UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. PANGKALAHATANG
GradesLAYUNIN PARA SA
1 to 12 Daily Paaralan Baitang/Antas 9
IKALAWANG MARKAHAN DANIEL R. AGUINALDO NATIONAL HIGH SCHOOL
Lesson Log Guro MELODY JOY C. SALAZAR Asignatura FILIPINO
A. Pamantayang Pangnilalaman
(Pang-araw-araw na Tala saPagtuturo) Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas
Petsa/Oras APRIL trailer
8-12, o2024 Markahan Ikaapat
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie storyboard tungkol sa isa ilang tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian
(dekonstruksiyon)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9PB-IVa-b-56
(Isulatang code ng bawat kasanayan) Nailalarawan ang mga kondisyong panlipunan
bago at matapos isinulat ang akda
Holiday Holiday CATCH UP
FRIDAY
Mga Tiyak na Layunin
II. NILALAMAN NOLI ME TANGERE
KAGAMITANG PANTURO Batayang aklat/ LED TV
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitan ng Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resources
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
Mga Kinagawiang Gawain  Panalangin
 Pag tsek sa mga lumiban sa klase.
 Pagsuri ng kaayusan ng klase.
 Pagpapalawak ng Bokabularyo
A. Pagbabalik-aral / Pagsisimula ng Bagong Motibasyon:Mungkahing Estratehiya: KONTEKSTWAL KLU
Aralin TUKUYIN MO…KAHULUGAN KO
Tutukuyin ng mga mag-aaral ang kahulugan ng salitang
nakahilis sa loobng pangungusap at ipaliliwanag ang
kahulugan ng pagkagamit nito sapangungusap.
1. Si Maria Clara na imahe ng isang kahali-halinang binibini na sa
kagandahan at mga katangian ay ginawang sagisag ng Pilipinas ni Dr.
Jose Rizal sa kaniyang nobelang Noli Me Tangere.
2. Ineskomulgado si Ibarra ng Arsobispo sa simbahang Katoliko
Romano. Dahil sa pagkatiwalag, inutusan ni Padre Damaso si
KapitanTiyago na sirain ang kasunduang pagpapakasal ni Ibarra kay
MariaClara.
B. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
C. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
D. Paglinang sa kabihasaan at paglalapat
sa pang-araw-araw na buhay.
E. Paglalahat ng Aralin
F. Pagtataya
Paglalarawan sa mga kondisyon sa panahong isinulat
ang akda at ang epekto nito pagkaraang maisulat
hanggang sa kasalukuyan
•Pagibibigay ng di-lantad na kahulugan (contextual
clues) sa pamamagitan ng:
• halimbawa
• paliwanag
• pag-uugnay sa sariling karanasan (gamit ang graphic
organizer)
Presentasyon ng Aralin
Malikhaing Pag-uulat
 Buod ng Noli Me Tangere.
 Pagsusuri ng mga mag-aaral.
HUSTISYA ~ TIMBANGIN MO
Sa pamamagitan ng paglalarawan.
Paglalahad ng sariling pananaw at kongklusyon
sa nararanasan ng mga Filipino tungkol sa
pamamalakad ng pamahalaang Kastila.
Pagbibigay ng Input ng Guro
 G. Takdang-aralin / Karagdagang Gawain Magsaliksik ng mga telenobela na may pagkakatulad at
pagkakaiba sa akdang Noli Me Tangere.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Angkop ba ang estratehiyang
ginamit sa paksa?
C. Suliraning naranasan ng guro
kaugnay sa pagtuturo sa
nasabing paksa?

Inihanda ni: Nabatid ni: Namasid ni:

Melody Joy C. Salazar Juliet O. Ano-os Gina S. Gutib

Teacher II Master Teacher 1 HTVI/Fil. Dept Head