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中俄手势语对比研究
徐梅（新疆农业大学外国语学院
摘 要：手势语像各种语言一样是文化的象征，是各民族文化
发展的产物，它反映了不同语言、文化、时代背景下不同民族的某
些心理特征。手势语和语言交际理论密切相关，受到交际情境、交
际者双方的社会文化背景和心理特征等的影响。中俄两国的手势语
由于受到不同文化、社会历史背景的影响，存在着共性与差异。
关键词：中俄手势语；特征和意义对比；文化差异
【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.10.112
一、手势语简介
手势语，俗称“哑语、手势”。它是手语的一种，是随着聋
人的交际需要而产生，它已作为聋人的一种语言，逐渐为人们所
接受。[1]以手的动作和面部表情表达思想，多半有上肢和身体的动
作，来进行交际。
在古代，所有人类都处于简单的有声语言阶段，人们往往借
助某些手部动作来表达自己的意思，达到交际的目的，这些手部动
作多是指示性手势，即自然手势。随着社会的发展，对聋哑教育的
重视，出现了具有语言特点的手势。在有声语言、文字产生的基础
上，结合有声语言的手势语，就被称为人为手势。自然手势和人为
手势的结合体就是手势语。
1.手势语的形成和发展
据研究显示，人类最开始的语言是手势的语言，而不是有声
音的语言，随着手势的发展，声音的语言是在手势语的基础上形成
的。
在远古时代，人们用手势语来表达自己的感情，声音只是用来
表达自己的思想，后来人们才慢慢地用声音来表达感情。手势语的
综合性概括就是指在交际活动中不用有声语言表达, 而是借助手部
（单手或双手）和手指运动来传递信息或表达思想感情的一种综合
性语言。 [2]手势语在当今的社会交际中仍然起着重大作用，人们
在交流的过程中还常借助手势来表达意思。
2.手势语的特点和作用
手势语是指一个人通过手势表达自己的思想。它比身势语的动
作幅度要小，是体态语中动作变化最快且最多的，而且表达力非常
丰富。人们在表达思想情感时，手势语有时会比语言本身表达的效
果更有力量，然而，各个民族以及相同民族的不同群体之间，他们
各自使用的手势语却有很大文化差异。在人们的交际中，如果不考
虑这种文化差异而随便使用手势语，则会产生巨大的交际障碍，甚
至造成严重的矛盾。
手势语在文化交际中有非常重要的作用，其作用主要有：
1）、替代作用。在古代没有产生语言的时候，人类就是以手势为
主来表达情感，人类手部及手指的一举一动都有约定俗成的意义。
2）、补充作用。有时有声语言是苍白无力的，这时手势语言可以
补充有声语言的不足。通过手势动作将有声语言形象化、生动化，
来弥补有声语言表达的乏力和不足。3)、强调作用。强调有声语言
信息中的特别之处。例如，在演讲过程中，演讲人在强调自己的观
点时，也经常使用手势来提醒观众注意。4)、调节作用。人们在交
谈时，轮流发言，往往都是借助手势来完成的。
二、中俄手势语对比
在沟通中，信息由语言构成，但同时总伴随着发送信息者说
话的腔调、发言的时机等因素。特别是面对面交际时，还伴随着沟
通者的手部动作等非语言行为。人类的信息传递如果只是言语的阐
述，那么交际沟通就会变得枯燥乏味，正是因为手势语(非语言行
为）发挥了虽不能言传却能意会的微妙作用，使交际沟通变得生动
文化传播
新疆乌鲁木齐 830052）
有趣。人们使用手势语进行交流，也能反映出一个人在交际过程中
的真实态度、心理活动以及他的价值取向。由此可见， 手势语，
作为非语言交际中的第二表现方法，在交际中起着非常重要的作
用。
1.中俄手势语的基本特征和意义对比
据心理学研究得知，这种无声的手势语言在两个人面对面的交
际过程中所传达的信息量超过50%。手势语是国际的，不同语言的
人在语言不通的情况下借助手势语能够进行交际。由于不通民族文
化已经根深蒂固，各个民族有自己习惯的手势语，对和自己习惯不
同的表达手势感到无所适从，因此，在交际中，既要重视不同的生
活环境所赋予的手势语的含义差异，又要警惕不同的文化约束下手
势语的差异。
因此，在与俄罗斯人的交往中，了解中俄手势语中的差异，
对中俄交往起到促进性的作用。手势语在不同文化中也有着相同之
处，某些俄罗斯人的手势语和中国人的手势语在动作和意义上存在
一致性。
1) тереть пальцами друг друга（用
大拇指在食指和中指上摩擦），在中俄两国都表达“钱”的意义。
2）Почесать в затылке（骚挠后脑勺），表
示“为难、难办”。
3）Бить（ударить ，хлопать）по
рукам（两人相互击掌），表示“谈妥、商定、成交”。
中俄手势语有时在表达方式上存在差异，但却传达着相同或相
近的意义。例如：
1）在表达“吃”的含义时。由于俄罗斯民族的主要餐具是
刀、叉和勺子，在该民族手势语的形成过程中约定俗成了俄罗斯人
用手做“勺”状，表达“吃”的意义；而中国人使用的传统餐具是
筷子，所以中国人采用两指做“筷子”状表达“吃”的意义。
2）在表达“对不起，抱歉”时。俄罗斯人通常是一手按胸并
微微点头，通过这样的手势动作表达自己的歉意；而中国人往往是
点头的同时伴以鞠躬，来表达抱歉之意。 [3]
中俄手势语如同各自的文字符号，都体现着各自鲜明的民族文
化特色，因此，某些形式上相同或相似的手势语，所表达的含义却
有很大差异。
比如，俄罗斯人的一些手势语，只是通过一只手的动作来完
成的，而另一只手动作很小甚至不动。主要表现在以下几个手势语
上：
1）мехать рукой（挥手）。俄罗斯人做这一手势
时通常是掌心向外举起右手，自上而下地摆动手部，通过这个“挥
手”的动作表达“再见、告别”之意；而中国人的这一手势动作则
表达了“叫某人过来”之意。
2）проводить пальцем по щее（食指
在喉咙处横着划）。俄罗斯人的这一手势语表示“吃饱”之意，指
已经吃到了喉咙处，不能再吃了；而中国人则用该手势语表达“死
亡”，具体有“自杀或者砍头”的含义。
3）щелкнуть пальцами（打榧子），该动作
具体是大拇指和中指的指面有力而快速地摩擦而制造出的响声。俄
罗斯人的这一动作表示“称赞、满意”或者讲话间断、谈话中忘了
下文，边想边做的伴随动作；而中国人则将这一手势用在较随便的
场合，年轻人与同辈人打招呼等等。
2.中俄手势语的文化差异
在不同国家之间的跨文化交际中，需要认真对待手势语这种非
文化传播 国内刊号 CN61-1499/C
语言交际与文化之间的密切联系。绝大多数非语言交际行为和文化
都是在该民族长期发展过程中代代相传而不断积淀下来的，这种历
史文化的积淀以及后天的习得形成了该民族共同的习惯。[4]
在日常生活中，中俄民族的一些主要行为反映了其渴望通过
手势及语言中的吉祥数字达到趋利避害目的的作用。例如，俄罗斯
人在听到或说出了不吉利的言语时就会有这样的动作：把头转向左
肩，连呸三下或在木头木制品上连敲三下，这样做的目的是为了避
免厄运降临到自己身上。在中国“大拇指和小指伸展，其余手指握
向手心”表示“6”，意味着凡事顺利。
中俄两国各民族的社会风俗，生活习惯在其各自的手势语中也
有明显的反映。中国人是一个含蓄的民族，拥有的文化属于低接触
式，因此，中国人见面打招呼大多只是点头及握手等简单的方式。
而在俄罗斯，手势语则更加亲近一些，同性和异性间的人们有互相
拥抱亲吻的习惯。
三、中俄手势语产生差异的原因
手势语是民族文化的一个重要组成部分，随着民族文化的发展
而发展。中俄两国之间的沟通交往源远流长，无论是群众之间的交
往还是政府之间的交流，无不借助手势语的力量来促进沟通。
比如，一位俄罗斯学者在中国的剧院看俄罗斯戏剧,有这样的
舞台情景：年轻的部下拍着上级的肩膀问好；羞怯的青年突然抓着
姑娘的肩膀倾吐爱慕之情。该舞台剧中的手势语是不得体的，主要
是由于导演不了解俄罗斯民族的手势语含义而代之以本民族的手势
习惯，这是不符合俄罗斯国情的。[5]俄罗斯人信仰东正教，抓肩膀
是非常不礼貌的行为，俄罗斯下级向上级问好的方式应该是握手并
微微弯曲身体；一般男士向爱慕的女士倾吐爱慕之情是以拥抱为
主，而并非抓肩膀。一个民族的文化、历史、风俗习惯对手势语的
形成起着决定性的作用，如果不了解和忽视这方面的差异，就可能
引起不必要的误解。
由于文化差异,手势语在不同国家既有共同性,又有差异性，其
在人际沟通过程中起着口头语言无法代替的作用。根据心理学的研
（上接148页）延展性的，在基础性公式的引导下，根据经验和实
