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2021년 - 중2 - 천재 (이재영) - 2과 - (14) Grammar Build Up 객관식 - OK
2021년 - 중2 - 천재 (이재영) - 2과 - (14) Grammar Build Up 객관식 - OK
1. Ann was the person whom I met on the way 1. Jake has to decide where to shop.
home. Jake는 어디에서 쇼핑을 할지 결정해야 한다.
Ann은 내가 집에 가는 길에 만났던 사람이었다. where to shop은 「의문사+to부정사」의 형태로 동사
선행사 the person이 사람이므로 관계대명사 whom을 decide의 목적어로 쓰여 ‘어디에서 쇼핑할지’라고 해석
썼다. whom은 이어지는 절에서 목적어 대신 들어간 목 하며 where he should shop로 바꿔 쓸 수 있다.
적격 관계대명사이므로 목적격 형태인 whom을 썼다.
현대 영어에서는 who 또한 주격, 목적격 형태로 모두
쓰인다. 목적격 관계대명사 whom은 생략할 수 있다. 2. Jake also has to think about how to get there.
Jake는 그곳에 어떻게 가야 할지도 생각해야 한다.
‘how to+동사원형’은 ‘어떻게 ~하는지’ 또는 ‘~하는 방
2. The woman whom I love most is my grandma. 법’으로 해석할 수 있다. 즉, how to get there은 ‘그곳
내가 가장 사랑하는 여성은 우리 할머니이다. 에 가는 방법’이라는 의미이다.
whom은 The woman을 선행사로 가지는 목적격 관계대
명사로, who나 that으로 바꿔 쓸 수 있다. whom은 관
계사절 안에서 동사 love의 목적어 역할을 하고 있다. is 3. I can’t decide what to eat first.
는 문장의 동사로 The woman에 수일치 되어 있다.
나는 무엇을 먼저 먹을지 정할 수 없어.
what 이하가 decide의 목적어 역할을 한다. ‘의문사
what+to부정사’는 ‘무엇을 ~할지’라는 뜻으로 문장에서
주어, 목적어, 보어 역할을 한다. 「what+to부정사」는
「what+주어+should+동사원형」으로도 바꾸어 쓸 수 있
다. 즉, what I should eat으로도 쓸 수 있다.
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
1. 다음 문장의 빈칸에 들어갈 말로 적절한 것을 모두 I like the bag. My mom made it for me.
고르면?1) → I like the bag __________ my mom made for me.
James knows the girl _______ I met at the concert.
① whom ② which ③ what
① who ② whom ③ that ④ who ⑤ whose
④ which ⑤ what
ⓐ ⓑ ⓐ ⓑ
① whom ② what ③ which
① that - meet ② who - is
④ where ⑤ when
③ which - met ④ that - meeting
⑤ whom - met
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
10. 다음 문장의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적 13. 다음 문장의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적
절한 것은?10) 절한 것은?13)
• He has a son (A)__________ he is very proud of. • He is the actor (A)__________ many people like.
• Did you get the things (B)__________ you wanted? • Look at the man and his dog (B)__________ run
fast.
(A) (B)
① who whom (A) (B) (A) (B)
② who which ① that - which ② which - that
③ which whom ③ whom – that ④ which - who
④ which that ⑤ who - which
⑤ that who
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
23. 다음 두 문장을 한 문장으로 바르게 연결한 것은?23) 26. 다음 두 문장을 한 문장으로 쓸 때, 알맞은 것을
모두 고르면?26)
• I'm sending some photos.
• I took some photos during the program. Did you eat the cake? + I made it for you.
① I'm sending some photos I took during the ① Did you eat the cake I made for you?
program. ② Did you eat the cake that I made for you?
② I'm sending some photos and I took during the ③ Did you eat the cake which I made it for you?
program. ④ Did you eat the cake what I made for you?
③ I took during the program which I'm sending ⑤ Did you eat the cake who I made for you?
some photos.
④ I'm sending some photos who I took during the
program. 27. 다음 중 두 문장을 한 문장으로 바르게 연결한 것은?27)
⑤ I took the sending some photos during the ① The girl is very cute. The girl has big eyes.
program. → The girl is very cute whom has big eyes.
② I liked the sweater. You bought the sweater
yesterday.
24. 다음 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은?24) → I liked the sweater which you bought
Danny가 버스 정류장에서 만났던 소년은 내 남동생 yesterday.
