‫‪:‬الوصف العام للمشروع‬

‫اسم المشروع ‪ :‬مركز الجليلة لثقافة الطفل‬

‫موقع المشروع ‪ :‬دبي _اإلما ارت‬

‫نبذه عامة عن النادي ‪1-‬‬

‫يقوم المركز الثقافي الجليلة لألطفال على االعتقاد بأن الثقافة هي ضرورية لفهم كل من أنفسنا والعالم الذي نعيش فيه اليوم ‪ ،‬ويتمثل‬
‫‪.‬الهدف العام إلث ارء حياة الثقافية لألطفال وتهيئتهم الستقبال مستقبلهم‬

‫يوفر المركز بيئة آمنة وسعيدة وإبداعية لألطفال وأسرهم التي تعتمد على الت ارث اإلما ارتي والعربي الثقافي واإلبداع والرؤية‬
‫‪ .‬والخبرة من الفنانين المشهورين وغيرهم من المهنيين ‪ ،‬ودينامية العالم الذي يتجلى من حولهم‬

‫يهدف المركز إلى تحقيق الوعي لألطفال وزيادة فهمهم‪ B‬لمحيطهم ‪ ،‬ورعاية إبداعاتهم وتطلعاتهم المستقبلية ‪ ،‬وتوفير شعور األرض‬
‫‪.‬اتصال مع الت ارث الثقافي في اإلما ارت‬

‫‪2-‬‬ ‫‪ :‬الموقع‬

‫يقع المركز في موقع رئيسي في مدينة دبي في شارع الوصل ‪ ،‬أم السقيم ‪ 3‬مقابل أكاديمية شرطة دبي ‪ ،‬والمركز يشكل موقعا ً‬
‫مركزيا ً متمي اً ز للزوار ‪ ،‬حيث يسهل الوصول إليه باستخدام وسائل المواصالت المختلفة فهناك محطة مترو قريبة منه وهي محطة بنك‬
‫الخليج األول وتبعد ‪ 5‬دقائق بالسيارة عن المركز‪ ،‬تتوفر مواقف خاصة لمركبات الزوار ‪ ،‬وذلك أمام المدخل الرئيسي للمركز ‪ ،‬كما‬
‫تتميز م ارفق المركز بتصميمها بشكل يسهل استخدام الك ارسي المتحركة لألشخاص من ذوي اإلعاقة داخل المبنى وخارجه ‪ ،‬باإلضافة‬
‫‪.‬إلى توفر مصعدين داخل المبنى‬

‫ ‬

‫‪3-‬‬ ‫‪:‬أهداف المركز‬

‫•‬ ‫توفير بيئة تحظى بإعجاب األطفال وذويهم ‪ ،‬وتتمتع بمقومات السالمة وتغذي حب االستطالع لديهم ‪ ،‬وتثري قد ارتهم على‬
‫‪.‬اإلبداع والتعلم‬

‫•‬ ‫‪.‬غرس حب الموروث الثقافي في األطفال ‪ ،‬وتوفير خب ارت وثيقة الصلة بعالمهم المعاصر‬

‫•‬ ‫‪.‬تعزيز ثقة األطفال بقد ارتهم ومها ارتهم والقدرة على فهم العالم من حولهم‬

‫•‬ ‫‪.‬تنمية خيال األطفال وقدرهم على اإلبداع والثقة بالنفس وحس المسؤولية‬

‫•‬ ‫‪.‬تقديم رؤية جديدة وخب ارت ونماذج تمثل لألطفال قدوة على طريق التميز‬

‫•‬ ‫بناء مؤسسة توفر بيئة تعلم متميزة وتحض على الرغبة في التعاون والمشاركة‪ B‬وتجسد مفهوما ً رياديا ً في حماية القيم األصيلة‬
‫‪.‬ودعم المها ارت الضرورية لحياة األطفال‬

‫‪4-‬‬ ‫‪:‬محاور الحركة والفارغ العمراني المحيط‬

‫ما يميز موقع المركز أنه يقع على شارع رئيسي في دبي ‪ ،‬بحيث يسهل على مختلف سكان دبي االستفادة مما يقدمه المركز من‬
‫‪ .‬خدمات وفعاليات ومشاريع للفئة المستهدفة‪ B‬وهي األطفال من الجنسين الذين تت اروح أعمارهم بين ‪ 16-4‬سنة‬

‫المصدر‪ :‬الباحث‬

‫‪5-‬‬ ‫‪:‬تحليل طوابق المشروع‬

‫يحتوي المركز على م ارفق متنوعة تقام فيها األنشطة والب ارمج الثقافية والفنية المتعددة ‪ ،‬جميع الم ارفق مجهزة بأحدث المعدات‬
‫‪ .‬وأكثرها تطواًر ‪ ،‬يشرف عليها كادر من الفنانين والمهنيين المحترفين‬

