2 Grammar Build Up 주관식
Pattern 1. 목적격 관계대명사
관계대명사는 두 문장을 연결하는 접속사의 역할과
대명사의 역할을 동시에 한다. 관계대명사가 대신하는
(대)명사를 선행사라고 하며, 관계대명사가 이끄는 절
은 앞의 선행사를 수식한다.
1. Ann was the person whom I met on the way
home.
Ann은 내가 집에 가는 길에 만났던 사람이었다.
선행사 the person이 사람이므로 관계대명사 whom을
썼다. whom은 이어지는 절에서 목적어 대신 들어간 목
적격 관계대명사이므로 목적격 형태인 whom을 썼다.
현대 영어에서는 who 또한 주격, 목적격 형태로 모두
쓰인다. 목적격 관계대명사 whom은 생략할 수 있다.
2. The woman whom I love most is my grandma.
내가 가장 사랑하는 여성은 우리 할머니이다.
whom은 The woman을 선행사로 가지는 목적격 관계대
명사로, who나 that으로 바꿔 쓸 수 있다. whom은 관
계사절 안에서 동사 love의 목적어 역할을 하고 있다. is
는 문장의 동사로 The woman에 수일치 되어 있다.
- 1 -
천재(이재영)
Pattern 2. 의문사+to부정사
「의문사+to부정사」는 명사구로서 주로 목적어 역할을
하며 의문사에 따라 의미가 달라집니다. 「의문사+to
부정사」는 ‘의문사+주어+should[can]+동사원형’으로
바꿔 쓸 수 있습니다.
1. Jake has to decide where to shop.
Jake는 어디에서 쇼핑을 할지 결정해야 한다.
where to shop은 「의문사+to부정사」의 형태로 동사
decide의 목적어로 쓰여 ‘어디에서 쇼핑할지’라고 해석
하며 where he should shop로 바꿔 쓸 수 있다.
2. Jake also has to think about how to get there.
Jake는 그곳에 어떻게 가야 할지도 생각해야 한다.
‘how to+동사원형’은 ‘어떻게 ~하는지’ 또는 ‘~하는 방
법’으로 해석할 수 있다. 즉, how to get there은 ‘그곳
에 가는 방법’이라는 의미이다.
3. I can’t decide what to eat first.
나는 무엇을 먼저 먹을지 정할 수 없어.
what 이하가 decide의 목적어 역할을 한다. ‘의문사
what+to부정사’는 ‘무엇을 ~할지’라는 뜻으로 문장에서
주어, 목적어, 보어 역할을 한다. 「what+to부정사」는
「what+주어+should+동사원형」으로도 바꾸어 쓸 수 있
다. 즉, what I should eat으로도 쓸 수 있다.
Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)

Pattern 1. 목적격 관계대명사 8. 다음 두 문장을 관계대명사를 사용하여 한 문장으

로 만들 때, 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.8)
n 다음 문장에서 생략할 수 있는 부분을 찾아 쓰시오. This is the cake. My friend made me the cake as

1. Who wrote the book which you brought him?1) a birthday present.

→ This is the cake __________ __________ __________

__________ __________ as a birthday present.

2. We checked everything that we needed.2)

n 다음 그림을 보고 빈칸에 알맞은 선행사와 관계

대명사를 쓰시오.
9. 9)
3. 다음 두 문장을 주어진 말을 사용하여 한 문장으
로 쓰시오.3)
I have read everything. You wrote it. (that)

4. 다음 두 문장을 관계대명사를 이용하여 한 문장으

He is the tallest ___________ ___________ I know.
로 쓰시오.4)
Mary has a dog.
10. 10)
All the children are afraid of the dog.

5. 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.5)

She is the one (A)__________ bought the pictures
(B)__________ you drew.
This is the all the ___________ __________ I have.

n 다음 우리말과 일치하도록 두 문장을 <조건>에

n 다음 우리말에 맞게 두 문장을 한 문장으로 고치
맞게 한 문장으로 만드시오.
시오.
<조건>
6. 이 사람이 어제 나를 도와 준 소녀입니다.6)
• 관계대명사를 사용하되 생략하지 말 것
⦁This is the girl.
• that은 사용하지 말 것
⦁She helped me yesterday.

11. I have a daughter. She is cute.11)

→ I ____________________________________________________.
(나는 귀여운 딸이 있다.)
7. 나는 김홍도가 그린 그림을 보았다.7)
⦁I saw a picture.
⦁Kim Hongdo painted the picture.
12. This is the toy. I bought it yesterday.12)
→ This ________________________________________________.
(이것은 내가 어제 산 장난감이다.)

- 2 -
Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)

n 다음 주어진 정보를 이용하여 문장을 <보기>와 20. 다음 밑줄 친 (A)~(F) 중 어법상 어색한 세 개를

같이 완성하시오. 골라 그 기호를 쓰고 바르게 고치시오.20)
you went to a party • She is the woman (A)whom I met yesterday.
Linda is dancing with a man • He wants to buy the car (B)that is expensive.
you stayed at a hotel • This is the guitar (C)who my father bought me.
we looked at a map • A child (D)whose parents are dead is called an
you were looking for a book orphan.
I was sitting on a chair • I have a good friend (E)which walks to school
they live in a house with me.
you spoke to a woman • The light bulb and the record player are two of
the things (F)who he invented.
<보기>
What’s the name of the hotel you stayed at? (기호) (수정 전) (수정 후)
( ) _____________________ → _____________________
13. What’s the name of the woman you __________
_____________________________________?13) ( ) _____________________ → _____________________

( ) _____________________ → _____________________
14. The house _______________________________________
is too small for them.14)

15. Did you enjoy the party ________________________

n 다음 문장을 괄호 안에 주어진 정보를 이용하여
_______________________________________________?15)
완성하시오.
<보기> (we met some people)
16. The chair _________________________________________
The people we met were very nice.
______________________ wasn’t very comfortable.16)

21. (I’m wearing shoes)21)

17. The map _________________________________________
The shoes ________________________________________
wasn’t very clear.17)
are not very comfortable.

18. Did you find the book __________________________

22. (you’re reading a book)22)
_______________________________________________?18)
What’s the name of the ________________________
___________________?
19. Who is the man _________________________________
_______________________________________________?19)
23. (I wrote a letter to her)23)
She didn’t get the ______________ I _____________
____________________.

24. (you gave me an umbrella)24)

I’ve lost __________________________________________.

25. (they invited some people to dinner)25)

The people _______________________________________
didn’t come.

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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)

n 다음 두 문장을 관계대명사 없이 한 문장으로 쓰 31. 다음 각 문장의 시작과 어울리는 끝 부분을 찾아

시오. 연결하시오.31)
26. 26) ⓐ who have a sense of humor
• Helen took some pictures. ⓑ when I got my computer
• Have you seen them? ⓒ that are comfortable
ⓓ which costs €120
→ Have ______________________________________________?
(1) Monica bought a dress ( )
(2) I like people ( )
27. 27) (3) I prefer to wear clothes ( )
• You gave me a pen. (4) June is the month ( )
• I’ve lost it.

→ I’ve lost the _______________________________________.

32. 다음 대화를 읽고 빈칸 (1), (2)에 들어갈 알맞은
말을 괄호 안에 주어진 단어들을 바르게 배열하
28. 28) 여 문장을 완성하시오.32)

• Sue is wearing a jacket. A: Wow! You have a very fantastic guitar.

• I like it. B: Thanks. _______________________________________.

→ I like the __________________________________________. (is / bought / gift / the / as / that / my / me /

uncle / a / guitar / birthday / this)

→ ______________________________________________________
29. 29)

• He told us a story.
• I didn’t believe it.

n 다음 빈칸에 알맞은 말을 <보기>에서 고르시오.

→ I ____________________________________________________.
(중복 사용 및 복수 정답 가능)
<보기> who whom which that

30. 30)
33. He has a lot of books ____________ are
• You bought some oranges.
interesting and useful.33)
• How much were they?

34. A map shows some symbols ____________ stand

→ How _______________________________________________?
for real things.34)

35. This is the food _____________ my son likes

most.35)

36. Is there something _____________ I can read?36)

37. He is the man _____________ I met yesterday.37)

- 4 -
Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)

n 다음 <보기>와 같이 주어진 우리말과 일치하도 43. 다음 설명을 보고 Mary의 친구에 대해 대하여

록 영작하시오. 쓰시오.43)
<보기> ⦁friend 1 – Everyone likes him.
인호가 가지고 다니는 가방은 노란색입니다. ⦁friend 2 – People call him a genius.
→ The bag which Inho carries is yellow. ⦁friend 3 – Mary trusts her the most.

38. 내가 어제 만난 그 소녀는 Mary입니다.38) (1) Mary has a friend ________________________________.

→ ______________________________________________________
(2) Mary has a friend ________________________________.
39. Mary가 읽고 있는 책은 내 것입니다.39)
→ ______________________________________________________ (3) Mary has a friend ________________________________.

40. 아름다운 미소를 가지고 있는 소녀가 Mary입니

다.40)
→ ______________________________________________________ n 다음 두 문장을 알맞은 관계대명사를 사용하여
한 문장으로 연결하여 쓰시오.
44. I was happy with the dish. Judy made it for
me.44)
n 다음 주어진 상자 [A], [B]에서 서로 어울리는 → ______________________________________________________
문장을 골라 관계대명사를 이용하여 <보기>와
같이 문장을 만드시오.
[A] 45. I remember the tree. You planted it.45)
• I lost the book. → _____________________________________________________
• The girl was my cousin.
• Junho is wearing the cap.
46. They ate the cookies. I baked them.46)
[B] → _____________________________________________________
• You met a girl on the street.
• Bora gave him a cap.
• I borrowed a book last Friday.
n 다음 두 문장을 관계대명사를 사용하여 한 문장

<보기> 으로 만드시오.

Junho is wearing the cap which[that] Bora gave 47. 47)

him. • You will like the movie.

• I saw it last night.
41. I _______________________________________________.41)

48. 48)

42. __________________________________________________42) • I'm looking forward to seeing my friend.

• I like him most.

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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)

실전편 53. 다음 두 문장을 관계대명사를 사용하여 한 문장으

로 만드시오. (단, that은 사용하지 말 것)53)

49. 다음 두 문장을 한 문장으로 만들 때, 빈칸에 들어 • I like the bag.

갈 알맞은 말을 쓰시오.49) • I bought it yesterday.
My dad bought me the books. I wanted to read
them. → I like the bag _____________________________________.
→ My dad bought me the books __________
__________ __________ to read.

54. 다음 <보기>와 같이 두 문장을 관계대명사를 사

50. 다음 문장에서 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 용하여 한 문장으로 만드시오.54)
고치시오.50) <보기>
(1) I know the women which are speaking French. My sister is reading the book. I gave it to her
(2) This is the apartment in which my uncle live. on her birthday.
(3) My sister who lives in Korea have three children. ⟶ My sister is reading the book that I gave to
(4) The sandwiches who she made are very delicious. her on her birthday.

(수정 전) (수정 후) This is the computer. I wanted to buy it.

(1) ________________________ → ________________________ → ______________________________________________________

(2) ________________________ → ________________________

(3) ________________________ → ________________________

55. 다음 두 문장을 관계대명사를 사용하여 한 문장으

(4) ________________________ → ________________________ 로 만드시오.55)
(1) The food is pizza. She likes it most.
→ The food __________________________________________.

51. 다음 두 문장을 관계대명사를 사용하여 한 문장으 (2) This is the boy. I saw him in the bus.
로 만드시오. (단, 두 문장의 의미가 모두 포함되도
→ This is _________________________________ in the bus.
록 완성할 것)51)
• Minsu is talking to a girl.
• He saw her on TV yesterday.

56. 다음 두 문장을 관계대명사를 사용하여 한 문장으

로 만드시오.56)
52. 다음 두 문장을 관계대명사를 사용하여 한 문장으
(1) They played a song on the radio. Did you hear
로 만드시오. (단, 관계대명사가 생략 가능하면 생
it?
략해도 좋음)52)
→ Did you hear _____________________________________?
• The cake was so delicious.
• My mom made the cake for my birthday.
(2) The e-mail hasn’t arrived yet. I sent it two days
ago.
→ The e-mail _________________________________________.

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Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)

57. 다음 <보기>와 같이 주어진 두 문장을 한 문장으
로 만드시오. (단, that은 사용하지 말 것)57)
<보기>
This is the book. I talked about it.
→ This is the book which I talked about.
(1) The cookies are very delicious. Sally made them.
→ ______________________________________________________
60. 다음 밑줄 친 (a)와 (b)를 관계대명사를 사용하여
한 문장으로 만드시오.60)
(a)Gyeongbokgung is popular among many foreign
tourists. (b)Yi Seonggye built it in 1394.
→ Gyeongbokgung ___________________________________
_____________________________________________________.

(2) I know the woman. Eric danced with her last
night.
→ ______________________________________________________
58. 다음 <보기>와 같이 관계대명사를 사용하여 주어
진 두 문장을 한 문장으로 만드시오.58)
<보기>
He has a dog. It has black spots.
→ He has a dog which has black spots.
61. 다음 <보기>와 같이 주어진 두 문장을 한 문장으
로 만드시오.61)
<보기>
The nurse was very kind. I met a nurse in the
hospital.
→ The nurse whom I met in the hospital was very
kind.
(1) Chris found the bicycle. I lost the bicycle yesterday.
⟶ Chris _______________________________________________.

(1) Show me the picture. It was taken by Sumi. (2) My mom made cookies for me. The cookies
→ ______________________________________________________ were very delicious.
⟶ The cookies _______________________________________.
(2) Did you send her the letter? You wrote it
yesterday.
→ ______________________________________________________
62. 다음 <보기>와 같이 관계대명사 which 혹은 whom
을 사용하여 두 문장을 한 문장으로 만드시오.62)
59. 다음 대화를 읽고 빈칸 (1), (2)에 들어갈 알맞은 <보기>
말을 <조건>에 맞게 완성하시오.59) This is the letter. I received it from my
Tom: What a nice bike! Where did you get it? grandfather.
Susan: I won a puzzle contest last week. It's a → This is the letter which I received from my
prize of the contest. grandfather.
Tom: Wow, I didn't know that you are good at
solving puzzles. (1) This is the boy. I met him in the park
Susan: I like it a lot. Solving puzzles is exciting. yesterday.
→ ______________________________________________________
<조건>
반드시 관계대명사를 포함할 것 (단, that은 사용하지 (2) Cathy is the girl. I think of her as a good
말 것) friend.
→ ______________________________________________________

(1) There is the bike ______________________ a prize of

the puzzle contest. (3) Is this the watch? You are looking for it.
→ ______________________________________________________

(2) Susan is a girl ______________________ solving

puzzles.

- 7 -
Lesson 2 | 목적격 관계대명사
63. 다음 우리말과 일치하도록 관계대명사와 주어진
단어를 사용하여 영작하시오. (Juliet 제외 9단어)63)
Juliet은 Romeo와 사랑에 빠진 그 소녀입니다. (fell)
→ Juliet _______________________________________________.
64. 다음 두 문장을 관계대명사 whom 혹은 which를
사용하여 한 문장으로 만드시오.64)
(1) I love the cake. My mom makes it.
→ ______________________________________________________
(2) Kate is wearing the dress. Her sister gave it to
her.
→ ______________________________________________________
(3) The pictures are on the wall. You painted them.
→ ______________________________________________________
65. 다음 두 문장을 관계대명사(that 제외)를 사용하여
한 문장으로 만들고 생략이 가능한 관계대명사를
괄호로 묶으시오.65)
(1) This is the newspaper. Our class made the
newspaper.
→ ______________________________________________________
(2) The boy is cleaning the floor. He wears glasses.
→ ______________________________________________________
66. 다음 두 문장을 who, which, that 중에서 한 개를
활용하여 한 문장으로 만드시오.66)
(1) This is a book. We use it in classes.
→ ______________________________________________________
(2) Tim was not there. I wanted to see him.
→ ______________________________________________________
- 8 -
1 천재(이재영)
67. 다음 두 문장을 관계대명사를 사용하여 한 문장으
로 만드시오.67)
(1) My friend likes the song. I used to sing the
song.
→ ______________________________________________________
(2) I have a dog. My father bought me the dog
for my birthday present.
→ ______________________________________________________
(3) She saw a man. I was talking to the man in
the street.
→ ______________________________________________________
68. 다음 주어진 단어를 바르게 배열하여 문장을 완성
하시오.68)
(1) This is (in / dress / I / saw / that / the /
shopping / the / same / mall).
→ ______________________________________________________
(2) The woman (I / supermarket / at / met / the /
who) is my aunt.
→ ______________________________________________________
69. 다음 <보기>와 같이 (1), (2)에 주어진 문장을 두
개의 완전한 문장으로 나누어 쓰시오.69)
<보기>
She has a dog which has brown eyes.
→ • She has a dog.
• It has brown eyes.
(1) I gave Cindy the flowers for which I paid five
dollars.
→ • ____________________________________________________
• ____________________________________________________
(2) The dress which my mom bought for me fits
me perfectly.
→ • ____________________________________________________
• ____________________________________________________
Lesson 2 | 목적격 관계대명사 1 천재(이재영)

70. 다음 우리말과 일치하도록 두 문장을 관계대명사를 73. 다음 민호와 지수를 모르는 친구에게 설명하고자
사용하여 한 문장으로 만드시오.70) 한다. 두 학생을 묘사하는 문장을 <조건>에 맞게
완성하시오.73)
(1) The rice is dry. Southeast Asians eat it.
(남동 아시아 사람들이 먹는 그 밥은 건조하다.)
→ ______________________________________________________

(2) This is the suit. I will wear it at my daughter's

graduation.
(이것은 내 딸의 졸업식 때 입을 양복이다.)
→ ______________________________________________________

<조건>
71. 다음 괄호 안에 주어진 단어를 모두 사용하여 어
법에 맞게 문장을 완성하시오.71) 1. 민호는 남학생, 지수는 여학생으로 할 것
2. ‘long hair', 'glasses' 표현을 포함할 것
(1) (the / Harry Potter / is / I / read / yesterday /
3. 각 문장에 주격 관계대명사를 반드시 포함할 것
book / that).
→ ______________________________________________________
(1) The boy ___________________________________ Minho.
(2) (my mom / was / that / very / the / delicious
/ cake / baked). (2) The girl ______________________________________ Jisu.
→ ______________________________________________________

(3) (we / are / Yuna and Susan / met / that / this

afternoon / the students).
→ ______________________________________________________

72. 다음 대화의 밑줄 친 문장 ⓐ, ⓑ를 관계대명사를

사용하여 각각 한 문장으로 만드시오.(단, 관계대명
사를 생략하지 말 것)72)
A: I met Bill Jackson this afternoon.
B: Bill Jackson?
A: Yes, ⓐhe is the singer. We met him at the City
Festival last year.
B: Right. ⓑHe sang a song. Everyone at the festival
liked the song most.

(1) 문장 ⓐ를 관계대명사로 연결하여 쓰시오.

→ ______________________________________________________
______________________________________________________

(2) 문장 ⓑ를 관계대명사로 연결하여 쓰시오.

→ ______________________________________________________
______________________________________________________

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Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)

Pattern 2. 의문사+to부정사 n 다음 두 문장을 <보기>와 같이 한 문장으로 바

꿔 쓰시오.
n 다음 두 문장의 뜻이 같도록 빈칸에 알맞은 말을 <보기>
쓰시오. I'll explain to you. + What should you do?
1. 1) → I'll explain to you what to do.
I don’t know when I should go.
= I don’t know ___________ ___________ go. 6. I don't know. + How can I use it?6)
→ _____________________________________________________.
2. 2)

She did not know what she should do first. 7. I can't decide. + Where should I put this?7)
= She did not know what ___________ ___________
→ _____________________________________________________.
first.