이다. ③ There is no chair. I can sit on the chair.
→ There is no chair that I can sit.
④ The brown dog is eating the leaves. The boy
① Danny who is my brother met the boy at the
picked them.
bus stop.
→ The brown dog is eating the leaves that the
② The boy whom Danny met at the bus stop is
boy picked them.
my brother.
⑤ The duck is white. It is singing with the girl.
③ Danny whom the boy met at the bus stop is
→ The duck is singing with the girl is white.
my brother.
④ The boy which Danny met at the bus stop is
my brother.
⑤ Danny the boy met at the bus stop is my 28. 다음 중 두 문장을 한 문장으로 바르게 연결한 것은?28)
brother. ① I lost my bag. I bought it in Italy.
→ I lost my bag who I bought in Italy.
② The city is very far from here. He lives in the
25. 다음 두 문장을 한 문장으로 바르게 연결한 것은?25) city.
→ The city which he lives in is very far from
The tree was near the garden. My family planted
here.
it.
③ This is the food. I cooked it with my sister.
→ This is the food whom I cooked with my
① The tree my family planted was near the garden.
sister.
② The tree who my family planted it was near the
④ I remember the girl. I met her at the party.
garden.
→ I remember the girl whom I met her at the
③ The tree that my family planted it was near the
party.
garden.
⑤ Jenny is a student. Everyone likes her.
④ The tree which my family planted was near the
→ Jenny is a student which everyone likes.
garden.
⑤ The tree whom my family planted was near the
garden.
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
29. 다음 중 두 문장을 한 문장으로 바르게 연결한 것은?29) 32. 다음 <보기>에서 두 문장을 골라 관계대명사를
사용하여 하나의 문장으로 만들 때, 의미상 바르게
① I gave him a present. He wanted to have it.
연결되는 것은?32)
→ I gave him a present that he wanted to have
it. <보기 1>
② I read the novel yesterday. It was boring. (1) I like the dress
→ The novel I read yesterday was boring. (2) This is the book
③ My uncle lives near my school. I visit him very (3) James knows the boy
often. (4) My dog ate all the cookies
→ My uncle lives near my school that I visit <보기 2>
very often. ⓐ that Jenny is wearing
④ I met a woman. She can speak six languages. ⓑ that can play the piano
→ I met a woman that she can speak six
ⓒ that I made for my friends
languages.
ⓓ that many people like to read
⑤ Where is the picture? It was hanging on the wall.
→ Where is the picture was hanging on the
① (1) - ⓑ ② (2) - ⓐ ③ (3) - ⓐ
wall?
④ (3) - ⓓ ⑤ (4) - ⓒ
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
36. 다음 문장의 밑줄 친 부분과 쓰임이 같은 것은?36) 40. 다음 중 빈칸에 that이 들어갈 수 없는 것은?40)
Picasso is the painter that I like most. ① I know a girl _______ lives next door.
② This is the laptop _______ I wanted to buy.
① Look at that boy. ③ Jane is a girl _______ goal is to learn three
② That is my umbrella. languages.
③ She is not that smart. ④ I lost my wallet _______ my mother bought for me.
④ I know that he is honest. ⑤ This is the movie _______ I wanted to see
⑤ That is the boy that broke my toys. yesterday.
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
46. 다음 중 밑줄 친 부분의 쓰임이 <보기>와 같은 ① (A), (B) ② (B), (D) ③ (C), (E)
것은?46)
④ (A), (D) ⑤ (C), (D), (E)
<보기> He likes the cookies which I make.
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
① I like the poem which you wrote. ① She left me a note that she would go to the
② A kiwi is a New Zealand bird which can't fly. library.
③ I don't care which college she graduated from. ② This is the new cell phone that my Dad bought
④ Do you know who I am? me yesterday.
⑤ What is beautiful is not always good. ③ Many people that come from different countries
live in Korea.
④ Do you know that the Migrants' Arirang Festival
is held in Changwon?
⑤ At this festival, you can enjoy traditional dances,
foods, and other activities that show the culture
of migrant workers.
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)
① 5개 ② 6개 ③ 7개 ④ 8개 ⑤ 9개
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Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)
1. 다음 문장의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?1) • She is wondering (A)__________ to stay in China.
• He showed me (B)__________ to get to Seoul
There are so many delicious cookies. I don't know
Tower.
__________ to eat first.
• I didn't know (C)__________ to do with them so I
ran from them.
