SAN LORENZO ELEMENTARY SCHOOL

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 5

QUARTER 4, WEEK 1, Day 3
I. LAYUNIN
Sa loob ng 40 minuto, ang mga mag-aaral ay inaasang:
1. Natutukoy ang apat na uri ng pangungusap.
2. Nakagagawa ng mga pangungusap na Pasalaysay, Patanong, Pautos at Padamdam.
3. Nagagamit ang wastong bantas sa iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit.

II. NILALAMAN
A. Paksa:
 URI NG PANGUNGUSAP
B. Mga Kasanayan sa Pagkatuto:
 Nagagamit ang mga iba’t ibang uri ng pangungusap.
 Code: F5WG-IVb-e-13.2
C. Sanggunian:
 MELC, www.google.com, Alab Filipino book
D. Mga Kagamitan:
 Projector, manila paper, marking pen, worksheets, paggamit ng ICT
E. Stratehiya sa pagtuturo:
 Differentiated assessment tools,
 Various teaching Strategies: COLLABORATIVE LEARNING, BRAINSTORMING,
BOARD WORK, EMOTIQUIZ
F. Value Focus/Pagpapahalaga:
 Pagmamahal sa mga bayan at pangtakilik sa mga produktong gawang pinoy.

III. PAMAMARAAN

GAWAIN NG GURO ANNOTATION

COT-Indicator 5
1. PANIMULANG GAWAIN - Manage Learners’ behavior constrcutively by
applying positive and non-violent discipline to ensure
learning-focused environments.
(2 MINUTES) Prayer (PPST Indicator 2.6.2)
KRA 2-Objective 5
- Learning Environment and Diversity of Learners.
Checking of Attendance - Giving of standards ensure that pupils have some
rules to follow and to have manageable classroom
and positive atmosphere.
Classroom Rules/Policy
- How to answer question.
- What to do when the teacher is talking.
- Activity Participation
 A. Balik-aral Ano-anu ang bahagi ng pangungusap?
(2 MINUTES)
Ano ang simuno?

Ano naman ang panaguri?

Magaling!

IP Culture Integration (Use of ICT)

(2 MINUTES) Magpakita ng isang video kung saan nagsasalita ang
isang lumad. COT INDICATOR 9
- Adapt and use culturally appropriate teaching
strategies to address the needs of learners from
Indigenous groups.
Tanong 1: Ano ang napapansin ninyo sa pananalita
ng isang lumad?

Tama!

Minsan nakakaranas sila ng pangbubully dahil sa

kanilang tuno ng pananalita ngunit hindi ito mabuti.
Dapat nating irespito kung ano man ang uri ng
kanilang pananalita.

INDICATOR 4
B. Pagganyak “Guessing Game” - Managed classroom Structure to engage learners,
( 5 MINUTES) individually or in groups, in meaningful exploration,
discovery and hands on activities within range of
Panuto: physical learning.
Meron akong mga grupo ng mga pangungusap na (PPST Indicator 2.3.2)

ipapaskil dito sa pisara. Pansinin ninyo ang diwa ng

pangungusap at ang mga bantas na ginamit.
Babasahin natin ito ng sabay-sabay at pagkatapos,
ay magtatawag ako ng apat na bata na bubunot nga
mga salita sa loob ng box at ipapaskil ito sa ibabaw
nga mga pangungusap na sa tingin ninyo ay tutugma
sa grupo ng mga pangungusap.
Itaas lamang ang kamay kung nais na sumagot.

(ipabasa)
Pangkat 1

(Araling Panlipuan Integration) KRA 1-Objective 1

- Applied knowledge of content within and across
 curriculum teaching areas.
1. Si Jose Rizal ang ating Pambasang Bayani.
2. Sumulat siya ng mga tula at Nobela na patungkol
sa karanasan ng mga Pilipino sa panahon ng
pananakop ng mga dayuhan.

(Values Integration)

Pangkat 2
1. Dapat bang magpakamatay muna para sa
bayan bago tayo maiturig na isang bayani.
2. Ano baa ng sukatan ng pagmamahal sa
bayan?

Pangkat 3
1. Bumili ng mga produktong gawang local.
2. Sumunod sa mga batas ng pamahalaan.
3. Mahalin mo ang ating sariling wika.

Pangkat 4
1. Hala! Nahulog ang Bata!
2. Yehey! Nakapasa ako sa eksam!

(Matapos basahin ang mga pangungusap,

magtatawag ng batang bubunot ng isang papel sa
kahon at ipapakita ito sa mga kaklase pagkatapos ay
ipapaskil ito kung saang pangkat ng pangungusap ito
nararapat.

Mahusay!

Itanong:

B. PAGLINANG NG ARALIN

1. Paglalahad ng paksa Sa inyong palagay, tungkol saan an gating aralin sa

araw na ito?

KRA 1-Objective 2
a. Pagtatalakay (use of ICT) -
-
Content Knowledge and Pedagogy.
Literacy and numeracy are the basic skills that
(10 MINUTES) pupils should developed. In this part, reading have
given focused in order to help pupils mastered
Ang aralin natin ngayon ay tungkol sa mga URI NG reading skills.
PANGUNGUSAP
Gamit ang projector, ipabasa sa mga bata ang mga
pangungusap na makikita sa binasang kwento.

Panuto: Balikan natin ang activity natin kanina.

Ipabasa ang mga pangungusap sa PANGKAT 1

1. Si Jose Rizal ang ating Pambasang Bayani.
2. Sumulat siya ng mga tula at Nobela na patungkol
sa karanasan ng mga Pilipino sa panahon ng
pananakop ng mga dayuhan.

Ang mga pangungusap na inyong nabasa ay tinawag

na pasalaysay.

PASALAYSAY
- Uri nga pangungusap na nagbibigay
impormasyon o kaalaman.
- Nagtatapos ito sa tuldok.

Halimbawa: (ipabasa)
(Ipapabasa sa mga bata ang mga pangungusap.)

1. Ang covid 19 ay isang virus na nakakahawa at

nakakamatay.
2. Kinakailangan ang papavaccine upang
magkaroon ang ating katawan ng panglaban sa
virus na Covid-19.
3. Isa sa krisis na naranasan ng Pilipinas sa
nakalipas ng taon ay ang paglaganap ng Covid
19.

(Ipapabasa sa mga bata ang mga pangungusap.)

Pangkat 2
1. Dapat bang magpakamatay muna para sa
bayan bago tayo maiturig na isang bayani.
2. Ano baa ng sukatan ng pagmamahal sa
bayan?

Ang mga pangungusap na inyong nabasa ay tinawag

na patanong.

PATANONG
- Uri ng pangungusap na nagtatanong o
humihingi ng kasagutan.
- Nagtatapos ito sa tandang pananong (?).

Halimbawa:

Ipabasa sa mga bata ang mga sumusunod na pangungusap)

1. Saan ba galing ang Covid-19?

2. Ano-ano ang mga pangunahing lunas na
pwedeng magamit kapag nagka covid ang isang
tao?
3. May pagkakataon pa bang mabuhay kapag
nagkaroon ka ng Covid 19?
4. Gaano kahalaga ang pagpapabakuna kontra
Covid 19?
 (Ipabasa sa mga bata ang mga sumusunod na pangungusap)

1. Isuot ang inyong facemask kapag pumunta kayo

sa matataong lugar.
2. Magdala ng alcohol o hand sanitizer.
3. Huwag lumabas ng bahay kapag walang
importanteng pupuntahan.

Ang mga pangungusap na inyong nabasa ay tinawag

na pautos.

PAUTOS
- Uri ng pangungusap na nag-uutos o
nakikiusap.
- Nagtatapos ito sa tuldok.

Halimbawa:

(Ipabasa sa mga bata ang mga sumusunod na pangungusap)

Pangkat 3
1. Bumili ng mga produktong gawang local.
2. Sumunod sa mga batas ng pamahalaan.
3. Mahalin mo ang ating sariling wika.

(Ipabasa sa mga bata ang mga sumusunod na pangungusap)

Pangkat 4
1. Hala! Nahulog ang Bata!
2. Yehey! Nakapasa ako sa eksam!

Ang mga pangungusap na inyong nabasa ay tinawag

na pautos.

PADAMDAM
- Uri ng pangungusap na nagsasaad ng
matinding damdamin tulad ng tuwa, lungkot,
pagkagulat at iba pa.
- Nagtatapos ito sa tandang padamdam (!).

Halimbawa:

(Ipabasa sa mga bata ang mga sumusunod na pangungusap)

1. Naku po! Nakalimutan ko ang aking payong!

2. Aray! Napaso ako!
3. Hala! Nasagasaan ang aso ko !

“Pagbibigay ng pangkatang gawain”

(Differentiated Group Activity)
(5 MINUTES)
 Meron akong ibibigay sa inyo na pangkatang gawain.
Bawat grupo ay pipili ng taga sulat at tagapag-ulat.
Bibigyan ko lang kayo ng 5 minuto upang tapusin ang
gawain.

