‫إعادة توزيع الوحدات الدراسية في املناهج الدراسية وفق نظام الثالثة فصول (نموذج رقم ‪)6-‬‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬

‫املادة‪ :‬القرآن الكريم والدراسات اإلسالمية‬ ‫الصف‪ :‬األول‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫اركان اإلسالم‬ ‫األولى‬ ‫سورة الفاتحة‬ ‫األولى‬ ‫هللا ربي ‪-‬‬ ‫األولى‬ ‫‪1‬‬
‫الطهارة وإزالة النجاسة‪G‬‬ ‫األولى‬ ‫هللا الخالق‬ ‫ألولى‬ ‫االسالم ديني ‪-‬‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬
‫البدن وامللبس‬ ‫األولى‬ ‫سورة اإلخالص‬ ‫ألولى‬ ‫محمد نبينا صل هللا علية وسلم‬ ‫األولى‬ ‫‪3‬‬
‫صفات هللا عز وجل‬ ‫األولى‬ ‫سورة الفلق‬ ‫ألولى‬ ‫القرآن الكريم كتاب هللا‬ ‫األولى‬ ‫‪4‬‬

‫سورة الناس‬ ‫األولى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االجمال‬

‫ى‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬

‫املادة‪ :‬اللغة العربية (لغتي)‬ ‫الصف‪ :‬األول‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫حرف (ع)‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫حرف (ر)‬ ‫الثانية‬ ‫مفردات لغتنا الجميلة‪G‬‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫‪1‬‬
‫حرف (ف)‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫حرف (س)‬ ‫الثانية‬ ‫حرف (ب)‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫ً‬
‫حرف (و)‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫تمييز‪ G‬التلميذ السمه‪ G‬كامال‬ ‫الثانية‬ ‫حرف (ج)‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫‪3‬‬
‫حرف (أ)‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬

‫املادة‪ :‬الرياضيات‬ ‫الصف‪ :‬األول‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫العدد (‪)2‬‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫العدد (‪)1‬‬ ‫الثالثة‬ ‫الخط املستقيم واملتعرج‬ ‫الثالثة‬ ‫‪1‬‬
‫مفهوم (داخل خارج)‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫معرفة االتجاهات (يمين‪ G‬يسار)‬ ‫الثالثة‬ ‫األلوان (أحمر‪ ،‬أصفر‪ ,‬ازرق)‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬
‫مفهوم (فوق‪-‬تحت)‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫مفهوم كلمة (طويل‪-‬قصير)‬ ‫الثالثة‬ ‫مفهوم (قليل –كثير)‬ ‫معرفة‬ ‫الثالثة‬ ‫‪3‬‬
‫األلوان (أبيض‪) -‬‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫مفهوم (خفيف‪-‬ثقيل)‬ ‫الثالثة‬ ‫مفهوم (كبير –صغير)‬ ‫معرفة‬ ‫الثالثة‬ ‫‪4‬‬
‫أخضر_ أسود‬
‫االتجاهات( امام‪ -‬خلف)‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬

 ‫املادة‪ :‬العلوم‬ ‫الصف‪ :‬األول‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫فوائد النباتات في حياتنا‬ ‫الرابعة‬ ‫أنواع الحيوانات‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫اإلنسان‬ ‫الرابعة‬ ‫‪1‬‬
‫املخلوقات الحية وأنواعها‬ ‫الرابعة‬ ‫فوائد الحيوانات في حياتنا‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫أجزاء جسم األنسان‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬
‫حاجات املخلوقات الحية‬ ‫الرابعة‬ ‫النبتات وحاجاتها‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫الحواس الخمس‬ ‫الرابعة‬ ‫‪3‬‬
‫خصائص املخلوقات الحية‬ ‫الرابعة‬ ‫أجزاء النباتات‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫الحيوانات وحاجاتها‬ ‫الرابعة‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫الصف‪ :‬األول ‪/‬املهارات الحياتية واالسرية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫م‬
‫الدرس‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس‬
‫آداب العطاس‬ ‫النظافة‪ G‬الشخصية‬ ‫مرافق املدرسة(‪ G‬موقع الفصل‪ ،‬دورة املياه‪ ،‬ملقصف‬ ‫‪1‬‬
‫الدراسي املكاتب اإلدارية ‪),,,,,,,,,‬‬

‫رسم الخطوط املختلفة‪G‬‬ ‫غسل اليدين والوجه‬ ‫البيئة الصفية‬ ‫‪2‬‬

‫مفهوم امللبس‬ ‫تنظيف االسنان‪G‬‬ ‫معلومات الطالب الشخصية‬ ‫‪3‬‬
‫مفهوم األسرة‬ ‫آداب الطعام‪ G‬والشراب‬ ‫الجلوس الصحيح‬ ‫‪4‬‬
 ‫مفهوم السكن‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫‪5‬‬
‫مهارة األكل باليد – امللعقة‬ ‫أتكلم مع والدتي ووالدي في كل تفاصيل يومي سواء في‬
‫املدرسة أو املنزل‬

‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫‪6‬‬
‫ال أغير مكاني في امللعب أو‬ ‫االبتعاد عن األماكن املغلقة الخالية من الناس‬ ‫ألعب في مكان قريب من نظر والدتي ووالدي دائما‪،‬‬
‫الحديقة إال بعد استئذان والدتي‬ ‫وأبتعد عن اللعب في أماكن بعيدة عنهم‬
‫ووالدي‬

‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫‪7‬‬

‫ًّ‬
‫ال ألعب مع من هم أكبر مني سنا‬ ‫أدخل الحمام وحدي‪ ،‬وال أسمح ألحد بالدخول معي‬
‫في الحديقة أو امللعب‬

‫اللغة اإلنجليزية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫الصف الدراسي‬
‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬
‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬
‫األول االبتدائي‬
‫‪5-6‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪3-4‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪1-2‬‬ ‫‪Numbers‬‬
‫‪Grandpa -Grandma‬‬ ‫‪My‬‬ ‫‪Sister - Brother‬‬ ‫‪My‬‬ ‫‪Mother- Father‬‬ ‫‪My‬‬
‫‪Family‬‬ ‫‪Family‬‬ ‫‪Family‬‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬
‫املادة‪ :‬القرآن الكريم والدرسات اإلسالمية‬ ‫الصف‪ :‬الثاني‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫معنى محمد رسول هللا‬ ‫األولى‬ ‫سورة الشرح‬ ‫االولى‬ ‫آية الكرسي‬ ‫األولى‬ ‫‪1‬‬
‫هللا املستحق للعبادة‬ ‫األولى‬ ‫قدوة البشرية‬ ‫األولى‬ ‫سيرة نبينا محمد صلى هللا عليه‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬
‫وحده‬ ‫وسلم‬

‫سورة النصر‬ ‫األولى‬ ‫سورة املسد‬ ‫األولى‬ ‫دعوة نبينا محمد صلى هللا عليه‬ ‫األولى‬ ‫‪3‬‬
‫وسلم‬

‫زرع محبة في التلميذ‪G‬‬ ‫األولى‬ ‫معنى ال إله إال هللا‬ ‫األولى‬ ‫واجبنا نحو نبينا محمد صلى هللا‬ ‫األولى‬ ‫‪4‬‬
‫عليه وسلم‬
‫نعم هللا علينا‬ ‫األولى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬

‫املادة‪ :‬اللغة العربية (لغتي)‬ ‫الصف‪ :‬الثاني‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫م‬
 ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫حرف (غ)‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫حرف (د)‬ ‫الثانية‬ ‫حرف (ن)‬ ‫الثانية‬ ‫‪1‬‬
‫حرف (ل)‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫حرف (ش)‬ ‫الثانية‬ ‫حرف (ت)‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬
‫حرف (م)‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫حرف (ص)‬ ‫الثانية‬ ‫حرف (ح)‬ ‫الثانية‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫حرف (ط)‬ ‫الثانية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬

‫املادة‪ :‬الرياضيات‬ ‫الصف‪ :‬الثاني‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫العدد (‪)4‬‬ ‫الثالثة‬ ‫تتبع النمط اللوني‬ ‫الثالثة‬ ‫مفهوم قريب بعيد‬ ‫الثالثة‬ ‫‪1‬‬
‫النمط الشكلي‬ ‫الثالثة‬ ‫الشكل الهندسي املربع‬ ‫الثالثة‬ ‫العدد (‪)3‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬
‫الشكل الهندسي املستطيل‬ ‫الثالثة‬ ‫الشكل الهندسي املثلث‬ ‫الثالثة‬ ‫الشكل الهندسي الدائرة‬ ‫الثالثة‬ ‫‪3‬‬
‫مفهوم (ممتلئ ‪ -‬فارغ)‬ ‫‪-‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمالي‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬
‫املادة‪ :‬العلوم‬ ‫الصف‪ :‬الثاني‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫الهواء‬ ‫الرابعة‬ ‫اعداد وجبة غذائية صحية‬ ‫الرابعة‬ ‫الطقس‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪1‬‬
‫مواطن العيش على اليابسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الكرة األرضية‬ ‫الرابعة‬ ‫الفصول األربعة‪G‬‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪2‬‬
‫مواطن العيش في املاء‬ ‫الرابعة‬ ‫اليابسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الغذاء الصحي والغير صحي‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫املاء ومصادره‬ ‫الرابعة‬ ‫العادات الصحية‬ ‫الرابعة‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫الصف‪ :‬الثاني ‪/‬املهارات الحياتية واالسرية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫م‬
‫الدرس‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس‬
‫خلع ولبس الحذاء‬ ‫آداب الطريق‬ ‫املمتلكات‪ G‬الشخصية‬ ‫‪1‬‬
 ‫تقليب صفحات الكتاب‬ ‫استخدام وسائل النقل‬ ‫آداب التعامل مع املعلم‬ ‫‪2‬‬
‫رسم خطوط متقاطعة‬ ‫وسائل االتصال‬ ‫آداب الصف‬ ‫‪3‬‬
‫التوصيل بين نقطتين لرسم الخطوط‬ ‫تمشيط الشعر‬ ‫مفهوم الصدق‬ ‫‪4‬‬
‫استخدام اليدين في االلتقاط‬ ‫أجزاء السترة‬ ‫مظاهر االحتفال بأعياد املسلمين‬ ‫‪5‬‬
‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫‪6‬‬
‫ال أسمح ألي أحد بالتقاط صور لي إال بعد استئذان والدتي ووالدي‬ ‫ال أركب السيارة مع أي شخص غريب‬ ‫ال أفتح الباب ً‬
‫أبدا في غياب والديّ‬

‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫‪7‬‬
‫أحمل رقم هاتف أمي وأبي معي دائماً‬ ‫ال أخذ هدية أو قطع حلوى أو ألعاب من أي شخص غريب‬ ‫ال أفتح الباب ألحد في وجود‬
‫ّ‬
‫والدي إال بعد موافقتهما‬

‫أنا أحمي نفسي‬ ‫‪-‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪-‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫‪8‬‬

‫ال أبدل مالبسي أمام أحد‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫اللغة اإلنجليزية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫الصف الدراسي‬
‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬
 ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬
‫‪5-6‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪3-4‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪1-2‬‬ ‫‪Numbers‬‬
‫الثاني االبتدائي‬
‫‪Grandpa -Grandma‬‬ ‫‪My‬‬ ‫‪Sister - Brother‬‬ ‫‪My‬‬ ‫‪Mother- Father‬‬ ‫‪My‬‬
‫‪Family‬‬ ‫‪Family‬‬ ‫‪Family‬‬
‫‪Grandpa -Grandma‬‬ ‫‪My‬‬ ‫‪Sister - Brother‬‬ ‫‪My‬‬ ‫‪Mother- Father‬‬ ‫‪My‬‬
‫‪Family‬‬ ‫‪Family‬‬ ‫‪Family‬‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬

‫املادة‪ :‬القرآن الكريم والدراسات اإلسالمية‬ ‫الصف‪ :‬الثالث‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫أركان الصالة‬ ‫تعليم‪ G‬سورة الكوثر‬ ‫األولى‬ ‫تعليم‪ G‬سورة الكافرون‬ ‫األولى‬ ‫‪1‬‬
‫التشهد في الصالة‬ ‫معرفة الصلوات الخمس‬ ‫معرفة األذان (مفهومه وصيغته)‬ ‫‪2‬‬
‫سورة العصر‬ ‫سورة قريش‬ ‫معرفة مفهوم الوضوء‬ ‫‪3‬‬
‫الصالة‬ ‫معرفة اإلقامة‬ ‫‪4‬‬
‫(مفهومها وصيغتها)‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلجمالي‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬
‫املادة‪ :‬اللغة العربية (لغتي)‬ ‫الصف‪ :‬الثالث‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫حرف (ي)‬ ‫حرف (ك)‬ ‫حرف (خ)‬ ‫األولى‬ ‫‪1‬‬
‫حرف (ظ)‬ ‫حرف (هـ)‬ ‫حرف (ز)‬ ‫‪2‬‬
‫حرف (ذ)‬ ‫حرف (ق)‬ ‫حرف (ض)‬ ‫‪3‬‬
‫حرف (ث)‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلجمال‬

‫ي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬رياضيات‬ ‫الصف‪ :‬الثالث‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫العدد (‪)0‬‬ ‫مفهوم قبل وبعد‬ ‫العدد (‪)5‬‬ ‫األولى‬ ‫‪1‬‬
 ‫العدد (‪)10‬‬ ‫الفئات النقدية‬ ‫العدد (‪)6‬‬ ‫‪2‬‬
‫(ريال ‪ -‬ريالين)‬
‫العقود حتى (‪)100‬‬ ‫العدد (‪)8‬‬ ‫العدد (‪)7‬‬ ‫‪3‬‬
‫العدد (‪)9‬‬ ‫أيام االسبوع‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬علوم‬ ‫الصف‪ :‬الثالث‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫الطقس في مناطق اململكة‬ ‫الشمس‬ ‫الجهاز الهضمي‬ ‫الرابعة‬ ‫‪1‬‬
‫طرق الحماية من الطقس‬ ‫القمر‬ ‫مفهوم الصحة‬ ‫‪2‬‬
‫الصوت‬ ‫دورة املاء‬ ‫السلوك الصحيح واملحافظة على‬ ‫‪3‬‬
‫صحة الجهاز الهضمي‬
‫الضوء‬ ‫حاالت الطقس‬ ‫االسعافات األولية املتعلقة‬ ‫‪4‬‬
‫بتضميد الجروح‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬
‫الصف‪ :‬الثالث ‪ /‬املهارات الحياتية واالسرية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫م‬
‫الدرس‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس‬
‫سكب الطعام والشراب من وعاء آلخر‬ ‫تكوين صداقات‬ ‫حق الوالدين‬ ‫‪1‬‬
‫استخدام‪ G‬الشوكة عند األكل‬ ‫آداب اللعب‬ ‫حق اإلخوان‬ ‫‪2‬‬
‫استخدام براد املاء‬ ‫التحدث في املواقف االجتماعية املختلفة‬ ‫حق الجار‬ ‫‪3‬‬
‫ترتيب الحقيبة املدرسية‬ ‫مهارة القفز‬ ‫آداب استقبال الضيوف‬ ‫‪4‬‬
‫فتح واغالق السحاب‬ ‫رسم االشكال الهندسية بتتبع النقاط‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫‪5‬‬
‫أحمل رقم هاتف أمي وأبي معي دائما‬
‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫‪6‬‬
‫ال أمشي مع أي أحد غريب إلى أي مكان‬ ‫ال أكشف جسدي ألحد إال للطبيب إذا مرضت في وجود‬ ‫ال أخذ هدية أو قطع حلوى أو ألعاب من أي‬
‫والدي أو والدتي‬ ‫شخص غريب‬

‫أنا أحمي نفسي‬ ‫أنا أحمي نفسي‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪7‬‬

‫عندما أكون في السيارة مع السائق لوحدي‪ ،‬أركب في املقعد‬ ‫إذا طلب أحد مني تقديم يد املساعدة ال أستجيب إال بعد‬
‫الخلفي‬ ‫استئذان والدتي ووالدي‬

‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫املجموع‬

‫اللغة اإلنجليزية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫الصف الدراسي‬
‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬
‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬
‫الثالث االبتدائي‬
‫‪5-6‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪3-4‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪1-2‬‬ ‫‪Numbers‬‬
‫‪Grandpa -Grandma‬‬ ‫‪My‬‬ ‫‪Sister - Brother‬‬ ‫‪My‬‬ ‫‪Mother- Father‬‬ ‫‪My‬‬
‫‪Family‬‬ ‫‪Family‬‬ ‫‪Family‬‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬
‫املادة‪ :‬القرآن الكريم والدراسات اإلسالمية‬ ‫الصف‪ :‬الرابع‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫سورة الهمزة‬ ‫االولى‬ ‫مفهوم الصداقة‬ ‫االولى‬ ‫سورة املاعون‬ ‫األولى‬ ‫‪1‬‬
‫عيد الفطر‬ ‫االولى‬ ‫سورة التكاثر‬ ‫االولى‬ ‫الزكاة في اإلسالم‬ ‫االولى‬ ‫‪2‬‬
‫سورة القدر‬ ‫االولى‬ ‫مفهوم الصوم‬ ‫االولى‬ ‫آداب الزكاة‬ ‫االولى‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫آداب الصيام املستحقة في شهر‬ ‫االولى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫رمضان‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬اللغة العربية لغتي‬ ‫الصف‪ :‬الرابع‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫قراءة جملة من ثال كلمات‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫تهجئة الكلمات املكونة من ثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫التعبير عن صور في جملة‬ ‫الثانية‬ ‫‪1‬‬
‫أحرف‬ ‫قصيرة‬
‫فهم معاني الكلمات‪ G‬املعطاه له‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫تحليل الكلمات إلى أحرف‬ ‫الثانية‬ ‫تنمية‪ G‬مهارة االستماع‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬
‫اإلجابة عن أحاث مصورة‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫تهجئة الكلمات من (‪ )5-4‬أحرف‬ ‫الثانية‬ ‫التعبير عما يحيط به بجملة‪G‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫قراءة كلمات من (‪ )4-3‬أحرف‬ ‫الثانية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬الرياضيات‬ ‫الصف‪ :‬الرابع‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫العدد ‪18‬‬ ‫الثالثة‬ ‫العدد ‪15‬‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫العدد ‪11‬‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫‪1‬‬
‫العدد ‪19‬‬ ‫الثالثة‬ ‫الفئة النقدية ‪10‬‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫العدد ‪12‬‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫‪2‬‬
‫العدد ‪20‬‬ ‫الثالثة‬ ‫العدد ‪16‬‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫العدد ‪13‬‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫‪3‬‬
‫مقارنة األعداد من ‪20-1‬‬ ‫الثالثة‬ ‫العدد ‪17‬‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫العدد‪14‬‬ ‫الثالثة‪G‬‬ ‫‪4‬‬
‫العدد ‪21‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬
‫املادة‪ :‬العلوم‬ ‫الصف‪ :‬الرابع‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫الفصول األربعة‪G‬‬ ‫الرابعة‬ ‫الزراعة‬ ‫الرابعة‬ ‫الجهاز التنفسي‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪1‬‬
‫مفهوم املاء‬ ‫الرابعة‬ ‫الزراعة املنزلية‪G‬‬ ‫الرابعة‬ ‫األمراض املعدية‪G‬‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪2‬‬
‫حاالت املادة‬ ‫الرابعة‬ ‫النظام الشمسي‬ ‫الرابعة‬ ‫اإلسعافات األولية املتعلقة‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪3‬‬
‫باإلختناق‬
‫تغييرات‪ G‬املادة‬ ‫الرابعة‬ ‫الليل والنهار‬ ‫الرابعة‬ ‫املحاصيل الزراعية‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬مهارات الحياة اليومية‬ ‫الصف‪ :‬الرابع‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫تقليم األظافر‬ ‫الخامسة‬ ‫ركوب الدراجة‬ ‫الخامسة‬ ‫غسل الفواكه والخضروات‬ ‫الخامسة‬ ‫‪1‬‬
‫مهارات ترتيب السرير‬ ‫الخامسة‬ ‫تقوية اليدين‬ ‫الخامسة‬ ‫االستحمام‬ ‫الخامسة‬ ‫‪2‬‬
‫مهارة تجميع التركيبات‬ ‫الخامسة‬ ‫صعود ونزول الدرج‬ ‫الخامسة‬ ‫لبس القميص‪G‬‬ ‫الخامسة‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬

‫اللغة اإلنجليزية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫الصف الدراسي‬
‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬
‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬
‫الرابع االبتدائي‬
‫‪7-8-9-10‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪4-5-6‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪1-2-3‬‬ ‫‪Numbers‬‬
‫)‪Cc (car, cat‬‬ ‫‪Letters‬‬ ‫)‪Bb (box, Boy‬‬ ‫‪Letters‬‬ ‫)‪Aa (Arm, Apple‬‬ ‫‪Letters‬‬
‫‪Grandpa -Grandma‬‬ ‫‪My Family‬‬ ‫‪Sister - Brother‬‬ ‫‪My Family‬‬ ‫‪Mother- Father‬‬ ‫‪My Family‬‬
 ‫الفصل‬

‫‪‬‬
‫األول‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫الثاني‬

‫‪‬‬
‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫االبتدائية‬ ‫املرحلة الدراسية‪:‬‬

 ‫الصف‪ :‬رابع ‪ /‬الدراسات االجتماعية‬

‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫م‬

‫الدرس‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس‬

‫الخدمات التي تقدمها الدولة (التعليم‪) G‬‬
‫الخدمات التي تقدمها الدولة( الصحة)‬
‫الخدمات التي تقدمها الدولة(األمن )‬
‫معرفة قطاعات الدفاع عن الوطن‬
‫الخدمات التي تقدمها الدولة (الطرق واملرافق العامة‬
‫الحدائق العامة واملنتزهات)‬
‫كيفية املحافظة‪ G‬على مرافق الخدمات‬
‫الهوية الوطنية (تاريخ توحيد اململكة‬ ‫معرفة موقع اململكة‪ G‬على خارطة العالم‬ ‫‪1‬‬
‫‪/‬املؤسس)‬
‫الهوية الوطنية (اسم امللك ‪/‬اسم ولي‬ ‫معرفة االتجاهات االصلية‬ ‫‪2‬‬
‫العهد ‪/‬العلم )‬
‫الهوية الوطنية (الشعار ‪/‬الدستور)‬ ‫معرفة الفصول االربعة‪ G‬وأهم مظاهرها‬ ‫‪3‬‬
‫الهوية الوطنية (الدين ‪/‬العاصمة)‪G‬‬ ‫معرفة احوال الطقس (بارد ‪،‬حار‪ ،‬معتدل‪،‬‬ ‫‪4‬‬
‫ممطر‪ ،‬رطب‪ ،‬رياح)‬
‫الهوية الوطنية (النشيد الوطني ‪/‬اليوم‬ ‫‪5‬‬
‫الوطني)‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬
‫املادة‪ :‬القرآن الكريم والدراسات االسالمية‬ ‫الصف‪ :‬الخامس‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫اإليمان‬ ‫األولى‬ ‫عيد األضحى‬ ‫األولى‬ ‫سورة القارعة‬ ‫األولى‬ ‫‪1‬‬
‫اإلحسان‬ ‫األولى‬ ‫سورة الزلزلة‬ ‫األولى‬ ‫الحج‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫الصفات الحسنة‬ ‫األولى‬ ‫سورة التين‬ ‫األولى‬ ‫شروط الحج‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫سورة الضحى‬ ‫األولى‬ ‫االسالم‬ ‫األولى‬ ‫أركان الحج‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬اللغة العربية (لغتي)‬ ‫الصف‪ :‬الخامس‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫ً‬
‫معرفة االشارات االرشادية‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫كتابة الكلمات نسخا من ثالث إلى أربع‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫متنوعة للتعبير‪G‬‬
‫استخدام‪ G‬جمل ً‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫‪1‬‬
‫أحرف‬ ‫شفهيا‬
‫قراءة نص من ثالث جمل قراءة‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫فهم العبارات املسموعة‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫االجابة على االسئلة‪ G‬بنعم أو ال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫جهرية‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫كتابة جمل نسخا من ثالث كلمات‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫استخدام جمل متنوعة للتعبير شفهيا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬رياضيات‬ ‫الصف‪ :‬الخامس‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫العدد (‪)29‬‬ ‫األولى‬ ‫العدد (‪)26‬‬ ‫األولى‬ ‫العدد (‪)22‬‬ ‫األولى‬ ‫‪1‬‬
‫العدد (‪)30‬‬ ‫األولى‬ ‫املجسمات‬ ‫األولى‬ ‫العدد(‪)23‬‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬
‫استخدام‪ G‬الطالب الهاتف لالتصال‬ ‫األولى‬ ‫العدد (‪)27‬‬ ‫األولى‬ ‫العدد (‪)24‬‬ ‫األولى‬ ‫‪4‬‬
‫بمنزلة‬
‫تصنيف املجسمات(يتدحرج‪-‬‬ ‫األولى‬ ‫العدد (‪)28‬‬ ‫األولى‬ ‫العدد (‪)25‬‬ ‫األولى‬
‫يتراص‪G-‬ينزلق)‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمالي‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬
‫املادة‪ :‬العلوم‬ ‫الصف‪ :‬الخامس‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫مفهوم اعادة التدوير‬ ‫الرابعة‬ ‫استخدام‪ G‬أدوات القياس‬ ‫الرابعة‬ ‫مهارة التعامل مع الطعام‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪1‬‬
‫بالحواس‬
‫مفهوم ترشيد املاء‬ ‫الرابعة‬ ‫مفهوم التلوث‬ ‫الرابعة‬ ‫طرق حفظ األطعمة‪G‬‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪2‬‬
‫مفهوم ترشيد الكهرباء‬ ‫الرابعة‬ ‫املحافظة على املصادر الطبيعية‬ ‫الرابعة‬ ‫مفهوم القياس‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أدوات القياس‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬مهارات الحياة اليومية‬ ‫الصف‪ :‬الخامس‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫نظافة املالبس واملكان عند األكل‬ ‫الخامسة‬ ‫مهارة إغالق وفتح اإلزرار‬ ‫الخامسة‬ ‫ترتيب الخزانة‬ ‫الخامسة‬ ‫‪1‬‬
‫إزالة ووضع أعواد على لوح‬ ‫الخامسة‬ ‫فتح وإغالق العلبة‪G‬‬ ‫الخامسة‬ ‫ترتيب طاولة الطعام‪G‬‬ ‫الخامسة‬ ‫‪2‬‬
‫خشب‬
‫ربط الحذاء‬ ‫الخامسة‬ ‫األكل في األماكن العامة‬ ‫الخامسة‬ ‫تنظيف طاولة الطعام‬ ‫الخامسة‬ ‫‪3‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬

‫اللغة اإلنجليزية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫الصف الدراسي‬
‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬
‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬
‫الخامس االبتدائي‬
‫‪7-8-9-10‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪4-5-6‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪1-2-3‬‬ ‫‪Numbers‬‬
‫)‪Cc (car, cat‬‬ ‫‪Letters‬‬ ‫)‪Bb (box, Boy‬‬ ‫‪Letters‬‬ ‫)‪Aa (Arm, Apple‬‬ ‫‪Letters‬‬
‫‪Grandpa -Grandma‬‬ ‫‪My Family‬‬ ‫‪Sister - Brother‬‬ ‫‪My Family‬‬ ‫‪Mother- Father‬‬ ‫‪My Family‬‬

‫التربية الفكرية‬ ‫املرحلة الدراسية ‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة ‪ :‬املهارات الرقمية‬ ‫الصف ‪ :‬خامس‬
‫الفصل الثالث‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫الفصل األول‬ ‫م‬
 ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬
‫الدرس‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس‬
‫الحصص‬ ‫الحصص‬ ‫الحصص‬
‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ :‬وحدة‬
‫‪6‬‬ ‫برنامج الرسام‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األجهزة الرقمية‬ ‫‪1‬‬
‫النظام‬
‫‪:‬الحاسب اآللي (أنواع الحاسب اآللي‬
‫‪5‬‬ ‫األمن والسالمة الرقمية‬ ‫‪2‬‬ ‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ :‬الشاشة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫حاسب مكتبي‬
‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ :‬لوحة‬ ‫‪:‬الحاسب اآللي (أنواع الحاسب اآللي‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫املفاتيح‬ ‫حاسب محمول‬
‫الحاسب اآللي (أنواع الحاسب اآللي‬
‫‪2‬‬ ‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ G:‬الفأرة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫الحاسب اللوحي‬
‫الحاسب اآللي (أنواع الحاسب اآللي‬
‫‪2‬‬ ‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ G:‬الطابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫األجهزة الذكية‬
‫‪2‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪2‬‬ ‫مراجعة‬ ‫‪2‬‬ ‫مراجعة‪ G‬عامة‬ ‫‪6‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫املجموع‬

‫‪13‬‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫الصف‪ :‬خامس ‪ /‬الدراسات االجتماعية‬
 ‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫م‬
‫الدرس‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس‬

