School: DepEdClub.

com Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 10 – 14, 2022 (WEEK 8-DAY4) Quarter: 1ST QUARTER

OBJECTIVES
ESP
( 7:45-8:15 )
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pagkakabuklod-
buklod o pagkakaisa ng
mga kasapi ng tahanan at
paaralan
B. Performance Naisasagawa ang kusang
Standard pagsunod sa mga tuntunin
at napagkasunduang
gagawin sa loob ng
tahanan
A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Health)
( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
Naipamamalas ang pag- demonstrates Demonstrates knowledge Demonstrates Nagkakaroon ng Demonstrates
unawa sa kahalagahan ng understanding of of and skills in word understanding of addition papaunlad na understanding
kinabibilangang suitable vocabulary used analysis to read, write in of whole numbers up to kasanayan sa wasto at of the importance
komunidad in different languages cursive and spell grade 1000 including money. maayos na pagsulat of respecting
for effective level words. differences and
communication managing feelings.
Malikhaing uses familiar vocabulary Applies word analysis skills Is able to apply addition of Nakasusulat nang may Demonstrates
nakapagpapahayag/ to independently in reading, writing in whole numbers up to 1000 wastong baybay, respect for
nakapagsasalarawan ng express ideas in cursive and spelling words including money in bantas at mekaniks ng individual
kahalagahan ng speaking activities independently. mathematical problems and pagsulat differences and
kinabibilangang real-life situations. managing feelings in
komunidad healthful ways.

C. Learning Nakasusunod sa mga
Competency/ tuntunin sa paaralan gaya
Objectives ng paggamit ng tamang
laruan, pagsasauli ng mga
Write the LC code for bagay na kinuha, at iba pa.
each. EsP2PKP- Id-e – 12
II. CONTENT Aralin 8
Tuntunin: Dapat Sundin!
Pagkakaroon ng disiplina
LEARNING
RESOURCE
Nakapaglalarawan ng Identify mass and count Nasusunod ang
sariling komunidad na nouns pamantayan ng pagsipi o
nagpapakita ng mga EN2G-If-g-2.1 pagsulat ng mga
katangian at batayang pangungusap na may
impormasyon nito sa tamang gamit ng malaking
malikhaing paraan. letra, espasyo ng mga
AP2KOM-Id-e-7 salita at wastong bantas
Naisusulat ang mga
pangungusap na may
tamang gamit ng malaking
letra at bantas
Nakabubuo ng
pangungusap mula sa mga
parirala MT2VCD-If-h-3.3
ARALIN 2.3: Komunidad Lesson 31: I Love IKAWALONG LINGGO
Ko, Ilalarawan Ko Naming Words Ang Nais Ko sa Aking
Learning about Mass Paglaki
Nouns and Count Nouns Tamang pagsulat ng
pangungusap
Analyzes and solves word Natutukoy ang mga Expresses feelings
problems involving addition salitang may maling of happiness in
of whole numbers including baybay sa isang appropriate ways
money with sums up to pangungusap
1000 without and with F2TA-0a-j-4
regrouping. (Word clues
and Operations to be used).
M2NS-Ij-29.2
Analyzing Word Problems Aralin 8 Aalagaan Ko, Lesson 1.6
(Word Clues and Mga Magulang Ko Respecting Feelings
Operations to be Used) Mga Salitang may of Others
Maling Baybay
A. References K-12 Curriculum Guide K-12 Curriculum Guide K-12 CGp.25 K-12 Curriculum Guide K to12 CG p20 K-12 Curriculum Guide K to 12 Curriculum
p.23 p.22 p.93 p. Guide p.326
1. Teacher’s Guide 26-29 15-18 59-61 73 49-50 326-329
pages 101 - 104 (softcopy)
2. Learner’s 60-67 53-57 101-103 58-59 126-129 401-406
Materials pages 64 - 66
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Pictures, Larawan, tarpapel projector, power point, Larawan, tarpapel Larawan,kwento
Resource laptop( Powerpoint speaker
tarpapel
III. PROCEDURES
A. Reviewing Tukuyin kung ito ay Tama Anu-ano ang bumubuo sa Show pictures of milk, Magpabigay ng Review: Analyze and solve Alin ang may Iguhit ang tamang
previous lesson or o Mali at isulat ang sagot isang komunidad? juice, oil, rice, etc. pangungusap na may word problems involving tamang baybay sa emosyon sa bawat
presenting the new sa patlang sa papel. Ask: What do you see? sallitang naglalarawan ng addition: What are given pangkat ng mga sitwasyon sa ibaba .
lesson 1. Pagsunod sa pila kapag Which pictures show kulay, hugis, laki, bilang o What is asked STRATEGY: salita? 1. Kulang ang
bumibili ng pagkain sa things we can count ? dami. PROBLEM ANALYSIS Kaklase kakalase isinukli sa iyo nang
kantina. What about the others? koklase bumili ka ng puto.
2. Pag-iwas sa pamimitas Can you count them? 2. Hindi ka
ng mga bulaklak sa parke. pinapayagang
manood ng TV sa
hapon lalo na kung
may pasok sa
paaralan
B. Establishing a Simulan ang aralin sa Magkaroon muli ng laro Read again the text Pakuhanin ng kapareha Carlo reads the Magpakita ng larawan Discuss the cover
purpose for the pamamagitan ng pag-awit entitled“For the Sake of ang mga bata. Ipalarawan announcement in the ng isang bagay o picture. Let the
lesson ng “Sundan Honey.” ang kanilang kapreha sa bulletin board WANTED larawan pupils share ideas
Mo Ako”. Ask the pupils to identify isang pangungusap. MATHEMATICS TUTOR Hayaang magbigay about the picture.
nouns found on the text. Original File Submitted and Please call at 09082858218 ang mga bata ng Ask some of the
Write the answers on Formatted by DepEd Club or Visit at 768-J Remedios kanilang kaisipan pupils to answer the
the board Member - visit St, Blumentritt Sampaloc, tungkol dito. (Isulat question: Bakit
depedclub.com for more Manila SITUATION ang mga sagot na dapat igalang ang
One afternoon, Carlo has a ibibigay ng mga bata). damdamin ng iba?
problem. He can’t answer Ano ang mali sa
his mathematics larawan?
assignment. He is asking for
help. Can you help him?
C. Presenting Basahin ang kuwento ni Ipaskil ang larawan ng Present the lesson using 1.Buuin ang parirala upang Posing a Task Muling ipabasa ang Tell the pupils to
examples/ Melissa. Gumamit ng
instances of the new larawan o puppet
lesson sa pagkukuwento
D. Discussing new Itanong sa mga bata.
concepts and a. Nakadalo kaya si Melissa
practicing new sa pagtataas ng watawat
skills #1 sa harap
ng kanilang paaralan?
E. Discussing new Itanong: Bakit kaya
concepts and nagsuot ng uniporme at ng
practicing new skills ID si Melissa sa
#2 pagpasok sa paaralan?
F. Developing Balikan ang kuwento ni
mastery (leads to Melissa. Talakayin kung
Formative bakit maagang
Assessment 3) pumasok si Melissa,
isang mapa power point maging pangungusap na Present Carlo’s assignment: kuwentong “Ang show the emotions
nasa LM. Larry collects postcards. He Kambal” sa Basahin that the teacher will
2. Isulat sa pisara ang has 65 postcards. He buys Natin say.
pangungusap na nabuo ng 23 more. How many Happy lonely amaze
mga bata. postcards does he have angry surprised
now?(See TG page 103)
Anu-ano ang makikita sa Can we count the first 1.Itanong kung paano nila  Performing the Task Pasagutan ang Give instructions for
komunidad? set of pictures? How nabuo ang pangungusap What are the word clues? Sagutin Natin sa LM, Linangin, p. 114.
Anu-anong mga about the second set of mula sa mga parirala. Underline the question in Pahina___
impormasyon ang makikita pictures can we count 2. Itanong kung ano ang the problem. Rewrite the Basahin ang
sa larawan ng komunidad? these nouns? napansin nila sa question in answer pangungusap na may
Paano inilarawan ang pagkakasulat ng statement salitang may
komunidad pangungusap. STRATEGY: “ ACT OUT THE salungguhit ng tatlong
Ano ang pagkaiba ng iyong 3. Itanong ang tamang PROBLEM” ulit.
kinabibilanagng paraan ng pagsulat nito at Ipabasa ang mga ito sa
komunidad sa komunidad bantas na ginamit mga bata.
sa komunidad na nasa pagkatapos ng Ano-ano ang salitang
larawan? pangungusap may salungguhit?
Ano ang pakakapareho ng Ipabaybay ang mga
iyong kinabibilangang salitang may
komunidad na nasa salungguhit.
larawan?
Pangkatang Gawain Ask pupils to put the Do “Activity 1” on page 64 Magpakita ng tsart na Mga Tanong:
Iguhit ang iyong pictures of Count Nouns nakasulat muli ang 1. Bakit nalungkot si
kinabibilangang in the left column and pangungusap ngunit Cherry nang
komunidad ayon sa inyong Mass Nouns in the right sa pagkakataong ito ay mamatay si
paglalarawan column. may mga salitang mali Chokolito?
Iguhit ang pagkakakilanlan ang pagbaybay 2. Kung ikaw si
sa inyong komunidad? Ano ang napansin sa Cherry, ano ang
bawat pangungusap? magiging damdamin
Alin mali sa mo? Bakit?
pangungusap?
3. Ano ang
Paano ito naging mali?
naramdaman mo
Paano ito iwawasto?
para kay Cherry?
Ano-ano ang maling
asal na ginagawa mo
sa silid-aralan?
Paano ito
maiwawasto
Tell whether the noun is Ipagawa ang Gawain 4 sa Do “Activity 2” on page  65 Ipasagot ang Discuss the answers
countable or not. Write LM. Pahalagahan Natin sa of the pupils. Give
CN for count nouns and LM pahina __. emphasis on giving /
MN for mass nouns on showing respect to
 nakauniporme at nakasuot the blank before the the feelings of
ng ID. Bigyang picture others.
diin na ito ay tuntunin ng
kanyang paaralan at
kusang loob niya
itong sinunod
G. Finding practical Pangkatin ang mga bata sa Bumuo ng kwento tungkol Give example of count/  Present Pasagutan ang Gawin Discuss the value
application of tatlong grupo. Bigyan ng sa iginuhit na komunidad. mass noun? additionalexamples: Natin sa LM pahina focus for the day.
concepts and skills in oras ang 1. Cris has 459 marbles and ___.
daily living bawat grupo na basahin Dan has 347 marbles. How Pasagutan din ang
ang mga sitwasyon sa many marbles do they have Sanayin Natin sa LM
pahina 59 - 60. altogether? pahina __
Bigyan ng pagkakataon ang 2. This School Year, there
bawat grupo na pag- are 456 girls and 345 boys
usapan ang in Grade 2. How many
kanilang dadamin at pupils are there in Grade 2?
gagawin ayon sa What are the word clues?
ipinakitang sitwasyon.
H.Making Ating Tandaan Paano inilalarawan ang What is mass nouns? Ano ang dapat mong What did we look for in the Paano matutukoy ang Ang paggalang sa
generalizations Ang mga tuntunin at isang komunidad? Count nouns? tandaan sa pagsulat ng word problem? mga salitang may damdamin ng iba ay
and abstractions napagkasunduang gawain Anu-ano ang mga paraan isang pangungusap? How did we know the maling baybay? dapat ipakita sa
about the lesson sa paaralan ay sa paglalarawan ng isang Ipabasa ang dapat tandaan operation to be used? Ipabasa ang Tandaan lahat ng
kinakailangang komunidad? sa LM. Natin sa LM pahina__. pagkakataon.
kusang-loob na sundin.
