meghatározásának középpontjában. Imádság és szeretet.
Kulcskérdés: „Ki vagyok én nőként, hogyan fejezzem ki az isteni

nőiességet az életemben?”
117
Alkalmazott intelligencia ciklus (11 éves ciklus)
Kulcsötletek: Változás önérzetünk alkalmazásában a világban – a stratégia
megváltoztatása életcélunk megvalósításához. Karrierváltás.
Kulcskérdések: „Hogyan valósíthatom meg életcélomat, mit akarok kezdeni az
életemmel?”
Életciklus (18 éves ciklus)
Kulcsötletek: Változás az energiában és a kapcsolatokban – hogyan alkalmazzuk
energiánkat, az energia szintje és minősége, és hogyan szervezzük meg a
kapcsolatokat. Ez jelentős életmódváltáshoz és annak átstrukturálásához
vezethet, hogyan lehet a legjobban zökkenőmentesen haladni az életben.
Kulcskérdések: „Mely kapcsolatok fontosak az életemben a jelenlegi
kontextusban, hová koncentrálódik az energiám, milyen az energia szintje és
minősége az életemben?”
118
3. RÉSZ : ÖSSZEFOGLALÁS
A DIAPOZÍCIÓK ÖSSZEFOGLALÁSA
lecke (születési hónap)

• Tudatalatti hatások ebben az életben
• A lecke a külső küzdelmekkel foglalkozik ebben az életben

•A lecke és a lélek zárat képezhet és stresszt okozhat
•A külső harmónia vagy diszharmónia fókuszpontját képviseli
Alapozó (lélek + lecke)

•Támogatja, ha kihívások elé állítja az életet, segít megtörni a
a lecke zárai
•Ez az a szám, amelyen állsz; ez a te alapod

az életben
•Általában nem gondolunk az életünk alapjaira, amíg az élet nem válik

kihívássá
• Az alapozás erős megőrzése jó megelőző gyógyszer
Lélek (születés napja)

• Tudatos tudatosság ebben az életben
• Betekintést enged abba, hogy mi tesz a legjobban boldoggá és leginkább

nyomorult
•Az a szám, amellyel élete nagy részét felfedezéssel tölti.
121
•Fizikai és pszichológiai énedhez kapcsolódik

• A lelket az is foglalkoztatja, hogy mivel fogsz küzdeni
belsőleg ebben az életben
• A lélek része annak az útnak, amely segít elérni a célodat

•A lelkedhez vezető kapcsolatot és a belső harmónia fókuszát képviseli
Kivetítés (ajándék + lélek)

• Hogyan lát téged a világ – milyen benyomást hagysz másokra
• Lehet, hogy Ön nem ismeri fel a vetítést, de mások látják
•
Segít meghatározni, hogy az emberek kezdetben hogyan viszonyulnak Önhöz
Alap (múlt + lecke)

• Mi a kivetítésének lényege – amit valójában kap
•Ha nem használja a magot, akkor nélküle vetítés vagy
egy alap
• Vetítse ki a magot, hogy igazodjon ahhoz, hogy ki vagy, amit kivetít
Ajándék (a születési év utolsó két száma)

• Az ajándék tudatos tudatosítása
• Az ajándékok felhasználása segít megfelelni az élet kihívásainak • A
lelki fegyelem segít hozzáférni az ajándékokhoz • Az ajándékok
használata lehetővé teszi, hogy közvetlen kapcsolatot létesítsen az istenivel
•Segít a céljainak megvalósításában
122
Múlt (a születési év összes száma)

• Tudat alatti tudatosság a múlt uralmával
kapcsolatban • Ennek a számnak a pozitívuma kifejeződik, ahogy haladsz
a spirituális utadon
•Ez a szám olyasvalamit jelöl, amit a
múltja
Eszközök (ajándék + múlt)
•Az összes ajándék összege
•További ajándék, amely segít kinyitni az életét, amikor úgy érzi

megragadt
Cél (hónap + nap + születési év)

• A lélek szolgálata a világnak
• Életünk célja, hogy megtapasztaljuk, kik is vagyunk valójában