8. She was wondering.+ What should she see in

China?8)
n 다음 그림을 보고, <보기>에서 적절한 단어를
→ _____________________________________________________.
골라 내용에 맞게 영작하시오.
<보기> what how when
9. Let me know. + When should I visit you?9)
→ _____________________________________________________.
3. 3)

10. Can you tell me? + What should I buy for his
present?10)
→ _____________________________________________________?

The cook doesn’t know __________________________

first. (do) n 다음 중 알맞은 표현을 골라 빈칸에 ‘의문사+to
부정사’의 형태로 알맞게 쓰시오.
4. 4) go to the museum
use a computer

11. A: Do you know _____________________________?11)

B: Of course. Let me show you the way.

Babies don’t know _____________________________ yet.

(walk) 12. A: Do you know _____________________________?12)
B: Sure. Let me help you.

5. 5)

The girl can’t decide _____________________________

her friends. (meet)

- 10 -
Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)

n 다음 우리말과 같은 의미가 되도록 괄호 안의 단 21. 다음 문장의 괄호 안에서 알맞은 것을 각각 골라

어를 이용하여 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. 쓰시오.21)
13. 그녀는 기계를 사용하는 방법을 보여주었다.13) (1) I want to lose some weight. Please tell me
→ She showed me __________ __________ __________ [what / when] to do from now on.
the machine. (use) (2) Amy didn't know [which / why] to buy in the
flower shop.
14. 나는 파티에 무엇을 입어야 할지 결정할 수 없었 (3) Jina hopes to learn [what / how] to play
다.14) baseball.
→ I couldn't decide __________ __________ __________ (4) We haven't decided [when / where] to go
for the party. (wear) during the summer vacation.

15. 소방서에 가는 방법을 알려주시겠어요?15) (1) _______________________ (2) _______________________

→ Could you tell me __________ __________ __________
to the fire station? (get) (3) _______________________ (4) _______________________

16. Sam과 나는 식당에서 무엇을 먹어야 할지에 대

해 이야기하고 있었다.16)
→ Sam and I were talking about __________ __________
__________ at the restaurant. (eat) n 다음 <보기>에 주어진 단어를 이용하여 우리말
과 어울리도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. (필요
시, 단어를 중복 사용할 것.)

n 다음 <보기>와 같이 두 문장이 같은 의미가 되 <보기> to, where, how, what, get, find, use, eat
도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
<보기> 22. 그녀는 나에게 전자레인지를 어떻게 사용하는지
Tell me when to turn left. 를 물었다.22)
→ Tell me when I should turn left. = She asked me __________________ the microwave.

17. Mr. Smith isn't sure where to put the key.17)

→ Mr. Smith isn't sure ______________________________.
23. 우리는 어디서 저녁을 먹을지 결정을 하지 못했다.23)
= We didn't decide __________________ dinner.
18. I don't know how to thank you for all of this.18)
→ I don't know ______________________________.

19. Mina wanted to know exactly what to do nex

t.19)
→ Mina wanted to know exactly ___________________
______________________________.

20. Kevin wanted to learn how to read and write

Korean.20)
→ Kevin wanted to learn ______________________________.

- 11 -
Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)

실전편 29. 다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 들어갈 알맞은

단어를 쓰시오.29)

24. 다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 들어갈 알맞은 (1) 나는 음악회에 무엇을 입고 가야할지 결정할 수가
단어를 쓰시오.24) 없다.
→ I can't decide __________ __________ __________
나는 엄마의 생일 선물로 무엇을 사야할지 모르겠다.
for the concert.

→ I don't know __________ __________ __________ for

(2) 너는 이 새 기계를 어떻게 사용하는지 알고 있니?
my mom's birthday present.
→ Do you know __________ __________ __________
this new machine?
25. 다음 우리말과 일치하도록 주어진 단어를 사용하
여 빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 쓰시오.25)
나는 무엇을 입어야 할지 모르겠어.
30. 다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 들어갈 알맞은
단어를 쓰시오.30)
→ I don't know __________ __________ __________.(wear)
(1) 그가 어디에서 기다려야 할지 알고 있습니까?
→ Does he know __________ __________ __________?

26. 다음 우리말과 일치하도록 의문사를 사용하여 문 (2) 내가 그에게 뭐라고 말해야 할지 모르겠다.
장을 완성하시오.26) → I don't know __________ __________ __________
그녀는 중국에 가서 무엇을 먹어야 할지 고민 중이다. to him.

→ She is wondering _______________________ in China.

31. 다음 우리말과 일치하도록 괄호 안의 단어를 사용
하여 빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 쓰시오. (단, 한
27. 다음 대화의 밑줄 친 우리말과 일치하도록 빈칸에 칸에 한 단어씩 쓸 것)31)
들어갈 알맞은 단어를 쓰시오.27) (1) 언제 달리기를 시작해야 하는지 알려주세요.
Rider: Taxi! → Let me know __________ __________ __________
Driver: Where do you want to go? __________. (start, run)

Rider: I need to go to Hana Middle School. It's

(2) 나는 이 의자를 어디에 두어야 할지 결정하지 못
near Suwon City Hall.
하겠다.
Driver: Okay, I see.
→ I can't decide __________ __________ __________
(After 20 minutes)
__________ __________. (put)
Driver: We are near Suwon City Hall. 어디서 멈춰
야 하는지 말해주세요.

32. 다음 우리말과 일치하도록 문장의 빈칸을 완성하

→ Please tell me __________ __________ __________. 시오. (단, to를 반드시 사용할 것)32)
(1) 일단 한번 배웠으면 자전거 타는 법을 절대 잊지
않을 것이다.
28. 다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 들어갈 알맞은 → You'll never forget ____________________________
단어를 쓰시오.28)
once you have learned.
(1) 저녁식사로 무엇을 사야 할지 나에게 말해 줘.
→ Tell me __________ __________ __________ for the (2) 휴가 동안 어디로 갈지 정했니?
dinner. → Have you decided ______________________ for
your holidays?
(2) 우리는 수업이 언제 시작 할지 모른다.
→ We don't know __________ __________ __________
our class.

- 12 -
Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)

33. 다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 들어갈 알맞은 36. 다음 문장의 빈칸에 괄호 안의 단어를 바르게 배
단어를 쓰시오.33) 열하여 문장을 완성하시오.36)
(1) 나는 파티에 누구를 초대할지 결정을 못 하겠다. (1) I don't know _____________________________________.
→ I can't decide __________ __________ __________ (my keys / put / to / where)
to the party.
(2) She doesn't know ________________________________.
(2) 언제 방문할지 말해주세요. (ride / how / a bike / to)
→ Please tell me __________ __________ __________.