践，我们可以依照个体的心理创作需求不断创造出属于自己的公
式。
西方艺术学院教育的特点具有研究性，一方面研究社会问题，
一方面研究如何更好的把观念转化为艺术语言。强调要有命题创
作的能力，其实就是信息收集，分析和转述的能力、主张创新，不
管作品怎么样，先做一个不一样的，并且创作的时候不想市场的需
求。因此“艺术设计公式化教学法”力求在参考不同时期绘画中
“被提炼的视觉符号”来研究画作作者的创作灵感与社会背景为基
础，加以假设命题的建立，来实践“类似化学公式般的‘创作公
式’”论证出最终结果 - 艺术创作思维公式化的验证。
如何将这种感性创作源动力用公式的方式揭示出来？即运用假
设命题，根据实践目的、虚拟实践假设、遵从实践原则、将创作元
素加以解构再设计重构的固定创作过程（创作公式），假设公式中
创作必须所遵循：假设建议、假设目的、假设公式、假设方法，依
据这些基本模式将通过分析其他艺术作品，提炼出的带有个人视觉
意义的概念符号，并重新生成新的作品，这就是艺术创作思维公式
化的产物。
我们通常说的艺术评论，在此类作品的实践创作过程中，其设
计“语言”在实践表述上的现实意义，是无需用语言来描述的，作
品的自身内部的自我评价（艺术表现形式）高于外部评价（艺术评
论），利用假设公式来挖掘作品创作原动力，是这个公式的主要目
标，有利于分析外援作品，也有利于自身作品的意图阐述。
总之，理论与实践始终是贯穿着当代艺术创作的主旋律，对于
创作，我们提到人类的感知系统时，无非是对视觉、听觉、触觉、
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究结果得知，在人际交往中，人们所获得的信息中，通过听觉获得
的信息只占到11%，而通过视觉获得的信息则占到了85%。由此可
见，手势语在人的交际中占据着极其重要的位置，有着不可替代的
意义。手势语和一个国家的语言是相互依存的，学习并了解手势语
对于掌握跨国语言有很大帮助。【6】所以，不能忽视民族文化对手
势语发展的影响以及文化环境差异赋予手势语的不同含义。
了解和合理的运用手势语在跨文化交际起着至关重要的作用。
中俄两国人民只有不断提高跨文化意识，学习了解手势语在跨文化
中的不同含义和不同表达方式，才能成功地借助手势语进行交际沟
通。在与俄罗斯的跨文化交际中，不仅要掌握作为符号象征的俄罗
斯语言,而且要掌握俄罗斯民族常用手势动作及手势语的含义，这
徉才能充分发挥语言的交际功能,，适应时代发展的需要。
参考文献：
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[5]陈静,乔秀楠.《身势语与跨文化交际》[J].考试周
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[6]王淑杰.《语言学习中的中俄文化差异》[J].边疆经济与文
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作者简介：
徐梅（1981--）女，河南南阳人，汉族，讲师，硕士，主要
从事俄语教学法及俄语语言学研究。
味觉等等的物理性概念的阐述。当进行整体艺术创作时，首先是通
过视觉去感知“物”，用直觉来觉察物体的本体、时间、空间来进
行感官性分析，包括瞬间意念的灵感产生，接下来是理性思维过
程，从而所产生的对“物”的个人情感化处理，最终转化为艺术作
品这种表现形式，这些均是艺术创作的主要源泉。也就是说：创作
过程中，不同个体根据对创作素材的“视觉感悟”这个感性的感官
直觉，有逻辑性的，把对物的认识，总结成不同的具有思维的、概
念的、公式化的现实可视作品。
参考文献：
[1]《艺术是可以教的》谢森.广西师范大学出版社.2015年11月
[2]转自《我在外国学艺术，到底学了什么》@美术教育联盟
2016.07.31
[3]恩斯特·马赫（Ernst Mach,1838-1916），奥地利物理学
家、哲学家，经验批判主义的创始人之一
[4]《艺术中的理性》乔治：桑塔亚纳[美]张旭春译.北京大学
出版社2014年7月
[5]黑格尔.(1770-1831)德国近代客观唯心主义哲学的代表、政
治哲学家。
[6]达尼尔。达内提[法]巴黎第八大学当代艺术学院教授、当代
艺术家、艺术评论家、哲学学者