① what ② how ③ when
④ why ⑤ where
(A) (B) (C)
① what how where
② what when where
③ where how what
2. 다음 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 가장 적
④ where which what
절한 것은?2)
⑤ when which how
• I'm not sure when __________ leave.
• We can't decide what __________ buy for my
6. 다음 대화의 빈칸 (A), (B), (C)에 들어갈 말로 가장
mother on her birthday. 적절한 것은?6)
(1) A: Tell me (A)__________ buy.
① at ② of ③ on
B: The blue one is better.
④ to ⑤ for
(2) A: Do you know (B)__________ fix the computer?
B: Of course, I majored in computer.
(3) A: I don't know (C)___________ stay during the
trip to Jeju Island.
3. 다음 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 가장 적
B: How about a guest house?
절한 것은?3)
• Can you teach me __________ to use this phone?
(A) (B) (C)
• I don't know __________ to get to the subway
① which to how to where to
station. ② which to how to what to
• I asked you __________ to stop this music. ③ which to where to how to
④ where to what to how to
① what ② why ③ when ⑤ where to how to what to
④ where ⑤ how
7. 다음 <보기>의 빈칸에 들어갈 의문사가 잘못 짝지
어진 것은?7)
<보기>
4. 다음 문장의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절 a. I don't know __________ to get to the subway
한 것은?4)
station.
• The traveler hasn't decided (A)__________ to stay. b. She doesn't know __________ to cook.
• Could you show me (B)__________ to use this c. He wants to know __________ to go on his free
MP3 player? time.
d. Have you decided __________ to wear to the
(A) (B) party?
① when what e. Please teach me __________ to swim.
② how why
③ where when
① a. where ② b. how ③ c. where
④ whom how
④ d. what ⑤ e. how
⑤ where how
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Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)
① how to go ② what to do
③ where to go ④ which to do 14. 다음 우리말을 바르게 영작한 것은?14)
⑤ when to leave 너는 다음에 무엇을 해야 할지 알고 있니?
10. 다음 문장의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?10) ① Do you know what to doing next?
Yuna wants to know _________________________. ② Do you know what to do next?
③ Do you know what doing next?
④ Do you know to do next?
① how to make a pizza
⑤ Do you know what do next?
② where to buy a bike
③ when to leave her house
④ which to stay during her trip
⑤ what to buy for Suji's birthday 15. 다음 주어진 문장과 의미가 같은 것은?15)
I haven’t decided what to eat for lunch.
11. 다음 우리말을 영작할 때 빈칸 (A)에 들어갈 단어
로 가장 적절한 것은?11) ① I haven’t decided what I ate for lunch.
언제 시작할지 나에게 말해줘. ② I haven’t decided what eating for lunch.
= ( ) ( ) ( ) ( A ) ( ). ③ I haven’t decided what do I eat for lunch.
④ I haven’t decided what I should eat for lunch.
⑤ I haven’t decided what I was eating for lunch.
① to ② me ③ tell
④ start ⑤ when
12. 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?12) 16. 다음 주어진 문장과 의미가 같은 것은?16)
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Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)
21. 다음 중 어법상 옳은 문장을 모두 고르면?21) 27. Choose one grammatically incorrect sentence.27)
① I don't know why to go. ① I can't decide what to eat first.
② She hasn’t decided what to wears. ② Let me know when to stop writing.
③ Mina is smart, so she knows how solve the quiz. ③ I don't know why to do my homework.
④ It was not easy to teach him how to read. ④ She advised me where to go this winter.
⑤ The traffic lights tell us when to cross the street. ⑤ They told the girl how to fix the computer.
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Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)
① ⓐ, ⓑ ② ⓑ, ⓓ ③ ⓐ, ⓓ, ⓔ
④ ⓒ, ⓓ, ⓔ ⑤ ⓐ, ⓑ, ⓓ, ⓔ
① ⓐ ② ⓑ ③ ⓒ ④ ⓓ ⑤ ⓔ
① 2개 ② 3개 ③ 4개 ④ 5개 ⑤ 6개
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(B) 선행사가 사람과 동물이므로 that을 쓴다.
개정 중2 천재(이재영) 2 14) ②: (A) 선행사가 a boy이므로 who[that]을 쓴다.
(B) 선행사가 the movie이므로 which[that]를
Grammar Build Up 객관식
쓴다.
(C) 선행사가 a cat이므로 which[that]를 쓴다.
