DAILY LESSON PLAN

Name of Teacher: _________________________

Date & Time: _________________________
Subjects: FILIPINO 2
Grade & Section: ________________________________
Quarter: Third Quarter

I. Objectives Nagagamit ng mga salitang kilos o pandiwa sa pagsasalaysay ng

iyong mga sariling karanasan
A. Content Standard Natutukoy ang salitang kilos oi pandiwa sa pangungusap
B. Performance Standard Nakasusulat ng tamang salitang kilos/pandiwa sa pagsasalaysay
ng personal na karanasan.

C. Learning Competency/ (F3WG-IIIef-5).

Objectives. Write the LC
code for each.
II. CONTENT Tamang gamit ng mga salitang kilos o pandiwa
Subject Matter
A. References MELC Grade 2/Third Quarter
B. Other Learning Pictures, tv, laptop, powerpoint
Resource
C. VALUING Naipapakit ang pagpapahalaga sa karanasan
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Balik-Aral: Objective 1:
lesson or presenting the INTEGRATION-HEALTH-Natutukoy ang mga pagkaing nagbibigay ng wastong MOV
new lesson nutrisyon. Applied knowledge of
Ibigay ang paksa ng sumusunod. content within across
curriculum teaching
areas.

Ang sustansiyang mula sa prutas ng mangosteen ay

nakatutulong para maging matalas ang ating isip at malakas ang
katawan. Dahil na rin sa mura ang presyo ng prutas na
mangosteen kaya marami ang maaaring makabili nito. Ugaliin ang
pagkain nito araw-araw.

Paksa o Tema ________________________

B. Establishing a purpose
for the lesson
SUBUKAN NATIN: Objective 3:
Integration of Higher Order Thinking Skills MOV
Pagmasdang mabuti ang larawan. Tukuyin kung ano-ano ang Applied a range of
ginagawa ng mga bata. Magbigay ng pangungusap. teaching strategies to
develop critical and
(Magtatanong ang guro ng mga tanong tungkol sa larawan) creative thinking, as
well as other higher
 order thinking skills

C. Presenting TUKLASIN NATIN: Objective 5:

examples/Instances of the Kopyahin ang salitang kilos na ginamit sa bawat pangungusap. MOV
new lesson Isulat sa papel ang iyong sagot. Managed behavior
constructively by
1. Nagsisipilyo ako ng ngipin araw-araw. applying positive and
2. Kami ni Nena at Popoy ay nag-iigib ng tubig. non-violent discipline
to ensure learning-
3. Binunot ni kuya ang mga puting buhok ni Mama.
focused
4. Ang mga aso ay tumatakbo nang mabilis. environments.
5. Kaming magkapamilya ay sama-samang naglinis ng bahay.

D. Discussing new ALAMIN NATIN: OBJECTIVE 7

concepts and practicing Ang salitang kilos ay bahagi ng pananalitang nagsasaad ng MOV
new skills kilos o galaw. Ito ay ginagamit sa pagsasalaysay ng mga Planned, managed
and implemented
pangyayaring natapos na, kasalukuyang ginagawa, katatapos
developmentally
lamang at gagawin pa. Tinatawag din itong pandiwa. sequenced teaching
and learning
Ang mga salitang kilos ay magagamit mo rin sa pagsasalaysay processes to meet
ng sariling karanasan. curriculum
requirements and
Halimbawa. varied teaching
contexts.
inayos-Inayos ko ang laruan ni Mila.
OBJECTIVE 8
naligo- Maaga kaming naligo sa sapa ni Kiko. MOV
kumain- Kumain ako ng gulay upang maging malusog. Selected, developed,
organized and used
Including ICT: appropriate teaching
(Maaaring magpakita ang guro ng video na nagpapakita ng higit and learning
maunawaan ng mga mag-aaral) resources including
ICT, to address
learning goals.

E. Discussing new PINATNUBAYANG GAWAIN: OBJECTIVE 10

concepts and practicing
new skills # 2
A. Sumulat ng pangungusap gamit ang mga kilos na MOV
kanilang ginagawa. Designed, selected,
organized and used
diagnostic, formative
and summative
assessment
strategies consistent
with curriculum
requirements

F. Developing
mastery( leads to
Formative Assessment 3)
G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
B. Kahunan ang salitang kilos sa pangungusap.
1. Ang kabayo ay tumakbo ng mabilis.
2. Si nanay ay nagluto ng masarap na sopas.
3. Susulat ako kay Lorna bukas.
4. Nag-aawitan ang mga bata.
5. Ang mga pala at tumatalon sa sapa.
ISAGAWA: Objective 6:
Integration Science: MOV
Basahin ang talata. Pagkatapos, kopyahin ang grapikong Used differentiated,
pantulong at isulat dito ang mga salitang kilos o pandiwang developmentally
ginamit. appropriate learning
experience to
Ang mga halaman ay nagbibigay ng saya sa mga tao. address the learners’
Mayroon tayong pakinabang mula rito. Nagbibigay ang halaman gender, needs,
ng malinis na oksiheno. Ang mga bunga nito ay maaari nating strengths, interests
kuhain upang kumain at ibenta. May mga halaman naming and experiences.
maaaring ilagay na display. Alam ba ninyo na ang halaman ang assuming
gumagawa ng sarili nilang pagkain. Kinukuha nila ang mga responsibility
sunlight mula sa araw. Inaakyat naman at sinisipsip ng ugat ang
mineral at tubig sa lupa. Pinoproseso ito ng dahon at nakabubuo
ng kanilang pagkain.
SALITANG KILOS
PAGYAMANIN: Objective 2:
Basahin ang talata. Pagkatapos, pumili ng limang salitang kilos atMOV
gamitin ito sa pangungusap. Isulat ang sagot sa kuwaderno gamit Used a range of
ang tsart sa ibaba. teaching strategies
that enhance learner
Hindi Mapantayang Saya achievement in
Tuwing Sabado, pumupunta kami ng aking pamilya sa dagat literacy and
upang maligo. Masaya kaming magkakapatid na tumatakbo sa numeracy skills.
tabing dagat at naglalaro ng buhangin. Hindi rin nakalilimutan ni
kuya na magdala ng saranggola. Pinalilipad namin ito nang sabay-
sabay. At dahil hilig ko ang musika, kinakantahan ko sila sabay
ang pagtugtog ni Inay ng gitara habang ang iba ay sumasayaw sa
indayog ng kanta. Walang makapapantay sa sayang dala kasama
ang
aking pamilya.

H. Making generalizations
and abstractions about the
lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80%in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
SALITANG KILOS PANGUNGUSAP
ISAISIP: Objective 2:
Punan ng angkop na salita ang patlang upang mabuo ang ideya. MOV
Used a range of
Ang ___________________ay bahagi ng pananalitang teaching strategies
nagsasaad ng ________________. Ito ay ginagamit sa that enhance learner
pagsasalaysay ng mga pangyayaring natapos na, kasalukuyang achievement in
ginagawa, katatapos lamang at gagawin pa. literacy and
Tinatawag din itong _____________________. numeracy skills.
Ang mga salitang kilos ay magagamit mo rin sa
pagsasalaysay ng sariling _______________________.
TAYAHIN: OBJECTIVE 11
Bumuo ng apat na pangkat at magsagawa ng isang maigsing skit. MOV
Monitored and
Ano-ano ang mga gawaing iyong ginagawa kung walang pasok. evaluated learner
progress and
Isadula ito?
achievement using
learner attainment
Rubrics sa pagmamarka: data.
Paggamit ng mga salitang kilos 10pts.
Pagsasagawa ng skit 5pts. Objective 4:
Koordinasyon ng grupo 5pts. MOV
20 puntos Managed classroom
structure to engage
learners, individually
or in a group in
meaningful
exploration, discovery
and hands-on
activities with a range
of physical learning
environments.
Sumulat ng mga pangyayari sa iyong nabisitang lugar. Maganda Objective 8
ba ang iyong karanasan ukol dito? MOV
__________________________________________________ Applied a successful
____________________________________________________ strategies that
____________________________________________________ maintain lesson
____________________________________________________ delivery learning that
____________________________________________________ motivates learners to
____________________________________________________ productively by
____________________________________________________ assuming
responsibility
activities for remediation
who scored below 80%