Republic of the Philippines

Department of Education
REGION X – NORTHERN MINDANAO
DIVISION OF GINGOOG CITY
GINGOOG CITY COMPREHENSIVE NATIONAL HIGH SCHOOL
Paaralan Gingoog City Comprehensive NHS Baitang/Antas 7
Guro Rodney E. Cago Asignatura Filipino
Linggo Lima Araw apat Markahan Ika-apat

I. LAYUNIN

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang
matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng pamantayang
pangkaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na
mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
Naipapamalas ng mga mag-aaral ang kasanayan sa pag unawa sa mga akdang
pampanitikan .

B. PAMANTAYANG PAGGANAP
Ang mga mag-aaral ay nakapag mungkahi ng kanilang sariling kaalaman batay sa akdang
Napanood

C. Pagkatapos ng talakayan ang mga mag-aaral ay inaasahang makakamit ng 90% kahusayan sa:

A. Natutukoy ang mahahalagang detalye at mensahe ng napakinggang bahagi ng akda. F7PN-IVa-b-

18
B. Napahahalagahan ang mensahe mula sa napakinggang bahagi ng akda at naiuugnay sa tunay na
buhay.
C. Naitatanghal ang iba’t ibang presentasyon na may kaugnayan sa bahagi ng kwentong napakinggan.

II. NILALAMAN
Paksa: ANG PAKIKIPAGSAPALARAN NI DON JUAN (Ibong Adarna)

KAGAMITANG PANGTURO
Sanggunian: Internet/Slide Share : Filipino Modyul 8
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro : Modyul 7
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-aaral : Modyul sa Filipino
3. Mga saknong at aralin sa Teksbuk : Aralin-5/Saknong 110-140
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo :, Pantulong Biswal, Laptop and Powerpoint Presentation, speaker,
 larawan.
INTEGRASYON SA IBANG ASIGNATURA

EsP: (Pagmamahal sa kapatid)

AP: Paghahambing sa nakaraan at kasalukuyang sitwasyon.
MAPEH- Naibabahagi ng mag-aaral ang kanilang kakayahan sa pamamagitan ng iba’t ibang
presentasyon.
MATH- Naitatala ang markang nakuha ng mga mag-aaral sa bawat gawain.
III. PAMAMARAAN

A. Paghahanda  Panalangin
 Pagbati
 Pagtatala sa liban/ pagtsek ng atendans
 Paalala/Rules and Policies

B. Balik-aral sa nakaraang Estratehiya: MAALA-ALA MO KAYA?

aralin at/o pagsisimula sa Tatawag ng ilang mag-aaral upang magtanong sa kung anong
bagong aralin. paksa ang tinalakay sa nakaraang sesyon maging sa kung ano ang
kanilang nakuhang aral sa paksang iyon.

1. Ano ang tinalakay natin noong nakaraan sesyon?

Indicator 4
Managed classroom structure to engage learners, individually or
in groups, in meaningful exploration, discovery and hands-on
activities within a range of physical learning environments.

C. Pagtuklas/Pagganyak Estratehiya: I -SEARCH MO YAN (PUZZLE)

Papangkatin ng guro ang mga mag-aaral sa tatlong grupo dahil

magkakaroon ng isang larong tinatawag na “I-search mo yan”. Kung
saan ang guro ay magpapakita ng apat na Missing Words sa
Monitor/Tv at hahanapin lamang ng bawat pangkat ang nakatagong
salita. Sa pamamagitan ng pag-uunahan sa paghahanap nito, at isang
myembro ng grupo ang biglang tatayo para isambit/isigaw ang sagot
kapag nahanap na ang salitang tamang sagot. Bawat Missing Word ay
mayroon lamang tatlong Segundo upang mahanap ang tamang
sagot, at ang magiging sagot sa mga ito ay ang salitang
PAKIKIPAGSAPALARAN, PRINSIPE, BUNDOK, at IBONG ADARNA.

SALITA KO, HANAPIN NIYO!