(3) 문제는 어떤 방법을 선택해야 하는 지였다.

→ The problem was __________ __________ I 37. 다음 대화가 자연스럽도록 괄호 안의 단어를 바르
__________ __________. 게 배열하여 문장을 완성하시오.37)
A: There are so many places to go in London.
______________________________________________ first?
34. 다음 <보기>와 같이 주어진 우리말과 일치하도록 (know / do / you / visit / to / where)
빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 쓰시오.34) B: Of course. We should go to the British Museum
<보기> first.
I know how to swim in the sea.
(나는 바다에서 수영하는 방법을 알고 있다.)

(1) I don't know __________ __________ __________ for 38. 다음 대화가 자연스럽도록 괄호 안의 단어를 바르
dinner. (무엇을 먹어야 할지) 게 배열하여 문장을 완성하시오.38)
(1) A: Can you tell me ______________________________.
(2) Can you show me __________ __________ __________? (go / in / to / Korea / where)
(어디로 가야 할지) B: You should go to Gyeongbokgung first.

(3) Tell me __________ __________ __________. (2) A: I don't know __________________________________.

(언제 멈추어야 할지) (about / to / with / who / talk / problems)
B: Why don't you talk to your friends?

35. 다음 우리말과 일치하도록 문장을 완성하시오.35)

<조건>
• 의문사+to 부정사 사용 39. 다음 대화가 자연스럽도록 괄호 안의 단어를 바르
• (1) 주어 I 사용 게 배열하여 문장을 완성하시오.39)
(2) 동사 say 사용 A: I heard that you want to buy a new laptop.
(3) 동사 get 사용 B: Right. (1)[where / tell / you / me / buy / one /
can / to]?
(1) 이번 주말에 어디를 가야 할지 모르겠어. A: The man is a father of five children.
→ __________ __________ __________ __________ __________ B: Really? (2)[how / care / knows / children / to /
__________ this weekend. maybe / of / take / he].

(2) 나는 무슨 말을 해야 할지 모르겠다. (1) _____________________________________________________

→ I don't know __________ __________ __________.
(2) _____________________________________________________
(3) 나는 병원에 어떻게 가는지 알고 싶다.
→ I want to know __________ __________ __________
to the hospital.

- 13 -
Lesson 2 | 의문사+to부정사
40. 다음 두 문장의 의미가 일치하도록 ‘의문사+to부정사‘
구문을 활용하여 빈칸을 완성하시오.40)
He doesn't decide where he should go.
→ He doesn't decide ________________________________.
41. 다음 주어진 문장과 같은 의미가 되도록 다시 쓰
시오. (단, 7단어로 쓸 것)41)
Explain me how I should solve the problem.
→ ______________________________________________________
42. 다음 <보기>와 같이 주어진 문장의 빈칸을 완성
하시오.42)
<보기>
How do I ski?
→ He doesn't know how to ski.
Where can I take the bus?
→ The man doesn't know _________________________.
43. 다음 두 문장의 의미가 일치하도록 빈칸에 들어갈
알맞은 단어를 쓰시오.43)
<조건>
‘의문사+to부정사’를 사용할 것
I would like to know when I can leave for a
vacation.
→ I am wondering __________ __________ __________
for a vacation.
44. 다음 주어진 문장을 같은 의미로 바꾸어 쓸 때 ‘의
문문+to부정사’를 사용하여 바꾸어 쓰시오.44)
(1) Can you tell me the way to go to the bank?
(2) She doesn’t know where she should go.
(1) _____________________________________________________
(2) _____________________________________________________
- 14 -
2 천재(이재영)
45. 다음 주어진 두 문장을 한 문장으로 만드시오.45)
Where should I go? I don't know.
→ I ________________________________________________.
46. 다음 <보기>와 같이 ‘의문사+to부정사’ 구문을 주
어, 동사가 있는 절로 바꾸어 쓰시오.46)
<보기>
I don't know what to buy.
→ I don't know what I should buy.
(1) I don't know which to choose.
→ __________________________________________________
(2) I don't know how to solve it.
→ __________________________________________________
47. 다음 두 문장의 의미가 일치하도록 빈칸에 들어갈 알
맞은 단어를 쓰시오. (단, 같은 의문사와 동사는 두
번 사용할 수 없으며 한 칸에 한 단어씩 쓸 것)47)
(1) Jay is playing different kinds of musical
instruments.
→ Jay knows __________ __________ __________
different kinds of musical instruments.
(2) A lovely boy is lost in the amusement park.
→ The lovely boy's mother doesn't know
__________ __________ __________ him.
48. 다음 문장에서 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게
고치시오.48)
He didn't decide what wearing today.
(수정 전) (수정 후)
________________________ → ________________________
Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)

49. 다음 주어진 단어를 모두 사용하여 그림 속 여자 51. 다음 우리말과 일치하도록 영작하시오.51)

아이가 할 말을 만드시오.49)
나는 수영하는 방법을 모르겠어.

52. 다음 우리말과 일치하도록 의문사와 to부정사를

사용하여 영작하시오.52)
어떻게 하느냐가 무엇을 하느냐보다 중요하다.

→ I _________________________________________________.
(know, wear, to)

53. 다음 문장의 밑줄 친 우리말을 영작할 때, 공통으

로 해당하는 세 단어를 쓰시오.53)
• Whenever his baby cries, he doesn't know (무엇
50. 다음 <보기>와 같이 그림 속 인물이 할 말을 ‘의 을 할지).
문사+to부정사’ 구문을 사용하여 쓰시오.50)
• I don't know (무엇을 할지) next.
<보기> • Abraham Lincoln knew (무엇을 할지) to make his
dream come true.

54. 다음 글의 밑줄 친 우리말 (1), (2)에 알맞은 영어

표현을 ‘의문사+to동사원형’을 사용하여 쓰시오.54)
I don't know what to do next. (do)
My father’s birthday is coming. I have to buy
something for him, but I don’t know (1)무엇을 사
(1)
야할 지. I also don’t know (2)어디를 가야할지 to
buy his present. Could you give me some tips?

(1) _____________________________________________________

(2) _____________________________________________________

→ I don't know _________________________________. (go)

(2) 55. 다음 우리말과 일치하도록 <보기>에서 필요한 단

어만 골라 영작하시오.55)
<보기>
how / to / what / she /
a bike / ride / he / should

그녀는 어떻게 자전거를 탈지 몰랐다.

→ She didn't know __________________________________.
→ I don't know _________________________________. (ski)

- 15 -
Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)

56. 다음 대화의 밑줄 친 우리말과 일치하도록 영작하 59. 다음 두 사람의 현재 고민을 <조건>에 맞게 완성

시오.(단, to를 반드시 사용할 것)56) 하시오.59)
A: I am going to the Seoul Museum.
이름 고민
B: Which do you think is better, by bus or by
Jessi 저녁으로 무엇을 먹을지 모르겠음.
subway?
Mira 그녀의 이모에게 언제 편지를 써야할지 모르겠음.
A: I guess bus would be better.
B: Oh, I see. Then please 어느 버스를 타야할지 말
해줘. <조건>
1. 주어진 정보를 모두 포함할 것
2. to부정사와 의문사를 반드시 사용할 것
3. 어법에 맞게 완전한 문장으로 완성할 것

57. 다음 대화의 밑줄 친 우리말과 일치하도록 <조 (1) Jessi doesn't know _______________________________.
건>에 맞게 영작하시오.57)
<조건> (2) Mira doesn't know _______________________________.

1. ‘의문사+to부정사' 형태를 사용할 것

2. 괄호 안에 주어진 단어를 모두 사용하여 완전한
문장으로 쓸 것
3. 의미상 필요한 단어는 추가할 것 60. 다음 대화의 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 <조건>
에 맞게 완성하시오.60)

B: 어디에서 애완동물 가게를 찾을 수 있는지 제게 A: It took me so long to fill out the form. Now,

알려주시겠어요?(me / a pet shop / you / can) can you tell me __________ __________ __________

G: Sure. It's on Dong-il Street. Just go straight one next?

block and turn right. You'll see it on your left. B: Let me see. Seems like you're almost done now.

B: Thanks a lot. Go down this hall till you see Mr. Saito's office.
Hand over the form to the secretary there.

<조건>
‘의문사+to부정사’ 구문을 사용할 것

58. 다음 <보기>를 참고하여 괄호 안의 우리말과 일

치하도록 영작하시오.(단, ‘의문사+to부정사’ 구문을
사용할 것)58)
<보기> 61. 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말을 주어진 단어와 '
Do you know where to go? 의문사+to부정사' 구문을 사용하여 문장을 완성하
시오.61)

(1) I didn't know ___________________________________. A: I brought some Kimbab for you, Jisu. Why don't
(무엇을 할지) you have a taste?
B: Umm... It's so delicious. Where did you buy it?
A: I didn't buy it. I made it myself.
(2) They learned __________________________________ the B: Really? I didn't know that you are good at
computer. (어떻게 사용하는지) cooking. I want to try it on weekend, too.
___________________________________________________?
(can, tell, make)
A: No problem. Listen! This is how I made it.

- 16 -
Lesson 2 | 의문사+to부정사 2 천재(이재영)

62. 다음 대화의 빈칸 (1), (2)에 들어갈 알맞은 말을 64. 다음 대화의 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 괄호 안에
<조건>에 맞게 완성하시오.62) 주어진 단어를 사용하여 완성하시오. (단, 주어진 단어
는 순서대로 사용하고 필요시 변형 및 추가할 것)64)
Jason: My family is planning to take a trip to
Jejudo. But, we didn't decide (1)__________ April: Hi, James. Where are you going now?
__________ __________. James: I'm going to D Mart. Tomorrow is my mom's
Sojin: I have been to Jejudo. I can recommend a birthday. But I didn't decide what __________
place. How about staying at the Regent ____________________.
Hotel in Jejudo? It was very clean and close April: Really? Do you know that D Mart is having
to the beach. a half price sale now?
Jason: Well, that sounds good. I like its location. James: I didn't know that. I should hurry over
Sojin: What are you going to do at the beach? there. It must be crowded.
Jason: I really want to swim, but actually I don't April: You're right. I hope you buy a good item.
know (2)__________ __________ __________. James: Thanks. See you later.
Sojin: I see. But, don't worry. You can enjoy many
kinds of water sports there. → But I didn't decide what __________ __________
__________ __________ __________. (buy, gift)
<조건>
의문사를 사용하여 3단어로 쓸 것
65. 다음 두 문장의 뜻이 자연스럽게 이어지도록 <보
기>에서 골라 빈칸을 완성하시오65)
<보기>
why tell see
how know have lunch
63. 다음 우리말과 일치하도록 <보기>에서 단어들을 골
라 ‘의문사+to부정사’ 구문으로 문장을 완성하시오.63) when teach play baseball
where decide put my bicycle
의문사 <보기>
which
how / where / what / when

<조건>
동사 <보기>
1. 필요한 단어를 추가할 것
protect / go / spend / eat first /
2. 한 단어는 한 번씩만 사용할 것
prepare / save energy / provide / come
3. 주어진 단어를 사용하여 완전한 문장으로 쓸 것

(1) 나는 학교 체험 학습을 위해 무엇을 준비해야 할

(1) Is there any place for a bicycle?
지 잘 모르겠다.
I don't ____________________________________________.
→ __________________________________________________ for
the school field trip.
(2) I really want to see both of these movies.
(2) 좋은 가격에 신발을 사려면 어디로 가야할지 말해 I can't _____________________________________________.
줄 수 있니?
→ __________________________________________________ to (3) I want to be a good baseball player.
buy shoes with good price? Can you ____________ me ________________________?

(3) 어떻게 에너지를 절약할지 나에게 가르쳐 줄 수 (4) I don't know what time we will have lunch.
있니? So please ____________ me ________________________.
→ Can you teach me ______________________________?

- 17 -
 23) letter, wrote to her
개정 중2 천재(이재영) 2 24) the umbrella you gave me

Grammar Build Up 주관식 25) they invited to dinner

26) you seen the pictures Helen took
27) pen you gave me

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Pattern 1
28) jacket Sue is wearing
29) didn’t believe the story he told us
30) much were the oranges you bought
31) (1) - ⓓ, (2) - ⓐ, (3) - ⓒ, (4) - ⓑ
32) This is the guitar that my uncle bought me as
a birthday gift.
33) which[that]

1) which 34) which[that]

2) that 35) which[that]

3) I have read everything that you wrote. 36) that

4) Mary has a dog which[that] all the children are 37) whom[who/that]
afraid of. 38) The girl who(m)[that] I met yesterday is Mary.

5) (A) who[that] (B) which[that] 39) The book which[that] Mary is reading is mine.

6) This is the girl who[that] helped me yesterday. 40) The girl who[that] has a beautiful smile is Mary.