15) ⑤: (A) 선행사가 사람이고 전치사 of의 목적어 역
본 콘텐츠는 해당 출판사로부터 교과서 라이센스를 획득하여
이그잼포유에서 제작하였습니다. 본 콘텐츠에 대한 저작권은 할을 하는 목적격 관계대명사 자리이므로
이그잼포유가 소유하고 있으며, 콘텐츠의 전부 또는 일부를 who(m) 또는 that이 적절하다.
무단 전재하거나 배포하는 것은 저작권법에 의한 법적 책임
(B) 선행사가 사물이고 동사 eat의 목적어 역
을 물을 수 있습니다. 본 콘텐츠의 레이아웃 및 편집에 대한
저작권 침해 행위 또한 금지하고 있습니다. 할을 하는 목적격 관계대명사 자리이므로
which[that]이 적절하다.
(C) 선행사가 사람이며 주어 역할을 하는 주
Pattern 1
격 관계대명사 자리이므로 who가 적절하다.
1) ①, ②, ③
16) ③: 목적격 관계대명사는 사물이 선행사일 때 which,
: 목적격 관계대명사 자리로 that을 쓸 수 있고 선
사람이 선행사 일 때 who(m), 사물‧사람 상관
행사가 사람(the girl)이므로 who, whom 또한 가
없이 that을 사용한다.
능하다.
17) ③: 선행사가 없으며 전치사 by 뒤인 ③에는
2) ③
what, 나머지는 사람, 사물에 상관없이 사용
3) ④: 목적격 관계대명사가 들어갈 자리로 선행사가
할 수 있는 that이 적절하다.
사물이므로 which 또는 that이 적절하다.
18) ①: (A) 선행사가 the house이므로 which가 가능
4) ⑤
하다.
5) ⑤: 목적격 관계대명사 자리로 선행사가 사물(the
(B) 전치사 in이 which 앞으로 이동할 수 있
book)이므로 which가 적절하다.
으므로 in which가 적절하다.
6) ②: 사물인 선행사 the bag을 수식할 수 있는 목적
19) ③: 두 문장의 공통된 부분인 the country와 Taiwan
격 관계대명사는 which[that]만 가능하다.
중 Taiwan을 삭제하고 목적격 관계대명사를 이
7) ⑤
용하여 한 문장으로 연결한다. 관계대명사가 전
8) ①: (A) about의 목적어 자리이며, 선행사가 사람이
치사의 목적어 자리인 경우 전치사와 관계대명
므로 who(m)[that]가 적절하다.
사 that은 붙여서 쓸 수 없다.
(B) gave의 목적어 자리이며, 선행사가 사물이
Taiwan is the country which I’m interested
므로 which[that]가 적절하다.
in.
9) ③: 목적격 관계대명사 자리로 선행사가 사물, 동물
Taiwan is the country that I’m interested in.
일 경우 which를 쓸 수 있고, 선행사 상관없이
Taiwan is the country in which I'm
that도 가능하다.
interested.
10) ②: 사람인 선행사 a son은 목적격 관계대명사
Taiwan is the country I'm interested in.
who(m)[that]이 수식할 수 있고, 사물인 선행사
20) ③, ④
the things는 which[that]이 수식할 수 있다.
: 목적격 관계대명사로 사물이 선행사일 때, which,
11) ①: 목적격 관계대명사는 선행사가 사물, 동물일
that이 가능함. 관계대명사 이하 절은 목적어가
경우 which를, 사람일 경우 who(m)을, 선행
없는 불완전 문장이 된다.
사에 상관없이 that을 쓸 수 있다.
21) ④: 두 문장의 중복되는 단어 the book 하나를 삭
12) ④: ⓐ 선행사 The women에 수일치 시켜야 하므
제하고 관계대명사 which[that]으로 연결한다.
로 복수동사인 want가 적절하다.
22) ①: 사물인 선행사 the book은 관계대명사 which
ⓑ 선행사가 사물일 때 목적격 관계대명사
[that]이 수식할 수 있고, 관계사절의 목적어인
which[that]를 사용한다.
it은 생략되어야 한다.
ⓒ 선행사가 사람일 때 목적격 관계대명사
23) ①: 두 문장의 공통된 부분인 some photos 중 뒤
who(m)[that]을 사용한다.
에 단어를 삭제하고 목적격 관계대명사
13) ③: (A) 목적격 관계대명사 자리로 선행사가 the
which[that]을 이용하여 한 문장으로 연결한
actor로 사람이므로 who, whom, that이 올
다. 목적격 관계대명사는 생략이 가능하다.
