GRADES 1 to 12 School Grade Level FIVE

DAILY LESSON PLAN Teacher Learning Areas FILIPINO

Teaching Dates and Quarter 4th
Time

I. Layunin
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

B. Pamantayang Pagganap Nakabubuo ng nakalarawang balangkas batay sa napakinggan

C .Mga Kasanayan sa Nakagagawa ng dayagram ng ugnayang sanhi at bunga mula sa tekstong nabasa o napakinggan
Pagkatuto
Nakikilahok nang may kasiyahan sa pangkatang gawain
Isulat ang code ng bawat
kasanayan F5PN-IV-a –d -22
CG Pages 114 of 190

II. NILALAMAN Paggawa ng Dayagram ng Ugnayang Sanhi at Bunga

III.KAGAMITANG
PANTURO

A. Sanggunian

1.Mga pahina sa Gabay ng

Guro

2. Mga Pahina Sa Kagamitang

Pang-mag-aaral

3. Mga Pahina Sa Teksbuk Diwang Makabansa 5 Pagbasa p.132-134

4. Karagdagang Kagamitan Metacards, powerpoint, tarpapel, activity cards, Show Me Card

Mula Sa Portal Ng Learning
Resource

B. Iba Pang Kagamitang

Panturo

III. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa nakaraang 1. Balik- Aral

aralin at/ o pagsisimula sa Pagbibigay ng kahulugan ng mga di- pamilyar na salita na pinag-aralan kahapon.
bagong aralin 1. salumpuwit
2. talipandas
3. durungawan
4. piging
5. punyal

2. Pagsasanay
Pagbabasa, pagpapantig at pagbibigay ng kahulugan sa mga di- pamilyar na salitang matatagpuan
sa dayalogong babasahin ng mga piling mag- aaral. (Nakasulat sa metacards ang mga salita)
1. dumungaw
2. pinangat
3. inasikaso
4. matikman
5. naiwan
(Maaaring baybayin ang mga salita sa pamamagitan ng pagpalakpak, pagpadyak, pagkembot at iba
pa.)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin Itanong:
Ano sa palagay ninyo ang nagpapakita ng tanda ng pagmamahalan?

Ano ang mga gawain na maaaring magpakita ng pagmamahal sa kapwa?pamilya?

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa layunin ng Pagbasa ng dayalogo na gagamapanan ng mga piling mag- aaral.
bagong aralin Ipasabi muna ang mga pamantayan sa pakikinig sa mga bata.
‘‘Tanda ng Pagmamahalan’’

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Pagsagot sa mga Tanong
bagong kasanayan #1 1. Ano ang sanhi ng paglalagi ni Mang Reynaldo sa Plaridel,Bulacan?

2. Ano ang naging bunga ng pagkahilig ni Mang Reynaldo sa paghahalaman?

3. Bakit malusog si Mang Reynaldo?

4. Ano ang naging bunga ng pagbibigay ng pasalubong ni Aling Rita sa damdamin ng kanyang
Kumareng Nelia at Diana?
5. Bakit malaki ang kinikita ni Mang Reynaldo sa paghahalaman?
6. Ano sa palagay mo, mabuti pa bang pairalin ang pagbibigayan kahit walang okasyon? Ipaliwanag
ang sagot.
(Isulat sa tarpapel ang sagot ng mga bata.)

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Balikan ang mga naging sagot ng mga bata.
bagong kasanayan #2 Sabihin: Narito ang mga pangyayaring may ugnayang sanhi at bunga sa seleksyong narinig ninyo.
Ilahad ang dayagram ng ugnayang sanhi at bunga.
Gawan ang iba pang naging sagot ng mga bata ng dayagram.

F. Paglinang sa Kabihasaan Basahin ang mga pangungusap ng sanhi at bunga. Gamit ang inyong Show Me Board , gawan ng
dayagram ang mga ito.
(Tungo sa Formative Test) 1. Di pumasok si Dodo sa klase dahil inutusan siya ng kanyang nanay.
2. May pasa sa mukha si Dado sapagkat sinuntok siya ng kanyang kaklase.
3. Sumakit ang ngipin ko dahil marami akong kinaing kendi.
4. Hindi ako nag- almusal kaya suakit ang ulo ko.
5. Hindi nag- aral ng aralin si Ana kaya bumagsak siya sa pagsusulit.

Pangkatang Gawain:
Ipangkat ang mga mag- aaral batay sa kanilang kakayahan ng pagkatuto. Bigyan ang bawat pangkat
ng manila paper at ipagawa ang mga gawaing nakalaan sa kanila.
Fast Learners:

Average Learners:

Slow Learners:
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay Sabihin at itanong:
Sa pangyayari sa inyong buhay, maaari bang magbigay kayo ng mga pangyayaring may ugnayang
sanhi at bunga?

H. Paglalahat ng Aralin Itanong:

I. Pagtataya ng Aralin
Kailan sinasabi na ang isang pangyayari ay isang sanhi?
Kailan naman matatawag na ito ay isang bunga ng isang pangyayari?
Tandaan: Tinatawag na sanhi kung ito ay nagsasabi ng dahilan ng pangyayari. Karaniwan itong
sumasagot sa tanong na bakit.
Tinatawag namang bunga ng pangyayari kung ito ay nagsasabi ng kinalabasan o resulta ng
pangyayari.
Gawan ng dayagram ang mga sumusunod na sanhi at bunga.
1. Namatay ang mga isda dahil marumi na ang tubig sa ilog.
2. Marami siyang kinaing kendi kaya sumakit ang kanyang ngipin.

3. Kaya nasira ang kagandahan ng ilog dahil pinabayaan ito ng mga tao.
4. Dahil sa malinis at malinaw na tubig kaya marami ang namamasyal sa Ilog Pasig.
5. Nagalit ang nanay ko dahil sa kakulitan ko.

J. Karagdagang gawain para sa Umisip ng mga pangyayaring may ugnayang sanhi at bunga. Gawan ito ng dayagram.
takdang-aralin at remediation

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial

Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo

ang aking naidibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?