Paaralan Antas

School San Jose West Central School Grade Level I-SNED

DETAILED LESSON Teacher Assignatura
PLAN Guro Learning Area
IMEE CAMILLE R. DELOS REYES MTB-MLE
Petsa at Oras January, 15 2024/9:40-10:30(week Markahan
Date and Time 9) Quarter Second

I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang The learner demonstrates knowledge and skills in listening and communicating
Pangnilalaman about familiar topics, uses basic vocabulary, reads and writes independently in
Content Standards meaningful contexts, appreciates his/her culture.
B. Pamantayan sa The learner listens, reads and writes for specific purpose
Pagganap
Performance Standards
C. Kasanayan sa Natutukoy ang sanhi at bunga ng mga pangyayari mula sa napakinggang
Pagkatuto
kuwento
Learning Competencies /
Objectives (Write the LC (MT1LC-IIc-d-4.2)
code for each)
II. NILALAMAN Sanhi at Bunga
CONTENT

Integration:
Health 1: Tells the consequences of eating less healthful foods (H1N-Ic-d-2)

ESP 1: Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa kapwa sa lahat ng

pagkakataon. (EsP1P- IIc-d – 3)
III. KAGAMITANG
PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian/References
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
Teacher’sGuide pages
2. Pahina sa Kagamitang ADM MTB-MLE 1 Ikalawang Markahan
Pang-mag-aaral
Learner’s Materials pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang Kagamitan Most Essential Learning Competencies MTB-MLE 1 pahina 369
mula sa portal ng
Learning Resource BOW MTB-MLE 1 pahina 36
Additional Materials from
Learning Resource
(LR)portal
B. Other Learning mga larawan, powerpoint presentation, tsart, TV, Laptop
Resources
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang Balik-aral: Pagbabasa ng mga salitang magkatugma
aralin o bagong aralin
Reviewing previous lesson
1. guro puno
or presenting the new
lesson 2. kuya maya
 3. lola bola
4. itak walis
5. usa basa
B. Paghahabi sa layunin ng Pagsusuri ng mga larawan bilang paghahabi ng bagong aralin.
aralin
Establishing a purpose for
the lesson

Itanong: Ano kaya ang maaaring mangyari sa bata?

Itanong: Ano kaya ang naging dahilan ng pagsakit ng kanyang ngipin?

Integration:
Health 1: Tells the consequences of eating less healthful foods (H1N-Ic-d-2)
Anong uri ng pagkain ang kendi? (hindi masustansya)
Ano ang maaaring mangyari kung tayo ay kakain ng hindi masustansyang
pagkain? (masisira ang ngipin, magkakasakit atbp.)
Anong pagkain ang dapat nating kainin? (masustansyang pagkain)
Bakit kailangan nating kumain ng masustansyang pagkain?

C. Pag-uugnay sa mga
halimbawa sa bagong
aralin
Presenting
examples/instances of new
lesson

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Discussing new concepts
and practicing new skills #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Discussing new concepts
and practicing new skills #2
F. Paglinang sa PANGKAT-1 Pagdugtungin ng guhit ang sanhi na nasa Hanay A sa Bunga na nasa
Kabihasaan
Developing Mastery (Leads Hanay B.
to Formative Test)
Ang unang larawan ay halimbawa ng sanhi.
Ang Sanhi ay tawag sa dahilan o paliwanag sa mga pangyayari.
Ang pangalawang larawan naman ay halimbawa ng bunga
Ang Bunga ay ang resulta o kinalabasan ng pangyayari.
Yan ang ating aralin ngayong araw tungkol sa
Sanhi at Bunga
Pamantayan sa pakikinig.
Ilahad ang kuwento
Sina Miko at Aya
Sagutin ang mga tanong mula sa napakinggang kuwento
1. Sino sa kanilang anak ang masipag mag-aral?
2. Sino naman ang batang walang kaibigan?
3. Bakit walang kaibigan si Miko?
Integration:
ESP 1: Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa kapwa sa lahat ng
pagkakataon. (EsP1P- IIc-d – 3)
Itanong: Ano ang dapat mong gawin upang hindi ka mapaaway sa halip ay
magkaroon ka ng maraming kaibigan?
Basahin natin ang pangungusap mula sa kwento.
Ang bahagi ng pangungusap mula sa kuwento na nakasalungguhit ay tinatawag
na Sanhi. Ito ang naging dahilan ng mga pangyayari.
Ang bahagi ng pangungusap mula sa kuwento na nakapahilig ay tinatawag na
Bunga. Ito ang naging resulta ng mga pangyayari.
 PANGKAT -2 Iguhit ang  kung ang larawan ay nagpapakita ng SANHI at
naman kung BUNGA.

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw ng buhay
HOTS (higher Order Thinking Skills)
Finding practical Bilang isang mag-aaral, ano ang dapat mong gawin upang magkaroon ka ng
applications of concepts mataas ng marka?
and skills
H. Paglalahat ng aralin Ang Sanhi ay tawag sa dahilan o paliwanag sa mga pangyayari.
Making generalizations and
abstractions about the
lesson Ang Bunga ay ang resulta o kinalabasan ng pangyayari.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang bahagi ng pangungusap na may salungguhit. Iguhit sa sagutang papel ang
Evaluating Learning puso ( ) kung ito ay Sanhi at bilog ( ) naman kung Bunga.

J. Karagdagang gawain Tukuyin sa pares ng larawan kung ano ang tinutukoy sa bawat bilang. Bilugan
para sa takdang aralin
ang letra ng tamang sagot.
Additional activities for
application or
recomendation

V. MGA TALA
VI. ASSESSMENT
VII. REFLECTION
A. No.of learners who earned
80% in the evaluation.
B. No.of learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%.
C. Did the remedial lessons
work? No.of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No.of learners who continue
tor equire remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:

IMEE CAMILLE R. DELOS REYES

Teacher

Observers:

ANNIELYN T. TANTIONGCO EDUARDO M. MOLINA JOEL G. PONTELA, PhD

Master Teacher I Head Teacher III School Principal IV