Hindi na tayo dapat laging
paalalahanan pa. Ito ay
tinatawag na disiplinang
pansarili.
I. Evaluating Isulat sa papel ang Tama Muling magkaroon ng Color the balloons with Ipagawa ang Gawain 5 sa Read the following Sagutan ang Linangin Let the pupils do the
learning kung sumunod sa tuntunin pangkatang Gawain red if the noun is a count LM. problems. Box the word Natin sa LM pahina following activity.
o napagkasunduang Bumuo ng isang mosaic noun and blue if it is a clues. Then, write the __. This will enhance
gawain ang mag-aaral at gamit ang puncher mula sa mass noun. operation/equation to be the pupils‟
Mali naman kung hindi. dyaryo o makukulay na What’s the difference used and word clues. (TG knowledge in
1. Isa sa tuntunin ng papel between Count and page 104) respecting the
paaralan ang paghihiwalay Idikit ang makukulay na Mass Nouns? (Refer to 1.There were 456 fishermen feelings of other
ng basura sa nabubulok at bilog sa iginuhit na mapa LM, p. 103) and 398 farmers who people and will also
di-nabubulok. Itinapon ni upang makabuo g mosaic attended the training on check their
Dan ang plastik na bote sa Maghanda ng maikling livelihood programs. How alertness by raising
basurahang may nakasulat pagkukuwento tungkol sa many fishermen and up the thumb or
na “Nabubulok”. ginawang mosaic. farmers were there letting it down.
altogether? Maglaro tayo
Itaas ang hinlalaki
sa anyong aprub
kung sang- ayon ka
 sa damdaming
ipinapahayag at
ibaba ang hinlalaki
sa anyong hindi
aprub kung hindi ka
sang-ayon.
1. Masaya ako
kapag napapaiyak
ko ang aking
kapatid. 2. Masaya
ako kapag
nakikipaglaro sa
mga kapitbahay.
J. Additional Itanong: Iguhit sa isang papel ang Draw or cut pictures of  Do “Gawaing Bahay” on Prepare 3 yards of
activities for Ano ang dapat nating mga bagay na nais mong mass and count nouns. page 66 ribbon with 3 inches
application or gawin kung may mga baguhin dito. width, and a stick to
remediation tuntunin na be used, hoop and a
ipinasusunod sa ating medium size of ball
paaralan? Bakit? for the next activity
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that
teaching strategies __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon work well:
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration
did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Event Map ___ Diads __Event Map ___ Diads __Event Map preliminary
__Decision Chart __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Carousel
 __I –Search
__Discussion
F. What difficulties Mga Suliraning aking naranasan:
did I encounter __Kakulangan sa makabagong
which my principal kagamitang panturo.
or supervisor can __Di-magandang pag-uugali ng mga
help me solve? bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation __Pagpapanuod ng video
or localized presentation
materials did I __Paggamit ng Big Book
use/discover which I __Community Language Learning
wish to share with __Ang “Suggestopedia”
other teachers? __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Poems/Stories __I –Search
___ Differentiated Instruction __Discussion
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils Mga Suliraning aking
__ Pupils’ behavior/attitude naranasan:
__ Colorful IMs __Kakulangan sa
__ Unavailable Technology makabagong kagamitang
Equipment (AVR/LCD) panturo.
__ Science/ Computer/ __Di-magandang pag-uugali
Internet Lab ng mga bata.
__ Additional Clerical works __Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video
__ Localized Videos presentation
__ Making big books from __Paggamit ng Big Book
views of the locality __Community Language
__ Recycling of plastics to be used Learning
as Instructional Materials __Ang “Suggestopedia”
__ local poetical composition __ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
___ Diads
___ Think-Pair-Share
(TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’
behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable
Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books
from
views of the locality
__ Recycling of plastics
to be used as
Instructional Materials
__ local poetical