7) I saw a picture which[that] Kim Hongdo painted. 41) lost the book which[that] I borrowed last Friday
8) which[that] my friend made me 42) The girl who(m)[that] you met on the street
: the cake를 수식해줄 수 있는 목적격 관계대명사 was my cousin.
를 사용하여 빈칸을 채운다. 43) (1) who(m)[that] everyone likes
9) boy that (2) who(m)[that] people call a genius
10) money that (3) who(m)[that] Mary trusts the most

11) have a daughter who is cute 44) I was happy with the dish that[which] Judy

12) is the toy which I bought yesterday made for me.

13) spoke to 45) I remember the tree that[which] you planted.

14) they live in 46) They ate the cookies that[which] I baked.

15) you went to 47) You will like the movie which[that] I saw last

16) I was sitting on night.

17) we looked at 48) I'm looking forward to seeing my friend

18) you were looking for who(m)[that] I like most.

19) Linda is dancing with 49) which[that] I wanted

20) (C) who → which[that] 50) (1) which → who[that]

(E) which → who[that] (2) live → lives

(F) who → which[that] (3) have → has

: (C) 사물인 선행사 the guitar를 수식하는 목적 (4) who → which[that]

격 관계대명사의 자리이므로 which나 that이 알 51) Minsu is talking to a girl who(m)[that] he saw

맞다. on TV yesterday.

(E) 사람인 선행사 friend를 수식하는 주격관계 : 사람의 선행사 a girl을 수식하는 목적격 관계

대명사의 자리이므로 who나 that이 알맞다. 대명사 who(m)[that]를 이용하여 문장을 이어

(F) 사물인 선행사 the things를 수식하는 목적 주고, 관계사절의 목적어인 her는 생략한다.

격 관계대명사의 자리이므로 which나 that이 알 52) The cake (which[that]) my mom made for my

맞다. birthday was so delicious.

21) I’m wearing 53) which I bought yesterday

22) book you’re reading : the bag을 수식할 수 있는 목적격 관계대명사

- 18 -
 which를 사용하여 문장을 이어주고, 관계사절
의 목적어가 되는 it은 생략시킨다.
54) This is the computer which[that] I wanted to
buy.
55) (1) which[that] she likes most is pizza
(2) the boy who(m)[that] I saw
56) (1) the song which[that] they played on the
radio
(2) which[that] I sent two days ago hasn't
arrived yet
57) (1) The cookies which Sally made are very
delicious.
(2) I know the woman who(m) Eric danced
with last night.
: (1) 두 문장의 반복되는 단어 (The cookies,
them) 중 them을 지우고 목적격 관계대명사
which을 이용하여 한 문장으로 연결한다.
(2) 두 문장의 반복되는 단어 (the woman,
her) 중 her를 지우고 목적격 관계대명사
who(m)을 이용하여 한 문장으로 연결한다.
58) (1) Show me the picture which[that] was taken
by Sumi.
(2) Did you send her the letter which[that] you
wrote yesterday?
59) (1) which is
(2) who likes 또는 who is good at
: (1) 선행사 the bike를 수식하는 주격관계대명사
를 포함한다.
(2) 선행사 a girl을 수식하는 주격관계대명사를
포함한다.
60) which[that] Yi Seonggye built in 1394 is popular
among many foreign tourists
: 선행사 경복궁을 수식할 수 있는 관계대명사
which[that]를 이용하여 문장을 이어주고, 관계
사절의 목적어가 되는 it은 생략시킨다.
61) (1) found the bicycle which[that] I lost yesterday
(2) which[that] my mom made for me were
very delicious
62) (1) This is the boy whom I met in the park
yesterday.
(2) Cathy is the girl whom I think of as a
good friend.
(3) Is this the watch which you are looking
for?
63) is the girl who[that] fell in love with Romeo
: Juliet is the girl. She fell in love with Romeo.
의 두 문장의 반복되는 단어 (the girl, She) 중
She를 지우고 주격 관계대명사 who[that]을 이
- 19 -
용하여 한 문장으로 연결한다.
64) (1) I love the cake which my mom makes.
(2) Kate is wearing the dress which her sister
gave to her.
(3) The pictures which you painted are on the
wall.
65) (1) This is the newspaper (which) our class
made.
(2) The boy who wears glasses is cleaning the
floor.
66) (1) This is a book which[that] we use in classes.
(2) Tim who(m)[that] I wanted to see was not
there.
: (1) 사물의 선행사 a book을 수식할 수 있는
목적격 관계대명사 which[that]를 이용하여 문
장을 이어주고, 관계사절의 목적어인 it은 생략
한다.
(2) 사람의 선행사 Tim을 수식할 수 있는 목적
격 관계대명사 who(m)[that]를 이용하여 문장
을 이어주고, 관계사절의 목적어인 him은 생략
시킨다.
67) (1) My friend likes the song which[that] I used
to sing.
(2) I have a dog which[that] my father bought
me for my birthday present.
(3) She saw a man whom[that] I was talking to
in the street.
68) (1) the same dress that I saw in the shopping mall
(2) who I met at the supermarket
69) (1) • I gave Cindy the flowers.
• I paid five dollars for them.
(2) • The dress fits me perfectly.
• My mom bought it for me.
70) (1) The rice which[that] Southeast Asians eat is
dry.
(2) This is the suit which[that] I will wear at my
daughter's graduation.
71) (1) Harry Potter is the book that I read yesterday.
(2) The cake that my mom baked was very
delicious.
(3) Yuna and Susan are the students that we
met this afternoon.
: 선행사들을 수식하는 목적격 관계대명사 that을
이용하여 문장을 알맞게 배열한다.
72) (1) he is the singer who(m)[that] we met at the
City Festival last year.
(2) He sang a song which[that] everyone at the
festival liked most.
 : (1) 사람을 나타내는 선행사 the singer를 수식 (2) what to say
할 수 있는 who(m)[that]을 이용하여 문장을 : (1) [where+to부정사] '어디서 ~해야 할지'
이어주고, 관계사절의 목적어가 되는 him은 생 (2) [what+to부정사] '무엇을 ~해야 할지'
략한다. 31) (1) when to start running
(2) 사물의 선행사 a song을 수식할 수 있는 (2) where to put this chair
which[that]을 이용하여 문장을 이어주고, 관계 32) (1) how to ride a bicycle[bike]
사절의 목적어인 the song은 생략한다. (2) where to go
73) (1) who[that] is wearing glasses is / who[that] : (1) [how+to부정사] '~하는 방법'
wears glasses is (2) [where+to부정사] '어디에서 ~할지'
(2) who[that] has long hair is 33) (1) who(m) to invite
(2) when to visit
Pattern 2 (3) which way, should choose
1) when to : (1) [who(m)+to부정사] '누구를 ~해야 할지'
2) to do (2) [when+to부정사] '언제 ~해야 할지'
3) what to do (3) 의문사 which way를 이용하여 [의문사+주어
4) how to walk +should+동사원형] 형태로 영작한다.
5) when to meet 34) (1) what to eat
6) I don't know how to use it. (2) where to go
7) I can't decide where to put this. (3) when to stop
8) She was wondering what to see in China. : (1) [what+to부정사] '무엇을 ~해야 하는지'
9) Let me know when to visit you. (2) [where+to부정사] '어디로 ~해야 하는지'