수 있다.
24) ②
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25) ①, ④ 38) ⑤: 목적격 관계대명사
26) ①, ② ①, ②, ④ 접속사
: 목적격 관계대명사 which[that]을 이용하여 한 ③ 지시대명사
문장으로 쓸 수 있으며 목적격 관계대명사는 39) ⑤: 목적격 관계대명사
생략이 가능하다. ① 부사(그렇게)
27) ②: ① → The girl who[that] has big eyes is very ②, ④ 지시형용사
cute. ③ 접속사
③ → There is no chair that I can sit on. 40) ③: girl을 수식하는 소유격 관계대명사 whose, 나
④ → The brown dog is eating the leaves 머지는 주격, 목적격 관계대명사 자리로 that
that the boy picked. 이 온다.
⑤ → The duck which[that] is singing with 41) ⑤: 목적격 관계대명사
the girl is white. 또는 The duck singing with ①, ②, ③, ④ 주격 관계대명사
the girl is white. 42) ①: 목적격 관계대명사
28) ②: ① who → which[that] ②, ③, ④, ⑤ 주격 관계대명사
③ whom → which[that] 43) ④: 의문사
④ met her → met ①, ②, ③, ⑤ 관계대명사
⑤ which → who(m)[that] 44) ②: 목적격 관계대명사
29) ②: ① 관계사절의 목적어는 생략되어야 하므로 I ①, ③, ④, ⑤ 주격 관계대명사
gave him a present that he wanted to 45) ①: 명사절을 이끄는 접속사 that
have.가 올바른 문장이다. ②, ③, ④, ⑤ 관계대명사
③ 관계사절은 My uncle을 수식하기 위함이 46) ①: 목적격 관계대명사
므로 My uncle that I visit very often lives ②, ④, ⑤ 주격 관계대명사
near my school.이 올바른 문장이다. ③ 의문형용사
④ that이 이끄는 주격 관계대명사절이므로 47) ④: 명사절을 이끄는 접속사 that
주어인 she는 생략시키고, I met a woman ①, ②, ③, ⑤ 관계대명사
that can speak six languages.가 올바른 문장 48) ④: 지시형용사
이다. ①, ②, ③, ⑤ 관계대명사
⑤ the picture를 수식하는 주격 관계대명사는 49) ①: 의문사
생략시킬 수 없으므로 Where is the picture ②, ③, ④, ⑤ 관계대명사
which[that] was hanging on the wall?이 올 50) ④: (A), (D) 목적격 관계대명사
바른 문장이다. (B) 접속사
30) ⑤: I bought it → I bought (C) 주격 관계대명사
31) ⑤: 보기는 The boy, ⑤는 a teacher를 선행사로 (E) 지시대명사
하는 목적격 관계대명사이다. 51) ②: 목적격 관계대명사는 생략 가능하다.
①, ②, ③, ④ 의문사 52) ②, ④
32) ⑤: (1) - ⓐ, (2) - ⓓ, (3) - ⓑ, (4) - ⓒ 53) ①: 목적격 관계대명사는 생략 가능하다. 나머지는
33) ①: 주격 관계대명사 주격 관계대명사로 생략 불가하다.
②, ③, ④, ⑤ 목적격 관계대명사 54) ①: 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.
34) ④ ② ‘전치사+관계대명사’인 경우 관계대명사를
35) ③: ③번 보기는 a man을 수식하는 주격관계대명 생략할 수 없다.
사이고, 나머지 보기는 모두 목적격 관계대명 ③, ④, ⑤ 주격 관계대명사로 생략 불가하다.
사이다. 55) ③, ⑤
36) ⑤ : 목적절을 이끄는 접속사 that과 목적격 관계대
37) ⑤: 보기는 the movie, ⑤는 The animal을 선행사 명사는 생략 가능하다.
로 하는 목적격 관계대명사이다. ① 지시형용사
① 부사(그렇게, 그만큼) ②, ④ 주격 관계대명사
②, ④ 접속사 56) ①: 주격 관계대명사는 생략 불가하다.
③ 지시대명사 57) ①: 목적격 관계대명사 (A) (D), 접속사 (B)는 생략
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이 가능하다. 76) ④, ⑤
(C) 주격 관계대명사 (E) 지시형용사 : 주격 관계대명사는 생략할 수 없다.
58) ①: 주격 관계대명사는 생략 불가하다. 77) ③: 목적격 관계대명사는 문장 내에서 생략될 수
59) ①, ③ 있다.
: 주격 관계대명사는 생략할 수 없다. 나머지는 목 ⓔ에서처럼 전치사가 관계대명사 앞에 있는
적격 관계대명사로 생략 가능하다. 경우에는 생략할 수 없다.
60) ④: 주격 관계대명사는 생략할 수 없다. 단, 「주격 ⓕ think의 목적어절을 이끄는 접속사 that은
관계대명사+be동사+현재분사/과거분사」의 형 생략이 가능하다.
태일 경우 ‘주격 관계대명사+be동사’를 함께 ⓑ, ⓓ의 주격 관계대명사는 일반적으로 생략
생략 할 수 있다. 할 수 없다.
61) ②: 주격 관계대명사는 생략이 불가능하다. 78) ②: 문장의 순서대로 whose / that / that / that
62) ②: ②는 주격관계대명사로 생략할 수 없고, 나머 / whose / that / whose가 들어간다.
지 보기는 모두 목적격 관계대명사로 생략이 소유격 관계대명사는 선행사 뒤에 이어지는
가능하다. 명사의 소유격 역할을 할 때 쓰인다.
63) ④: ④번만 주격관계대명사로 생략이 불가능하며, 79) ⑤: 선행사가 사람일 때는 목적격 관계대명사 who(m)
나머지 보기는 모두 목적격 관계대명사로 생 을 쓰고, 선행사가 사물이나 동물일 때는
략이 가능하다. which를 써야 하므로 ①, ②, ③, ④에는
64) ④: 주격 관계대명사는 생략할 수 없다. 단, 「주격 which, ⑤에는 who(m)을 써야 한다.
관계대명사+be동사+현재분사/과거분사」의 형 80) ③: 빈칸에는 whose가 들어간다.
태인 경우 ‘주격 관계대명사+be동사’는 생략 소유격 관계대명사는 선행사 뒤에 이어지는
가능하다. 그러므로 만약 ④의 밑줄이 that 명사의 소유격 역할을 할 때 쓰인다.
was cleaning일 경우, 함께 생략이 가능하다. 81) ③
나머지 보기는 목적격 관계대명사로 생략 가 82) ③: 주격 관계대명사 자리로 who가 적절하다.
능하다. 83) ③: ① which → who(m)[that]
65) ③ ②, ⑤ whom → which[that]
66) ②: 주격 관계대명사는 생략할 수 없다. ④ who → which[that]
(단, 「주격 관계대명사+be동사+분사구」일 때 84) ①: 사물인 선행사 the book은 관계대명사 which
‘주격 관계대명사+be동사’는 생략 가능함) [that]가 수식할 수 있다.
67) ③, ⑤ 85) ④
: ③ 대명사로 쓰인 that은 생략 불가하다 86) ③: ① which → who(m)[that]
⑤ 주격 관계대명사는 생략 불가하다. ② I met her → I met
68) ①: 목적격 관계대명사는 생략이 가능하다. ④ one of my friend gave it to me → one
69) ③: 목적격 관계 대명사는 생략 가능하다. of my friends gave to me
나머지는 주격 관계 대명사로 생략할 수 없다. ⑤ who → which[that]
70) ④: 목적격 관계대명사는 생략이 가능하다. 87) ⑤: bought it → bought
71) ③, ⑤ 관계대명사 뒤의 절은 주어나 목적어가 없는
: 주격 관계대명사는 생략할 수 없다. 불완전한 절이어야 한다.
72) ①, ⑤ 88) ④: ① 주격 관계대명사 who가 이끄는 문장으로
: 목적격 관계 대명사는 생략 가능하다. 주어인 she는 생략되어야 한다.
②, ④ 주격 관계대명사 ② the ring을 수식하는 목적격 관계대명사가
③ 소유격 관계 대명사 생략된 문장으로 관계대명사절의 목적어인 it
73) ②, ④ 은 생략되어야 한다.
: ② 목적격 관계대명사 that은 생략 가능하다. ③ whom은 목적격 관계대명사를 나타내는
④ 목적어절을 이끄는 접속 that은 생략 가능하다. 것으로, 보기에서는 주격 관계대명사가 필요
① 동격 that은 생략할 수 없다. 하기 때문에 who로 고친다.
③, ⑤ 주격 관계대명사는 생략할 수 없다. ⑤ which가 이끄는 목적격 관계대명사절에서
74) ②: 목적격 관계대명사만 생략 가능하다. 목적어 it은 생략되어야 한다.
75) ④: 주격 관계대명사는 생략할 수 없다. 89) ④: ① for that → for which
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② who → which[that] ④ your friends are → your friends is
③ whom → that ⑤ yesterday is → yesterday are
⑤ you saw him → you saw 99) ②: ① that looking → that looks
90) ⑤: ① a person을 수식하는 주격 관계대명사 자 ③ that bought → that were bought
리로 whom은 who[that]으로 고쳐야 한다. ④ who are taking → who is taking
② 선행사가 <사람+동물>의 조합인 경우 수 are my → is my
식하는 관계대명사는 that을 사용한다. ⑤ which are spoken → which is spoken
③ 목적격 관계대명사 which가 이끄는 절에서 100) ⑤: ① what → who[that]
목적어 the file은 생략되어야 한다. ② which → who(m)[that]
④ which가 수식하는 선행사는 단수의 a ③ The girl lives → The girl who[that] lives
house이므로 관계사절의 동사도 단수(has)로 ④ whom → who[that]
일치시켜야 한다. 101) ④: the boy whom has → the boy who[that]
91) ④: ① 주격 관계대명사 자리로 whom을 who[that] has
로 고쳐야 한다. 102) ②: ① 주격 관계대명사 자리이므로 who로 고친다.
② 목적격 관계대명사 which가 이끄는 절에서 ③ 주격 관계대명사 자리이므로 who로 고친다.
목적어 them은 생략되어야 한다. ④ 목적격 관계대명사 자리이므로 of which
③ 사람인 선행사 a girl을 수식하는 목적격 는 which로 바꾼다.
관계대명사 자리로 which는 who(m)[that]으로 ⑤ 주격 관계대명사 자리이므로 who로 고친다.
고쳐야 한다. 103) ④: (A) to see him → to see
⑤ 선행사 a song을 수식하는 목적격 관계대 (C) respect her → respect
명사 자리로 who는 which[that]으로 고쳐야 목적격 관계대명사가 쓰인 문장이므로 중복
한다. 되는 부분인 him과 her는 삭제한다.
92) ②: is → are 104) ②: • These books that have a red cover are
93) ④: the cook은 요리사라는 의미로 이를 수식하는 on the desk.
주격 관계대명사로 who를 쓰는 것은 적절하다. • There are many pets which[that] are left
①, ⑤ which → who at the street.
②, ③ who → which 105) ①: • This is the jacket my father bought me it
94) ③: ⓑ are → is as a birthday present.에서 생략된 목적격
ⓒ which it is → which is 관계대명사가 the jacket을 수식하고 있는 형
95) ③: ① I like her a lot → I like a lot 태로 관계사절의 목적어 it은 생략해야 한다.
② a guy who job → a guy whose job • She is a person who good at tennis.에서
④ I bought it → I bought is good at이 올바른 표현이다.
⑤ → Steve jobs who was a former CEO of • The boy who are tall is my brother.에서
Apple passed away. who가 수식하는 the boy가 단수형이므로
96) ①: ② The girl who you spoke to was my sister. are는 is로 수정한다.
가 올바른 문장이다. • I have good friends walk to school with
③ David is my boyfriend I am very fond of. me.에서 주격관계대명사는 생략할 수 없으
가 올바른 문장이다. 므로 friends뒤에 who를 써준다.
④ 소유격 관계대명사 whose가 사용되어야 106) ③: ⓐ that → whose
한다. ⓒ live →lives
⑤ I found the book which[that] you had ⓓ you met him → you met
been looking for.가 올바른 문장이다. ⓕ run → runs
97) ⑤: ① that it is sweet → that is sweet 107) ①: • She is the girl about whom I told you
② a boy which → a boy who[that] the other day.
③ don’t like the movies → don't like • He is the old man about whom I told
④ a friend whose is → a friend who is you yesterday.
98) ①: ② bought it yesterday → bought yesterday • The girl who has long hair and wears
③ math is very → math are very glasses is my sister.
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• My sister wants to meet the boy I like. 18) ①: [의문사+to부정사]는 [의문사+주어+should+동
• She is the woman whom I met last 사원형] 형태로 바꿔 쓸 수 있다.
Sunday. 19) ②: ① fished → to fish
• This is the coffee shop to which I used ③ stopped → stop
to go. ④ starting → to start
⑤ using → use
Pattern 2 20) ①: which to do뒤에 do의 목적어 it이 있으므로
1) ①: ‘무엇을 먼저 먹을지 모르겠다.’ which를 의문부사 how, when등으로 수정하
2) ④: 의문사 뒤의 위치한 빈칸 뒤에 동사원형이 나 는 것이 적절하다.
오므로, [의문사+to부정사]가 쓰인 것으로 볼 21) ④, ⑤
수 있다. [의문사+to부정사]는 to부정사의 명사 : ① why to go → why I should go
적 용법으로, 문장에서 주어, 목적어, 보어의 의문사 why는 to부정사와 함께 쓰이지 않으므
역할을 할 수 있다. 로, [의문사+주어+should+동사원형]으로 쓰는
3) ⑤: [how+to부정사] ‘~하는 방법’ 것이 알맞다.
4) ⑤: 문맥상 ‘여행자들이 어디에 머물러야 할지 결정 ② wears → wear [what to+동사원형]
하지 못했다’라는 뜻의 where to stay와 ‘MP3 ③ how solve the quiz → how to solve the
플레이어를 사용하는 방법을 알려줄 수 있니?’ quiz or how she should solve the quiz
라는 뜻의 how to use가 올바른 표현이다. ‘퀴즈를 어떻게 풀어야 할지’ 이므로 [의문사+to
5) ③: (A) [where+to부정사] '어디에서 ~할지' 부정사]로 쓰는 것이 자연스럽다. [의문사+to부
(B) [how+to부정사] '~하는 방법' 정사]는 [의문사+주어+should+동사원형]으로 바
(C) [what+to부정사] ‘무엇을 ~할지’ 꿀 수 있다.
6) ①: (A) [which+to부정사] '어떤 (것을) ~해야 할지' 22) ②: what to use뒤에 use의 목적어 this machine
(B) [how+to부정사] '어떻게 ~해야 할지' 이 있으므로 what을 의문부사 how로 고치는
(C) [where+to부정사] '어디로 ~해야 할지' 것이 적절하다.
7) ①: ⓐ의 빈칸에는 how가 적절하다. 23) ②: ① → when I can start
8) ①: [where+to부정사] ‘어디로 ~하는지’ ③ → how to cook
9) ①: [의문사+to부정사]는 문장에서 주어, 보어, 목적 ④ → when I will press
어 역할을 하며 ‘(의문사) ~할지’의 의미이다. ⑤ → where I should put
지문에서는 how to go를 넣어 ‘어떻게 가야 24) ①: what to use → how to use
할지’로 해석하는 것이 자연스럽다. 25) ⑤: ‘자전거를 고치는 방법을 아니?’란 뜻으로 how
10) ④: [which+to부정사] ‘어느 것을~할지’ to fix가 올바른 표현이다.
글의 흐름상 어색한 내용이다. 26) ③: have의 목적어의 의미가 which안에 있으므로
11) ①: 영작하면 Tell me when to start.이고, A에 해 which to have for dinner로 쓰는 게 올바르다.
당하는 단어는 to이다. 27) ③: why는 [why+to부정사] 형태로 쓰지 않는다.
12) ①: 이어지는 답안의 내용으로 미루어보아 A의 질문 28) ④: ⓐ → what I should say to you or what to
은 선택을 요구하는 문장으로 유추할 수 있다. say to you
13) ④: ① when to wear → what to wear [의문사+to부정사]는 [의문사+주어+should+
② how to leave → when to leave 동사원형] 으로 바꿀 수 있다.
③ who to meet → where to meet ⓑ → why to 부정사는 사용하지 않는다.
⑤ where to eat → how to eat 29) ④: ⓓ는 Yes, but I don't know where to make
14) ②: [what+to부정사] ‘무엇을 ~할지’ it.으로 써야 맞다.
15) ④: [의문사+to부정사]는 [의문사+주어+should+동 30) ④: f. [where+to부정사] 형태로 to go가 올바른
사원형]으로 바꿔 쓸 수 있다. 표현이다.
16) ①: [의문사+to부정사]는 [의문사+주어+should+동
사원형]으로 바꿔 쓸 수 있다.
17) ⑤: [의문사+to부정사]는 [의문사+주어+should+동
사원형]으로 바꿔 쓸 수 있다.
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