‫يضم المركز أول محطة إذاعية مخصصة لألطفال باللغة العربية وتدعى " محطة لولو اإلذاعية " ‪ ،‬وباللغة اإلنجليزية وتدعى " محطة‬
‫‪ .‬بيرل اإلذاعية " كما يضم المركز مطعم " بالك آيريس " يوفر للزوار كافة مجموعة متنوعة من المشروبات والمأكوالت الخفيفة‬

‫‪ https://www.ajccc.ae‬صورة ثالثية األبعاد لمركز الجليلة‬

‫‪.‬‬

‫يتألف مبنى المركز من طابقين يضم أولهما كما هو موضح بالمخطط ‪ ،‬أما مخطط الطابق الثاني فلم أتمكن من الحصول عليه وهو بذلك‬
‫يحتوي على المكتبة و قسم البحث والتطوير وقسم الت ارث والفلكلور وقسم الفنون الجميلة والتطبيقية وأستوديو التصوير الفوتوغرافي‬
‫كل قسم في المركز يحتوي على عدة أقسام مبينة كالتالي‬

‫•‬ ‫‪:‬مسرح العلبة السوداء‬

‫▪‬ ‫‪.‬المسرح‬

‫▪‬ ‫‪.‬أستوديو الحركة‬

‫▪‬ ‫‪.‬غرف الموسيقى‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪ :‬الفنون الجميلة والتطبيقية‬

‫▪‬ ‫‪.‬ورشة الخزف والتشكيل‬

‫▪‬ ‫‪.‬ورشة األشغال اليدوية والطباعة‬

‫•‬ ‫‪:‬أستوديو التصوير الفوتوغرافي‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬األستوديو التلفزيوني‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬التصوير الفوتوغرافي‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬مختبر الوسائط المتعددة‬

‫أستوديو التسجيل والتصوير‬

‫•‬ ‫‪:‬مها ارت الحياة األساسية‬

‫‪.‬يسعى المركز من خالل هذا القسم إلى تعزيز مها ارت الحياة األساسية‪ B‬عن األطفال مثل الزارعة والمطبخ والصحة والسالمة‬
‫•‬ ‫‪:‬المكتبة‬

‫يحظى األطفال بفرصة التعرف على مجموعة غنية من المصادر والكتب باللغتين العربية واالنجليزية ‪ ،‬فالمكتبة هي مكان للمعرفة‪B‬‬
‫‪.‬والمتعة يستمتع فيها األطفال بحلقات الق ارءة ومسابقات المعلومات وغي رها من األنشطة‬

‫قسم مسرح العرائس‬

‫•‬ ‫‪:‬مالحظات على مخططات المركز وموقعه‬

‫‪-‬‬ ‫توفير مساحات مناسبة لحركة الطفل داخل المبنى‪ ،‬وسهولة تنقله بين الفراغات‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬توزيع الخدمات‪ B‬في أكثر من مكان مما يسهل على الطفل الوصول إليها‬

‫الواجهة الرئيسية للمركز‬

‫•‬ ‫‪ :‬مالحظات على واجهات المركز‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬افتقار الواجهات لعناصر التشويق كاألشكال واأللوان التي تجذب الطفل‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬الج أرة في استخدام األلوان في التصاميم الداخلية لف ارغات المبنى ‪ ،‬بحيث يتفاعل الطفل مع المبنى دون الشعور بالملل‬

‫‪-‬‬ ‫تم استخدام واجهة زجاجية بالكامل للمدخل وذلك ألنه يحتوي على قسم االستقبال والتسجيل كذلك يتم عمل نشاطات لألطفال‬
‫‪.‬فيها وعرض إبداعاتهم ومشغوال تهم الفنية فيها‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬تم استخدام السقف الجملوني للمركز‬

‫مدينة الخرطوم لتنمية قدرات األطفال‬

‫المالك ‪:‬محلية الخرطوم‬
‫يقع في والية الخرطوم‪,‬محلية الخرطوم ‪,‬في منطقة الالماب‬
‫‪ :‬الوصول‬

‫من شارع الغابة عن طريق المواصالت الكالكلة اللفة‬

‫•‬ ‫‪.‬مركز يهتم بتنمية مهارات وقدرات الطففال من ‪ 5‬مم ‪14‬‬

‫•‬ ‫‪.‬سعة المركز ‪ 600‬طففل‬

‫•‬ ‫‪.‬المساحة‪ B‬الكلية للمركز ‪ 17.000‬م‪2‬‬

‫‪:‬أقسام المركز‬

‫‪1.‬‬ ‫‪:‬القسم رياضي‬

‫‪.‬كرة القدم م السلة م كرة الطائرة م سباحة م كراتيه م جمباز‬

‫‪2.‬‬ ‫‪:‬القسم الثقافي‬

‫‪.‬مسرح م موسيقى م رسم‬

‫‪3.‬‬ ‫‪:‬القسم األكاديمي‬

‫‪.‬مهارات التفكير م تحفيظ قران م لغة إنجليزية م معمل حاسوب‬

‫‪4.‬‬ ‫‪:‬قسم نفسي‬

‫‪ .‬يهتم باألطفال ذوي االحتياجات الخاصة ويحتوي على عيادة وهذا القسم مفتوح حتي عمر ‪ 25‬سنة‬

‫‪:‬فراغات المركز‬

‫‪:‬الفراغات الداخلية‬

‫مكاتب إدارية (‪ 4‬مكاتب) _ صالة الموسيقى والمسرح _ صالة مهارات التفكير_ معمل الحاسوب _ غرفة القياس _ مكتبة إلكترونية _‬
‫كافتيريا _ صالة متعددة األغراض‬

‫‪.‬المسبح _‬

‫‪:‬المساحات المفتوحة‬
‫‪.‬االستراحة _ ملعب رياضية _ مصلى‬

‫‪ :‬دراسة العالقات‪ B‬الوظيفية للمركز‬

‫عالقة قوية‬
‫عالقة متوسطة‬
‫عالقة ضعيفة‬

‫‪ :‬صور توضيح المبنى‬

‫مميزات وعيوب المركز‬

‫مميزات المركز ‪:‬‬

‫‪1.‬‬ ‫‪.‬توفير نشاطات مناسبة لألطفال‬

‫‪2.‬‬ ‫‪.‬العالقات الوظيفية مالئمة بين الفراغات‬

‫‪3.‬‬ ‫يطل على شارع رئيسي‬

‫‪:‬عيوب المركز‬

‫‪1.‬‬ ‫‪.‬عدم مراعاة مقياس األطفال في الفراغات‬

‫‪2.‬‬ ‫‪.‬عدم وجود فراغات كافية‪ B‬مقارنة بنشاطات المركز وسعته‬

‫عدم االهتمام بالناحية الجمالية في التصميم‬

‫مدينة الطفل بدبي‬

 ‫تعتبر مدينة الطفل أول مدينة تعليمية مخصصة لألطفال من سن ‪ 15-2‬سنة في دولة المارات العربية المتحدة تشجع األطفال على البحث‬
‫واالستكشاف من خلل اللعب ليخرج بمعلومة علمية مفيدة‪ .‬صممت مدينة الطفل لكي يقوم األطفال بممارسة‬

‫هواياتهم من خلل الزيارات التي يقومون بها ‪.‬‬

‫‪:‬أقسام المدينة‬

‫‪.‬م منطقة النشاط‪1‬‬

‫‪.‬م مركز االستكشاف‪2‬‬

‫م ورش العمل (قاعات الزرقاء والحمراء والصفراء‪3):‬‬

‫إن الورش والعروض العملية التي نجريها حول الفنون والعلوم قد تم إعدادها لتعليم األطفال وتنمية معلومات أولياء المور والترفيه عنهم‬
‫‪.‬كذلك‬

‫‪:‬م مسرح األجيال‪4‬‬

‫يقع المسرح في الطابق الرضي‪ ،‬وتعرض فيه حفلت متنوعة باإلضافة إلى الفلم وورش العمل المتخصصة تم تصميمه ليتسع لعدد ‪230‬‬
‫‪..‬شخصا‬

‫‪:‬م القبة السماوية‪5‬‬

‫‪......‬تضم مدينة الطفل قبة سماوية تقدم عروضا للزوار عن السماء‪ B‬في الليل والنجوم و المجرة و غيرها يوجد في القبة ‪ 100‬مقعد‬

‫‪:‬م الثقافات العالمية‪6‬‬

‫يعطينا هذا القسم انطباعا لتجارب مختلفة لطففال عاشوا في بلدان وأقاليم مختلفة من خلل التعرف على عاداتهم وملبسهم وثقافتهم‪ .‬يتحدث‬
‫القسم عن أهم‬

‫‪...‬الحتفالت و المناسبات‪ B‬التراثية في بلدان كثيرة ومن أهمها النموذج بالحجم الطبيعي لحتفالت التنين في الصين‬

‫‪:‬م قسم الطففال الصغار‪7‬‬

‫‪:‬يهتم القسم باألطفال من سن ‪ 2‬إلى ‪ 5‬سنوات‪ ،‬يلعب فيه الطفل بالماء والرمل بالضافة إلى ألعاب أخرى يحتوي على‬