• Ha valóban önmagunkká válunk, ragyogó fényekké válhatunk a világban
• Ez a lélek emberi szolgálatának iránya

• Mit kell tenned ebben az életben, hogy elégedettnek érezd magad
• Ennek a számnak az elsajátítása lehetővé teszi az isteni átsugárzást

Ön
123
SZÁMÍTÁSOK ÖSSZEFOGLALÁSA
Általános megjegyzések
• Csökkentsen mindent egyjegyűre, kivéve a 10-et és a 11-et

•Ha egynél több számod van, add össze a számokat (23 = 2+3 = 5)
Diagram pozíciók
• Lecke száma = a születés hónapja

• Alapítvány száma = lélek + lecke
•Lélekszám = Születési nap

•Ajándékszám = Adja hozzá a születési év utolsó két számjegyét
•Past Number = A születési év összes számjegyének hozzáadása
• Eszközszám = ajándék + múlt
• Kivetítés száma = ajándék + lélek •

Alapszám = múlt + lecke
•Cél száma = születési nap + születési hónap + év

születés
•Évszám = Aktuális év + születési nap + születési hónap • A

Mesterciklusokhoz lásd a Ciklusok szakasz táblázatát
125
Lecke pozíció (születési hónap) összefoglaló

A születés hónapja erősen befolyásolja az élet kihívásait és a
tanulságokat. Ez az a szám, amelyet teljesen feltárunk karmikus/lecke
szemszögből, így jobban megérthetjük a szám kihívásait/negatív
tulajdonságait.
Meghatározza néhány alapvető leckénket, amelyek segítenek éretté
válni, és a kihívásokat pozitív erővé alakítják át önmagunk megértéséhez
és céljaink megvalósításához. Például emlékezzen vissza arra a történetre,
amelyet a szövegkörnyezeti részben meséltem el a születési diagramom
Lecke pozíciójában szereplő 1-es számhoz való viszonyomról, és arról,
hogy az 1-es (a makacs magányos) kihívásainak pozitív leckékké alakítása
hogyan segít a Cél utamon. .
A következő oldalon található egy lista azokról a kulcsfontosságú
kérdésekről és félelmekről, amelyekkel egy adott hónapban született
személy fejlődési éveinek nagy részében küzdeni fog. Ahogy érnek és
elérik a céljukat, képesek lesznek magabiztosan válaszolni a kérdésekre,
és kényelmes viszonyt alakítanak ki alapvető félelmükkel.
Megjegyzés: Amikor egy gyermek születési táblázatát olvasom, feltétlenül tájékoztatom a szülőket arról, hogyan
hatalmazhatom fel a gyermeket, hogy válaszoljon a lecke kérdésére, és hogyan enyhítsem gyermekük félelmét a leckétől.
Például egy márciusban született gyermeket folyamatosan ösztönözni kell a családi és csoportos
tevékenységekben való részvételre. Nagyon szeretnének a csapat tagja lenni, „beilleszkedni”.
Különösen élvezik a szolgálati tevékenységeket, ahol a csapatban való részvételük növeli az
igazságosságot a világban. Abban a pillanatban, amikor nem hívják meg őket, hogy kapcsolatba
lépjenek másokkal, úgy érzik, senki sem szereti őket, vagy nem értékelik őket. Azok a szülők, akik
megértik ezt, segíteni fogják márciusi gyermeküket, hogy könnyedén és kecsesen fejlődjön a Cél ösvényén.
126
LECKE POZÍCIÓdiagram
127
GYORS ÚTMUTATÓ AZ ELEMZÉSHOZ

A SZÜLETÉSI TÁBLÁZAT
• Ne feledje, hogy ez az önmegértés eszköze. Maradjon nem

ítélkező, és egyszerűen mutassa be az információkat.
• Nézze meg az évszámot és a Master Cycle-t, hogy megtudja, mi az
amelyek jelenleg befolyásolják az életüket.
• Először nézze meg a lélek/lecke/alap számokat. Az emberek

