(Instructional Planning

The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
Process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
DLP No.: Learning Area: Grade Level: Quarter: Duration: Date:
2 FILIPINO 9 4th 60 minutes January 15, 2020
Learning Competency/ies:  Nailalarawan ang mga kondisyong panlipunan sa Code:
panahong isinulat ang akda at ang mga epekto nito F9PB-IVa-b-56
(Taken from the Curriculum Guide) matapos maisulat hanggang sa kasalukuyan.
 Natutukoy ang mga kontekstwal na pahiwatig sa F9PT-IVa-b-56
pagbibigay-kahulugan
1. Ang Pilipinas sa panahon ni Rizal:
-ay pinamumunuan ng kaharian ng Espanya;
-magulo ang pamamalakad nito sa bansa;
-maraming pasakit at pang-aabuso ang naranasang ng mga Pilipino sa panahong ito.
Key Concepts / Understandings to be
Developed
2. Epekto Matapos maisulat ang Noli Me Tangere:
- pagkamulat sa katotohanang ang mga Pilipino ay hindi dapat manahimik at magtiis sa
pamamalakad ng mga Espanyol sa ating bansa.

3. Kontekstwal na kahulugan ng salita- ay ang pagbibigay kahulugan sa salita batay sa

gamit nito sa pangungusap.
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. OBJECTIVES:
2015)
Knowledge
The fact or condition of knowing
Remembering
something with familiarity gained
through experience or
Nailalarawan ang mga kondisyong panlipunan sa panahong isinulat ang
Understanding
association akda at ang mga epekto nito matapos maisulat hanggang sa kasalukuyan.

Skills Applying
The ability and capacity acquired
through deliberate, systematic, Analyzing
and sustained effort to smoothly
and adaptively carryout complex Naguguhit ng isang larawan na magpapakita ng epekto ng nobelang Noli
activities or the ability, coming Evaluating
from one's knowledge, practice,
Me Tangere sa Pilipinas.
aptitude, etc., to do something Creating
Attitude Receiving Phenomena Naipapakita ang masinsinang pagtugon ng mga mag-aaral sa klase.
Values Valuing Nakapaglalahad sa kahalagahan ng kalayaan ng bansa.
Noli Me Tangere
2. Content  Kondisyong Panlipunan

3. Learning Resources video presentation, laptop

4. Procedures
4.1 Introductory Activity Magpapakita ang guro ng isang video presentation tungkol sa “Pananakop ng Mga Espanyol” (attached)

Duration: 7 minuto
4.2 Activity Susuriin ang kaalaman ng mga mag-aaral sa kanilang napanood gamit ang mga sumusunod na mga
tanong:
1. Ano inyong damdamin matapos mapanood ang video?
2. Isa-isahin ang mga masasamang pangyayari na napanood sa video presentation.
Duration: 5 minuto
4.3 Pagtatalakay Hatiin ang klase 3 pangkat at ipatalakay ang mga sumusunod:

Pangkat 1- Ilarawan ang kalagayang panlipunan ng Pilipinas sa panahon ng mga Kastila.

Pangkat 2- Isalaysay ang epekto ng pagkakasulat ng Noli Me Tangere.
Pangkat 3- Mahalagang bahaging ginampanan ni Dr. Jose Rizal sa kalayaan ng bansa.
Duration: 15 minuto
4.4 Application Nakapagsasagawa ang mga mag-aaral ng debate/pagtatalo tungkol sa paksang: “Dapat ba o di- Gumuhit
ng larawan na magpapakita ng epekto matapos maisulat ang Noli Me Tangere. Kailangang maipakita sa
larawan ang pagpapahalaga sa kalikasan/bayan.(DRR INTEGRATION)

Ipapanood ang video tungkol sa “Buod ng Noli Me Tangere” upang mapagbatayan. (attached)

dapat ginamit ni Jose Rizal ang panulat sa kapakanan ng bansa?

Mga Pamantayan:
1. Kaangkupan – 40%
 2. Orihinalidad – 40%
3. Kalinisan - 20%
KABUUAN - 100%
Duration: 20 minuto

4.5 Assessment Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit

na ginamit sa akdang Noli Me Tangere.
1. Isa siya sa mga umaalipusta sa mga Pilipino.
2. Nakataling puso niya si Kapitan tiyago.
Analysis of Learners' 3. Pawang katabilan ang kanyang isinusukli.
Product 4. Sa siwang ng magkasusong rehas
5. matagal nang nakahimlay
6. nahagip ng kanyang tanaw
8 minuto 7. tumuklas ka ng ginto
Duration:
8. limpak-limpak ang kinikita
4.6 Assignment Manood ng telenobelang “Ang Probinsyano”.
Enhancing/Improving Pumili ng isang mahalagang bahagi sa nasabing telenobela at
the lesson maghanda sa malayang talakayan o pagbabahagi.
Duration: 2 minuto

4.7 Concluding Activity Tatawag ng 2-3 mag-aaral na makapaglalahad ng kanilang damdamin matapos mapakinggan
ang akda
Duration: 3 minuto
5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the C. Did the remedial lessons work? No. of learners who
evaluation. have caught up with the lesson.

B. No. of learners who require additional activities D. No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.

E. Which of my learning strategies worked well? Why did

these work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or

supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I use/discover

which I wish to share with other teachers?

Prepared by:

Name: ROQUETA T. SON School: CAMOTES NATIONAL HIGH SCHOOL

Position/
Designation:
TEACHER 1 Division: CEBU PROVINCE
Contact
Number:
09073350112 Email address: roquetason@gmail.com