家喻戶曉的人物 單元二 敍事寫人

聖保祿學校
中一級中國語文科
《岳飛之少年時代》 佚名

姓名：________________ (____) 班別：________________

學習重點: 1 學習從事件分析人物特點的方法。
2 從上文下理推測詞義、理解文意。

甲) 文言語譯練習
試把課文譯成白話文，在橫線上填上適當的答案。

課文 語譯

岳飛，字鵬舉，相州 湯陰 岳飛，表字鵬舉，是相州 湯陰縣人。他出生時，

人也。生時，有大禽若鵠，飛 有一隻像 天鵝的大鳥 ，在屋子的上空一邊飛一邊
鳴室上，因以為名。未彌月， 叫，因此他的家人就用「 飛 」來作他的名字。
河決內黃，水暴至，母姚氏抱 岳飛還未到滿月時，黃河在內黃縣決堤，洪水 猛烈
飛坐巨甕中，衝濤乘流而下， 湧到 ，他的母親姚氏抱他坐在 大甕缸
及岸，得不死。 裏，衝着波濤，乘着水流漂浮而下。到了岸邊，撿回
了性命。
飛少負氣節，沉厚寡言。 岳飛自少便有 志氣和節操 ，性格 沉
天資敏悟，強記書傳，尤好 着 、 厚重 而不多說話。他思考敏捷、領
《左氏春秋》及孫 吳兵法。家 悟力高，又擅長記誦書本，特別喜愛《左氏春秋》和
貧，拾薪為燭，誦習達旦，不 孫武、吳起的兵法書。他家境 貧窮 ，常要撿
寐。生有神力，未冠，能挽弓 拾些柴薪來生火照明，讀書直到天亮，不 睡覺
三百斤。學射於周同。同射三 。他天生氣力很大，未到二十歲，便可以拉開三百斤
矢，皆中的，以示飛；飛引弓 的強弓。他跟周同學習 箭術 。周同射了三
一發，破其筈；再發，又中。 箭，三箭都射中紅心，給岳飛作示範。岳飛 拉開
同大驚，以所愛良弓贈之。飛 弓發了一箭，射破了（箭靶上）周同的 　 箭尾 　
由是益自練習，盡得同術。 ，再發一箭，又射中。周同 　　大為驚訝 　　　
，便把他 　　心愛的好弓 　　　　 送給岳飛。從
這時開始，岳飛更加努力練習，把周同的箭術都學會
了。
未幾，同死，飛悲慟不

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已。每值朔望，必具酒肉，詣 過了不久，周同去世，岳飛傷心得不能自制。每
同 墓 ， 奠 而 泣 ； 又 引 同 所 贈 月到了 　初一 　 、 　十五日　 ，必定帶備酒
弓，發三矢，乃酹。父知而義 肉，到周同的墓前，奠祭、哭泣，又拉開周同送給他
之，撫其背曰：「使汝異日得 的弓，發三箭，然後才 　　　　　把酒灑在地上　
為時用，其殉國死義乎？」應 。岳飛的父親知道了這件事，稱許岳飛的節義，輕拍
曰 ： 「 惟 大 人 許 兒 以 身 報 國 他的背說：「假使你將來能夠 　　　 被當政者重用
家，何事不可為？」 ，你會為國家捐軀， 　　　為正義犧牲　　　
嗎？」岳飛回答說：「只要父親大人允許我用生命來
為國家效力盡忠，我還有甚麼事不可以幹呢？」

文言文中，同一個字往往有多種不同的意義。寫出下列句子中畫有橫線的字的
字義及詞性。

字詞 例句 詞性 意義

１．生時，有大禽若鵠，飛鳴室上。 １．動詞 １．飛行

飛 ２．飛少負氣節，沉厚寡言。 ２．名詞 ２．岳飛
１．同射三矢，皆中的。 １．動詞 １．射中
中 ２．抱飛坐巨饔中。 ２．介詞 ２．當中
１．及岸，得不死。 １．動詞 １．到
及 ２．尤好左氏春秋及孫吳兵法。 ２．連詞 ２．和
１．飛引弓一發，破其筈。 １．代詞 １．它的
其 ２．使汝異日得為時用，其殉國死義乎？ ２．副詞 ２．恐怕、大概

