Republic of the Philippines

Department of Education National Capital Region

SCHOOLS DIVISION OFFICE
HOLY SPIRIT NATIONAL HIGH SCHOOL
Brgy. Holy Spirit , Quezon City
2nd District Metro Manila

BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO 9

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
(Setyembre 30, 2019) (Oktubre 1, 2019) (Oktubre 2, 2019) (Oktubre 3, 2019) (Oktubre 4, 2019)

I. TUNGUHIN I. TUNGUHIN I. TUNGUHIN I. TUNGUHIN I. TUNGUHIN

1. Nasusuri ang maikling kuwento
batay sa estilo ng pagsisimula,
pagpapadaloy at pagwawakas ng
napakinggang salaysay (F9PN-IIef-48)
2.F9PB-IIe-f-48 Nahihinuha ang
kulturang nakapaloob sa binasang
kuwento na may katutubong kulay
(F9PB-IIe-f-48)
II. PAKSA
Panitikan: Aralin 4 Maikling
Kuwento: Hashnu, Ang Manlililok ng
Bato (Isinalin ni MLB Tsina)
Wika: Mga Pahayag sa pagsisimula,
pagpapadaloy at pagtatapos ng
kuwento
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma/Pitak
1. Nahihinuha ang
kulturang nakapaloob sa
binasang kuwento na may
katutubong kulay (F9PB-IIe-f-
48)
2.Nabibigyang kahulugan
ang mga imahe at simbolo sa
binasang kuwento. (F9PT-IIe-
f-48)
II. PAKSA
Panitikan: Aralin 4
Maikling Kuwento: Hashnu,
Ang Manlililok ng Bato
(Isinalin ni MLB Tsina)
Wika: Mga Pahayag sa
pagsisimula, pagpapadaloy at
pagtatapos ng kuwento
1. Napaghahambing ang
kultura ng ilang bansa sa
Silangang Asya batay sa
napanood na bahagi ng
teleserye o pelikul. (F9PD-IIe-
f-48)
2. Naisasalaysay ang sariling
karanasan na may kaugnayan
sa kulturang nabanggit sa
nabasang kuwento. (F9PS-IIe-
f-50)
II. PAKSA
Panitikan: Aralin 4 Maikling
Kuwento: Hashnu, Ang
Manlililok ng Bato (Isinalin ni
MLB Tsina)
Wika: Mga Pahayag sa
Pagsisimula, Pagpapadaloy at
Pagtatapos ng kuwento
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma/Pitak
1. Nailalarawan ang sariling kultura sa anyo
ng maikling salaysay. (F9PU-IIe-f-50) 1. Nasasaliksik ang tradisyon,
2. Nagagamit ang mga pahayag sa paniniwala at kaugalian ng mga
pagsisimula, pagpapadaloy at pagtatapos ng Asyano batay sa maikling
isang kuwento. (F9WG-IIe-f-50) kuwento ng bawat isa. (F9EP-IIe-
II. PAKSA f-18)
Panitikan: Aralin 4 Maikling Kuwento: II. PAKSA
Hashnu, Ang Manlililok ng Bato (Isinalin ni Panitikan: Aralin 4 Maikling
MLB Tsina) Kuwento: Hashnu, Ang Manlililok
Wika: Mga Pahayag sa pagsisimula, ng Bato (Isinalin ni MLB Tsina)
pagpapadaloy at pagtatapos ng kuwento Wika: Mga Pahayag sa
Sanggunian: Pinagyamang Pluma/Pitak pagsisimula, pagpapadaloy at
pagtatapos ng kuwento
Sanggunian: Pinagyamang
Pluma/Pitak
III. YUGTO NG PAGKATUTO III. YUGTO NG PAGKATUTO
PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT
III. YUGTO NG PAGKATUTO Sanggunian:
Gawain 1. Ang mga mag-aaral ay susulat ng isang
TUKLASIN (UNANG ARAW) Pinagyamang Pluma/Pitak Gawain 1. Ang mga mag-aaral
maikling kuwento alinman sa sumusunod na paksa.Ang
Gawain 1. Ipaliwang Bakit III. YUGTO NG PAGKATUTO isusulat na maikling kuwento ay tatayin gamit ang rubric. ay susuri ng maikling kuwento
mahalagang matanggap ang sariling III. YUGTO NG PAGKATUTO LINANGIN batay sa talahanayan. (Tignan
kakayahan at gawaing iniatang sa ating LINANGIN IKATLONG ARAW  Kaugalian, Paniniwala, at Tradisyon ng mga ang nasa ikaapat na araw)
buhay? IKALAWANG ARAW Gawain 1. Panonood ng mga Sinaunang Pilipino
mag-aaral Carlos learns about
Gawain 2. Pagtukoy sa kahinaan at Gawain 3. Pagsusuri sa Daniela's secret | Kadenang Ginto  Ang kalagayan ng Kababaihan sa Kulturang
kalakasan Panuto: Tukuyin ang iyong kultura ng mga Tsino Recap https://www.youtube.com › Pilipino
mga kalaksan at kahinaan. Isulat ang *Batay sa pag-uugali, watch
iyong mga kalakasan sa unang hanay, paniniwala, at pamumuhay ni Gawain 2. Paghahambing ng  Ang Pamilyang Pilipino sa Nagbabagong
kultura ng Pilipinas sa Tsina. Panahon
ang iyong kahinaan sa ikalwang hanay, Hashnu,anong kultura ng
Compare and Contrast Organizer
at ang iyong gagawin upang mga Tsino ang mahihinuha
TSINA
mabigyang-solusyon ang kahinaang ito. mo? Ipaliwanag ang iyong PILIIPINAS 15 -Napakahusay 10 - Mahusay 5 – Kailangan
ng Tulong
Ang aking sagot. Nailarawan nang Nailarawan ang Hindi
Kalakasan Kahinaan gagawing _______________________ Pagkakapareho buong husayang kultura sa gaanong
solusyon
kultura sa nabuong nailarawan
_______________________ nabuong kuwento. ang kultura sa
Pagkakaiba kuwento. Orihinal at akma nabuong
Orihinal at akma sa napiling kuwento.
_______________________ sa napiling paksa. Madaling Hindi akma sa
paksa. Kagiliw- maunawaan at napiling
LINANGIN (UNANG ARAW) Gawain 3. Babalikan ng giliw basahin at may kaisahan. paksa at
Gawain 2. Paglinang ng
mga mag-aaral ang gawain 3 may kaishan. mahirap
Talasalitaan Panuto:
Gawain 1. Pagbasa sa Teksto pagsusuri sa kultura ng mga maunawaan
Tukuyin ang tamang dahil walang
Tsino. Umisip ng isang
kahulugan ng mga imahen o kaisahan.
Gawain 2. Pagsusuri sa estilo ng karanasang may kaugnayan
simbolong ginamit sa mga
may- akda Panuto: Suriin ang estilo dito.
sumusunod na pahayag
ng may-akda sa pagbuo ng kuwento.
Gawain 2. Pagtalakay sa Gramatika
Ano ang masasabi mo sa estilo niya sa 1. Tila nagdilang anghel naman si Mga Pahayag sa Pagsisimula, Pagpapadaloy at
pagsisimula, pagpapadaloy, at Hashnu sa kanyang sinasabi, Parang
Pagtatapos ng kuwento
pagwawakas? isang panaginip ang naganap sa
kanyang buhay.
Gawain 3. Bumuo ng maikling kuwento gamit ang
mga salita sa ibaba. Gumamit ng mga pahayag sa
a. Ang pagkakaroon ng kanyang pagsisimula, pagpapadaloy ay pagwawakas.
sinambit ay tila isang himala
opanaginip.
b. Isang anghel ang nagpaliwnag  pumasok
at nagbigay-katuparan sa kanyang  pagsususlit
mga panaginip.  nagdasal
 medyo kinakabahan
 naalala
 c. Nakatanggap ng isang pahayag
si Hashnu mula sa anghel na siya ay  masaya
magkaoon ng kakaibang panaginip.  kasabihan
2. Sana ay mabuhay na lamang
ang tao na hindi nahihirapang IV. TAKDANG ARALIN
magtrabaho para hindi na magdala
ng paet at maso rito araw-araw. 1. Magsalik ng maikling kuwento mula sa pinili mong
bansa.
a. Napapagod at nagsasawa na
si Hashnu sa paulit-ulit na ginagawa. 2. Suriin ang bawat kuwento at tuklasin ang kanilang
b. Nangangarap siya ng buhay tradisyon, paniniwala, at kaugalian batay sa kuwento ng
na perpekto kung saan ang tao ay bawat isang bansa.
mabubuhay sa mundo kahit hindi
magtrabaho. Bansang Pamagat ng Tradisyon Paniniwala Kaugalian
Pinagmulan Maikling
c. Ayaw na niyang gamitin ang Kuwento
paet at maso sapagkat para sa
kanya ang pag- gamit nito ay isang
nakababagot na gawain.

3. Mayabang siya sa paglakad

kaya’t ang kanyang mga tauhan ay
talagang gumagalang sa kanya.
a. Iginagalang ng kanyang mga
tauhan si Hashnu sapagkat sa
paraan pa lamang ng kanyang
paglalakad ay masasabing siya’y
isang ganap na hari
b. Sa kanyang pagiging hari ay
nagig mapagmataas siya kung
kaya’t ag kanyang mga tauhan
ay talagang gumagalang sa
kanya.
c. Ang paggalang ng kanyang mga
tauhan sa kanya ay bunga ng
kanilang labis na paghanga sa
kanya dahil sa husay niyang
maglakad.

4. Namumutla at napagod siya

dahil sa matinding sikat ng araw.
Naisip niyang kaya pala panghinain
at talunin ng Araw ang
makapangyarihan at iginagalang ng
hari.
a. Ito ay patunay lamang na ang
lakas at kapangyarihan ng tao ay
 may hanggananan kahit ano pa ang
kalagayan niya sa buhay.
b. Ang matinding sikat ng araw
ay maaaring makapuksa sa
kalusugan ng tao.
c. Ang tao at ang hari ay
madalas magpaligsahan kung sino
ang higit na malakas sa kanilang
dalawa.

5. Nagmumuni-muni siya .
Natanto niyang walang ibang
pinakamalakas kundi siya. Mulat sa
katotohanan, muling humiling si
Hashnu na ibalik siya sa pagiging
manlililok.
a. Ipinahihiwatig nitong bawat
tao ay may kaniya-kaniyang
kalakasan ang kailangan lamang ay
tuklasin at pagyamanin ito.
b. Ipinahihiwatig nitong ang
manlililok ang maituturing na
pinakamalakas na nilalang sa
mundo.
c. Ipinahihiwatig nitong kung
nais ng isang taong maging malakas
piliin niya na maging isang
manlililok.

Inihanda ni: Sinuri ni:

Jenette N. Tabuyan Mary Grace C. Dela Cruz
Guro sa Filipino Puno ng Kagawaran/ Head Teacher III

Binigyang Pansin ni:

Ma. Gina M. Rocena
Principal III