School San Rafael Elementary School Grade Level IV

DAILY LESSON LOG Teacher PERLA S. PORTUGAL Learning Area FILIPINO-4

Teaching Dates and Time March 28,2023 Quarter Q-2
1:05-1:55 Week Week 4

I. OBJECTIVES THURSDAY
A. Content Standards Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
B. Performance Standards Naisasalaysay muli ang binasang kuwento
F4PN-IIj-1.1 Nakasusunod sa napakinggang panuto.
C. Learning Competencies with MELC Code

Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahang ang mag-aaral ay:

a. Nakakasunod nang wasto sa mag panuto.
Enabling Objective/s
b. Naipapaliwanag ang mga dapat gawin na tamang pagsunod sa panuto.
c. Masayang nakakasunod sa panuto.
II. CONTENT (Subject Matter) Pagsunod sa Panuto
Integrated Subject
Esp: Pagiging Masunurin
Science- Pagsasaayos ng mga isda at lamang dgat sa akwaryum
Arts: Pag-guhit
Music:Pag-awit
P E : Pag-sayaw
III.LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES(MELC) MATRIX
2. Learner’s Materials pages Learners’ Material/ Yamang Lahi Wika at Pagbasasa Filipino
LM at TG sa Filipino 4 ph. 178
3. Textbook pages https://lrmds.deped.gov.ph/
4. Additional Materials (LR) portal PowerPoint, Charts, Video Presentations,
T,V,drill board
B. Other Learning Resources Pamamaraan: Explicit Teaching, Differentiated Instruction, Collaborative Group Activity

IV. PROCEDURES
A. Preparatory Activities D. Panalangin
B. Pang-araw-araw na gawain E. Kamustahan
C. Panlinag na Gawain Pamantayang dapat sundin sa loob ng klase
1. Paggamnayak
1 Inaasahan ang pagpapakita ng paggalang sa guro at kamag-aral. Tumayo nang tuwid at bumati ng may buong
paggalang.
ELICIT
( Magandang umaga mga bata.
2 Ipinagbabawal sa lahat ng mag-aaral ang pagdadala ng cellphone sa loob ng silid-aralan at sa oras ng klase
bago tayo magsimula sa ating bagong aralin ay nais ko munang 3 Hinihikayat ang pagpapatupad ng kalinisan, katahimikan at kaayusan sa loob at labas ng silid-aralan
ipaalala sa inyong muli ang ating mga pmantayan sa pagsasagawa ng
mga Gawain.
This illustrates observable # 5: Managed learner behavior
Pagsabay sa Pag-awit at Pag-sayaw
Video Awit at sayaw Pagsunod sa Panuto Dance Steps
Pagtatanong;
Ano-ano ang ginawa natin habang umaawit at sumamsayaw?
Ano ang tawag sa ginawa nati?

Panuto: Iayos ang mga hakbang na nakasulat sa ibaba Lagyan bg bilang 1-4 ang patlang upang mapagsunod
sunod ang mga tamang hakbang . Isulat ang iyong sagot sa patlang.
Shanamdana shamdana

Panuto: Tukuyin ang pang-abay na naglalarawan ng kilos sa bawat pangungusa[p . Piliin ang titik ng tamang
sagot
_____1. Masayang nagluto sa kusina sina nanay at lola.
a. Masayang b. nagluto c. lola
2.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng _____2. Maingat na inilabas ni ate ang kanyang bestida.
bagong aralin. A, Maingat b. nilabas c. bestida
_____3. Mabilis na tumakbo si Harold.
a. Tumakbo b. Harold c. Mabilis
_____4. Matiyagang pumila ang mga tao para makuha ng pagkain.
a. Pagkain b. pumila c. matiyagaa
_____5. Mahinahongh ip[inalawanahg ng mga tanod ang patakarang pangkalusugan.
a. Ipaliwanag b. Mahinahon c. tanod

Paghahawan ng balakid
1. Tuod 2. Starfish
Ipabasa at ipagawa ang mga sumusunod na panutong nakasulat.
- Maglagay ng tatlong isda sa taas ng halaman.
- Ilagay din ang pagong sa taas ng tuod ng kahoy.
- Ilagay din ang star fish sa buhangin.
Paghahabi sa Layunin ng Aralin - Pang-huli maglagay ng dalawang batang lumalangoy.
Used a range of teaching strategies that enhance learner achievement
in literacy and numeracy skills
Tanong
Ano ang kahuluagan ng salitang tuod?
Ilan ang isda sa taas ng halaman?
Ilan lahat ang mga yamang dagat sa akwaryum ?
Naisagawa ba ninyo ng maayos ang mga gawain?
Ano-ano ang mga gawaing inutos ng guro?
This illustrates observable #.1
Apply knowledge of content within and across curriculum teaching Gusto ba ninyong malaman kung ano ito?
areas Science
Discussing new concepts and practicing new skills #2
(EXPLORE)

Ano ang tawag sa mga pangungusap na binasa ninyo?

Ang tawag sa binasa ninyo pangungusap ay Panuto?
F. Modelling/ Teaching Ano ang Panuto?
 Ito ay mga tagubilin sa pagsagawa ng iniuutos na gawain.
 Ito ay maaring pabigkas o nakasulat ang mga panutong kailangang sundin oisagawa.
 Makakatulong sa maayos mabilis at wastong pagsasagawa ng gawaing ang pangsunog sa ibinibigay
na panuto.
 Ginagamit din ang mga salita tulad ng sa kanan ,sa itaas ,o sa ibaba, sa ilalim, sa pagbibigay ng
panuto.
Kahalagahan sa pagsunod ng Panuto
- Mahalagang pakinngan Mabuti ang panuto upang maunawaan ang dapat gawin .
- Mahalaga ang pagsunod ng sa panuto upang magawa nang tama ang isang bagay.
- Sundin ang panuto ayon sa pagkaksunod sunod nito upang maiwasan ang aksidente at upang makuha ang
tamang resulta.
- Sa paguutos, kasabay na sinasabi ang panuto kung paano gagawin ang utos
- Sinusunod natin ang mga napakinggang panuto upang magawa ang mga gawain nang wasto at maayos .
- Kung hindi malinawan ,magalang na ipaulit ang panutong hindi naunawaan.

Halimbawa: Pabigkas
Ilagay ang kanang kamay sa kaliwang bahagi ng dibdib, habang inaawit ang
“Lupang Hinirang”

Pasulat
_ Isulat ang inyong pangalan sa unang guhit sa dakong kaliwa ng inyong papel.
- Isulat ang petsa ngayon sa kanang bahagi nito.

-Pagdadag ng kaalaman sa pamamgitan ng pagpapakita ng youtube

https://www.youtube.com/watch?v=V2MmiKTj5JU

Selected, developed, organized and used appropriate teaching and

learning resources, including ICT, to address learning goals.

This illustrates observable #.8

G. Guided Practice Pagpapangkat:

Panuto: Pangkatin sa apat ang mga bata upang isagawa ang mga panuto na kasulat. Isulat sa manila paper
ang mga sagot. Habang gumagawa ay gagabayan ng guro ang mga bata sa paggawa. Bigyang ng 5 minuto
upang isagawa ng gawaing panuto.Ipaulat sa bawat pangkat ang ginawa .