１．尤好左氏春秋及孫吳兵法。 １．動詞 １．愛好

好 ２．志強用功讀書，真是個好孩子。 ２．形容詞 ２．美好

１．何事不可為？ １．動詞 １．做

為 ２．拾薪為燭。 ２．動詞 ２．作為
１．父知而義之。 １．動詞 １．認同
義 ２．其殉國死義乎？ ２．名詞 ２．正義

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課文總結圖
以下是《岳飛的少年時代》的敍事脈絡和岳飛的特點，試在橫線上填上適當的答案。

　　事件 　岳飛的特點

岳飛的出生充滿了 神奇色彩 ，出生時 暗示了　　他將會是

候， 大鳥 在房子上飛鳴；遭遇 洪水 一個不平凡的
但也能脫險。 人。　　　　

岳飛家境 貧窮 ，但這沒有影響他學習的
決心。他經常拾柴火生火照明，讀書至天
　　　勤於修　
亮。此外，岳飛跟隨 周同 學習箭術。
文習武。　　　
本文記敍了岳飛從
　出生　 到 少
年　　 時期的經
歷。
周同死後，岳飛十分難過，每月初一、十五
都會拜祭恩師，並繼續用恩師所贈的弓
　尊敬老師。　
　　發三箭　　　 ，以示　　　不忘恩
　　　　　　　
師　　　。

主旨：本文通過記敍岳飛少年時代力學、 　　敬師 　 和述志的事迹，表現他 　

岳飛向父親表明願意 　　為國家 　　　有為國犧牲的
刻苦學習 　　　　 的精神、 　　 尊師重道 　 的特質及 　愛國 　 的志
犧牲 　 、 　　 為正義捐軀　 。 精神。　　　　
向。

乙）內容分析

一）岳飛的個人資料
姓：岳 名：飛 字：鵬舉

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籍貫： 相州湯陰 (即今河南湯陰縣)

出生年份及朝代：(公元 1103 年) 南宋 終年： (39 歲)

師承：周同

最喜愛閱讀的書籍：《左氏春秋》《孫吳兵法》

志向：為國捐軀

家境：  富裕  中等  貧窮

體格：  強壯  普通  孱弱

氣力：能開弓的強度  一百斤  二百斤  三百斤

在適當的  內加上 

二）岳飛的個人經歷
初生時異象與凶險遭遇
出生時： 有隻像天鵝的大鳥，在屋子的上空一邊飛一邊叫，因此家人就用
來作他的名字。

還未滿月時： 黃河在內黃縣決堤，洪水猛烈湧到，他的母親姚氏抱著他坐在
大甕缸裡，衝著波濤，乘著水流漂浮下來。到了岸邊，撿回了性
命。

三）岳飛的品格和學習態度
性格特徵： 有志氣和操守，深沈厚重，不多說話
天賦：思考敏捷，領悟力高，記憶力 強。

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修文方面： 用功：愛讀《左氏春秋》和 《孫子》、《吳子》的兵法。

家境窮困，經常要撿拾柴枝當作照明的工具 ，通宵誦
讀。

天賦：生有神力，未滿二十歲，便能拉開三百斤拉力的弓。
習武方面： 學藝：他跟隨 周同 學習箭術，努力練習，把恩師的箭術都學
會。
四）岳飛的尊師表現
周同死時，他的反應：十分悲傷。

他常到墳前拜祭亡師嗎？是甚麼時候？還會帶些甚麼東西？
每月初一、十五必帶備酒肉往墓前奠祭。

每次拜祭，他都會做甚麼呢？
每次都會用周同所贈的弓發三箭來表達對老師教導的感激。

五）岳飛的忠義和孝順
父親的訓勉： 認為他懂得尊師，推測他將來能為國捐軀。

岳飛的回應： 只要父親允許，他一定會以身報國。

乙）作法分析：
《岳飛之少年時代》是一篇傳記，若只用簡短的文字來介紹一個歷史偉人的生平，
一定無法全面地介紹，因此作者在題材方面作了兩個選擇：
1. 時間方面：選取岳飛少年時代的事跡。
2. 內容方面：選取有關岳飛的出身低徵、勤學、資質高、尊師、孝順、愛國等
特點的材料。