Republic of the Philippines
Department of Education
SUBJECT
GRADE ONE
GURO
DAILY LESSON LOG
PETSA/ ORAS
[
I. Layunin
A. Pamanatayang Pangnilalaman
B. Pamanatayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
D. Mga Layunin
II. Nilalaman
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
MOTHER-TONGUE BASED BAITANG
ARAW
MARKAHAN IKATLONG MARKAHAN
The learner demonstrates understanding that words are made up of sounds and
syllables
The learner demonstrates awareness of language grammar and usage when speaking
and/or writing.
Identify action words in oral and written exercises (MT1GA-III-i-2.2.1)
- Natutukoy ang mga salitang kilos sa pasalita at pasulat.
- Nakakalahok sa iba’t-ibang gawain na ibinigay ng guro.
- Naisasabuhay ang kahalagahan ng pagiging malinis at maagap.
Paggamit ng Pandiwa at Pagsunod sa Panuto
Most Essential Learning Competency of Mother-Tongue Based P. 370
MTB PIVOT Module pp. 36-39
Laptop, Mga Larawan at PPT presentation
(Objective 5 - Managed learner behavior constructively by applying positive and
non-violent discipline to ensure learning-focused environments)
Pagpapaala sa “House Rules” na dapat sundin ng mag-aaral.
1. Makinig sa sinasabi ng guro.
2. Sumunod sa panuto.
3. Itaas ang kamay kung may nais sabihin at antaying tawagin ng guro.
4. Iwasang makipagdaldalan sa kaklase.
5. Mag-aral at intindihin ng mabuti ang aralin.
Balik-aral
Panuorin ang maikling video at pagkatapos sagutin ang mga tanong tungkol sa
napanood.
Video Link: (6) Ang Batang Makalat - YouTube
Sagutan:
1. Ano ang ugali ng bata sa ating kwento?
2. Ano-ano ang kanyang nakasanayang gawin?

B. Paghahabi ng layunin ng aralin.
C. Presenting examples/instances of the
new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
3. Ano ang nakapagpabago sa ugali ni Lota?
4. Bakit kailangan tayong maging malinis sa ating sarili at kapaligiran?
5. Kung ikaw si Lota, paano mo tutulungan ang iyong pamayanan upang maging
malinis ito?
(Objective 2 - Used a range of teaching strategies that enhance learner achievement in literacy
and numeracy)
(Objective 3 - Applied a range of teaching strategies to develop critical and creative thinking, as
well as other higher-order thinking skills)
(Objective 1 – Applied knowledge of content within and across curriculum teaching areas)
(This lesson can be integrated into Araling Panlipunan and Health subject)
Pagganyak:
Itapat ang pangungusap sa tamang larawan.
Si Lota ay kumakain ng saging. Siya ay naglalaro ng manika.
saging.
Si nanay ay naglilinis sa sala. Nagtapon ng basura si Lota.
Ang batang babae ay umiiyak.
(Objective 4 - Managed classroom structure to engage learners, individually or in groups, in
meaningful, exploration, discovery, and hands-on activities within a range of physical learning
environments)
Ano ang mga salitang kulay pula?
 Kumakain
 Naglalaro
 Naglilinis
 Nagtapon
 Umiiyak
Alam niyo ba kung ano ang tawag sa mga salitang ito?
Ang mga salitang kumakain, naglalaro, tumatakbo, nagluluto at kumakanta ay
halimbawa ng “PANDIWA”
Upang lubos ninyong maintindihan, narito ang isang awitin tungkol sa salitang kilos. Awitin
natin.
(Objective 2 - Used a range of teaching strategies that enhance learner achievement in literacy
and numeracy)
Video Link: https://www.youtube.com/watch?v=nbK5NDhNkU8
Ano ang PANDIWA?
Ang pandiwa ay salitang nagpapahiwatig ng kilos at galaw.
Mga halimbawa ng pandiwa:
- Natulog
- Tumatakbo
- Magtatanim
(Objective 1 – Applied knowledge of content within and across curriculum teaching areas)
Basahin ang salita sa bawat bilang. Lagyan ng tsek kung ito ay salitang kilos at
ekis naman kung hindi
_____ 1. Nagbabasa
______2. Bola
______3. Lamesa
______4. Umiinom
 ______5. Sumasayaw

Isulat ang mga salitang kilos na ginamit sa bawat pangungusap.

1. Si Linda ay nagtitinda sa palengke.
Sagot: nagtitinda

2. Nagbabasa ng libro si Marko.

Sagot: nagbabasa

3. Ang sanggol ay umiiyak.

Sagot: umiiyak

4. Naglalaba si Aling Mara sa kusina

Sagot: naglalaba

5. Nag-aaral si KC sa Salawag Elementary School.

Sagot: nag-aaral

(Objective 2 - Used a range of teaching strategies that enhance learner achievement in literacy
and numeracy)
(Objective 4 - Managed classroom structure to engage learners, individually or in groups, in
meaningful, exploration, discovery and hands-on activities within a range of physical learning
environments)

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Differentiated Activities through Group Activity

pagalalahad ng bagong kasanayan
#2 Group 1
Sa loob ng bulaklak, magsulat ng mga salitang kilos.

Group 2
Picture Puzzle
Buuin ang dalawang larawan at isulat ang ipinapakita nito.

________________________ _________________________
Group 3
Kilos ko, Hulaan Mo!
Ang bawat miyembro ay magpapakita ng isang kilos at huhulaan ito ng buong klase.

(Objective 6 - Used differentiated, developmentally appropriate learning experiences to address

learner’s gender, needs, strengths, interests, and experiences.)
F. Paglinang sa Kabihasaan Strategy:
(Tungo sa Formative Panunuod ng maikling kwento na may pamagat na “Si Lala Bago Pumasok”.
Assessment (6) SI LALA BAGO PUMASOK SA ESKWELA STORYBOOK - YouTube

G. Paglalapat ng aralin sa pang-  Anu-ano ang mga ginagawa ni Lala bago pumasok sa paaralan?
araw-araw na buhay  Ginagawa mo rin ba ang mga iyon?
  Sa iyong palagay, mahalaga ba na gawin ang mga kilos o gawain na
ginagawa ni Lala bago pumasok sa paaralan? Bakit?

(Objective 3 - Applied a range of teaching strategies to develop critical and creative thinking, as
well as other higher-order thinking skills)

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Ang pandiwa ay salitang nagsasaad ng kilos o galaw
Sa iyong kwaderno sa MTB, Isulat ang mga sumusunod na pangungusap. Bilugan ang
ang pandiwang ginamit sa bawat pangungusap.
1. Nagluto si nanay ng masarap na ulam.
2. Maliligo kami sa dagat sa susunod na araw.
3. Kakain kami ng halo-halo sa SM.
4. Naghuhugas ng plato si Lara.
5. Si Mang Lando ay nagtatanim sa bukid.
Ilagay sa tamang kahon ang bawat salita. Tukuyin kung ito ay pandiwa o pang-uri.
PANDIWA o SALITANG KILOS PANG-URI o SALITANG NAGLALARAWAN

Namamasyal Mainit

Maganda Nagpipinta

Tumatakbo Naglilinis

Mataas Malakas

Malamig Nagdadasal

(Objective 4 - Managed classroom structure to engage learners, individually or in groups, in

meaningful, exploration, discovery and hands-on activities within a range of physical learning
environments)
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
ngangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?