életük során többször váltanak karmájuk (leckék) és dharmájuk
(célja) között. Ahogy haladnak a szolgálati célú ösvényükre,
Leckéik megoldódnak, és nagyobb hangsúly kerül a célra, a
beteljesülésre és a sorsra.
•A lecke támpontot ad a legmélyebb testi/lelki/
érzelmi/lelki problémák. Ezek a számok az egyén alapszintjén
működnek.
•Elképzelheti a lélekszámot fejként, a leckeszámot a napfonatként

és az alapszámot lábként. Ez segíthet az ezekben a pozíciókban
lévő információk értelmezésében.
• Tegyük fel, hogy az egyén elakadt a leckében, majd nézze meg a

számokat, hogy hol találhat támogatást az életében.
•A támogatás az Alapítvány számában található. Vizsgálja meg az

alapozási szám és a leckék száma pozícióit. Ön
előfordulhat, hogy aktiválják az alapozószámot, amikor

megpróbálnak kijutni a leckéből, de elakadhatnak a kettő
között, különösen, ha az alapítvány gyenge.
• Nézze meg a lélekszámot (mi teszi őket leginkább boldoggá és
128
leginkább frusztrált). Kérdezd meg magadtól, melyek a lélekszám

pozitív aspektusai, amelyek segíthetnek a Leckék feloldásában. •
Vessen egy pillantást az alap-, lecke- és alapálláspontokra.
Nézze meg, vannak-e potenciális zárak az összes kölcsönhatásban lévő

szám kombinációjában. Ez a háromszögelés betekintést nyújt abba,
hogy a lecke hogyan zárhatja le az alapszámot és akadályozza meg a
Lélek Cél felé történő aktiválását.
• Vessen egy pillantást a vetítési számra. Használja az intuícióját, hogy
meglássa, hogyan vetítik ki a világnak, kik ők. •Most mesélj el egy
történetet arról, hogy az egyén mire számíthat és mit tapasztalhat, miközben
a leckéből és az alapozó pozícióból haladva aktiválja az alapszámot.
• Nézze meg a hiányzó számokat (a táblázatban nem szereplő számokat),

hátha hasznos lehet. Előfordulhat, hogy egy hiányzó számot aktiválni
kell, hogy segítsünk a leckében.
• Vessen egy pillantást a táblázat Ajándék oldalára, és nézze meg, mivel
segíthetnek feltörni a zárakat. Használják az ajándékaikat? • Fokozottan
ügyeljen az ismétlődő mintákra vagy a többszörös számokra. Tekintse meg
a diagram geometriáját és más lehetséges folyamatokat, amelyek
nyomokat adhatnak a személyről.
•
Végül nézd meg a Cél ösvényét (a magtól a lélektől a célig).
Mondjon el egy történetet arról, hogy ez mit jelent a teljes diagramhoz
képest.
• Ne feledd, hogy azért vagy itt, hogy szolgálj és felemelj. Emlékeztesd az

egyént, hogy vegye figyelembe az információt, és nézze meg, milyen
érzés ez számára.
129
ZÁRÓ MEGJEGYZÉS
Látogassa meg a www.practicalnumerology.com webhelyet. A webhelyen teljes
diagramolvasási példák találhatók, titkos tippek a diagramok olvasásához, további

módok a számok kapcsolatának megértésére, és rengeteg további információ
hogy segítsen megtanulni, hogyan kell elsajátítani ezt az egyedülálló és
Ho'olokahi numerológiai rendszert.

A szerzőről
Tyler Mongan sokrétű hátteret

integrál a társadalmi vállalkozás, a
publikálás, a vezetői vezetés, az
alternatív gyógyászat, a
viselkedéspszichológia és a személyi/
szakmai fejlődés terén. A navigáció
fogalmát üzleti tanácsadás és
professzionális coaching kereteként
használja, hogy értelmes
eredményeket katalizáljon.
Tyler emellett kutat, ír, beszél és

workshopokat kínál az emberi
potenciállal, a személyes és szakmai
fejlődési kerettel, a jógával, a
tudatos vállalkozással és az észlelési
medicinával kapcsolatban.
Tyler filozófiai, természetgyógyászati,

