Grades 9 Baitang/Antas 9-MAYAPIS, TANGUILE, LAGUNDI,

Paaralan PARAŇAQUE NATIONAL HIGH SCHOOL-MAIN

Daily Lesson Log TIBIG, TUAI
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Guro RENIE ROSE C. SOLOMON Asignatura FILIPINO
May 15-19, 2023 6:00-11:50 AM
Petsa/Oras Markahan Ikaapat
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ding magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat
linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa ilang tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian (dekonstruksiyon).
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F9PN-IVc-57 Natutukoy ang kahalagahan ng F9WG-IVc-59 Nagagamit ang tamang pang-uri sa F9PU-IVc-59 Naisusulat ang isang F9PS-IVc-59
Pagkatuto bawat tauhan sa nobela pagbibigay- katangian makahulugan at masining na iskrip ng Madamdaming nabibigkas ang
isang monologo tungkol sa isang piling nabuong monologo tungkol sa isang
tauhan tauhan

II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Deped Self Learning Module 9 Q4 Deped Self Learning Module 9 Q4 Deped Self Learning Module 9 Q4
mula sa portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Kagamitang Powerpoint Presentation Led TV Speaker Projector Reading Material
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang  Balik-aral Guess Who???
aralin at/o pagsisimulang Mga Layunin ni Rizal sa Pagsulat ng Noli Kilalanin kung sino ang tauhan ayon sa halaga nito na
bagong aralin Me Tangere nakasaad sa pahayag.
Mga kondisyong panlipunan bago at
matapos maisulat ang akda
B. Paghabi sa Layunin ng Natutukoy ang kahalagahan ng Nagagamit ang tamang pang-uri sa Naisusulat ang isang makahulugan at Madamdaming nabibigkas ang
Aralin bawat tauhan sa nobela pagbibigay- katangian masining na iskrip ng isang nabuong monologo tungkol sa
monologo tungkol sa isang piling isang tauhan
tauhan
C. Pag-uugnay ng mga GUESS WHO??? Bigyang paglalarawan/katangian ang bawat tauhan ayon sa
halimbawa sa bagong aralin Panuto: Kilalanin kung sino ang tauhan o artistang kanilang itsura sa larawan.
nagsabi ng mga sumusunod na pahayag.

D. Pagtalakay ng bagong Paglinang ng Talasalitaan PAGPAPABASA NG ISANG HULWARANG Pagpapanood ng hulwarang produkto.
konsepto at paglalahad ng Panuto: Ibigay ang kahulugan ng sumusunod na salitang PRODUKTO
bagong kasanayan #1 nakalimbag nang pahilig. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Isulat ang titik ng tamang sagot sa inyong kuwaderno. Halimbawa: Monologo ni Donya Consolacion

a. kalaban ng simbahan Hay naku napakainit naman sa lugar na ito! Ang

b. sinasamba iingay pa sa labas! Nakapinid na ang mga
c. paaralan bintana ngunit malinaw ko pa ring naririnig ang
Dapat Tandaan sa pagbigkas ng
d. kalaban ng pamahalaan mga nagpuprusisyon! Bakit ba ayaw akong
isama ng walang hiya kong asawa? Nasaan na monologo.
e. mahina/hindi matibay
ba ang mga katulong ko? Nariyan lang pala kayo!
Bakit hindi kayo nagbibigay-galang sa akin? Ako Gumamit ng mga elemento ng non-verbal
1. Si Don Rafael Ibarra ay pinaratangang erehe ni sa mahusay na epekto, tulad ng:
ba’y hindi ninyo nakilala? Ang musa ng guwardiya
Padre Damaso.
sibil ay hindi ninyo nakikilala? Aba, mga hampas-  paggamit ng mga ekspresyon ng
2. Tinulungan ng Kapitan Heneral si Crisostomo
lupang Indiyo! Akalain mong hindi nagbigay- mukha
Ibarra sa kanyang pagiging eskumulgado.
galang sa alferesang si Donya Consolacion?  mga kilos ng kamay,
3. Sa kabila ng pagmamalupit ng asawang lalaki ni
Hoy, porke’t kasamahan ko ang iba sa inyo sa  iba't ibang mga props at yugto
Sisa pinopoon pa rin niya ito.
labada ay maaari ninyo akong tratuhin ng gaya na aparato. "
4. Naghahangad si Crisostomo Ibarra na
nang dati? Hindi na! Ako na ang asawa ng
makapagtayo ng akademya sa bayan ng San
alperes. Isa na akong donya. Donya!
Diego para matulungan ang kabataang gusting
 Pagtalakay sa nilalaman
mag-aral.
1.
5. Marupok ang kalooban ni Padre Damaso sa mga
2.
 papuring hindi nagmumula sa puso ng
nagpaparangal. INPUT    
Ang monologo ay isang uri ng pagsasadulang
pampanitikan na ginagampanan ng isang tao
Mga tauhan sa Noli Me Tangere: lamang. Maaaring ito ay pagsasalita ukol sa
Juan Crisostomo Ibarra y Donya Victorina de los kaniyang kaisipan na ipinararating sa mga
Magsalin Reyes de Espadaña manonood o sa karakter na kaniyang
María Clara de los Don Tiburcio de ginagampanan. Ito ay karaniwang isinasagawa sa
Sisa Espadaña mga panooring pandrama (teatro, pelikula,
Don Anastacio o Pilosopo Padre Hernando De la palabas sa ekwelahan, at iba pa).            
Tasyo Sibyla     Sa pagbuo ng isang masining na monologo,
Basilio at Crispin Donya Consolacion mahalaga ang iskrip na siyang magsisilbing
Don Santiago Delos Alperes gabay sa pagbigkas nito. Ang mga sumusunod ay
Santos/Kapitan Tiyago Kapitan Heneral ang mga dapat tandaan sa pagbuo ng isang
Padre Damaso Verdolagas Pia Alba iskrip.
Padre Berbardo Salvi Tiya Isabel 1.Iakma sa karakter ang pagpili ng mga salitang
Don Rafael Ibarra gagamitin. Maging tiyak at huwag maligoy.
2.Pag-aralan ang karakter na bibigyang buhay sa
monologo kasama na ang katangian nitong
Don Saturnino Taong Dilaw taglay.
Don Pedro Eibarrimendia Lucas 3.Bumuo ng isang linya sa dayalogo na magiging
Kapitan Pablo Ang guro tatak o marka ng karakter.
Don Filipo Lino Albino 4. Siguraduhing maayos ang daloy ng diwa ng
Ang Alkalde Andong iskrip na gagawin.
Pedro Balat
Linares Tarsilo Alasigan
Tinyente Guevarra Bruno Alasigan
Nol Juan Andeng
Iday

Sinang Kapitan Tinchang

Neneng Kapitan Tinong
Victoria Kapitan Basilio
Leon Kapitan Valentin
Kapitana Maria Carlicos
Hermana Rufa Ang Punong Sakristan
Don Primitivo Ang Tagapaglibing
Kapitana Tinchang

Pagtalakay sa nilalaman
Mga Tanong
1. Sino ang pangunahing tauhan sa nobela?
Siya ba’y mahalaga? Ipaliwanag ang iyong
 sagot.
2. May mga parehong katangian ba ang mga
tauhan at ang mga taong iyong
nakasalamuha? Nakabuti ba ito o nakasama?
3. May kaugnayan kaya ang mga tauhang-likha
ni Dr. Jose P. Rizal sa nobela batay sa
kanyang buhay? Ipaliwanag ang iyong sagot.
4. Bakit mahalaga ang mga tauhan sa isang
akdang pampanitikan?
INPUT
Tauhan -
Kahalagahan ng Tauhan
Ang isang manunulat ay lumilikha ng mga tauhang siyang
nagbibigay-buhay sa pangyayaring inilalahad sa akda. Sa
pagtamo ng isang makabuluhang pagpapakilala sa mga
tauhan, nararapat maging makatotohanan at parang mga
buhay na tao ang tauhang lilikhain ng manunulat. At upang
maging makatotohanan ang isang tauhan ito ay kumikilos
hindi ayon sa kagustuhan ng manunulat kundi ayon sa
kagustuhan ng kaniyang katauhan.
Ang bawat karakter sa kwento ay may mga sinisimbulo
sa lipunang ginagalawan ng ating pambansang bayani.

Gawain
Mula sa ating tinalakay, ibigay ang kahalagahan ng papel na
gagampanan ng bawat tauhan.

Tauhan Kahalagahan ng papel na

gagampanan
Crisostomo Ibarra
Sisa
Elias
Kapitan Tiyago
Basilio

E. Pagtalakay ng bagong Lunsaran

konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2

Input
Ang pang-uri ay salitang nagsasaad ng katangian o uri ng
tao, hayop, bagay, lunan at iba pa na tinutukoy ng
pangngalan o panghalip na kasama nito sa loob ng
pangungusap.
Ang mga pang-uri ay may iba’t ibang kayarian:
Kayarian ng Pang-uri
1. Payak – ito ay binubuo ng salitang-ugat lamang.
Halimbawa: luma, pangit, payat
 Luma na ang kanyang mga gamit
panskwela bagkus pinapahalagahan at
iniingatan pa rin niya ang mga ito.
2. Maylapi – binubuo ng salitang-ugat na may
panlapi. Mga panlaping mapanuring na madalas
na ginagamit: kayganda, kaylinis, malabo,
magaling, makatao
 Kayganda ng mga tanawin sa Pilipinas.
3. Inuulit – ay binubuo ng salitang-ugat o salitang
maylapi na may pag- uulit.
Halimbawa: maputing-maputi, maliliit, payat na payat
 Si Bemar ay hindi kumakain sa tamang
oras dahil sa paglalaro ng online games
kaya payat na payat na siya.
4. Tambalan – binubuo ng dalawang salitang-ugat
a. Karaniwang kahulugan
Halimbawa: balikbayan, biglang-yaman, taos-puso
 Taos-puso ang pagbibigay niya ng tulong
sa mga taong naghihirap ngayon dulot
ng pandemiya.
 Matalinghagang Kahulugan
Halimbawa: bukas-palad, kapit-tuko, ngising-aso
Siya ay bukas-palad lalo na sa mga mahihirap.

Gawain:
Salungguhitan ang angkop na salitang naglalarawan sa
loob ng panaklong upang mabuo ang diwa ng
pangungusap sa bawat bilang
1. Hindi masamang magkaroon ng (matayog, matangkad) na
 pangarap ang bawat isa sa atin.
2. Ayon sa siyensya, sa panahon ngayon ay nagdudulot ng
karamdaman sa balat ang (matimyas, matingkad) na sikat ng
araw.
3. Matagal naming narating ang aming destinasyon
palibhasa’y (mahina,mabagal) pagpapatakbo ng drayber
dala ng malakas na ulan.
4. Hindi gaanong narinig ang paliwanag ng guro ukol sa
bagong leksyong pinagaaralan palibahasa’y (mabagal,
mahina) ang boses nito.
5. Napansin ng karamihan na naging (makintab, makinis)
ang mukha ni Alice dahil sa nabiling pampaganda
F. Paglinang sa Kabihasaan Tukuyin ang tauhang angkop sa bawat bilang batay sa Pamantayan sa Pagsulat ng Iskrip ng monologo Pagbigkas ng nabuong monologo.
(Tungo sa Formative inilarawang katangian o kahalagahan nito. Piliin ang
Assessment) tamang sagot mula sa hanay B. Isulat ang titik ng 1. Paggamit ng pang-uri – 3 puntos PAMANTAYAN SA
tamang sagot sa kuwaderno. 2. Orihinalidad – 3 puntos MADAMDAMING
3. Paggamit ng maayos at masining na PAGBIGKAS
salita – 4 puntos
Katapatan 3
Pagpapalutang
Kabuoan: 10 puntos
ng diwa at
pagbibigay diin
sa damdamin
Hikayat 2
Personalidad,
ekspresyon,
kilos/galaw
Tinig 3
lakas, taginting,
angkop sa
damdamin
Bigkas 2
wasto, malinaw,
angkop sa diwa
Kabuoan: 10
puntos
G. Paglalapat ng Aralin sa INIIDOLO KITA!
pang-araw-araw na buhay Pumili ng isang tauhang hinahangaan sa akda. Gawan
ito ng isang kasabihan o pahayag na maglalarawan sa
katangian nito.

H. Paglalahat ng Aralin Matapos kong mabatid at makilala ang mga tauhan sa

Noli Me Tangere, maihahambing ko ang aking sarili
kay __________________ dahil
_____________________. Pinahalagahan ko siya
dahil_____________.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Tukuyin ang kahalagahan ng mga tauhan batay sa
paglalarawan sa kanila. Isulat ang titik ng tamang sagot. masipag maka-Diyos malinis magalang Matalino
huwaran makakalikasan uliran mahirap mahusay
1.Alin sa sumusunod na pahayag ang nagpapatunay na
mahalaga si Crisostomo Ibarra bilang pangunahing tauhan Panuto: Punan ng angkop na pang-uri ang bawat patlang. Piliin sa
loob ng kahon ang tamang sagot upang mabuo ang talataan.
sa nobela?
a. Mahalaga siya dahil siya’y sumisimbolo sa
kabataang Pilipino na gustong mangibang bansa
para guminhawa ang buhay.
b. Mahalaga siya sapagkat siya’y larawan ng Si Isko
kabataang Pilipino na marunong gumawa ng paraan 1. p a si Isko ay n a m u l at n a
para malutas ang mga problema ng bansa. siya s a k ahi r a pa n ng b u h a y. L u m a k i siyang 2 .
c. Mahalaga si Crisostomo Ibarra bilang pangunahing dahil lagi itong k aagapay ng
tauhan sa nobela sapagkat siya’y sumisimbolo sa ina s a l aha t ng m ga gawaing- b a h a y. Bagama’t 3 .
mga Pilipinong marurunong at may ambisyon sa a n g k al ag ay a n ng kanilang
buhay. pamilya, siya ay 4 . s a pa gk at lagi itong
n a n g u n g u n a s a klase at laging m aa g a p s a k a n y a .
d. Mahalaga siya sapagkat inihahalintulad siya ni Dr.
Hanga rin ang guro sa pagiging 5.
Jose P. Rizal sa pagkatao nito at sumisimbolo sa ni Isko dahil hindi nito
mga mayayamang Pilipino na nakapag-aral sa ibang nak aligtaang bum a ti s a k a n y a s a a n m a n sila
bansa na may puso para sa kapwa at sa bayan. magk atagpo. Ang pagiging 6.
2.Ano ang kahalagahan ni Don Rafael Ibarra bilang ay likas din k a y Isko
pantulong na tauhan sa nobela? s ap agk a t naging gawain n a nito a n g pags isim ba
a. Mahalaga siya sapagkat siya’y sumisimbolo sa mga tuwing araw ng
mayamang Pilipino na may malasakit sa kanyang Linggo. Kinagawian din ni Isko a n g pagtatapon ng m ga
kapwa, may matibay na paninindigan sa buhay at b a s u r a s a t am a n g lalagyan kaya’t di
mapasusubalian ang kanyang pagiging
isang ama na nagbibigay-halaga sa edukasyon para
7._____________. Sa mga m ag a g a n d a n g
sa anak. katangi ang taglay ni Isko, siya ay itinuturing n a
b. Mahalaga siya dahil siya ay larawan ng mga amang 8 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ng m g a k a b a t a a n s a kanilang l ugar..
naghahangad ng kabutihan at magandang
kinabukasan ng mga anak.
c. Siya’y sumisimbolo sa mga mayayamang Pilipino na
may malawak na lupain sa bansang Pilipinas.
 d. Mahalaga siya sapagkat siya’y sumasagisag sa mga
amang mapag-aruga sa anak.

