Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII, Central Visayas
DIVISION OF CEBU PROVINCE
District of Balamban I
BALAMBAN CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL

Detailed Lesson Plan (DLP)

DLP No. : Learning Area: Grade Level: Quarter: Duration: Date:

1 FILIPINO 2 1st 50 minutes

Learning Competency/ies: Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa Code:
(Taken from the Curriculum Guide) pag-unawa ng napakinggang kwento F2PN-Ia-2
Key Concepts/Understandings to be Bawat kwento ay may ipanapahiwatig na ideya na maari nating maiugnay sa
Developed ating sariling kaalaman o karanasan. Ang kuwentong isinasalaysay ay dapat
mapakinggan nang mabuti upang lubusang maunawaan ito. Mahalagang
masagutan ang mga tanong tungkol sa detalye ng kuwento. Ang mga
tanong na dapat sagutin ay ang sino, ano, saan at kailan. Ang taong na sino
ay tumutukoy sa tao. Ang ano ay sumasagot sa bagay. Ang saan ay
naglalarawan ng lugar. Ang kailan ay nagsasabi ng oras at panahon.
Adapted Cognitive Process
Dimensions (D. O. No. 8, s.
Domain 2015) OBJECTIVES
Knowledge Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng
The fact or condition of Remembering napakinggang kwento
knowing something with
familiarity gained through
experience or association Understanding
Skills Paggamit ng naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggan
The ability and capacity Applying teksto
acquired through deliberate,
systematic, and sustained
effort to smoothly and Analyzing
adaptively carryout complex
activities or the ability coming
from one’s knowledge,
practice, aptitude, etc., to do Evaluating
something

Creating
Pagsunod sa mga panutong ibinigay.
Receiving Phenomena
Attitude
Pagpapakita ang pagmamahal at pagmamalasakit sa ina.
Valuing
Values
2. Content Paggamit ng Naunang Kaalaman o Karanasan sa Pag-unawa ng Napakinggan
Teksto
Garvia, Nilda S. D., et.al. 2014, 2016. Ang Bagong Batang Pinoy, Filipino
Kagamitan ng Mag-aaral 2: 70-73.
3. Learning Resources Liwanag, Lydia B., 1999. Filipino sa Pagbasa 2: 33-34.
Villafuerte, Patrocinio V., Ona, Luzviminda L., 2003. Pagdiriwang ng
Wikang Filipino 2: 175-176.
MELC Grade 2 pp. 147, aklat: Ang Bagong Batang Pinoy Filipino 2: 70- 73.
K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum sa Filipino. Department of
Education 2016, 18.
K to 12 Most Essential Learning Competencies for Filipino Grade 2.
Department of Education Curriculum and Instruction Strand 2020, 147

4. Procedures
Nasubukan niyo na ba na magpunta sa isang mall? Ano ang napapansin mo
doon? Naisipan mo rin bang magkaroon ng ganoon sa inyong lugar?
4.1 Introductory Activity Pakinggan ang tekstong babasahin ng iyong kapamilya. Sagutin mo ang
2 minutes sumusunod na tanong. Isulat ang letra ng iyong sagot.
 1. Kanino ipinatungkol ang kwento?
A. Nonong B. Roque C. Neneng
2. Ano ang pangunahing ideya ng kwento?
A.Ang Bisita ni Nonong
B. Ang Pangarap ni Nonong
C.Ang mga Kaibigan ni Nonong
3. Anu-ano ang nakita ni Nono sa mall?
A. mga pagkain, sapatos, damit at laruan
B. mga magagandang tanawin
C. mga payaso at mahikero
4. Dapat bang hangaan si Nonong sa kanyang pangarap?
A. Opo B. Hindi C. Siguro
5. Naisipan mo rin bang magkaroon ng ganoong pangarap sa inyong lugar?
A. Siguro B. Hindi C. Opo
Panuto: Makinig sa kuwentong “May Sakit si Ina” na babasahin ng iyong
4.2 Activity kapamilya.
10 minutes

Pagkatapos makinig, sagutan ang mga tanong ukol sa

 kuwento. Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel.
1. Anong uri ng bata si Trina?
2. Ano ang nangyari sa kaniyang ina?
3. Paano niya ipinakita ang pagmamahal sa kaniyang ina?
4. Sa palagay mo, masusundan ba ni Trina ang panuto na ibinigay ng
kaniyang ina?
5. Ano kaya ang nararamdaman ng ina ni Trina sa
ipinakita nitong pagmamalasakit sa kaniya?
Basahing mabuti ang kwentong “Ang Halamanan ni Helen” at sagutan ang
4.3 Analysis mga sumusunod na tanong ukol sa kuwento. Isulat ang titik ng tamang sagot
2 minutes sa sagutang papel.

1. Sino ang batang mahilig sa halaman?

A. Mang Rodel B. Helen C. Goryo
2. Saan nakatira sina Helen?
A. Kalye Mabini
B. Kalye Marikit
C. Kalye Maharlika
3. Anong hayop ang sumira ng halaman ni Helen?
A. Aso B. Kabayo C. Kambing
4. Ano ang nararamdaman ni Helen nang malaman niya na ang paborito
niyang kambing ang sumira ng kanyang halaman?
A. nagalit B. masaya C. nalungkot
5. Kung ikaw ang nasa kalagayan ni Helen, ano ang gagawin mo?
A.Ibebenta ang kambing.
B. Wala akong gagawin.
C.Papaluin ang kambing.
D.Hayaan nalang ang nangyari sapagkat hindi naman sinasadya na sirain ng
kambing ang kanyang mga halaman
4.4 Abstraction Bawat ________ ay may ipanapahiwatig na ideya na maari nating maiugnay
6 minutes sa ating sariling ___________. Ang kuwentong isinasalaysay ay dapat
mapakinggan nang mabuti upang lubusang maunawaan ito.
Mahalagang masagutan ang mga tanong tungkol sa detalye ng kuwento. Ang
mga tanong na dapat sagutin ay ang sino, ano, saan at kalian. Ang taong na
sino ay tumutukoy sa tao. Ang ano ay sumasagot sa bagay. Ang saan ay
naglalarawan ng lugar. Ang kailan ay nagsasabi ng oras at panahon.

A. Batay sa iyong sariling karanasan, ano ang gagawin

4.5 Application mo sa mga sumusunod:
5 minutes 1. Nakita mo ang isang matandang babae na may maraming dala.
2. May mga tuyong halaman sa inyong bakuran.
3. Nagkasakit ang iyong ama.
4. May maraming nakatambak na basura sa iyong paligid.
B. Pumili ng 1 sa tatlong kwento na iyong napakinggan.
Iguhit at isulat ang iyong sariling karanasan batay sa
pagkabasa mo nito.

Direksiyon: Basahin ang mga sumusunod na mga

katanungan batay sa mga kwentong
4.6 Assessment Analysis of Learners’ Product
napakinggan. Piliin
10 minutes ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang naramdaman ni Nonong sa loob ng
mall?
A. nanlalamig B. naiinitan C. natatakot
2. Paano ni Trina ipinapakita ang kanyang
pagmamahal
sa kanyang ina na may sakit?
A. Inaalagaan B. Inuutusan C. Pinagmalabisan
3. Dapat bang tularan si Trina? Bakit?
A. Oo, dahil mabait at masipag si Trina.
B. Hindi, dahil mapapagod lang tayo.
C. Ewan ko.
4. Sino ang tumulong kay Helen na mag
imbestiga sa nangyari sa kanyang halamanan?
A. Gng. Flores
B. Mang Roldan
C. Mang Rodel
5. Bakit kaya naisipan ni Helen na gawing
kwentas ang mga bulaklak ng sampaguita at
rosas?
A.Upang may mapagkakakitaan.
B. Upang mabawasan ang kanyang mga
pananim.
C.Upang maubos ang kanyang mga halaman.
Direksiyon: Ikuwento ang iyong sariling
4.7 Assignment karanasan na hindi mo malilimutan.
2 minutes Isulat to sa sagutang papel
Ang mga tanong na dapat sagutin ay ang sino, ano, saan at kalian. Ang taong
4.8 Concluding Activity na sino ay tumutukoy sa tao. Ang ano ay sumasagot sa bagay.
3 minutes Ang saan ay naglalarawan ng lugar. Ang kailan ay nagsasabi ng oras at
panahon.
5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation. C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who have
caught up with the lesson.
B. No. of learners who require additional activities D. No. of learners who continue
for remediation. to require remediation.
E. Which of my learning strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
 principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/Designation: Division:
Contact Number: Email address: