Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and

managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)

DETAILED LESSON PLAN

DLP Blg.: 4 Asignatura: FILIPINO Baitang: 9 Markahan:Una Oras:60 minuto

Mga Kasanayan:  Naihahambing ang ilang piling pangyayari sa Code:
napanood na telenobela sa ilang piling kaganapan F9PD-Ia-39
sa lipunang Asyano sa kasalukuyan.
 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari F9PU-Ia-b-41
Susi ng Pag-unawa na  Napaghahambing ang mga piling pangyayari sa napanood na dula o
Lilinangin: telenobela sa kasalukuyang lipunan at sa kuwentong tinalakay.
 Nasusuri ang isang kuwentong makabanghay batay sa mga proseso sa
paglikha nito.
 Naisasalysay nang may pagkakasunod ang mga pangyayari ng isang
kuwentong makabanghay.

1. MgaLayunin
Kaalaman (Pag-unawa)
Naipahahayag ang mga piling kaganapan sa telenobela at naihahambing ito sa
kasalukuyang lipunang Asyano.
Kasanayan (Pagpapahalaga)
Nakabubuo ng isang timeline na kakikitaan ng pagkakasunod ng mga pangyayari
mula sa akda.
Kaasalan (Pagtugon)
Naipapakita ang pagiging aktitbong mag-aaral sa mga gawain.

Kahalagahan (Pagtugon)
Natatalakay ang pagiging mabuting anak at responsableng mag-aaral.

2. Nilalaman Maikling Kuwento: “Anim na Sabado ng Beybalde”

3. Mga Kagamitang Powerpoint Presentations, batayang aklat, laptop at LED TV
Pampagtuturo
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain -Pagfollow-up sa takdang aralin.Mga Tanong:
(3 minuto) 1. Nanood ba kayo ng “Ang Probinsyano” kaagabi?
2. Ano ang mga mahahalagang pangyayaring naganap sa nasabing telenobela?
Isalaysay ito sa klase.
(Tatawag ng dalawang mag-aaral upang gawin ito )
3. Paano mo maihahambing ang mga piling pangyayari sa nasabing telenobela
sa kasalukuyang lipunang Asyano?

4.2 Mga Gawain/Estratehiya
(10 minuto)
Magsasagawa ng gawain na tinatawag na “Laruan Mo, Ibandera Mo!”
Mga Panuto:
1. Hatiin ang klase sa 6 na pangkat.
2. Bibigyan ng guro ang bawat pangkat ng tig-iisang short size bondpaper na may
nakasulat na 1-6.
3. Kailangang mag-usap ang bawat pangkat kung anong laruan ang maaaring
isombolo ng kanilang grupo.
4.Ang simbolong ito ay iguguhit nila sa bondpaper sa loob ng 2 minuto.
5. Gagawa sila ng yell batay sa napiling laruan at ipapakita ito sa klase.
(Ang mga marka ay nakabatay sa pamantayan ng guro.)

4.3 Pagsusuri A. Gamit ang laptop at LED TV, magpapakita ang guro ng larawan ng isang
beyblade.
(15 minuto) B. Pagproseso sa Gawain: Mga Tanong
1. Ano ang tawag sa laruang ito?
2. Alam ba ninyo na may kuwentong nakatago sa likod ng laruan na ito?
C. Ipababasa ng guro sa bawat pangkat ang akdang, “Anim na Sabado ng
 Beyblade” na nasa pahina 22-23 ng kanilang mga batayang aklat.
(Gagawin ito ng tahimik lamang sa loob ng 3 minuto.)
D. Mga gabay na tanong:
1. Sa iyong palagay, bakit pinamagatang Anim na Sabado ng
Beyblade ang bahagi ng kuwentong iyong binasa?
2. Paano nagwakas ang kuwento?
3. Kung ikaw ang may akda, ganito rin ba ang iyong gagawing wakas?
Bakit?
4. Ano ang iyong damdamin matapos mabasa ang akda?

4.4 Paglalagom Batay sa paksang tinalakay, gawin ang mga sumusunod:

1. Bawat pangkat ay gagawa ng balangkas sa bilang ng Sabado na
(5 minuto) kaakibat ng kanilang bilang.
Halimbawa: Pangkat 1=Sabado 1
2. Magtatalaga ang bawat pangkat ng tagapag-ulat sa siyang magtatalakay
ng kanilang sagot sa klase.
4.5 Paglalapat *Dugtungang Pagsasalaysay: Mga Panuto
(4 minuto) 1. Bawat pangkat ay magtatalaga ng taga-ulat at silang anim ay pupunta sa
harapan ng klase.
2. Isasalaysay ng bawat isa ang mga mahahalagang pangyayari na naganap sa
bawat Sabado sa kuwento.
3. Ano ba ang proseso sa pagbuo ng isang kuwentong makabanghay?

4.6 Pagtataya
(15 minuto) (Pasulit)
-Upang higit na maunawaan ang kuwento, ilahad mo ito gamit ang isang
grapikong presentasyon, ang TIMELINE.
-Kopyahin ang nasabing timeline sa inyong mga test notebooks na
makikita sa Gawain 6,pahina 24 ng inyong mga batayang aklat.

4.7TakdangAralin
(2 minuto) (Paghahanda para sa bagong aralin)
Magsaliksik tungkol sa mga sumusunod:
1. Kahulugan ng pangatnig.
2. Mga uri ng pangatnig at ang mga gamit nito.
4.8 Paglalagom/Panapos na Bawat pangkat ay magpapakita ng iba’t ibang emosyon na kaakibat ng bawat
Gawain (5 minuto) sabado kung saan sila ay nabibilang at ibubuod ang nasabing kuwento.

5. Remarks
6. Reflections
C. Did the remedial
lessons work? No. of
A. No. of learners who earned 80% in the learners who have
evaluation. caught up with the
lesson.

D. No. of learners
B. No. of learners who require additional who continue to
activities for remediation. require remediation.

E. Which of my learning strategies worked

well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other
teachers?

Inihanda ni:

Pangalan: Manilyn P. Pulvera Paaralan: Camotes NHS

Posisyon/Designasyon: T-1 Sangay: Cebu Province
Contact Number: 09776618623 Email address: pulveraghing3@gmail.com