This illustrates observable #4.
Managed classroom structure to engage learners,
individually or in groups, in meaningful exploration,
discovery and hands-on activities within a range of physical
l
earning environments
Observable #6: Used differentiated, developmentally appropriate
learning experiences to address learners’ gender, needs, strengths,
interests and experiences
Panuto: Sundin ang isinasad ng mga panuto.
Unang Pangkat:
Gumuhit ng parisukat sa gitna ng Manila paper sa loob ng parisukat gumawa ng puso sa loob ng puso isulat
pangalan ng araw ngayon.
..
Pangalawang Pangkat
Isulat ang pangalan ng inyong paaralan sa loob ng parihaba at ang pangalan ng inyong grado at seksiyon ay sa
bilog. Gumuhit ng linya mula sa parihaba patungo sa bilog upang pagdikitin ito.
Pangatlong Pangkat
Gumuhit ng parihaba. Gumuhit ng tatlong bilog sa loob ng parihaba. Kulayan nang unang bilog ng asul,
pangalawa ay pula at panagatlo ay berde.
Pangapat na Pangkat
Gumuhit ng isang bilog. Isulat mo ang pangalan ng inyong alagang hayop sa loob ng bilog.

H. Independent Practice Panuto: Gumamit ng illustration board o drill board upang doon magsagot. Pagkatapos mag sagot ay itaas
upang makita ng guro kung tama ang mga ginawa ng bata o nakasunod sa panuto ang lahat.
1. Gumuhit ng parisukat at lgyan ng apat nahati. ilagay sa unang hati ng number 1 pangalawa ay number 2
pangatlo ay 3 at pangapat na hati ay lagyan din ng number 4
2. Gumuhit ng bilog sa loob ng bilog ay iguhit ang puso sa loob ng puso isulat ang pangalan ninyo.
3. Gumuhit ng 6 bilog ilagay ang sa bawat bilog ang mga letrang PANUTO.
4. Gumuhit ng isang star. ilagay sa loob ang inyong pangalan.
Gumuhit ng bundok sa itaas ng bundok mag lagay ng 2 puno at lagyang ibon sa gawing kanan .

I. Generalization
Ano ang panuto?
May dalawang uri ng panuto ano-ano ang mga ito?
Anu -ano ang ginagamit na mga salita sa pagbibigay ng panuto?
Gaano kahalaga ang pagbibigay ng panuto? Mahalaga ba ito Bakit?

F. Evaluation
Panuto: Tukuyin kung TAMA o MALI ang sumusunod na pahayag.
__________1. Ang pagsunod sa panuto ay may magandang maidudulot sa atin.
__________2. Susunod lng ako sa panuto kung ito ay may kapalit.
__________3. Kapag ang bata ay sumusunod sa nakakatanda, siya ay kinagigiliwan ng madla.
__________4. Ang pagsunod sa utos ng mga magulang ay isang pagpapakita ng paggalang.
__________5. Ang pagsunod sa utos ay pag papakita ng pag saway sa magulang.
 G. Assignment / Agreement
Panuto: Subukang sundin ang mga sumusunod na gawain sa inyong bahay.
- Maghugas ng mga pinagkainan.
- Maglinis ng iyong kuwarto/higaan.
- Magsaing.

V. REMARKS

VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%evaluation.

B. No. of learners who scored below 80% (needs

remediation)

C. No. of learners who have caught up with the

lesson.

D. No. of learners who continues to require

remediation.

E. Which of my teaching strategies worked well?

Why?
F. What difficulties did I encounter that my
principal /supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I

use/discover that I wish to share w/ another
teacher?
NOTE: The parts indicated in the template are NOT prescriptive. Modification is highly recommended as the need arises.

*Instructions: Indicate the objective and highlight the parts in the lesson plan.
Lesson Plan should be semi-detailed. Font – Century Gothic 10

*Classroom Observable Objectives (COIs) per Quarter

Q3 (CO1) - Objectives 1-6 (refer to COT Rating Sheet / IPCRF / DM 008 s. 2023)
Q4 (CO2) _ Objectives 1-3 & 7-9 (see COT Rating Sheet / IPCRF / DM 008 s. 2023)
 Prepared by:

PERLA S. PORTUGAL
Teacher

Observed by:

ELMER B. PASCUAL
Master Teacher I

NOTED:

ELIZABETH B. MEDINA
Principal IV