SCHOOL Grade Level SIX

GRADE 6 TEACHER Quarter 2

DAILY LESSON SUBJECT FILIPINO 6 DATE
PLAN
WEEK WEEK 8 DAY 3

LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring
PANGNILALAMAN pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
(CONTENT STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA Naisasagawa ang mga hakbang o panutong
PAGGANAP napakinggan
(PERFORMANCE
STANDARDS)
C.MGA KASANAYAN SA ̷ Nakakatukoy ng sanhi at bunga ng mga
PAGKATUTO pangyayari;
(LEARNING ̷ Nakapagbibigay ng angkop na bunga / sanhi ng
COMPETENCIES) mga pangyayari; at
(Isulat ang code ng ̷ Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga
bawat pangyayari F6PB-IIIb-6.2
kasanayan)
II. NILALAMAN Pag-uugnay ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari
(CONTENT)
III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING
RESOURCES)
A. SANGGUNIAN Filipino 6 MELCs
(References)
B. IBA PANG KAGAMITANG TV,powerpoint presentation,video
PANTURO

A. BALIK-ARAL SA Bago tayo magsimula sa bagong aralin, balik-aralan Indicator 2:

NAKARAANG ARALIN AT/O
PAGSISIMULA NG BAGONG
ARALIN.
(Reviewing the previous
lesson/ presenting the new
lesson)
B. PAGHAHABI NG
LAYUNIN NG ARALIN.
(Establishing a purpose for
the lesson)
ENGAGE
muna natin ang nakaraang aralin. Sino ba sa inyo Used a range of
ang may ideya kung ano ang pandiwa? Magbigay ng teaching strategies
mga halimbawa. Sa mga ibinigay ninyong that enhance learner
halimbawa, bilangin natin ang pantig ng bawat salita. achievement in
literacy and
numeracy.
Pagkatapos ng ating aralin ngayon, kayo ay
inaasahan na:
Makakatukoy ng sanhi at bunga ng mga pangyayari;
̷ Makapagbibigay ng angkop na bunga / sanhi ng
mga pangyayari; at
̷ Mapag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga
pangyayari

Bumuo ng dalawang pangkat at ipabuo ang mga

ginupit-gupit na larawan. (Larawan ng isang malinis
at maruming kapaligiran)

Indicator 1
Applied knowledge of
1
 content within and
across curriculum
teaching areas.
(Science, EsP)

Indicator 3
Applied a range of
teaching strategies to
develop critical and
creative thinking as well
Itanong: as other higher-order
Ano ang masasabi ninyo sa larawan? thinking skills.
Alin ang mas pipiliin ninyo, ang larawan A o ang
Larawan B? Bakit?
Bilang bata, anong mga gawain ang dapat ninyong
gawin para makatulong sa ating bansa?
Paano kayo makakatulong sa inyong pamayanan?
Sa paaralan?Sa bahay?

C. PAG-UUGNAY NG MGA Panonood ng video tungkol sa climate change Indicator 7:

HALIMBAWA SA BAGONG https://www.youtube.com/watch?v=1YsHnOBBcG4 Established a learner-
ARALIN. Ano ang climate change? centered culture by
(Presenting Ano-ano ang mga dahilan kung bakit nakakaranas using teaching
examples/instances of tayo ng climate change? strategies that respond
the new lesson) Ano-ano ang pwedeng maging epekto ng climate to their linguistic,
ENGAGE change? cultural, socio-
Anong salita ang kasingkahulugan ng dahilan at economic and religious
epekto o resulta? backgrounds.

D. PAGTALAKAY NG Maglaro ng “Ang PASSWORD ay….”

BAGONG Pamantayan:
KONSEPTO AT 1. Hatiin ang klase sa tatlong pangkat. Bigyan
PAGLALAHAD NG BAGONG ang bawat pangkat ng flash card na may
KASANAYAN #1 nakasulat na sanhi at bunga.
(Discussing new concept 2. Ipasuri ang bawat larawan na ipapakita.
and 3. Ipatukoy sa kanila kung ang larawan ay
practicing new skills) nagpapakita ng sanhi o bunga.
2
EXPLORE 4. Ipataas ang kanilang sagot.
5. Kapag sinabi ng guro na “Up” lahat ng sagot
ng pangkat ay itataas ang kanilang sagot.
6. Ang may pinakamaraming tamang sagot ang
panalo.
SANHI – nagbibigay paliwanag kung bakit naganap
ang pangyayari
BUNGA – nagsasabi ng kinalabasan o resulta ng
nagaganap ng mga pangyayari

