Dibisyon ROXAS CITY DIVISION Baitang/Antas GRADE 10 - ARISTOTLE

Paaralan CRAAHS ASIGNATURA FILIPINO

Guro RIGEVIE D. BARROA MARKAHAN IKAAPAT NA MARKAHAN

Petsa Hunyo 2, 2021 Oras 10:30 - 11:30 AM

Pang-araw-araw na Tala ng Guro sa Pagtuturo

I. LAYUNIN

Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga

A. Pamantayang Pangnilalaman sa nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrang
pampanitikan

Ang mag-aral ay nakapaglalarawan ng kahinaan at kalakasan

B. Pamantayan sa Pagganap
ng mga pangunahing tauhan sa binasang nobela.

Nailalarawan ang mga tauhan at pangyayari sa tulong ng mga

C. Mga Kasanayan sa
pang-uring umaakit sa imahinasyon at mga pandama. F10PB-
Pagkatuto
IVi-j-83

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO

Filipino 10 Curriculum Guide

Filipino 10: Learning Activity Sheet (LAS) Blg. 7, Unang Edisyon
A. Sanggunian
2021
El Filibusterismo (Kabanata 39)
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula Laptop, Cellphone, USB Flashdrive, PowerPoint Presentation,

sa portal ng Learning Resource headset

B. Iba pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa nakaraang aralin

at/o pagsisimula ng bagong
aralin
Indicator 3-Use effective verbal and non-verbal
classroom communication strategies to support
learner understanding, participation, engagement
and achievement
Panuto: Alamin kung sinong tauhan mula sa El Filibusterismo
ang makikita sa larawan sa tulong ng clue letters. Pagkatapos ay
magbigay ng salitang naglalarawan sa katangian ng mga
sumusunod na tauhan.
K a b e s a n g T a l e s
 S i m o u n

P a d r e F l o r e n t i n o

B a s i l i o

J u l i

1. Kung papipiliin ka sa mga tauhang nabanggit batay s

B. Paghahabi sa layunin ng kanilang ipinamalas na katangian sa nobela, kaninon
aralin. katangian ang labis mong hinangaan? Bakit?

Indicator 2-Display Proficient use of Mother
Tongue, Filipino and English to facilitate
teaching and learning
2. Kaninong katangian naman ang hindi mo nagustuhan
Bakit?
3. Batid mo ba kung ano ang tawag sa mga salitan
naglalarawan na iyong ginamit upang mailarawan ang mg
nasabing tauhan?

Sa pagatatapos ng talakayan ang mga mag-aaral ay inaasahang

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin Nailalarawan ang mga tauhan at pangyayari sa tulong ng mga
pang-uring umaakit sa imahinasyon at mga pandama.

D. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa huling kabanata ng El Filibusterismo s

konsepto at paglalahad ng pamamagitan ng dugtungang pagbabasa.
bagong kasanayan #1

Indicator 4- Establish safe and secure learning

environments to enhance learning through the
consistent implementation of policies, guidelines,
and procedures.

Indicator 1- Apply knowledge of (Isa-isang ipapakita ang mga katanungan sa mga bata, Kapa
content within and across hindi nasagot ang tanong, maaaring humingi ng tulong s
curriculum kaklase upang masagot ang tanong)
ESP 10
E.Naipaliliwanag
Pagtalakay ang ng bagong
tunay na Mga Gabay na Tanong:
kahulugan ng Kalayaan
konsepto at paglalahad ng(EsP10MP-
Id-3.1)
bagong kasanayan #2 1. Bakit sa tirahan ni Padre Florentino naisipang magtag
ni Simoun?
2. Sa iyong palagay, bilang isang lingkod ng Diyos, tama b
ang ginawa ni Padre Florentino sa pagtangap ka
Simoun?
3. Ayon kay Padre Florentino, “Ang kalayaan ay di natin
dapat tuklasin sa tulong ng patalim.” Ano ang ibi
ipakahulugan nito?
4. Sang-ayon ka ba sa mga ginawa ni Simoun upan
makamit ang Kalayaan? Bakit?
5. Para sa iyo, ano ang Kalayaan at ano ang kahalagahan
nito sa isang tao?

Pagbasa ng maikling teksto na may kaugnayan sa aralin

Nagiging mas mabisa ang ating pagpapahayag kung maayo

nating nalalapatan ng angkop na pang-uri ang isang tao
pangyayari, at iba pa. Dahil sa mga pang-uring ito, natutuko
natin ang ispesipikong katangian ng mga tauhan a
naipararanas sa atin ang kaganapan sa isang pangyayari. Kun
gayon, iyo nang basahin ang konsepto ukol sa pang-uri.

Mga Pang-uring Umaakit sa Imahinasyon at Pandama

Ang pang-uri ay bahagi ng pananalita na nagbibiga

deskripsyon o turing sa ngalan ng tao, bagay, hayop
pangyayari, lugar, kilos, oras, at iba pa. Kadalasan, ginagami
ito upang mas bigyang linaw ang isang pangngalan. Ginagami
ang pang-uri upang lalong mailarawan at maiparanas an
konseptong nais iparating at ipakita.
Halimbawa:

Ang maysakit ay malungkot na ngumiti. Dahil sa pagkakabigl

F. Paglinang sa Kabihasaan
Tungo sa Formative Assessment
Indicator 6- Maintain learning environments that
nurture and inspire learners to participate,
cooperate and collaborate in continued learning.
ay hindi nasupil ang sarili ngunit madaling nakapagpigil, a
matapos na matakpan ng panyo ang mukha ay muling tumung
upang makinig.
Batay pa lamang sa talatang binasa ay naglaro na s
imahinasyon ang nagaganap dahil na rin sa mga paglalarawan
inilantad ng mga pang-uring
ginamit.
Pangkatang Gawain
(Ang klase ay hahatiin sa dalawang pangkat)
Panuto: Ilarawan ang kahinaan at kalakasang ipinamalas n
bawat tauhan sa kabanata 39. Salungguhitan ang mga pang
uring ginamit.

SIMOUN - PANGKAT I
Kahinaan Kalakasan

PADRE FLORENTINO - PANGKAT II

Kahinaan Kalakasan
G.Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay 1. Bilang isang kabataang Pilipino, paano mo maipapakita an
iyong pagmamahal sa bansang Pilipinas?
Indicator 5-Maintain learning environments that
2. Ibahagi ang aral na iyong natutunan mula sa akdang binas
promote fairness, respect and care to encourage
na maaari mong ilapat sa iyong buhay.
learning.

Panitikan
Dito napatunayan na ang paghihiganti ay walang magandan
maidudulot sa isang tao. Anuman at gaano man kalaki an
kasalanan na ginawa ng isang tao sa iyo, mas makabubuti p
rin na ipaubaya na lamang sa Diyos ang lahat maging an
nararamdaman mong galit at kalungkutan. Ang kabanatang it
ay nagpapakita na sa lahat ng bagay, pinakamahalaga an
pananampalataya sa Diyos. Ang takot na naramdaman n
Simoun matapos niyang wakasan ang kanyang buhay a
H. Paglalahat ng Aralin pagpapatunay na ang tao ay nagbabalik loob sa Diyos sa mg
huling sandali ng kanyang buhay upang ikumpisal ang lahat n
mga kasalanan na kanyang nagawa at ipagdasal an
kapayapaan ng kanyang kaluluwa.

Gramatika
Tandaan na higit na nagiging mabisa ang ating pagpapahaya
kung maayos nating nalalapatan ng angkop na pang-uri an
isang tao, pangyayari, at iba pa. Dahil sa mga pang-uring ito
natutukoy natin ang ispesipikong katangian ng mga tauhan a
naipararanas sa atin ang kaganapan sa isang pangyayari
Panuto: Salungguhitan sa loob ng pahayag ang mga pang-uring
ginamit dito. Gawin sa iyong sagutang papel.

1. Sindak na pinagdaop ang mga kamay ni Padre Florentin

dahil sa tila nakilala na niya ang kakila-kilabot na katotohanan
I. Pagtataya ng Aralin 2. “Nahihirapan baga kayo, Ginoong Simoun?”, ang magiliw n
tanong ng pari habang lumalapit.
Indicator 7- Apply a range of successful
3. Ang dagat lamang na ang mga alon ay nangagsilaki dahil s
strategies that maintain learning environments
hangin sa gabi na tila nagising sa init ng umaga ang nagtatapon
that motivate learners to work productively by
assuming responsibility for their own learning.
ng kaniyang paos na ungol ng kaniyang walang katapusang awi
pagbayo sa mga nagtayong talampas.
4. Kailangang alugin o basagin ang sisidlan upang humalimuya
ang bango, kailangang pingkiin ang bato upang magbigay
ningas!
5. Ang pangungumpisal ay naging mahaba at mabigat, ngunit s
buong hinaba-haba ay hindi nagpapahalata sa anuman
pagkagulat ang nagpapakumpisal at bihi-bihiran
pinapatlangan ang maysakit.
J. Karagdagang Gawain para sa Pamantayan
takdang-aralin at remediation Nilalaman 3
Organisasyon 3
Indicator 8-Design, adapt and implement teaching
strategies that are responsive to learners with Kaangkupan sa Paksa 2
disabilities, giftedness and talents Kalinisan 2
Kabuoan 10
Panuto: Sumulat ng maikling talata na nagpapatunay na an
paghihiganti ay walang maidudulot na mabuti. Patunayan it
gamit ang pangyayaring naganap kay Simoun sa huling bahag
ng kabanata.
IV. MgaTala

V. Pagninilay

Inihanda ni:

RIGEVIE D. BARROA
Guro-I/Filipino

Inirekumenda nina:

DARREN B. DELMO,Ed.D. CATHERINE J. DULLANO

MT-I/Filipino Koordineytor Head Teacher I

Inaprubahan ni:

RODRIGO D. JEREMIAS, JR
Punongguro IV Paaralang Sekondarya