School LABANGAN CENTRAL ELEM.

Grade IV-URANIUM
Grades 1 to 12 SCHOOL Level
DAILY LESSON Teacher MARCHIE LYN A. RITARDO Learning ESP 4
LOG Area
Date & Quarter 4th QUARTER
Time
I.OBJECTIVES

A. Content Standard Nauunawaan at naipakikita ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng

paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha

B. Performance Naisasabuhay ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang,

Standard
pagtanggap at pagmamahal sa mga likha

C. Learning Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may buhay at mga material na
Competencies
bagay Sarili at kapwa tao: paggalang sa kapwa tao.EsP4PD-IVa-c-10 13.1.2

II. Subject Pagpapahalaga sa lahat ng Likha: Paggalang sa Kapwa Tao

Matter:

III. LEARNING RESOURCES

A. References Edukasyon sa Pagpapakatao , pp. 289 - 297

B. Other Learning Kuwaderno, bond paper, smiley board, gunting, PPTx, tsart, meta cards,
Resources
larawan, flash drive, TV monitor

Pamamaraan: Explicit Teaching, Role Playing, Collaborative Group

Activity
IV. ACTIVITIES NOTES
PROCEDURE
S
A) Reviewing previous Balik- aral
lesson or presenting
the new lesson *Greeting/Setting of Class Rules This illustrates
Observable # 5:
Manage learner
( Magandang umaga
mga bata, bago tayo
Noong nakaraang linggo ay tinalakay natin ang tungkol sa behavior
constructively by
magsimula sa ating Pagpapahalaga sa Kapwa, Pagmamahal sa Maylikha. Upang applying positive and
bagong aralin ay nais malaman ko ang inyong kasanayan ay mayroon akong non-violent disciple
ko munang ipaalala
sa inyong muli ang maikling pagsusulit para sa inyo. to ensure learning-
focused environment.
LBC rule, ano ngaulit
ang ibig sabihin ng Panuto: Itaas ang masayang mukha kung ang mga
LBC? Magagawa nyo
ba iyan, habang ako pahayag na nabanggit ay nagpapakita ng pagpapahalaga sa
ay nagsasalita ditto kapwa at malungkot na mukha kung hindi.
sa harap?
1. nanunukso sa kaklase
2. namimintas sa pananamit ng iba This illustrates
3. nakikinig kapag may nagsasalita Observable #8:
Used of ICT
4. nagtatakip ng aking bibig kapag umuubo, bumabahin, o
naghihikab.
5. nagpapasalamat sa taong pumuri sa aking pagbati sab
ago kong kamag-aral.
B) Establishing the Pangganyak/ Paghahabi ng Layunin ng Aralin
purpose for the lesson
Mga bata, mayroon akong mga larawan
Ano ba ang ginagawa dito.
ng mga tao sa unang
larawan? Ano naman
ang gingawa ng mga
tao sa pangalawang This illustrates
larawan? Observable #8:
Used of ICT
1. 2.
 Mga Gabay na Tanong:
1. Mula sa mga larawang inyong nakita, alin dito ang
Ngayong umagang ito nagpapakita ng paggalang sa kapwa? This illustrates
ay tatalakayin natin 2. Bakit nyo naman nasabi na nagpapakita ito ng paggalang Observable #1:
ang_________, gudto Apply Knowledge and
kong making kayong sa kapwa? Ano ba ang pinagkaiba nito sa unang larawan? Content Across
mabuti dahil 3. Alin bas a dalawang larawang ito maihahambing mo ang Curriculum Teaching
pagkatapos ng araling Areas:
ito ay inaasahan ko
iyong sarili? The lesson goes
kayong…. 4. Nais niyo bang malaman kung paanoo sa anong paraan across the EPP
natin mapapahalagahan ang likha ng Diyos at paggalang sa Subject. EPP 4HE-
0d-5
kapwa?
C) Presenting Modelling
examples/instances of This illustrates
the new lesson Ngayon mga bata ay manonood tayo ng palabas tungkol sa Observable #8:
Family Trait.. Manood at making ng mabuti dahil maya- Used of ICT
maya ay may mga itatanong ako higgil sa napanood ninyo.

Mga Gabay na Tanong:

1. Tungkol saan ang palabas na inyong napanood? This illustrates
2. Mula sa palabas na inyong natunghayan, sa anong paraan Observable #3:
naipapakita ang paggalang sa ating kapwa? Teaching Strategy
that develops higher
3. Masasabi niyo ban a ang paggalang sa kapwa ay paraan thinking order skill
din ng pagpapahalaga natin sa lahat ng mga likha? (Explicit Teaching)

Pagpapalalim sa aralin……. The lesson goes

across the Filipino
Subject. F4PS-Ic-4)

D) Discussing new Guided Practice This illustrates

concepts and Observable #3:
practicing new skills Teaching Strategy
#1 Panuto: Bumunot ng isang papel mula sa kahon, basahin that develops higher
ang pahayag na nakapaloob sa papel at gumawa ng thinking order skill

maikling usapan sa harap ng klase kung saan maipapakita

natin ang paggalang sa kapwa. ( Hal. Dinalaw kayo ng lolo This illustrates
Observable #4:
at lola sa bahay niyo.) Manages classroom
structure to engage
Gabay na Tanong: learners individually
or in groups, in
1. Mula sa usapan na inyong natunghayan, nagpapakita ba meaningful
ito ng paggalang sa ating kapwa? exploration,
discovery, and
2. Paano niyo nasabi na naipakita nila ang paggalng sa hands-on activities
kapwa mula sa kanilang nagawang usapan? within a range of
physical learning
E) Developing Independent Practice:
Mastery (Leads to This illustrates
Formative Maglalahad ng Panuntunan sa Pagbibigay ng Marka sa Observable # 5:
Assessment) Pangkatang Gawain Manage learner
behavior
constructively by
applying positive and
non-violent disciple
to ensure learning-
focused environment

This illustrates
Hatiin ang klase sa 3 na grupo. Observable #6:
Differentiated
Instructions
Group 1: Gumawa ng isang panalangin tungkol sa mga
kabataan na matuto silang igalang at pahalagahan ang likha
ng Diyos. Ilahad ito sa buong klase. This illustrates
Observable #2:
Teaching Strategy
Group 2: Mag-isip ng isang simbolo para sa katangiang “ that enhances
magalang” .Iguhit at kulayan ang simbolong ito at learner achievement
in literacy and
ipaliwanag sa buong klase. numeracy skills.
(Cooperative
Learning )
Group 3: Lumikha ng isang tula tungkol sa kahalagahan ng
pagiging magalang bilang pagpapahalag sa mg nilikha. This illustrates
Ilahad ito sa buong klase. Observable #4:
Manages classroom
structure to engage
learners individually
or in groups, in
meaningful
exploration,
 discovery, and
hands-on activities
within a range of
physical learning.
F) Finding practical Mga bata, kapag kayo ay nakikipag-usap sa inyong mga This illustrates
application of Observable #1:
concepts and skills in magulang, gumagamit din ba kayo ng po at opo? Apply Knowledge and
daily living Content Across
Bakit kayo gumagamit ng magagalang na salita gaya ng po Curriculum Teaching
Areas
at opo?
The lesson goes
Mahalaga ban a gumamit tayo ng po at opo sa pakikipag across the EPP
Subject. EPP 4HE-
usap sa ating mga magulang at sinumang nakakatanda? 0d-5)
G) Making Paano niyo nga ulit maipapakita ang paggalng ninyo sa
generalization and
abstractions about kapwa?
the lesson
Bakit mahalaga na igalang natin an gating kapwa?
H) Evaluating
Learning This illustrates
Panuto: Basahin ng mabuti ang mga pahayag at piliin ang Observable #4:
tamang sagot sa pagpipilian. Manages classroom
structure to engage
learners individually
1. Sumakay ka sa bus at nakakuha ka ng upuan, paglingon or in groups, in
mo sa likuran ay may nakita kang matandang babae na meaningful
nakatayo lamang. Ano ang gagawin mo? exploration,
discovery, and
a. hindi ko sya papansinin c. pauupuin ko si lola hands-on activities
b. tatawanan ko siya d. titingnan ko lang siya within a range of
physical learning

2. Nakita mong maraming dala si Nanay. Anong gagawin This illustrates

mo? Observable # 5:
a. magtatago ako c. matutulog ako para hindi Manage learner
behavior
mautusan constructively by
b. tutulungan ko si nanay sa dalahin niya d. hindi applying positive and
non-violent disciple
papansinin to ensure learning-
focused environment
3. Dumalo ka sa isang pagsasalo at nakita mo ang iyong
mga lolo at lola , ano ang gagawin mo?
a. magtatago ako sa kanila c. hindi ko papansinin
b. kakain lang ako d. lalapitan ko sila at magmamano

4. “ Rina, halika muna ditto at tulungan mo akong magluto,”

tawag sayo ni tatay. Paano mo siya sasagutin?
a. Teka nga tay.
b. Opo tatay, alin po ba dito ang gagawin ko?
c. Ayoko nga! Nakakapagod kaya magluto
d. ano ka sinuswerte?

5. hihiram ka ng laruan mula sa iyong kapatid. Paano mo ito

sasabihin?
a. kuya, pwede po bang humiram ng laruan?
b. hoy! Pahiram ng laruan.
c. akin na nga iyang laruan mo.
d. susuntukin kita kapag hindi mo ako pinahiram ng laruan.

I) Additional activities Maghanap ng mga larawang nasa magasin, newspaper, at This illustrates
for application or Observable #4:
remediation iba pang babasahin na nagpapakita ng : Manages classroom
a. pagmamahal at paggalang sa pamilya structure to engage
b. mabuting asal sa kapwa learners individually
or in groups, in
c. pagpapahalaga sa kapwa meaningful
exploration,
discovery, and
hands-on activities
within a range of
physical learning

V. REMARKS
VI. REFLECTIONS

A) No. of learners who

earned 80% in the
evaluation

B) No. of learners who

require additional
activities for remediation
who scored below 80%

Prepared by:

MARCHIE LYN A. RITARDO

Teacher III

Observed by:

ARACELI C. CASTRO AIDA N. RIÑON RODEL B. CUBA

Master Teacher II Master Teacher II Master Teacher I

HELEN P. MABINI
Principal-I