‫(تاريخ ومكان والدة) الرسول صلى هللا عليه وسلم‬ ‫معرفة جغرافية املدن الرئيسة وتحديد موقعها على‬ ‫معرفة مكونات االرض (اليابسة‪ ،‬املاء ‪،‬الهواء)‬ ‫‪1‬‬
‫الخريطة‬
‫اسم الرسول صلى هللا عليه وسلم ونشأته‬ ‫معرفة املناطق املقدسة باململكة‪G‬‬ ‫معرفة القارات‬ ‫‪2‬‬
‫اسم أم الرسول صلى هللا عليه وسلم و مرضعته‬ ‫معرفة انواع املواصالت والنقل‬ ‫معرفة املحيطات‬ ‫‪3‬‬
‫أبناء الرسول صلى هللا عليه وسلم‬ ‫التضاريس(جبال‪ ،‬هضاب ‪،‬أودية )‬ ‫‪4‬‬
‫ابرز االودية والجبال والصحاري باململكة‪G‬‬
‫أمهات املؤمنين‬ ‫أبرز الهضاب والجزر والواحات باململكة‬ ‫التضاريس(صحاري جزر ‪،‬واحات )‬ ‫‪5‬‬
‫معرفة خريطة اململكة ‪،‬وفي أي قارة تقع‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اإلجمالي‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬
‫املادة‪ :‬االقرآن الكريم والدراسات اإلسالمية‬ ‫الصف‪ :‬السادس‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫توحيد األلوهية‬ ‫األولى‬ ‫صحابة النبي صلى هللا عليه وسلم‬ ‫األولى‬ ‫سورة البينة‬ ‫األولى‬ ‫‪1‬‬
‫توحيد األسماء والصفات‬ ‫األولى‬ ‫االقتداء بالنبي‪ G‬صلى هللا عليه وسلم‬ ‫األولى‬ ‫آداب الذهاب إلى املسجد‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬
‫وصحابته‬
‫اذكار امللبس‬ ‫األولى‬ ‫سورة العاديات‬ ‫األولى‬ ‫دعاء دخول املسجد‬ ‫األولى‬ ‫‪3‬‬
‫اذكار خلع امللبس‬ ‫األولى‬ ‫توحيد الربوبية‬ ‫األولى‬ ‫دعاء الخروج من املسجد‬ ‫األولى‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫األولى‬ ‫حياة النبي صلى هللا عليه وسلم‬ ‫األولى‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬اللغة العربية (لغتي)‬ ‫الصف‪ :‬السادس‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫معرفة مضمون القصة من خالل‬ ‫الثانية‬ ‫كتابة البيانات الشخصية االسرية من‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫ربط الجمل بالصور ذات‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫‪1‬‬
‫الصور‬ ‫الذاكرة‬ ‫العالقة‬
‫كتابة كلمات مكونة من حرفين أو‬ ‫الثانية‬ ‫التمييز‪ G‬بين األسماء األفعال‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫معرفة الضرف املكاني‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫ثالثة أحرف‬ ‫(فوق – تحت – أمام ‪ -‬خلف)‬
‫ً‬
‫التعبير عن قصة من الخيال‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫التعبير شفهيا‬ ‫الثانية‪G‬‬ ‫‪3‬‬
‫الثانية‪G‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬

‫التربية الفكرية‬ ‫املرحلة الدراسية ‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة ‪ :‬الرياضيات‬ ‫الصف ‪ :‬سادس‬
‫الفصل الثالث‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫الفصل األول‬
‫عدد‬
‫الدرس‬ ‫عدد الحصص‬ ‫الدرس‬ ‫عدد الحصص‬ ‫الدرس‬ ‫م‬
‫الحصص‬
‫‪15‬‬ ‫استخدام اآللة الحاسبة في طرح األعداد‬ ‫‪10‬‬ ‫وحدة القياس (سم )‬ ‫‪14‬‬ ‫األعداد من ‪ 31‬إلى ‪40‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪10‬‬ ‫وحدة القياس (متر)‪G‬‬ ‫‪15‬‬ ‫استخدم اآللة الحاسبة في الجمع‬ ‫‪14‬‬ ‫الجمع بناتج ال يتجاوز ‪10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪15‬‬ ‫قراءة‪ G‬الوقت الذي تشير إليه الساعة كاملة‬ ‫‪15‬‬ ‫األعداد من ‪ 41‬إلى ‪50‬‬ ‫‪14‬‬ ‫األشكال املستوية واملجسمات‬ ‫‪3‬‬
‫‪15‬‬ ‫األشكال املستوية‬ ‫‪15‬‬ ‫طرح عددين بناتج ال يتجاوز ‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الفئة النقدية(الهللة )‬ ‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫مراجعة‪ G‬عامة‬ ‫‪10‬‬ ‫مراجعة‪ G‬عامة‬ ‫‪10‬‬ ‫مراجعة‪ G‬عامة‬ ‫‪5‬‬
‫املجمو‬
‫‪65‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪65‬‬
‫ع‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬العلوم‬ ‫الصف‪ :‬السادس‬
 ‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫موارد األرض‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫اعداد وجبه غذائية متوازنة‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫مفهوم التكاثر‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪1‬‬
‫التربة‪ G‬وانواعها – الصخور –‬
‫املعادن‬
‫استخدامات موارد األرض‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫مفهوم العمل‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫مفهوم البلوغ‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مفهوم الطاقة‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫الهرم الغذائي ومحتوياته‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اشكال الطاقة‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫اهمية‪ G‬الهرم الغذائي‪G‬‬ ‫الرابعة‪G‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمال‬
‫ي‬

‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬

‫املادة‪ :‬املهارات الحياتية واالسرية‬ ‫الصف‪ :‬السادس‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫م‬
‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬
‫التوازن على ساق واحدة‬ ‫الخامسة‬ ‫تحضير وجبه خفيفة‬ ‫الخامسة‬ ‫الصيدلية املنزلية‪G‬‬ ‫الخامسة‬ ‫‪1‬‬
‫تسخين الطعام‬ ‫الخامسة‬ ‫استخدام السكين‬ ‫الخامسة‬ ‫التعامل مع األجهزة الكهربائية‬ ‫الخامسة‬ ‫‪2‬‬
‫مهارة التسلق‬ ‫الخامسة‬ ‫اعداد عصير‬ ‫الخامسة‬ ‫تحريك املكعبات‪ G‬باليد‬ ‫الخامسة‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫اللغة اإلنجليزية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫الصف الدراسي‬
‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬ ‫املحتوى الدراسي‬ ‫املجال‬
‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬ ‫!‪Hi! - Bye‬‬ ‫‪Greeting‬‬
‫السادس االبتدائي‬
‫‪7-8-9-10‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪4-5-6‬‬ ‫‪Numbers‬‬ ‫‪1-2-3‬‬ ‫‪Numbers‬‬
‫)‪Cc (car, cat‬‬ ‫‪Letters‬‬ ‫)‪Bb (box, Boy‬‬ ‫‪Letters‬‬ ‫)‪Aa (Arm, Apple‬‬ ‫‪Letters‬‬
‫‪Grandpa -Grandma‬‬ ‫‪My Family‬‬ ‫‪Sister - Brother‬‬ ‫‪My Family‬‬ ‫‪Mother- Father‬‬ ‫‪My Family‬‬

‫التربية الفكرية‬ ‫املرحلة الدراسية ‪ :‬االبتدائية‬

 ‫املادة ‪ :‬املهارات الرقمية‬ ‫الصف ‪ :‬سادس‬
‫الفصل الثالث‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫الفصل األول‬
‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫م‬
‫الدرس‬ ‫الدرس‬ ‫عدد الحصص‬ ‫الدرس‬
‫الحصص‬ ‫الحصص‬
‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ :‬وحدة‬
‫‪5‬‬ ‫السالمة الرقمية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األجهزة الرقمية‬ ‫‪1‬‬
‫النظام‬
‫الحاسب اآللي (أنواع الحاسب‬
‫‪6‬‬ ‫الرسام‬ ‫‪2‬‬ ‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ :‬الشاشة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪:‬اآللي‬ ‫‪2‬‬
‫حاسب مكتبي‬
‫الحاسب اآللي (أنواع الحاسب‬
‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ :‬لوحة‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪:‬اآللي‬ ‫‪3‬‬
‫املفاتيح‬
‫حاسب محمول‬
‫الحاسب اآللي (أنواع الحاسب‬
‫‪2‬‬ ‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ G:‬الفأرة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫اآللي الحاسب اللوحي‬
‫الحاسب اآللي (أنواع الحاسب‬
‫‪2‬‬ ‫مكونات جهاز الحاسب اآللي‪ G:‬الطابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫اآللي األجهزة الذكية‬
‫‪2‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪2‬‬ ‫مراجعة‬ ‫‪2‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪6‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫املجموع‬
 ‫(تربية خاصة – تربية فكرية)‬ ‫املرحلة الدراسية‪ :‬االبتدائية‬
‫الصف‪ :‬سادس ‪ /‬الدراسات االجتماعية‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫م‬
 ‫الدرس‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس‬

‫عثمان بن عفان‬ ‫قبلة املسلمين الكعبة املشرفة‬ ‫مولد الرسول صلى هللا عليه وسلم‬ ‫‪1‬‬
‫علي ابن ابي طالب‬ ‫املسجد النبوي‬ ‫صفات الرسول صلى هللا علية وسلم‬ ‫‪2‬‬
‫( الصدق ‪،‬األمانة ‪ ،‬الرحمة )‬
‫املناطق اإلدارية ( عسير ‪ ،‬الباحة ‪،‬جازان ‪،‬نجران ‪ ،‬تبوك )‬ ‫املسجد األقصى‬ ‫صفات الرسول صلى هللا علية وسلم‬ ‫‪3‬‬
‫(الشجاعة ‪،‬الكرم ‪،‬التواضع)‬
‫املناطق االدارية ( القصيم ‪ ،‬حائل ‪ ،‬الحدود الشمالية ‪،‬‬ ‫الخلفاء الراشدين أبو بكر‬ ‫بعثة الرسول صلى هللا عليه وسلم‬ ‫‪4‬‬
‫الجوف ) املناطق اإلدارية (مكة املكرمة‪ ،‬املدينة‬
‫املنورة ‪،‬املنطقة الشرقية)‬
‫عمر بن الخطاب‬ ‫هجرة الرسول صلى هللا عليه وسلم‬ ‫‪5‬‬
‫عمر الرسول صلى هللا عليه وسلم ووفاته ومكان قبره‬ ‫‪6‬‬