taoista akupunktúra és
kvantumgyógyászati szakon végzett
posztgraduális tanulmányokat. A
molekuláris biológiában publikált kutató, valamint anatómia és fiziológia adjunktusa.
Tyler Ashtanga jógát és Bagua harc- és gyógyító művészetet tanult. Jógát és

mozgásműhelyeket tanít Kínában, Hawaii-on és az Egyesült Államok szárazföldi
részén. Rendszeres szörfös a honolului Diamond Head szeles szüneteiben.
Tyler a Ho'olokahi Numerology szerzője, hogy megossza a születési dátum

számmisztika e ritka és praktikus formájának megtanulásának alapjait, amelyet
személyesen használt az egészség, az üzlet, a kapcsolatok és az önfejlesztés területén.
Tylerről többet megtudhat a www.tylermongan.com oldalon
131
GYAKORLATI SZÁMOLÓGIA
ESZKÖZ AZ EGYSZERŰSÍTETT, INTEGRÁLT ÉS KREATÍV ÉLETHEZ
TANULÁSBAN, VAGY CÉLJÁNAK ÉLETÉT ÉL?
Ez a könyv egy egyedülálló születési dátum-numerológiai rendszert tartalmaz,

amely felfedi, hogyan éljünk szolgálatban, kiteljesedésben és céltudatos életet.
Születési dátumodban rejtőznek a kulcsok ahhoz, hogy megértsd, hogyan lehet
leküzdeni az élet kihívásait, építeni értelmes kapcsolatokat, megérteni, mit
vetítesz a világra, hogyan oszthatod meg ajándékaidat, és hogyan fedezheted fel
az életutadat. Ellentétben sok numerológiai rendszerrel, az ebben a könyvben
tanított rendszer könnyen megtanulható és egyszerűen használható.
Személyesen teszteltem a rendszert több mint 8 éve a személyes fejlődés, az
üzleti élet és az egészségügy területén; Folyamatosan meglepődöm azon
információk pontosságán és értékén, amelyeket az Ön születési dátuma nyújthat.
AMIT TANULNI LESZ

• Hogyan lehet leküzdeni az élet kihívásait
• Hogyan látnak téged mások
• Mit kellene másoknak vetítened
•Mi támogatja az életed alapjait
• Hogyan használd megfelelően az ajándékaidat
•Az éves ciklusok hatásai

• Hogyan éljünk céltudatos életet
WWW. PRACTICALNUMEROLOGY.COM
„Ez a könnyen elsajátítható és egyszerűen használható születési

dátum-numerológiai rendszer segít felfedezni önmagad, követni
életcélját, megerősítő kapcsolatokat építeni és teljesebb életet élni.”
GYAKORLATI
SZÁMMISZTIKA
ESZKÖZ AZ EGYSZERŰSÍTETT, INTEGRÁLT ÉS KREATÍV ÉLETHEZ
Kivetítés Lélek Ajándék
Mag Lecke Múlt Célja
Alapítvány Eszköz
TYLER MONGAN

HU Hoolokahi Numerology Fulll Book PDF DL

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

HU Hoolokahi Numerology Fulll Book PDF DL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Machine Translated by Google

Ho'olokahi numerológia: Gyakorlati eszköz az egyszerűsített,

integrált és kreatív élethez Copyright © 2014 Tyler Mongan.

Minden jog fenntartva.

Második kiadás, 2014

A borítót és a belső teret Tyler Mongan készítette

2. RÉSZ : HO'OLOKAHI SZÁMÍTÁSI RENDSZER

Különleges számok 110

Éves és mesterciklusok 113

Diagram pozíciók 121

Születési diagram elemzése 128

Külön köszönet Sangeet Khalsának (healingsource.com) azért a

Néhány nappal a 2007-es újév előtt a Csendes-óceán felett repültem,

Mindazonáltal kíváncsi tudós lévén kíváncsi voltam, és úgy döntöttem, hogy

tenni az emberek életéről. Feliratkoztam a tanári órára, és megtettem az első

azonban minden bizonnyal bebizonyította, hogy a rendszer pontos és informatív.