‫‪.‬ألعاب مائية _ألعاب رملية _ألعاب تسلية‬

‫‪:‬م مركز الطبيعة‪8‬‬

‫يستطيع األطفال في هذا القسم أن يشاهدوا و يتفاعلوا مع المعروضات الموجودة والمتمثلة في حيوانات تعيش في البيئة الصحراوية‬
‫‪.‬اإلماراتية ‪ ،‬كما يضم القسم معروضات عن الحياة فالطبيعية و الحياة البحر‬

‫‪:‬م مركز المعلومات‪9‬‬

‫‪.‬هو بمثابة مكتبة متطورة لألطفال تضم كتب‪ ،‬أشرطة سمعية وبصرية‪ ،‬ألعاب تعليمية‪ ،‬وتتوفر بها خدمة اإلنترنت‬

‫‪:‬م قسم الحاسوب واالتصاالت‪10‬‬

‫يهتم هذا القسم بتعليم الطفل باستخدام األساليب الحديثة في االتصال و مقارنتها‬

‫‪.‬باألساليب القديمة منها‪ ،‬كما يوجد في القسم كمبيوتر ضخم يستطيع الطفل قيادته باستخدام فأرة كمبيوتر ضخم‬
‫‪:‬م حياتنا كما نعيشها‪11‬‬

‫يحتوى هذا القسم على معروضات تركز على التجارة و تعدد مصادر الدخل والتراث المحلي و تأثيرها على الحياة اليومية في دبي‪،‬‬
‫بالضافة إلى بعض النماذج لمشاريع عمرانية عملقة في دبي‬

‫‪:‬م قسم استكشاف الفضاء‪12‬‬

‫‪.‬يهتم القسم بتعريف الطفل على بالمجرات وعلم الفلك وقوانين الطيران من خالل نماذج محاكاة أنواع مختلفة من الطائرات‬

‫الطابق الـأرضي‬
‫الطابق األول‬

‫الطابق الثاني‬

‫مقطع رأسي للمبني‬

‫‪1‬‬ ‫الفكرة التصميمية للمبنى‬

‫تعتمد فكرة التصميمية على إستخدام الشكال الساسية مثل الدائمرة و المثلث و المربع و ربطها مع بعضها البعض لتشكل فراغ وسطي‬
‫يكون أساس المبنى و محور حركة رئميسي بوضع الفراغات الكثر أهمية وسط المبنى تماما‪ ،‬ففي الطابق الرضي يكون الفراغ الوسطي‬
‫البهو الرئميسي و الستقبال و الطابق الول مركز المعلومات و في الطابق الثاني القبة السماوية كما تم الربط بين هذه الفراغات بعمل‬
‫منحدر يربط الطوابق مع بعضها بالضافة الى كونه محور الحركة الرئميسي‬
‫‪:‬مكونات الفراغية للمبني‬

‫‪:‬الطابق األرضي‬

‫•‬ ‫االستقبال‬

‫•‬ ‫قسم األطفال الصغار‬

‫•‬ ‫مركز االستكشاف‬

‫•‬ ‫مسرح‬

‫•‬ ‫قاعة متعددة األغراض‬

‫•‬ ‫محل هدايا‬

‫•‬ ‫مصلي‬

‫•‬ ‫مقهي‬

‫‪:‬الطابق الثاني‬

‫•‬ ‫مركز المعلومات‬

‫•‬ ‫منطقة النشاط‬

‫•‬ ‫قسم الحاسوب واالتصاالت‬

‫•‬ ‫مركز الطبيعة‬

‫‪:‬الطابق الثاني‬

‫•‬ ‫مركز استكشاف الفضاء‬

‫•‬ ‫منطقة معارض‬

‫•‬ ‫القبة السماوية‬

‫‪2‬‬ ‫مميزات وعيوب المبنى‬

‫‪:‬مميزات المبنى‬

‫‪1.‬‬ ‫‪.‬التشكيل المعماري‪ B‬بما يناسب األطفال من حيث األلوان واستخدام األشكال األساسية في الكتل‬

‫‪2.‬‬ ‫‪.‬توزيع جيد للخدمات العامة وتوفرها بجميع الطوابق‬

‫‪3.‬‬ ‫‪.‬تجميع الفراغات ذات النشطة المتشابهة بالقرب من بعضها‬

‫‪4.‬‬ ‫‪.‬وضوح المدخل الرئيسي‬

‫‪:‬عيوب المبنى‬

‫‪1.‬‬ ‫‪.‬وجود المكتبة وسط المبنى مما يستقطع منها عامل الهدوء‬

‫‪2.‬‬ ‫‪.‬اختالف أشكال الكتل المعمارية مما أدى الى خلق فراغات غير منتظمة الشكل‬

‫ ‬