Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Filipino 4 - Q1 - W7

    Uploaded by

    Maritess Silvestre
    11 views3 pages

    Original Title

    DLL_FILIPINO 4_Q1_W7

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    11 views3 pages

    DLL - Filipino 4 - Q1 - W7

    Uploaded by

    Maritess Silvestre

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    School: Grade Level: IV

    GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: FILIPINO
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: OCTOBER 3 – 7, 2022 (WEEK 7) Quarter: 1ST QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan Naipapamalas ang kakayahan at Naipapamalas ang kakayahan at Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t - ibang uri ng
    sa mapanuring pakikinig at tatas sa pagsasalita at tatas sa pagsasalita at sulatin.
    pag -unawa sa napakinggan. pagpapahayag ng sariling ideya, pagpapahayag ng sariling ideya,
    kaisipan, karanasan at kaisipan, karanasan at damdamin.
    damdamin.
    B. Pamantayan sa pagganap Natatalakay ang paksa o Nakabibigkas ng tula at iba’t - Nakabibigkas ng tula at iba’t - Nakasusulat ng talatang pasalaysay.
    isyung napakinggan. ibang pahayag ng may ibang pahayag ng may damdamin,
    damdamin, wastong tono at wastong tono at intonasyon.
    intonasyon.
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F4PN - If - 3.2 F4PS - Ib - h - 6.1 F4WG -If - j - 3 F4PU - Id - H - 2.1
    Isulat ang code ng bawat kasanayan Nasasagot ang mga tanong Naisasalaysay muli ang Nagagamit ang iba’t - ibang uri ng Nakasusulat ng talatang nagbabalita.
    tungkol sa mahahalagang napakinggang teksto gamit ang panghalip sa usapan at pagsasabi
    detalye ng napakinggang mga larawan. ng tungkol sa sariling karanasan.
    balita.
    II. NILALAMAN
    Pagsagot sa mga tanong Pagsalaysay muli ng Paggamit ng iba’t - ibang uri ng Pagsulat ng talatang nagbabalita.
    tungkol sa mahahalagang napakinggang teksto gamit ang panghalip sa usapan at pagsasabi
    detalye ng napakinggang mga larawan. tungkol sa sariling karanasan
    balita. (Panao)
    III. KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro P. 52 - 54 P. 54 - 55 P. 55 - 56 P. 57 - 58
    2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
    Mag-aaral
    3. Mga Pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula sa
    portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo balita larawan tsart Paper strip
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Paghawan ng Balakid. Gawin Balikan, p. 54 ng PG. Balikan, p. 55 ng PG. Balikan, p. 57 ng PG.
    at/o ang Tuklasin Mo B, p. 18 ng
    pagsisimula ng bagong aralin KM.
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak at Pagganyak na Pagganyak, p. 54 ng PG. Sino - sino ang bumubuo sa isang KM Basahin mo p. 18-19
    Tanong sa TG, p. 53 pamayanan?
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Magtanong sa mga bata Gawin Natin, p. 55 ng PG. Gawin Natin p. 57 ng PG
    sa tungkol sa mga balitang
    bagong aralin kanilang napakinggan.
    D. Pagtatalakay ng bagong Gawin Natin, p. 53 - 54 ng PG. Gawin Ninyo, PG, p. 54 Gawin Ninyo p. 58 ng PG
    konsepto at
    pagalalahad ng bagong
    kasanayan #1
    E. Pagtalakay ng bagong konsepto Pagpapasagot ng mga tanong Bigyan ang bawat pangkat ng Pagyamanin Natin Gawin Mo A, p. Gawin mo PG p. 58
    at tungkol sa binasang balita. oras upang makapaghanda ng 23 - 25 ng KM.
    paglalahad ng bagong kanayan isang pag - uulat tungkol sa
    #2 kanilang ginawa.
    F. Paglinang sa Kabihasnan Makinig sa balitang babasahin Gawin Mo, PG., p. 55. Pagyamanin Natin Gawin Ninyo E, Sumulat ng isang talatang nagbabalita.
    (Tungo sa Formative Assessment) ng guro at sagutin ang mga p. 23 ng KM.
    sumusunod na tanong tungkol
    dito.
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Para sa guro, maghanda ng Maghanda ng mga larawan Gamitin ang mga panghalip panao Anong natutunan ninyo sa talatang nagbabalita.
    araw- isang balita para sa gawaing tungkol sa isang balita at sa pangungusap.
    araw na buhay ito. ipasalaysay ito sa mga bata. 1. ikaw
    2. sila
    3. tayo
    4. ako
    5. kami
    H. Paglalahat ng Aralin Ano - ano ang dapat tandaan Paglalahat, PG,p. 55. Ano ang mga panghalip panao? Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng balita?
    sa pagkuha ng mahahalagang Paano ginagamit ang bawat isa?
    detalye ng napakinggang
    balita?
    I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Maghanda ng mga larawan Panuto: Panapos na gawain PG p. 58
    Makinig sa balitang babasahin tungkol sa napapanahng balita Sumulat ng isang salaysay tungkol Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member -
    ng guro at sagutin ang mga ant ipasalaysay ito sa mga bata. sa iyong karanasan ng pumunta ka visit depedclub.com for more
    tanong tungkol dito. sa lungsod ng Bacolod. Bilugan ang
    ginamit na panghalip panao.
    J. Karagdagang Gawain para sa Makinig ng balita sa radyo o Makinig ng balita sa radyo o TV Sumulat ng isang salaysay tungkol Makinig ng isang balita at isulat ito ng patalata.
    takdang- TV at iulat ito sa klase. at isalaysay ito gamit ang mga sa karanasang hindi mo
    aralin at remediation larawan. malilimutan. Salungguhitan ang
    ginamit na panghalip na panao.
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
    ng 80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remediation?
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
    sa aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan:
    naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong naranasan: __Kakulangan sa makabagong
    tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
    superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng
    __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali mga bata.
    ng mga bata. mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga
    __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping bata __Mapanupil/mapang-aping bata
    mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng
    __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan mga bata lalo na sa pagbabasa.
    ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa ng mga bata lalo na sa __Kakulangan ng guro sa
    pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong pagbabasa. kaalaman ng makabagong
    __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa teknolohiya
    kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan
    teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
    nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation presentation presentation presentation
    mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
    __Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language __Community Language Learning
    Learning Learning __Ang “Suggestopedia” Learning __Ang “Suggestopedia”
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
    __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task __Instraksyunal na material
    Based __Instraksyunal na material Based
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    You might also like