Úgy döntöttem, hogy meghallgatom a lelkemből rezonáló hangot, és

egy darab papírt, és elkezdte magyarázni a diagram és a számok jelentését.

viszonya között. Részletesen kifejtettem az információkat; arról beszélt, hogy az

Az egyórás felolvasás végére új barátom könnyes szemmel fordult felém, és

sokkal jobban megértsem önmagamat, az életküzdelmeimet, és azt, hogy

Tapasztalataim szerint a rendszer továbbra is képessé teszi az embereket,

HOGYAN KELL HASZNÁLNI EZT A KÖNYVET

A könyvben ismertetett számmisztikai rendszer jelentése gazdag, rendkívül

A könyvben tanított születési dátum-numerológia egy teljes rendszer, saját

Hawaii nyelven a ho'o jelentése „készíteni”; A lokahi jelenthet egységet,

A Ho'olokahi numerológiai rendszer segít az egyéneknek, hogy életüket

1. szám: „Légy a saját embered”

Colorado megsemmisítette a múltbeli iskolai tanulmányaimmal kapcsolatos összes tévhitet.

Azon az utazáson megtapasztaltam az egyszerű életben rejlő gazdagságot, találkoztam

idegenekkel, akik barátságot kötöttek, felfedeztem az érintetlen vadonokat, aludtam

„szükséglettől”. Üzleti/matematika szakról biológia/premed szakra váltam, és érdekelt az

emberi test alapjainak megismerése és világunk egészsége. Miután elvégeztem a főiskolát

hogy megtudjam, mit jelent valójában a saját emberének lenni.

Jelentkeztem egy kis, fenntartható farmon Coloradóban, és meglepetésemre felvettek.

metaforikusan. A tanyasi élet egyszerűsége inspirált, és tanúja voltam a tápanyagok, a víz,

a talaj, a növények és az állatok közötti finom kölcsönhatásoknak. Egészségesebbnek

lettek a mantráim. Megfontoltam, hogy a végtelenségig a tanyán maradjak, de

tudásszomjamat nem elégítettem ki; Több iskolába vágytam.

Filozófia szakos egyetemre jártam, hogy az emberi értelem alapjait tanulmányozzam. A

posztgraduális iskolában hű maradtam a tudás kedvéért való tanulás iránti

elkötelezettségemhez, és az utolsó félévemben kimaradtam a Tennessee Egyetemről.

Felfedeztem, hogy a szakdolgozatírás sokkal inkább a szabályok betartásáról és a tanári

világot egy utánozhatatlan és megfontolt módon.

Miután abbahagytam a posztgraduális iskolát, egy arizonai természetgyógyászati

egyetemre jártam, abban a reményben, hogy beteljesíthetem azt az álmomat, hogy

orvos legyek. Intenzív mentális élmény volt, obszcén mennyiségű információt

zsúfolva az agyamba: embriológia, fiziológia, anatómia, biokémia, szövettan,

genetika, gyógynövénygyógyászat, fizioterápia, fizikai manipulációk, akupunktúra,

homeopátia és klinikai értékelés.

Egy éven belül a tanulásból kimerültem. Megtudtam, hogy néhány diáktársam

intuitív/energetikai gyógyítóhoz járt, hogy segítsen nekik fizikailag és mentálisan

megbirkózni az orvosi egyetem megszorításaival.

Eléggé szkeptikus voltam az ötlettel kapcsolatban, de úgy döntöttem, hogy

megkockáztatom a gyógyítót, mivel osztálytársaim ilyen nagyszerű eredményeket értek el.

Tudományos intellektusom kényelmetlen volt az ötlettől, de az első látogatás a

Ez volt a harmadik alkalom, ami nagyon feldobta a fejemet. Az intuitív gyógyító

fiú egy osztályteremben ült, és az íróasztala mindenki felé fordult az osztályban.

Kifejezte, hogy ez a kisfiú, aki a részem, elszigeteltnek, függetlennek és kitaszítottnak

jóváhagyást egy olyan film bemutatására az osztályban, amelyben boszorkányok

gyermekük olyan filmet nézzen, amelyben boszorkányok voltak.

Visszaadták az engedélyt, és közölték a tanárral, hogy nem nézhetem meg a filmet.

hogy a film lejátszása közben a szobában kell maradnom az íróasztalommal az