10) Can you tell me what to buy for his present? (3) [when+to부정사] '언제 ~하는지'

11) how to go to the museum 35) (1) I don’t know where to go

12) how to use a computer (2) what to say

13) how to use (3) how to get

14) what to wear 36) (1) where to put my keys

(2) how to ride a bike
15) how to get
: (1) 문맥상 열쇠를 어디에 두었는지 모르겠다는
16) what to eat
의미의 문장이므로, ‘어디에 ~인지’를 뜻하는
17) where he should put the key
[where+to부정사]를 이용하여 where to put
18) how I should thank you for all of this
my keys로 쓴다.
19) what she should do next
(2) 문맥상 그녀가 자전거를 타는 방법을 모르
20) how he should read and write Korean
겠다는 의미의 문장이므로, ‘~하는 방법’을 의미
21) (1) what (2) which (3) how (4) where
하는 [how+to부정사]를 이용하여 문장을 완성
22) how to use
한다.
23) where to eat
37) Do you know where to visit
24) what to buy
: [where+to부정사] ‘어디로 ~해야 하는지’
25) what to wear
38) (1) where to go in Korea
: [what + to부정사] ‘무엇을 ~해야 하는지’
(2) who to talk with about problems
26) what to eat
: (1) A: 한국에서 어디에 가야 할지 말해줄래?
: [what+to부정사] ‘무엇을 ~할지’
B: 경복궁에 먼저 가야 해.
27) where to stop
[where+to부정사] ‘어디서[어디로] ~해야 할지’
: [where+to부정사] ‘어디서 ~해야 할지’
(2) A: 나는 문제들에 대해 누구와 이야기해야할지
28) (1) what to buy
모르겠어.
(2) when to start
B: 네 친구들에게 말해보지 그래?
29) (1) what to wear
[who+to부정사] ‘누구를 ~할지’
(2) how to use
39) (1) Can you tell me where to buy one?
30) (1) where to wait
(2) Maybe he knows how to take care of

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 children.
: [의문사+to부정사]를 사용해 영작하는 문제이다.
(1)은 ‘where to buy‘를 사용해 ‘어디에서 사야
할지’의미가 되도록 (2)는 ’how to take care of’
를 사용해 ’아이들을 어떻게 돌보는지‘ 의미가
되도록 한다.
40) where to go
: [where+to부정사] 어디에서 ~할지
41) Explain me how to solve the problem.
: [how+to부정사]는 [how+주어+should+동사원형]
으로 바꿔 쓸 수 있다.
42) where to take the bus
43) When to leave
: [when+to부정사] ‘언제 ~할지’
44) (1) Can you tell me how to go to the bank?
(2) She doesn’t know where to go.
45) don't know where I should go[where to go]
: [의문사+to부정사]를 이용하여 써도 되고, [의문
사+주어+should+동사원형] 형태를 이용할 수
있다.
46) (1) I don't know which I should choose.
(2) I don't know how I should solve it.
: [의문사+to부정사]는 [의문사+주어+should+동
사원형] 형태로 바꿔 쓸 수 있다.
47) (1) how to play
(2) where to find
48) wearing → to wear
: 문맥상 ‘그는 오늘 무엇을 입을지 정하지 않았
다’는 내용이므로, what wearing을 ’무엇을 ~해
야 할지‘를 뜻하는 [what+to부정사] 형태로 고
쳐 써야 한다.
49) don't know what to wear
50) (1) where to go (2) how to ski
: (1) 그림에서 남자가 어디로 가야할지 모르고
있으므로 ‘where to go’, (2) 여자가 스키를 어
떻게 타야하는지를 모르고 있으므로 ‘how to
ski’ 가 자연스럽다.
51) I don't know how to swim.
: [how+to부정사] ‘~하는 방법’
52) How to do is more important than what to do.
53) what to do
: [의문사+to부정사]는 문장에서 주어, 보어, 목적
어 역할을 하며 ‘(의문사) ~할지’의 의미이다.
우리말이 ‘무엇을 할지’ 이므로 의문사 what을
사용하여 what to do로 하는 것이 옳다.
54) (1) what to buy (2) where to go
: (1) [what+to부정사] ‘무엇을 ~해야 할지’
(2) [where+to부정사] ‘어디서 ~해야 할지’
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55) how to ride a bike[how she should ride a bike]
: [how+to부정사]는 ‘어떻게 ~해야 할지, ~하는
방법’이라는 뜻으로 [how+주어+should+동사원
형]으로 바꿔 쓸 수 있다.
56) tell me which bus to take
: [which+to부정사] ‘어떤[어느] 것을 ~해야 할지’
57) Can you tell me where to find a pet shop?
: [where+to부정사] ‘어디로 ~해야 하는지’
58) (1) what to do (2) how to use
: (1) [what+to부정사] ‘무엇을 ~해야 할지’
(2) [how+to부정사] ‘어떻게 ~해야 할지, ~하는
방법’
59) (1) what to eat for dinner
(2) when to write a letter to her aunt.
: (1) [what+to부정사] ‘무엇을 ~해야 하는지’
(2) [when+to부정사] ‘언제 ~하는지’
60) what to do
: [what+to부정사] '무엇을 ~해야 할지'
61) Can you tell me how to make it
: 대화문의 마지막 문장에서 A가 ‘This is how I
made it.’ 이라고 말하고 있으므로 빈칸에 ‘김밥
을 어떻게 만드는지’를 묻는 how to make it을
사용해 영작하는 것이 자연스럽다.
62) (1) where to stay
(2) how to swim
: (1) [where+to부정사] '어디로 ~해야 하는지'
(2) [how+to부정사] '~하는 방법'
63) (1) I don't know what to prepare
(2) Can you tell me where to go
(3) how to save energy
64) to buy for her gift
: 나는 그녀의 선물로 무엇을 사야할지 정하지 않
았어.
[what+to부정사] ‘무엇을 ~해야 할지’
65) (1) know where to put my bicycle
(2) decide which movie to see
(3) teach, how to play baseball
(4) tell, when to have lunch
: (1) [where+to부정사] ‘어디에서 ~할지’
(2) [which(+명사)+to부정사] ‘어떤 ...을 ~할지’
(3) [how+to부정사] ‘~하는 방법’
(4) [when+to부정사] ‘언제 ~할지’