BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VÀ GIÁO DỤC THCS

I. Xây dựng đội ngũ tự quản vững mạnh

- Lựa chọn đội ngũ tự quản
- Phân công công việc rõ ràng, cụ thể
- Hướng dẫn, bồi dưỡng cách thức làm việc
- Theo dõi, động viên, giúp đỡ kịp thời
- Kiểm tra, điều chỉnh kết quả HĐ
II. Đề ra mục tiêu phát triển của tập thể
- Xác định các loại mục tiêu: Ngắn hạn – Trung hạn – Dài hạn
- Đề ra MT cụ thể, vừa sức, khả năng
- Công khai thảo luận, thống nhất, phổ biến mục tiêu và cách thức thực
hiện trong tập thể HS
- Giám sát, đánh giá việc thực hiện MT
III. Xây dựng các MQH tích cực trong tập thể
- Xác định các MQH cơ bản trong TT và có biện pháp phù hợp khi tác
động các MQH đó
- Tăng cường HĐ nhóm trong học tập; HĐ chung ngoài giờ học
IV. Tổ chức các loại hình hoạt động và giao lưu trong TT
- Lựa chọn, thiết kế các HĐ cụ thể, đa dạng
- Phân công trách nhiệm cho HS
- Tạo điều kiện thuận lợi và tổ chức thực hiện
- Theo dõi quá trình thực hiện HĐ
- Phối hợp các LLGD trong tổ chức thực hiện
- Phát huy vai trò tự quản, tích cực, chủ động của HS
- Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm
V. Giáo dục kỉ luật tự giác của tập thể
- Xây dựng và phổ biến nề nếp, nội quy trường, lớp cho HS và các LLGD
- Phát huy vai trò của đội ngũ tự quản
- Thống nhất chuẩn mực và hành vi của nhà giáo dục trong và ngoài nhà
trường
- Thường xuyên theo dõi, giám sát, điều chỉnh việc thực hiện nội quy và
thức học tập của HS
- Có sự phối hợp tốt giữa các LLGD
VI. Giáo dục truyền thống và dư luận lành mạnh
- Nắm vững đặc điểm, tình hình HS lớp chủ nhiệm
- Tổ chức HĐ theo các chủ điểm GD của trường, lớp
- Theo dõi, phát hiện và uốn nắn kịp thời các thói quen xấu trong lớp học
- Thường xuyên lắng nghe và phát hiện dư luận không lành mạnh
- GD giá trị và kỹ năng sống đúng đắn qua HĐ hằng ngày
VII. Giáo dục HS cá biệt
- Xác định đúng HS cá biệt
- Tìm hiểu nguyên nhân
- Lựa chọn biện pháp GD phù hợp
- Phối hợp chặt chẽ với gia đình và các LLGD
* Các PPGD đặc thù trong công tác chủ nhiệm lớp
- PPGD tay đôi
- PPGD song song
- PP bùng nổ sư phạm