Ipaliwag sa mga bata ang Rubriks sa Pangkatang

Gawain
(please see attach rubrics in separate page)

Pangkat 1: Struggling COT-Indicator 5

Panuto: Piliin ang uri ng pangungusap sa bawat
bilang. Bilugan ang inyong sagot.
(please see attach activity sheet in separate
page)
Pangkat 2: Average
Panuto: Isulat sa patlang ang PS kung ang
pangungusap ay pasalaysay, PT kung patanong, PU
kung pautos at PD kung padamdam.
(please see attach activity sheet in separate
page)
Pangkat 3: Advance
- Manage Learners’ behavior constrcutively by
applying positive and non-violent discipline to ensure
learning-focused environments.
COT Indicator 6
- Used differentiated, developmentally appropriate
learning experiences to address learners gender,
needs, strength, interest and experiences.
INDICATOR 8
- Design, adapt and implement teaching strategies
that are responsive to learners with disabilities,
giftedness and talents.
KRA 3
- Diversoty Learners, Curriculum and Planning &
Assessment and Reporting
KRA 3 Objective 9
- Design, adapt and implement teaching strategies
that are responsive to learners with disabilities,
giftedness and talents.

Panuto: Sumulat ng dalawang pangungusap na

pasalaysay, patanong, pautos at padamdam at
lagyan ito ng wastong bantas.

Ipapaskil sa pisara ang kanilang mga Gawain.

Susuriin at iwawasto ang gawaing nakapaskil sa

pisara.

(Emotiquiz)
b. Paglinang sa
kabihasaan Ngayon ay maglalaro tayo ng Emotiquiz.
(2 MINUTES)
Familiar ba kayo sa mga emoticons na ginagamit COT INDICATOR 2
- Use range of teaching strategies that enhance
natin sa pagpopost ng caption sa social media o pag learners achievement in literacy and numeracy
may ka chat ka? skills.

KRA 1 Content Knowledge and Pedagogy

Yun ang gagamitin nating pangsagot sa ating laro
KRA 1 Objective 4
ngayon. - Used effective verbal and non verbal classroom
strategies to support learner understanding,
participation, engagement and achievement.
Meron akong babasahin na mga pangungusap.
Kapag ang binasa ko na pangungusap ay:

Pasalaysay- Ipakita niyo sa inyung mukha ang happy

 face.

Patanong- Ipakita niyo sa inyung mukha ang sad

face.

Pautos- Ipakita niyo sa inyung mukha ang cute face.

Padamdam- Ipakita niyo sa inyung mukha ang

surprise face.

Magsimula na tayo!

1. Mag-aaral akong Mabuti upang maabot ko ang

aking pangarap.
2. Bakit kaya laging pagod si nanay?
3. Yehey! Nanalo ako sa lotto!
4. Ano kaya ang ulam naming mamaya?
5. Kunin mo ang lapis.
6. Naku! Late na ako!
7. Dapat tayong kumain sa tamang oras upang
maging malusog.
8. Mag-aral ka ng mabuti.
9. Hala! Kinagat ang bata ng aso!
10. Hali kana umuwi na tao.

BOARD WORK

Meron akong sinulat na mga hindi kumpletong

C. PANGWAKAS NA pangungusap sa manila paper. Magtatawag ako ng
GAWAIN mga batang gusting sumagot at kung nais ninyong
1. Paglalapat sumagot ay itaas lamang ang inyong kamay.
(2 MINUTES) COT Indicator 3
- Used effective verbal and non verbal classroom
strategies to support learner understanding,
Panuto: Kumpletuhin ang mga sumusunod upang participation, engagement and achievement.
mabuo ang pangungusap. Lagyan ito ng wastong
bantas. Pagkatapos ay isusulat ninyo sa patlang kung
anong uri ito ng pangungusap.

_______1. ______! Nasagasaan ang aso__

_______2. Saan kaya _________ si Nanay__
_______3. ______ kaya ang ulam namin mamaya__
_______4. Pakipulot ng mga __________ at ilagay ito
 sa basurahan ____
_______5. __________ ako ng mabuti para
makapasa ako sa eksam__

Brainstorning

Itanong ang mga sumusunod:

2. Paglalahat
(2 MINUTES) 1. Ano ano ang apat na uri ng pangungusap?
COT-Indicator 3
Magbigay ng halimbawa. - Applied a range of teaching strategies to develop
critical and creative thinking skills.
COT-Indicator 3
- Applied a range of teaching strategies to develop
PASALAYSAY critical and creative thinking skills.

