Republic of the Philippines

Department of Education
REGION X
SCHOOLS DIVISION OF CAGAYAN DE ORO CITY

School Tignapoloan Grade Level:

Elementary School V
Name of Joseph A. Daga-as Learning Araling
Teacher Area Panlipunan
Duration 40 mins. Quarter TWO

I. Objectives Natatalakay ng kahulugan ng kolonyalismo at ang

konteksto nito kaugnay sa pananakop ng Espanyol
sa Pilipinas . AP5KE-lla-1
-Naipapaliwag ang mga dahilan at layunin ng
kolonyalismong Espanyol.AP5KE-Ila-2
-Makasulat ng sanaysay sa mga dahilan ng
pananakop ng Espanyol ng Pilipinas at mga
kahalagahan na naibigay nito
A. Content Standards Naipamalas ang mapanuring pag-unawa sa konteksto
ang bahaging ginampanan ng simbahan sa layunin at
mga paraan ng pananakop ng Espanyol.
B. Performance -Nakapagpahayag ng kritikal ng pagsusuri at
Standards pagpapahalaga sa kontexto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at epekto ng mga paraan ng
pananakop sa katutubong populasyon
C. Most Essential Naipapaliwag ang mga dahilan ng kolonyalismong
Learning Espanyol
Competencies/
Objectives
II. Content Pananakop ng mga Espanyol sa Pilipinas: Ang Kolonyalismong
Espanyol
III. Learning -
Resources
A. References Araling Panlipiuna 5 ( Gabay Guro ) PP.37 to 41
-Araling Panlipunan 5 Texbook PP.105 to 119
MELCS Second Quarter
B. Other Learning Internet
Resources
IV. Procedures
A. Introduction 1. Pagbabalik- Aral :
How will you present the Ang guro magbibigay ng mga salita na kailangang
lesson to all types of learners?
punan ang mga patlang ng mag mag-aaral upang
mabuo ang mga salita.

Tumutukoy sa paraan ng pamumuhay ng tao.

(KULTURA)
k l t a

Ang tawag sa banal na aklat ng mag Muslim ( QURAN)

Q R N

Tawag sa espiritung nananahan sa Kalikasan ( ANITO )

Page 1 of 4
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION X
SCHOOLS DIVISION OF CAGAYAN DE ORO CITY
n t o

Ang salaysay ng pinagmulan ng pinagnunuan ng mga

Muslim (TARSILA )
T R L

Kapirasong tela na ibinabalot sa ulo ng mga sinaunang

kalalakihang Pilipino ( PUTONG )
T N G

2. Pagganyak :Ang guro magbigay ng hiwa-hiwalay ng

mga pira-pirasong papel na may printa,
-pangkatin ang mga mag -aral sa dalawang grupo. Ang
bawat grupo ay tinahasan ng guro na buuin ang “
Picture puzzle” at unang makabuo sa larawan siyang
mananalo,

.
Pangkat 1 Pangkat 2

Ang guro magtatanong patungkol sa nabuong larawan.

B.
C. Development
How will you develop the Gawain sa pagtatalakay ng aralin ang sumusunod na
content as part of the enabling
balangkas ng kaisipan.
and foundation skills? How
will you develop learners’
mastery of the given
competency?

D. Engagement Gawain I :Pangkatin ng guro ang mga mag-aaral sa

What appropriate pedagogical limang grupo. Ang bawat pagkat ay inatasang gumawa
or real world tasks and
sa sumusunod.(Picture Frame)

Page 2 of 4
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION X
SCHOOLS DIVISION OF CAGAYAN DE ORO CITY
learning opportunities will be
presented and implemented
Pangkat I-Simula sa paglalayag ni Legazpi
for all learners to learn?
Pangkat II-Si legazpi sa Cebu
Pangkat III- Pananakop sa Visayas
P{angkat IV- Pananakop sa Maynila
Pananakop V-Pagpapatuloy sa pananakop

Bawat grupo ay bigyan ng limang minuto upang ihanda

ang sarili sa isinasagawang picture Frame.
Paaalahanan ang mga mag-aaral na ng Picture frame
ay pagpapakita ng larawan ng itinalagang pangyayari
at ang mga miyembro ng pangkat ang magsisilbing mga
tauhan sa larawan . Ang pinuno ng pangkat ang
magpapaliwanag sa ipinakitang pagsasadula at mga
larawan na ginagamit

Rubrik Sa Pagmamarka ng Picture Frame

Pamantayan Deskripsiyon Puntos
Nilalaman Sapat ang impormasyong 10
ang ilalahad sa gawain
Presentasyon Makakatohanan ang 10
pagtatanghal at
pagganap
Pagkamalikhain Angkop ang mga 5
kagamitan sa
pagtatanghal
Kabuuang puntos 25

1. Sino si Legazpi?Ano ang kaniyang bahaging

ginampanan sa pananakop ng mga Espanyol
Sa Pilipinas?
2. Ano ang mga reaksiyon ng mga katutubo sa
pagdating ng mga Espanyol?
3. Bakit madaling natalo ang mga katutubong
Filipino sa ginawang pananakop ng mga
Espanyol sa Pilipinas?

Gawain 2: ( Pagpapalalim ng pag-una)

Pangkatin ng guro ang mga mag-aaral sa
dalawang grrupo ( Mag-organisa ng isang roundtable
Discussion)

Unang grupo : Nararapat na hakbang ng mga

katutubon
G Pilipino sa unang pagkikita sa mga
Dayuhang Espanyol.
Ikalawang grupo: Hindi nararapat na hakbang ng mga
Katutubong Pilipino sa unang pagkikita
Dayuhang Espanyol.

Page 3 of 4
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION X
SCHOOLS DIVISION OF CAGAYAN DE ORO CITY

E. Assimilation
What are the ideas or contexts Pagtataya !: Sabihin kong sino ang mga tao o lugar sa
that will be assessed and
larawan na ipapakita sa Presentasyon . Isulat ito sa
processed so that learners can
assimilate and refine their Kalahating papel.
knowledge, skills and
attitude/ values? 1. Lapu-lapu
2. Humabon
3. Legazpi
4. Magellan
5. Spain

Pagtataya 2 : Sumulat ng sanaysasy tungkol sa

pananakop ng Espanyol sa Pilipinas at mga
kahalagahan nito.

V. Reflections

PREPARED BY : JOSEPH A. DAGA-AS

Grade 5
Lower Tignapoloan Elementary School

REVIEWED BY: MARICHELLE F. SAGA, PH.D.

PSDS/ Facilitator

Approved by : Romeo B. Aclo

Educational Program Supervisor 1

Page 4 of 4