DAILY School JUAN SUMULONG Grade Level

ONE
LESSON ELEMENTARY SCHOOL
LOG Teacher Grace Ann B. Deniega Learning Area FILIPINO 1
Teaching Dates 4th Quarter
Week7-Day2
and Time

DAY: 3
I. OBJECTIVES
Salitang naglalarawan. (ANNOTATIONS) PPST
A. Pamantayang INDICATORS/KRA
Pangnilalaman OBJECTIVES/RUBRIC
(Content Standards) INDICATORS TO BE
OBSERVED DURING
THE DEMONSTRATION
B. Pamantayan sa
Pagganap
(Performance Standards)

C. Mga Kasanayan sa Nakapaglalarawan ng tao, bagay,

Pagkatuto
(Learning Competencies/
Objectives)
Write the LC code for each
Tiyak na Layunin
(Specific Objectives)
hayop,pangyayari at lugar.
(F1WG-IIIc-d-4)
Natutukoy ang salitang naglalarawan sa tao,
bagay, hayop, pangyayari at lugar.

SEL Integration:
SEL INTEGRATION Cognitive Regulation:
(Recognize and resolve problems.)
II. NILALAMAN Pakikipag-ugnayan sa kapwa
(CONTENT)
III. Kagamitang Panturo
(LEARNING RESOURCES)
A. Sanggunian (References)
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 3rd Quarter -Modules W7
(Teacher’s Guide pages)
2. Mag Pahina sa Kagamitan ng
Mag-aaral (Learner’s Material
pages)
3. Mag Pahina ng aklat aralin Modules week 7
(Textbook pages) Internet, google

4. Karagdagan pang kagamitan Larawan, chart, laptop and power point

Panturo (Additional Materials presentation
from Learning Resource (LR)
portal)
5. Iba pang kagamitan Panturo
(Other Learning Resources)
IV. Pamamaraan
(PROCEDURES)
A. Balik-Aral sa nakaraang Mga pamantayan na dapat tandaan: OBJECTIVE 1
aralin at/o pagsisimula ng
aralin (Reviewing previous 1. Umupo ng maayos. Apply knowledge of
lesson or presenting the new 2. Makinig ng mabuti. content within and across
lesson) 3. Itaas ang kamay kung may nais sabihin. curriculum teaching areas
4. Makibahagi sa talakayan at mga gawain.

Balik-aral:

B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin (Establishing a purpose
for the lesson)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presenting
examples/instances of the new
lesson)
Cognitive Regulation:
(Recognize and resolve problems.)
D. Pagtatalakay ng bagong
Tukuyin kung ang mga larawan ay tao, bagay,
hayop at lugar. Isulat ang T kung tao, B bagay,
H hayop at L kung lugar sa bilog sa ibaba ng
larawan.
Pagganyak: OBJECTIVE 3
Nakapag-alaga ka na ba ng hayop? Applied the range of
teaching strategies to
Anong hayop ang inalagaan mo? Bakit ito ang
develop critical and
napili mong alagaan?
creative thinking as well as
other higher thinking skills.
Mga dapat tandan kapag nagkukuwento ang
guro.
1. Maupo ng maayos.
2. Makinig ng making ng mabuti.
3. Intindihin ang kuwentong napakingan.
Paghahawan ng mga balakid
1. munti
2. mabangis
3. kakaiba
4. pananggalang
Mayroon akong ikukwento sa inyo tungkol sa
Munting bahay ni Pong
Ang Munting Bahay ni Pong
Si Pong ay kakaiba, lagi niyang dala ang
kanyang bahay saan man magpunta. Umulan o
umaraw ay laging kasama sama. Pananggalang
sa init at ulan. Maging sa mga mababangis na
mga hayop na sa daan nakaharang. Ang kanyang
munting bahay ay hindi niya maiwan iwan kaya
lagi niya itong inaalagaan.
Sagutin ang mga tanong tungkol sa kuwento: OBJECTIVE 1
1. Sino ang kakaiba? Apply knowledge of
2. Bakit siya kakaiba? content within and across
3. Ano ang lagi niyang dala? curriculum teaching areas
4. Ano ano ang naitutulong ng bahay niya
sa kanya? OBJECTIVE 3
5. Mahalaga ba nag bahay sa atin? Bakit?
Applied a range of
Paano mo iingatan ang inyong bahay? strategies to develop critical
Ano ano ang pwede mong gawin upang and creative thinking, as
well as other higher order
mapangalagaan ito?
thinking skills
- Balikan nag kwento. Ano kaya ang OBJECTIVE 1
 konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1)
E. Pagsasanay
F. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts and
practicing new skills #2)
tinutukoy sa kwento?
( pagong ) Apply knowledge of
content within and across
Ilagay sa pagong ang mga salitang curriculum
naglalarawan sa kwento. teaching areas
Ang mga salitang nakadikit sa
pagong ay tinatawag na salitang
naglalarawan.
Ang salitang naglalarawan ay mga salitang
tumutukoy o naglalarawan sa mga tao, bagay,
hayop o lugar.
Bumunot ng isang bagay sa loob ng kahon.
Magbigay ng salitang naglalarawan dito.
Halimbawa: saging, bola, pabango
Isulat sa pisara ang mga salita na sasabihin nila.
Ang salitang naglalarawan ay maaring, kulay,
amoy, katangian/anyo, hugis at bilang.
Basahin ang pangungusap at tukuyin ang
salitang naglalarawan.
1. Ang rosas ay mabago.
2. Kami ay may dalawang bahay.
3. Si Mela ay matalino.
4. Ang mansanas ay pula.
5. Mahaba ang buhoy ni Kimi.
PANGKAYAN: OBJECTIVE 2
GROUP 1:
Used a range of teaching
strategies that enhance
learner achievement in
literacy and numeracy
skills.
GROUP 2:
GROUP 3:

G. Paglinang sa Kabihasaan
(Developing mastery)
(Leads to Formative
Assessment 3)
H. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
(Finding practical applications
of concepts and skills in daily
living)
I. Paglalahat ng Aralin
(Making generalizations and
abstractions about the lesson )
GROUP 4
OBJECTIVE 4
Managed classroom
structure to engage
learners, individually or in
groups in meaningful
exploration, discovery and -
on activities within a range
of physical learning
environments
OBJECTIVE 6
Paano mo ilalaeawan ang iyong ina? Ano ang
mga salitang naglalarawan na maari mo gamitin Used differentiated,
developmentally
upang ilarawan ang iyong ina?
appropriate learning
experiences to address
learners’ gender, needs,
strength interests and
experiences learner-
centered teaching
Tandaan:
Ang salitang naglalarawan ay mga salitang
tumutukoy o naglalarawan sa mga tao, bagay,
hayop o lugar.
Ang salitang naglalarawan ay maaring, kulay,
amoy, katangian/anyo, hugis at bilang.
J. Pagtataya ng Aralin OBJECTIVE 3
(Evaluating learning)
Applied a range of
strategies to develop critical
and creative thinking, as
well as other higher order
thinking skills

K. Karagdagang gawain para Sa iyong kwaderno magdikit ng 5 larawan at OBJECTIVE 4

sa takdang-aralin at
remediation (Additional
activities for application or
remediation)
isulat sa ibaba nito ang mga salitang Managed classroom
naglalarawan na maaring gamitin sa larawan. structure to engage
learners, individually or in
groups in meaningful
exploration, discovery and -
on activities within a range
of physical learning
environments

V. MGA TALA
(REMARKS)

VI. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% above
nakakuha ng 80% sapagtataya
(No. of learners who earned
80% on the formative
assessment)
B. Blgng mag-aaral na ___ of Learners who require additional activities
nangangailangan ng iba pang for remediation
gawain para sa remediation
(No of learners who require
additional activities for
remediation)

C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No

Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin? (Did the ____ of Learners who caught up the lesson
remedial lessons work? No. of
learners who caught up with
the lesson)
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ of Learners who continue to require
magpatuloy sa remediation remediation
(No. of learners who continue
to require remediation.)
E. Alin sa mga istrateheya ng Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong? ___Socratic Questioning
(Which of my teaching
strategies worked well? Why ___ Game-Based Learning
did these work?)
___Interactive Lecture Demonstrations The
activity can be a classroom experiment, a survey,
a simulation or an analysis of secondary data.
 ___Cooperative Learning

___Jigsaws

___Gallery Walks

___Fieldtrips

___Making notes from book

___Use of internet/audio visual presentation

___Text books

___Investigations

___Models

___Demonstrations

Other Techniques and Strategies used:

___Manipulative Tools

___Pair Work

___ Explicit Teaching

___ Group collaboration

___ Carousel

___ Diads

___ Differentiated Instruction

___ Discovery Method

___ Lecture Method

Why?

___ Complete IMs

___ Availability of Materials

___ Pupils’ eagerness to learn

___ Group member’s

collaboration/cooperation

in doing their tasks

___ Audio Visual Presentation

of the lesson

F. Anong suliranin ang aking

naranasan nasolusyonan sa
 tulong ng aking punongguro at
superbisor? (What difficulties
did I encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?)
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho nanais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro? (What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?)
Prepared by:
ZENAIDA A. ORILLAZA
Master Teacher I
Noted:
NOEL F. JUNIO, JD
School Principal IV
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__Contextualized/Localized and Indigenized
IM’s
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition