Pang-araw-araw na Tala ng Paksa: Ang Hatol ng Kuneho

Pag-aaral Ni:
Petsa: December 5, 2023
Baitang at Pangkat: 9 - Mabini (10:50-11:50) Room 11
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang
tradisyonal ng Silangang Asya.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng
pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto/ Nabibigyang-puna ang kabisaan ng paggamit ng mga hayop bilang mga
Layunin (Isulat ang code ng tauhan na parang mga taong nagsasalita at kumikilos. (F9PB-IIc-46)
bawat kasanayan) A. Nakaguguhit ng isang hayop na sumisimbolo sa pagkatao ng mag-
aaral.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng MELCS (Pahina 235-236)
Guro/CG
2. Mga pahina sa teksbuk
3. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo TV, laptop, PowerPoint, panulat, kwaderno
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Panimulang Gawain:
at/opagsisimula ng bagong aralin *Panalangin
*Pagtsek ng Attendance

Gawain: TUKLASIN NATIN!

Panuto: Ibigay lamang ang mga katangian ng tao na sinisimbolo ng mga
hayop na inyong makikita sa larawan.

1. ahas - taksil/traydor
2. aso - matapat
3. Unggoy - tuso
4. Langgam - masipag/masinop
5. Leon - matapang

Anong uri ng panitikan ang gumagamit ng tauhang hayop upang

sumimbolo sa katangian ng tao?
B. Paghahabi sa layunin ng Paglalahad ng layunin
bawat aralin

C. Pag-uugnay ng mga Gawain: ISASADULA KO, HUHULAAN MO!

halimbawa sa bagong aralin
Panuto: Hulaan kung anong uri ng hayop ang isasadula ng napiling mag-
aaral. Pagkatapos ay ibigay ang katangian o sinisimbolo nito.

1. Leon - matapang
2. Unggoy - tuso
3. Aso - matapat
4. Buwaya - buwakaw/sakim
5. Kabayo - maliksi/matulin

Ang RA 8485, na mas kilala bilang Animal Welfare Act, ang unang
batas na komprehensibong nagtadhana sa tama at makataong
 pangangalaga ng mga mamamayan sa lahat ng hayop sa Pilipinas.
INDICATOR 1: Applies knowledge of content within and across
curriculum teaching areas.

Anong uri ng panitikan ang gumagamit ng tauhang hayop upang

sumimbolo sa katangian ng tao?
D. Pagtalakay ng bagong Bago natin panoorin ang isang pabula mula sa Korea, ano ano ang mga
konsepto at paglalahad ng bagay na dapat isaalang-alang habang nanonood?
bagong kasanayan #1 -Manood at makinig nang mabuti
-Huwag makikipag-usap sa katabi
-Magtala ng mahahalagang pangyayari
-Intindihin ang pinanonood

Atin nang panoorin ang isang pabula mula sa bansang Korea. Ito ay
pinamagatang “Ang Hatol ng Kuneho”na isinalin sa Filipino ni Vilma C.
Ambat.

Pagsagot sa gabay na tanong:

INDICATOR 4: Displayed Proficient use of Mother Tongue, Filipino and
English to facilitate teaching and learning.

INDICATOR 1: Applies knowledge of content within and across

curriculum teaching areas. AP

INDICATOR 2: Used a range of teaching strategies that enhance learner

achievement in literacy and numeracy skills.

INDICATOR 3: Used range of teaching strategies to develop critical

and creative thinking, as well as other higher-order thinking skills.
INDICATOR 6: Maintained learning environments that promote
fairness, respect and care to encourage learning.
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatang gawain:
konsepto at paglalahad ng Dumako naman tayo sa ating gawain. Ito ay pinamagatang
bagong kasanayan #2
Panuto:
INDICATOR 5: Established safe and secure learning environments to
enhance learning through the consistent implementation of policies,
guidelines and procedures.
F. Paglinang ng Kabihasaan Pagsagot sa TAMA o MALI
(Tungo sa formative assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- 1. Dapat bang sisihin ng tao ang Diyos sa mga pagkakataong dumaranas
araw-araw na buhay siya ng mga kabiguan sa buhay? Pangatwiranan.
INDICATOR 3: Applies a range of teaching strategies to develop
critical and creative thinking as well as higher-order thinking skills.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mensaheng nais ipabatid ng may-akda sa dulang “Tiyo Simon”?
I. Pagtataya ng Aralin Pagsagot sa maikling pagsusulit
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
kailangan ng remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?

Inihanda ni:
ANABEL P. RIVERA
Teacher I

Iniwasto:
ALFREDO M. LAGASCA
Master Teacher III

Itinala:

JACKIELYN L. PARTIBLE
Head Teacher III

ARTURO B. NOOL JR., PhD

Principal IV