E. PAGLINANG SA Panuto: Sabihin kung ang nakasalungguhit na mga

KABIHASAAN (Tungo sa salita ay sanhi o bunga.
formative assessment) 1. Masaya si Aling Nida dahil mababait ang
Developing mastery (Leads kanyang mga anak.
to formative assessment) a. sanhi
b. bunga
2. Kakain ako ng marami para maging malakas.
a. sanhi
b. bunga
3. Hindi siya natulog nang maaga kaya nahuli
siya sa klase
a. sanhi
b. bunga
4. Pinalakpakan ng mga kamag-aral si Johanna
kasi nasabi niya kung sino ang pambansang
bayani.
a. sanhi
b. bunga
5. Matataas ang mga grado niya sa lahat ng
asignatura dahil sa masisipag niyang mga
guro.
a. sanhi
b. bunga

G. PAGLALAPAT NG “BALL ROLLS” Indicator 8:

ARALIN SA PANG-ARAW- Ipasa ang bola habang may tugtog at kung ikaw ang Adapted and used
ARAW NA BUHAY may hawak ng bola pagkahinto ng tugtog, ikaw ang culturally appropriate
(Finding magbibigay ng dahilan o sanhi ng nakasulat na teaching strategies to
practical/application suliranin: address the needs of
of concepts and skills in 1. Maagang pagbubuntis learners from
daily living) 2. Kawalan ng hanapbuhay indigenous groups.
ELABORATE 3. Kahirapan
4. Matinding pagbaha
5. May mga kabataan na hindi nakapag – aral
lalo na yong mga kabilang sa “indigenous
groups”.

PAGLALAHAT NG ARALIN Ilagay sa bilog ang kahulugan ng sanhi at bunga

(Making generalizations batay sa tinalakay na aralin.
and abstractions about the
lesson)
EXPLAIN
SANHI BUNGA

Bilang bata, bakit mahalagang malaman ang

3
 pagtukoy sa sanhi at bunga ng isang pangyayari?
H. PAGTATAYA NG ARALIN Panuto: Basahin ang bawat sitwasyon. Piliin ang
(Evaluating Learning) maaaring maging bunga o sanhi ng bawat
EVALUATE pangyayari.
Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang
papel.
1. Nakasakay ka sa dyip na napakalakas ang
tugtog ng stereo. Ano ang maaaring ibunga
nito?
a. Lalakas ang boses ng mga pasahero
b. Mapasasayaw ang mga pasahero.
c. Hindi makababa ang mga pasahero.
d. Hindi maririnig ng drayber ang pagpara
ng pasahero.
2. Mahirap lamang ang mag anak ni mang
doming Isa siyang magsasaka at ang
kanyang may bahay ay nasa bahay lamang
at nag aalaga ng kanilang mga anak.Sa
kabila nito,masaya ang kanilang pamilya.Sa
lahat ng oras ay nag tutulungan sila sa ano
mang Gawain kaya hindi nag aaway ang
mga anak nila.Alin ang sanhi ng talata?
a. Masaya ang kanilang pamilya.
b. Kaya hindi nag aaway ang mga anak nila.
c. Mahirap lamang ang mag anak ni mang
doming.
d. Sa lahat ng oras ay nagtutulungan sila sa
anumang gawain.
3. Nakatira ka sa may tambakan ng basura
Nakikita mong paroo”t parito ang mga tao sa
pagtatapon ng kanilang mga basura maliban
pa sa mga itinapon ng mga sasakyan.Ano
ang pinakamalapit na epekto sa pamayanan
ang patuloy na pagtatapon at pagdami ng
basura sainyong lugar?
a. Yayaman ang mga
nagbabasura
b. Lilipat ng tirahan ang mga
tao.
c. Mangangamoy basura ang
paligid at maaaring
maraming magkasakit.
d. Magpapagawa ka ng
malaking bahay na malapit
sa bayan.

4. Pumunta sina daisy at mga kaibigan nito sa

palaruan.Biglang may lumapit na gugusing
batang kalye na mukhang gutom na
gutom.Nakatitig lamang ito sa mga pagkaing
kinakain nila.Nakaramdam ng awa si daisy
sa bata kaya binigyan niya ito ng
pagkain.Ano ang dahilan sa pagbibigay niya
ng pagkain sa bata?
a. Pumunta sina daisy sa palaruan.
b. Nakatitig ito sa mga pagkain nila.
c. Nakaramdam ng awa si daisy sa batang
4
 kalye.
d. Lumapit ang gusgusing batang kalye na
mukhang gutom na gutom.
5. Tumatakbo nang mabilis ang isang bus at
bumubuga nang pagka itim itim na usok.Ano
ang ibubunga nito sa kalusugan ng mga tao?
a. Magkakaroon ng sakit sa balat ang mga tao.
b. Magkakasakit sa baga ang mga tao.
c. Magsusuka ang mga tao.
d. Maluluha ang mga tao.

I. KARAGDAGANG GAWAIN Kung ikaw ang maging kapitan ng barangay, ano

PARA SA TAKDANG ang iyong program upang malutas ang problema sa
ARALIN AT REMEDIATION. basura sa inyong lugar.
(Additional activities for
application or remediation)
EXTEND

V. REMARKS
Ng bawa