School CUNALOM NATIONAL HIGH SCHOOL Grade & Section 8-Aguinaldo

DAIL Teacher Bb. Cristyline C. Llano Learning Area ARALING PANLIPUNAN

Y Teaching Dates
Quarter 3
LESS & Time
Week No. Duration
ON Day
PLAN

I. LAYUNIN
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa
A. Pamantayang makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng
Pangnilalaman mga kaisipan sa agham, politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan
kamalayan.
Ang mga mag - aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang
B. Pamantayan sa
pagganap bansa, komunidad, at sirili ng mga pangyayari sa panahon ng tranpormasyon tungo
sa makabagong panahon.
C. Pamantayan sa Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie, merkantalismo, national monarchy,
pagkatuto Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon.
a. Naipapaliwanag ang konsepto ng monarkiya.
D. Mga Kasanayan b. Nailahad ng may pagpapahalag ang ginampanan ng hari.
sa Pagkatuto
c. Masusuri ang kanilang ginampanan sa paglakas ng Europa.

II. NILALAMAN PAGLAKAS NG EUROPA

III. KAGAMITANG
PANTURO
https://mendeleevap.wordpress.com/2013/03/13/aralin-21-mga-salik-sa-paglakas-ng-europe/
A. Sanggunian

1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) Portal
B. Other Learning
Resources
These steps should be across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students
which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning,
IV. PAMAMARAAN question their learning processes, and draw conclusion about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each
step.
AWARENESS

A. Balik- Aral sa
nakaraang aralin  Tanungin ang mga mag-aaral kung anong posisyon ang kanilang gusto, bakit?
at/o Pagsisimula
ng bagong aralin
ELICIT(The activities in this
section will evoke or draw out
prior concepts of or experiences
from the students)
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
ENGAGE(The activities in this
section will stimulate their
thinking and help them access
and connect prior knowledge as 1. Sino nga ba ang taong nakasuot nito?
a jumpstart to the present
lesson.)
2. Ano nga ba ang simbolo nito?
C. Pag-uugnay ng 1. Kapag nakakarinig ka ng salitang Hari ano ang maiisip mo?
mga halimbawa sa 2. Ano nga ba ang kanilang tungkulin?
bagong aralin
3. Anong koneksyon mayroon ang larawan sa lugar ng Europa?

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto Gawain 1: Hatiin ang klase sa dalawang magpapaunahan ang mga mag-aaral sa
at paglalahad ng
bagong
pagbuo ng mga inihandang letra sa isang salita.
kasanayan#1
EXPLORE(In this section,  Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng kanilang ideya patungkol
students will be given time to
think, plan, investigate, and
sa paksa.
organize collected information; or
ACTIVITY

the performance of the

planned/prepared activities from OMRNAHCY
the student’s manual with data
gathering and Guide questions)

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan#2
F. Paglinang sa
Kabihasaan
EXPLAIN (In this section,
students will be involved in an
analysis of their exploration.
ANALYSIS

1. Ano-ano ang salik na nakatulong sa muling paglakas ng kapangyarihan ng hari?

2. Ano ang naging impluwensya ng Hari sa ating mga Pilipino? Ipaliwanag.

G. Paglalahat ng
ABSTRACTION

Aralin  Ipatukoy sa mga mag-aaral ang mga naging ambag sa paglakas ng isang
ELABORATE (This section
will give students the opportunity bansa.
to expand and solidify /  Paano nakatulong ang monarkiya sa Europa?
concretize their understanding of
the concept and / or apply it to
real –world situation)
H. Paglalapat ng
aralin sa pang- A. Performance Rubrics
araw-araw na
buhay
B. Pagsulat ng Maikling Sanaysay (with Rubrics)
Sumulat ng maikli ngunit makabulohang spoken poetry hinggil sa sumusunod na
konsepto:
APPLICATION

1. Bilang isang mamamayan, anong ang siyang mabisang gawin para sa

ikabubuti ng lugar/bansa?
2. Paano maipapakita ang makabuluhang pagmamahal sa lugar?

I. Pagtataya ng Ipresenta ang ginawang spoken poetry

Aralin
ASSESSMENT

Pamantayan:
EVALUATION (This section
will provide for concept check Mensahe - 15
test items and answer key which Epekto sa tagapanood/tagapakinig - __5__
are aligned to the learning
objectives - content and 20 puntos
performance standards and
address misconceptions – if any)
J. Karagdagang gawain 1. Ano ang mensahe na nais ipaabot? sa iyong bansa, komunidad, at sirili ang
TASSIGNMEN

Panuto: Balikan ang naging implikasyon

para sa takdang
aralin at remediation mga pangyayari sa panahon ng tranpormasyon tungo sa kasalukuyang panahon.
EXTEND (This sections give Isulat sa isang buong papel, siguadohin na maliwanag ang pagkakasulat.
situation that explains the topic in
a new context , or integrate it to
V. MGA TALA
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn?
VI. PAGNINILAY Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant question.

A. Bilang ng mag-aaral
na nakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral Na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng Lubos?
Paano ito nakatulong
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong
ang aking punungguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Principal’s Signature