Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII, Central Visayas
SCHOOLS DIVISION OF CEBU PROVINCE
District of Asturias
TAGBUBONGA ELEMENTARY SCHOOL
Detailed Lesson Plan (DLP)
DLP No. : Learning Area: Grade Level: Quarter: Duration: Date:

5 MAPEH 2 1st 50 minutes

( HEALTH )
Learning Competency/ies: identifies hazardous household products that are Code:
(Taken from the Curriculum Guide) harmful if ingested, or inhaled, and if touched H2IS-IVde-14
especially electrical appliances
Key Concepts/Understandings to be Ang atong pagsunod sa mga patakaran sa hustong paggamit sa
Developed mga makadaot nga mga produkto o kemika nga anaa sa panimalay
makahatag og dakong tabang tungod kay mahilayo man kita sa
kakuyaw og peligro ilabina sa mga kabataan.
Adapted Cognitive Process
Dimensions (D. O. No. 8, s.
Domain 2015) OBJECTIVES
Knowledge makaila sa mga produkto/kemikal nga anaa sa
The fact or condition of Remembering panimalay nga makadaot sa panglawas
knowing something with
familiarity gained through
experience or association Understanding
Skills makahulagway sa husto nga paggamit sa mga
The ability and capacity Applying produkto/kemikal nga anaa sa panimalay
acquired through deliberate,
systematic, and sustained
effort to smoothly and Analyzing
adaptively carryout complex
activities or the ability coming
from one’s knowledge,
practice, aptitude, etc., to do Evaluating
something

Creating
mapakita ang pagkamaampingon ug pagkamasusihon sa mga butang, ilabina
Receiving Phenomena
Attitude kon makadaot sa panglawas sa tawo
makat-onan ang mga buluhaton aron mapakita ang pagrespeto sa gibati sa
Valuing
Values uban
2. Content Mga Patakaran sa Hustong Paggamit sa mga Makadaot nga mga Produkto o
Kemika nga anaa sa Panimalay
Most Essential Learning Competencies (MELC) KG – ArtsIkalawang Baitang. p.277
3. Learning Resources Ilagana, Amelia M. et.al (2013) Patnubay ng Guro sa Music, Arts,
Physical Education and Health- Ikalawang Baitang.pp. 138-140
Pasig City: DepEd-IMCS

4. Procedures
Balikon Ta!
Isulat sa inyong kuwaderno ang check  kon makadaot og X kon dili
4.1 Introductory Activity makaayo.
2 minutes 1. __________ Wisik (Spray)
2. __________ Abono (Fertilizer)
3. __________ Suka (Vinegar)
4.__________ Sarsa (Sauce)
5. _________ Aseyte sa makina (Motor Oil)

Tan awa ang mga hulagway i kompara ug ilha ang luwas nga lagda sa
4.2 Activity panimalay aron malikay sa aksidente. Butangi og  ang box kung asa na
10 minutes hulagway ang luwas.

Ang atong pagsunod sa mga patakaran sa hustong paggamit sa

mga makadaot nga mga produkto o kemika nga anaa sa panimalay
makahatag og dakong tabang tungod kay mahilayo man kita sa
kakuyaw og peligro ilabina sa mga kabataan.

Tubaga ang mga pangutana.

4.3 Analysis 1. Gisultian o gi explainan ba mo sa inyong mga ginikanan kon
2 minutes unsa ang mga dapat o di-dapat buhaton o gamitonon nga mga
butang sud sa balay? _____________________________________
2. Kinahanglan ba nga atong sundon ang mga patakaran o
pahimangno sulod sa balay?
________________________________________
3. Unsa man kaha ang mahitabo kon dili ta musunod?
________________________________________
Isulti kon ang imong gibuhat sa mga produktong makadaot
4.4 Abstraction ,kanunay, usahay,dili
6 minutes 1. Ibalik sa insaktong butanganan ang mga butang nga gigamit.
___________
2. Mag amping sa pagbasa sa mga produktong makadaot sa dili pa
gamiton. _____________
3. Magpalong sa lutuanan ug tangke human mogamit sa mga
makadaot nga mga kemika._____
4. Magpundo sa mga produktong makadaot. _______________
Buluhaton:
4.5 Application Tubaga kon Oo o Dili
5 minutes _______1.Pagtago sa mga produktong makadaot nga dili maabot sa
mga bata.
_______2.Pagpundo og mga produkto ngadto sa ilang orihinal nga
sudlanan.
_______3.Iipon ang mga produktong pareha ug color.
_______4.Paggamit sa plantsa nga kuryente nga basa ang kamot.
Butangi og LP kon luwas sa pamalaod ug DLP
kon kini dili luwas sa pamalaod.
4.6 Assessment Analysis of Learners’ Product
_____1. Pagtago og pagplastar sa mga dulaan
10 minutes nga wala na gamita.
_____2. Pagbiya sa nakasangsang nga
appliances.
_____3.Mogamit og protiksyon sa kamot kon
manglimpyo sa kasilyas.
_____4. Pagbiya sa nagsiga nga kandila.
_____5. Markahan ug ilain ang mga pagkaon sa
ubang mga gamit
Kanunayon sa tanang oras ug panahon sundon
 4.7 Assignment gayod ang pahimangno o lagda sa panimalay.
2 minutes

Kinahanglang maampingon kita sa paggamit sa mga peligrong butang sa

4.8 Concluding Activity atong panimalay sama sa gas stove, kemikal nga panglimpyo sa balay, mga
3 minutes kutsilyo o bisan unsa nga hait nga butang, mga electrical appliances sama
sa plantsa, microwave oven, switch ug outlet. Mamahimo lamang
makagamit ang mga bata sa peligrong mga butang sa panimalay ubos sa giya
sa mga ginikanan.
5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation. C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who have
caught up with the lesson.
B. No. of learners who require additional activities D. No. of learners who continue
for remediation. to require remediation.
E. Which of my learning strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?
Prepared by:
Name: REMEDIOS WAGAS School: TAGBUBONGA ELEM. SCHOOL
Position/Designation: Teacher I Division: CEBU PROVINCE
Contact Number: Email address: