School RUTH Y. MALUNJAO ELEM.

SCHOOL Grade Level IV-GARNET

Grades 1 to 12 Teacher MS. RUTH Y. MALUNJAO Learning Area ESP 4
DAILY LESSON Date & 7:50-8:20 AM Quarter 1st QUARTER
LOG Time
I.OBJECTIVES
A. Content Standard Nauunawaan at naipakikita ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng
paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha

B. Performance Naisasabuhay ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang,

Standard
pagtanggap at pagmamahal sa mga likha
C. Learning Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may buhay at mga material na
Competencies
bagay Sarili at kapwa tao: paggalang sa kapwa tao.EsP4PD-IVa-c-10 13.1.2
II. Subject Matter: Pagpapahalaga sa lahat ng Likha: Paggalang sa Kapwa Tao
III. LEARNING RESOURCES
A. References Edukasyon sa Pagpapakatao , pp. 289 - 297
B. Other Learning Kuwaderno, bond paper, smiley board, gunting, PPTx, tsart, meta cards, larawan,
Resources
flash drive, TV monitor

Pamamaraan: Explicit Teaching, Role Playing, Collaborative Group Activity

IV. PROCEDURES ACTIVITIES NOTES
A) Reviewing previous Balik- aral
lesson or presenting the
new lesson *Greeting/Setting of Class Rules This illustrates
Observable # 5:
Manage learner
( Magandang umaga
mga bata, bago tayo
Noong nakaraang linggo ay tinalakay natin ang tungkol sa behavior
constructively by
magsimula sa ating Pagpapahalaga sa Kapwa, Pagmamahal sa Maylikha. Upang applying positive and
bagong aralin ay nais ko malaman ko ang inyong kasanayan ay mayroon akong non-violent disciple to
munang ipaalala sa
inyong muli ang LBC rule,
maikling pagsusulit para sa inyo. ensure learning-
focused environment.
ano ngaulit ang ibig
sabihin ng LBC? Panuto: Itaas ang masayang mukha kung ang mga pahayag
Magagawa nyo ba iyan,
habang ako ay na nabanggit ay nagpapakita ng pagpapahalaga sa kapwa
nagsasalita ditto sa at malungkot na mukha kung hindi.
harap?

1. nanunukso sa kaklase
2. namimintas sa pananamit ng iba This illustrates
Observable #8: Used
3. nakikinig kapag may nagsasalita of ICT
4. nagtatakip ng aking bibig kapag umuubo, bumabahin, o
naghihikab.
5. nagpapasalamat sa taong pumuri sa aking pagbati sab
ago kong kamag-aral.

B) Establishing the Pangganyak/ Paghahabi ng Layunin ng Aralin

purpose for the lesson
Mga bata, mayroon akong mga larawan dito.
Ano ba ang ginagawa
ng mga tao sa unang
larawan? Ano naman
ang gingawa ng mga
tao sa pangalawang This illustrates
larawan? Observable #8: Used
of ICT

1. 2.

Mga Gabay na Tanong:

Ngayong umagang ito
ay tatalakayin natin
1. Mula sa mga larawang inyong nakita, alin dito ang This illustrates
Observable #1: Apply
ang_________, gudto nagpapakita ng paggalang sa kapwa? Knowledge and
kong making kayong 2. Bakit nyo naman nasabi na nagpapakita ito ng paggalang Content Across
mabuti dahil pagkatapos Curriculum Teaching
ng araling ito ay
sa kapwa? Ano ba ang pinagkaiba nito sa unang larawan?
Areas:
inaasahan ko kayong…. 3. Alin bas a dalawang larawang ito maihahambing mo ang The lesson goes across
 iyong sarili? the EPP Subject. EPP
4HE-0d-5
4. Nais niyo bang malaman kung paanoo sa anong paraan
natin mapapahalagahan ang likha ng Diyos at paggalang sa
kapwa?

C) Presenting Modelling
examples/instances of This illustrates
the new lesson Ngayon mga bata ay manonood tayo ng palabas tungkol sa Observable #8: Used
Family Trait.. Manood at making ng mabuti dahil maya-maya of ICT
ay may mga itatanong ako higgil sa napanood ninyo.

Mga Gabay na Tanong:

1. Tungkol saan ang palabas na inyong napanood? This illustrates
2. Mula sa palabas na inyong natunghayan, sa anong paraan Observable #3:
naipapakita ang paggalang sa ating kapwa? Teaching Strategy that
develops higher
3. Masasabi niyo ban a ang paggalang sa kapwa ay paraan thinking order skill
din ng pagpapahalaga natin sa lahat ng mga likha? (Explicit Teaching)

The lesson goes across

Pagpapalalim sa aralin……. the Filipino Subject.
F4PS-Ic-4)

D) Discussing new Guided Practice This illustrates

concepts and practicing Observable #3:
new skills #1 Teaching Strategy that
Panuto: Bumunot ng isang papel mula sa kahon, basahin ang develops higher
thinking order skill
pahayag na nakapaloob sa papel at gumawa ng maikling
usapan sa harap ng klase kung saan maipapakita natin ang
paggalang sa kapwa. ( Hal. Dinalaw kayo ng lolo at lola sa This illustrates
Observable #4:
bahay niyo.) Manages classroom
structure to engage
Gabay na Tanong: learners individually or
in groups, in
1. Mula sa usapan na inyong natunghayan, nagpapakita ba meaningful
ito ng paggalang sa ating kapwa? exploration, discovery,
and hands-on
2. Paano niyo nasabi na naipakita nila ang paggalng sa activities within a
kapwa mula sa kanilang nagawang usapan? range of physical
learning
E) Developing Mastery Independent Practice:
(Leads to Formative This illustrates
Assessment) Maglalahad ng Panuntunan sa Pagbibigay ng Marka sa Observable # 5:
Pangkatang Gawain Manage learner
behavior
constructively by
applying positive and
non-violent disciple to
ensure learning-
focused environment

This illustrates
Hatiin ang klase sa 3 na grupo. Observable #6:
Differentiated
Instructions
Group 1: Gumawa ng isang panalangin tungkol sa mga
kabataan na matuto silang igalang at pahalagahan ang likha
ng Diyos. Ilahad ito sa buong klase. This illustrates
Observable #2:
Teaching Strategy that
Group 2: Mag-isip ng isang simbolo para sa katangiang “ enhances learner
magalang” .Iguhit at kulayan ang simbolong ito at ipaliwanag achievement in
literacy and
sa buong klase. numeracy skills.
(Cooperative Learning
)
Group 3: Lumikha ng isang tula tungkol sa kahalagahan ng
pagiging magalang bilang pagpapahalag sa mg nilikha. This illustrates

F) Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
G) Making generalization
and abstractions about
the lesson
H) Evaluating Learning
I) Additional activities for
application or
remediation
Ilahad ito sa buong klase. Observable #4:
Manages classroom
structure to engage
learners individually or
in groups, in
meaningful
exploration, discovery,
and hands-on
activities within a
range of physical
learning.
Mga bata, kapag kayo ay nakikipag-usap sa inyong mga This illustrates
Observable #1: Apply
magulang, gumagamit din ba kayo ng po at opo? Knowledge and
Content Across
Curriculum Teaching
Bakit kayo gumagamit ng magagalang na salita gaya ng po Areas
at opo?
The lesson goes across
the EPP Subject. EPP
Mahalaga ban a gumamit tayo ng po at opo sa pakikipag 4HE-0d-5)
usap sa ating mga magulang at sinumang nakakatanda?
Paano niyo nga ulit maipapakita ang paggalng ninyo sa
kapwa?
Bakit mahalaga na igalang natin an gating kapwa?
This illustrates
Panuto: Basahin ng mabuti ang mga pahayag at piliin ang Observable #4:
tamang sagot sa pagpipilian. Manages classroom
structure to engage
learners individually or
1. Sumakay ka sa bus at nakakuha ka ng upuan, paglingon mo in groups, in
sa likuran ay may nakita kang matandang babae na meaningful
nakatayo lamang. Ano ang gagawin mo? exploration, discovery,
and hands-on
a. hindi ko sya papansinin c. pauupuin ko si lola activities within a
b. tatawanan ko siya d. titingnan ko lang siya range of physical
learning
2. Nakita mong maraming dala si Nanay. Anong gagawin mo? This illustrates
a. magtatago ako c. matutulog ako para hindi mautusan Observable # 5:
b. tutulungan ko si nanay sa dalahin niya d. hindi papansinin Manage learner
behavior
constructively by
3. Dumalo ka sa isang pagsasalo at nakita mo ang iyong mga applying positive and
non-violent disciple to
lolo at lola , ano ang gagawin mo? ensure learning-
a. magtatago ako sa kanila c. hindi ko papansinin focused environment
b. kakain lang ako d. lalapitan ko sila at magmamano
4. “ Rina, halika muna ditto at tulungan mo akong magluto,”
tawag sayo ni tatay. Paano mo siya sasagutin?
a. Teka nga tay.
b. Opo tatay, alin po ba dito ang gagawin ko?
c. Ayoko nga! Nakakapagod kaya magluto
d. ano ka sinuswerte?
5. hihiram ka ng laruan mula sa iyong kapatid. Paano mo ito
sasabihin?
a. kuya, pwede po bang humiram ng laruan?
b. hoy! Pahiram ng laruan.
c. akin na nga iyang laruan mo.
d. susuntukin kita kapag hindi mo ako pinahiram ng laruan.
Maghanap ng mga larawang nasa magasin, newspaper, at This illustrates
Observable #4:
iba pang babasahin na nagpapakita ng : Manages classroom

V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
A) No. of learners who
earned 80% in the evaluation
a. pagmamahal at paggalang sa pamilya structure to engage
learners individually or
b. mabuting asal sa kapwa in groups, in
c. pagpapahalaga sa kapwa meaningful
exploration, discovery,
and hands-on
activities within a
range of physical
This illustrates Observable #7: Plans, mangaes and implements developmentally learning
sequenced teaching and learning processes to meet curriculum requirements and
varied teaching contexts. ( This pertains to the lesson plan itself.)
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your student’s progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn?
Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.

B) No. of learners who require

additional activities for
remediation who scored
below 80%
C) Did the remedial lesson
work? No. of learnerswho
have caught up with the
lesson
D) No. of learners who
continue to require
remediation

E) Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?

F) What difficulties did I

encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G) What innovations or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?