GALINGAN NIYO IDOL!
 1. c n a a E l o y a mk q o u s w b m
p a k i K i p a g s a p a l a r a n
r g q n C c p v mw x e f ms v o l

2. l p r i n s i p e s w b m
i p v g s w p a l a c i n
c p v g w x e b m s l o l

h n c l p r i n s i p
3. p i k i b u n d o k a
q n c c p v g w x e b

4. n H n c l p r i n s i p
a I b o n g a d a r n a
g Q n c c p v g w x e b

Pamprosesong Katanungan:

1. Nahirapan ba kayo? Madali lang ba?

2. May mga Ideya naba kayo sa paksang ating tatalakayin ngayong
umaga? (magaling!)

Estratehiya: KAUSAPIN NATIN SI DON JUAN?

Sa talakayang ito ay makakasama ng guro si Don Juan sa pisara, at
sa pagkaktaong ito ay masasaksihan ng mga mag-aaral ang
pakikipag-usap ng guro kay Don Juan. Sa papamigitan ng larawan at
Speaker.
 Indicator 8
Selected, developed, organized and used appropriate teaching and
learning resources, including ICT, to address learning goals.

Indicator 5
Managed learner behaviour constructively by applying positive and
D. Paghahawan ng sagabal non-violent discipline to ensure learning-focused environments.

Estratehiya: Bandiritas Ko Ayusin Mo!

Hahanapin ng mga mag-aaral ang kasingkahulugan ng mga mahihirap na
salita sa bandirang inihanda ng guro.

HANAY-A HANAY-B
1. Nakalimbag Nakasulat
2. Tulutan Pahayagan
3. Masaklap Masakit
4. Binabagtas Nilalakbay
5. Iginawad Ipinarangal

Indicator 2
Used a range of teaching strategies that enhance learner
achievement in literacy and numeracy skills.

E. Talakayan
Estratehiya: KWENTO KO, PANOORIN NIYO!

Tatalakayin ng guro ang paksang “Akademikong sulatin sa Rebyu ng Pagkain,

Fashion, Disenyo ng kasuotan, Shadow Play, at Puppet Show” sa
pamamagitan ng pagsusuri sa bawat Rebyung nabanggit at pagpapanood ng
maikling bedyu. Pagkatapos nito ay agad dadako ang guro sa kanyang
inihandang katanungan upang masukat at matukoy ang mga natutunan ng
mga mag-aaral at maibabahagi ang kanilang mga ideya at opinyon.

Tatalakayin ng guro ang unang bahagi ng “Ibong Adarna” aralin 5,

na pinamagatang “Ang Pakikipagsapalaran ni Don Juan” sa
pamamagitan ng pagpapanood ng isang maikling bidyu o buod
patungkol sa araling ito. Pagkatapos mapanood ng mga mag-aaral
ay bibigyang pagpapaliwanag at pagpapalalim ng guro upang mas
mauunawaaan nila ang kwento. Pagkatapos nito ay agad namang
dadako ang guro sa kanyang mga inihandang katanungan upang
 matukoy at masukat ang mga natutunan ng mag-aaral at
maibabahagi ang kanilang sariling saloobin at opinion hinggil sa
paksa.

Estratehiya: (GROUP) ONE LAST MAN STANDING

Pamprosesong katanungan:

1. Inutusan ba ni Haring Fernando si Don Juan na hanapin ang

dalawang nawawalang prinsipe at ang Ibong Adarna?
2. Bakit nag-aatubili ang Hari na utusan ang bunsong anak na si
Don Juan?
3. Ilang buwang naglakbay ang prinsipe na si Don Juan bago
makarating sa kapatagang bahagi ng Bundok Tabor?
4. Kung ikaw si Haring Fernando, papahintulutan mobang
maglakbay ng apat na buwan ang iyong bunsong anak na si
Don Juan upang hanapin ang dalawang nawawalang prinsipe at
ang Ibong Adarna?
5. Bilang isang anak, sa anong paraan mo maipapadama ang
iyong pagmamalasakit sa magulang at kapatid sa panahon ng
pighati at kabiguan?

Indicator 3

Applied a range of teaching strategies to develop critical and creative

thinking, as well as other higher- order thinking skills.

Indicator 6
F. Malikhaing Gawain Used diffenrentiated, developmentally, appropriate learning experiencies to
address learner’s gender, needs, strength, interest and experiencies.

Indicator 1
Applied knowledge of content within and across curriculum teaching areas.

Estratehiya: KAALAMAN AT TALENTO NIYO, IPAKITA NIYO

Papangkatin ang mga mag-aaral sa tatlong pangkat, bawat pangkat ay:

Unang pangkat:
 Bumuo ng isang maikling kanta tungkol sa “Ang
Pakikipagsapalaran ni Don Juan”
 Ikalawang pangkat:
 Sumulat ng isang maikling Tula hinggil sa suliraning nakapaloob sa
kwento.
Ikatlong pangkat:
 Gumuhit ng isang poster slogan na nagpapakita ng pangyayari sa
kwento.

Nilalaman Akmang- Akma ang Hindi akma ang

(10 puntos) akma ang nilalaman ng ginawang
nilalaman ng ginawang presentasyon
ginawang presentasyon
Indicator 6 presentasyon
Kahusayan(1 Napakamalikh Malikhain ang Hindi naging
Used diffenrentiated,
0 puntos) developmentally,
ain ng appropriate
ginawang learningang
malikhain
ginawang
experiencies to address learner’s presentasyon presentasyon
gender, needs, strength, interest
and experiencies. presentasyo

Indicator 2
Kooperasyo Lahat ng May isang May dalawang
n(10 puntos) miyembro ay miyembro ang miyembro ang
Used a range of teaching strategies
nakilahok that enhance learner
hindi hindi nakilahok
achievement in literacy and numeracy skills.
nakilahok
Kabuuan
(30 puntos)

GINTONG ARAL NA NAKUHA MO, IBAHAGI MO!

Estratehiya: HANDS-UP MOMENT!

Tatawag ang guro ilang mag-aaral upang magbahagi ng kanilang
mga aral o pagpapahalagang natutunan. Sa pamamagitan ng
HANDS-UP MOMENT kung saan ang lahat ng mag-aaral ay
G. Paglalahat magpapaunahan sapag tataas ng kanilang dawalang kamay at kung
sino man ang makikitang huling nakataas ng kamay ay siyang
tatanungin at sasagut sa mga katanungang ibibigay ng guro.

1. Ano ang mga aral na nakuha mo sa paksang ating tinalakay?

2. Kung ikaw ang nasa sitwasyon ni Don Juan, bibigyan morin ba
ng tinapay ang natagpuan mong matandang nagugutom?
3. Bilang mag-aaral, gaano kahalaga ang sumunod sa utos ng
iyong mga magulang at maging sa mga nakakatanda sayo?
 Indicator 6
Used diffenrentiated, developmentally, appropriate learning
experiencies to address learner’s gender, needs, strength, interest
and experiencies.

Indicator 8
Selected, developed, organized and used appropriate teaching and
learning resources, including ICT, to address learning goals.

Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot.

Ilagay ang sagot bago ang numero.

H. Pagtataya
1. Siya ang panganay sa tatlong prinsepe
a. Don Diego B. Don Pedro C. Don Juan

2. Ibigay ang pangalan ng tatlong prinsipe.

A. Don Diego, Paulo, Fernan
B. Don Felipe, Juan, Marcos
C. Don Juan, Pedro, Diego

3. _____na buwan siyang naglakbay bago niya marating ang kapatagang

bahagi ng bundok tabor.

b. Tatlo b. Apat c. siyam

4._____na ang lumipas at lalong lumubha ang kalagayan ni Haring

Fernando.

A. Tatlong taon b. Siyam na taon c. Apat na taon

5. Ang sumusunod ay aral na makukuha sa kwento maliban sa isa.

A. Maging isang mapagmalasakit
B. Maging Isang matapang
C. Maging Isang suwail

Indicator 9
Design, selected, organized and used diagnostic, formative and
summative assessment strategies consistent with curriculum
requirements.
 Panuto: Sumulat ng isang Repleksyon patungkong sa mga
suliraning nakapaloob sa paksa at ihalintulad ito sa iyong sariling
karanasan.
V.TAKDANG ARALIN/
KASUNDUAN
Krayterya/pamantayan

Nilalaman 15 puntos

Kahusayan 10 puntos

Kalinisan 5 puntos

Kabuuan 30 puntos

VI.TALA
VII.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral sa
nakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain
C. Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na makatutulong
ang punong guro?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nagawa na
maibabahagi ko sa kapwa guro
Ipinasa ni :

RODNEY E. CAGO
Gurong Mag-aaral

Ipinasa kay:

ROWENA L. AGUILAR
Gurong tagapagmasid