- Uri nga pangungusap na nagbibigay COT Indicator 7

- Planned, managed and implemented
impormasyon o kaalaman. developmentally sequenced teaching and learning
process to meet curriculum requirements and varied
teaching context.
PATANONG (PPST Indicator 4.1.2)
- Uri ng pangungusap na nagtatanong o
humihingi ng kasagutan. KRA 3. Objective 7
- Curriculum and Planning
- Planned, managed and implemented
PAUTOS developmentally sequenced teaching process will
ensure learners to achieve the objective of the
- Uri ng pangungusap na nag-uutos o learning competency.
nakikiusap.

PASALAYSAY
- Uri nga pangungusap na nagbibigay
impormasyon o kaalaman.

2. Ano ang mga bantas na ginagamit sa:

Pasalaysay
Patanong
Pautos at
Padamdam

IV. PAGTATAYA (differentiated Activity Sheets) (5 MINUTES)

COT Indicator 9
Designed, selected, organized and use diagnostics, formative/summative strategies consistent with curriculum requirements. (PPST
Indicator 5.1.2)
KRA 4- Objective 10
Assessment and Reporting
Unang Pangkat (struggling)
Panuto: Punan ng wastong bantas ang bawat pangungusap at piliin ang tamang uri nito. Isulat ang
ang titik ng tamang sagot sa patlang.

Pangalawang Pangkat (average)

Panuto: Punan ang mga nawawalang salita upang makumpleto ang pangungusap, lagyan ito ng
wastong bantas at isulat sa patlang ang uri ng pangungusap.

Pangatlong Pangkat (Advance)

Panuto: Gumawa ng dalawang pangungusap sa bawat uri ng pangungusap. Lagyan ito ng wastong
 bantas.
MONITORING AND RECORDING OF SCORES SET A
HOW MANY PUPILS GOT:
____ 5points ____ 4 points _____3 points ______ 2 points below
REMARKS: ____________________________________
MONITORING AND RECORDING OF SCORES SET B
HOW MANY PUPILS GOT:
____ 5 points ____ 4 points _____3 points ______ 2 points below
REMARKS: ____________________________________
MONITORING AND RECORDING OF SCORES SET C
HOW MANY PUPILS GOT:
____ 8 points ____ 7 points _____6 points ______ 5 points ______4 points _____ 3 points below
V.
REMARKS: TAKDANG ARALIN
____________________________________
Panuto: Magsaliksik tungkol sa slogan at gumawa ng isang slogan na patungkol sa pangangalaga
ng kalikasan. Gumamit ng isang boung bondpaper.
Inihanda ni:

RACHELLE B. SUSAS
Teacher-1
Inobserbahan ni:
ELCRISJEAN U. DELIMA
School Head
Pangalan: ___________________________________ Baitang at Seksyon: _____________
Petsa: ____________ Iskor: ______________ Lagda ng Magulang: ____________

SET A

Panuto: Punan ng wastong bantas ang bawat pangungusap at piliin ang tamang uri nito. Isulat ang ang titik ng
tamang sagot sa patlang.

_____1. Pakiabot po ng bayad__

a. Patanong B. Pautos
_____2. Ano po ang dala ninyo__
a. Patanong B. Padamdam
_____3. Makinig po kayo sa titser__
a. Pautos B. Padamdam
_____4. Aray__Ang sakit__
a. Pasalaysay B. Padamdam
_____5. Masaya ang aming pamilya kahit mahirap ang buhay__
a. Pasalaysay B. Padamdam

Pangalan: ___________________________________ Baitang at Seksyon: _____________

Petsa: ____________ Iskor: ______________ Lagda ng Magulang: ____________

SET B
Panuto: Punan ang mga nawawalang salita upang makumpleto ang pangungusap, lagyan ito ng wastong bantas
at isulat sa patlang ang uri ng pangungusap.

____________________1. ___________ mo ang nawawalang lapis__

____________________2. Ang pagsunod sa utos ng _______________ ay isang mabuting gawain___
____________________3. Maari mo bang ____________ ang bag ko __
____________________4. Naku__ Nahulos sa _________ ang bata__
____________________5. _________ palagi ang utos ng iyong mga magulan__

SET C
Panuto: Gumawa ng dalawang pangungusap sa bawat uri ng pangungusap. Lagyan ito ng wastong bantas.

PASALAYSAY
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
PATANONG
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
PAUTOS
5. _____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
PADAMDAM
7. _____________________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________________

SET A

SET B

Panuto: Isulat sa patlang ang PS kung ang pangungusap ay pasalaysay, PT kung patanong, PU kung pautos at
PD kung padamdam.