I . S i Maria C l ara ay sumisimbolo s a mga

mahi hin ang bab ae ng Pilipina.
II. S u m a s a g i s a g siya sa m ga ka s in ta ha n g
walang pagpapahal aga s a relasyon.
III. S iya ay larawan ng ating In ang B ay a n .
I V. M ah al ag a siya sapag kat sa k a nya
inilalarawan ni D r. J o s e P. Rizal an g isang
tapat n a k a s i n t a h a n , mab uting kaibigan at
a n a k at isang ideal n a k a s i n t a h a n noong
ka nyan g p a n a h o n .

3.Ano ang kahalagahan ni Maria Clara bilang pangunahing

tauhang babae sa nobela?
a. I, II at III
b. I, II at IV
c. I, III at IV
d. II, III at IV

4. Alin sa sumusunod na pahayag ang nagpapatunay na

mahalaga si Kapitan Tiyago bilang pantulong na
tauhan sa nobela?
a. Mahalaga siya sapagkat siya ay larawan ng mga
mayayamang Pilipinong may kapangyarihan na
humahawak sa kanyang kababayan sa
paghahangad na makamit ang impluwensiya at
kayamanan.
b. Mahalaga siya dahil inihahalintulad siya sa mga
Pilipinong may malaking malasakit sa kapwa
Pilipino at naghahangad ng kaunlaran sa bayang
sinilangan.
c. Mahalaga siya dahil sumasagisag siya sa
mga Pilipinong pilit na gumagawa ng tamang
paraan para umangat at makatikim ng magandang
buhay.
d. Mahalaga sya sapagkat sya ay kilalang tauhan sa
nobela na sumisimbolo sa mga Pilipinong
mangangalakal.
5. Ano ang kahalagahan ng dalawang magkapatid sa
nobela?
a. Mahalaga ang dalawa sapagkat sila’y larawan
ng kabataang Pilipino na minsan ay may
 malasakit sa mga magulang.
b. Sila’y mahalaga sapagkat sa kanila inilarawan
ni Dr. Jose P. Rizal ang mga walang malay at
inosenteng kabataan sa lipunan.
c. Ang kahalagahan ng dalawang magkakapatid
sa nobela ay para imulat ang kabataang
Pilipino sa mga mapait na karanasan nina
Basilio at Crispin.
d. Sila’y mahalaga dahil ipinapaalam sa ating
mga Pilipino na noon nakaranas ng
pagmamaltrato o pang-aabuso sa lipunan ang
kabataan na kung saan sa ngayon madalang
na lang na nangyari.

J. Karagdagang Gawain sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
sa mga susunod na aralin. sa mga susunod na aralin. magpatuloy sa mga susunod na aralin. nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
sa oras. sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. ng mga napapanahong mga pangyayari. integrasyon ng mga napapanahong mga
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming pangyayari.
gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral ____Hindi natapos ang aralin dahil
pinag-aaralan. pinag-aaralan. patungkol sa paksang pinag-aaralan. napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng aaralan.
gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
nagtuturo. nagtuturo. pagliban ng gurong nagtuturo. pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
 ng iba pang
Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
istratehiyang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
pagtuturo ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
nakatulong ng ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
lubos? Paano ito ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
nakatulong? _____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current issues) ____Integrative learning (integrating current issues) ____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating current
____Pagrereport/gallery walk ____Pagrereport/gallery walk issues) issues)
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Pagrereport/gallery walk ____Pagrereport/gallery walk
_____Peer Learning _____Peer Learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
____Games ____Games _____Peer Learning _____Peer Learning
____Realias/models ____Realias/models ____Games ____Games
____KWL Technique ____KWL Technique ____Realias/models ____Realias/models
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____KWL Technique ____KWL Technique
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee ____Quiz Bee
pagtuturo:_____________________________ pagtuturo:__________________________ Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:________________________

Inihanda ni: Binigyang-pansin nina:

GERRY A. LUMABAN
Teacher I Principal IV
Sinuri nina: MA.ESTRELLITA C. ARCEO
Pandistritong Superbisor ng mga Pampublikong Paaralan,Distrito 8

MA. LOURDES M. CHAVEZ DR.EDWIN S. DORIA

Master Teacher II Superbisor sa Filipino

JOCELYN D. BUENAVISTA
Head Teacher VI