GRADES 1 to 12 Paaralan: VICTORIA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: Grade – 9

DAILY LESSON LOG Guro: REGIE G. ESTEBAN Asignatura: Filipino

(Pang-Araw-araw na Tala sa
Pagtuturo) Petsa / Oras: Hunyo 19-23, 2023 Markahan: Ikaapat
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimag Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
I. LAYUNIN gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas.

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa isa ilang tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian (dekonstruksiyon)

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9PN-IVe-f-59 F9PB-IVe-f-59 F9PT-IVe-f-59 F9PU-IVe-f-61 ICL

Isulat ang code sa bawat kasanayan Natitiyak ang pagkamakatoto-hanan
ng akdang napakinggan sa
pamamagitan ng pag-uugnay sa ilang
pangyayari sa kasalukuya
Naipaliliwanag ang mga
kaugaliang binanggit sa kabanata
na nakatutulong sa pagpapayaman
ng kulturang Asyano
Naipaliliwanag ang iba’t ibang
paraan ng pagbibigay-pahiwatig sa
kahulugan
Nakikibahagi sa pagsulat at
pagtatanghal ng pagsasadula ng
ilang isyung binanggit sa akda na
makatotohanan pa rin sa
kasalukuyan

II. NILALAMAN

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Noli Me Tangere Noli Me Tangere Noli Me Tangere Noli Me Tangere
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro PP.129-130 PP.129-130 PP.129-130 PP.129-130
 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- pp.112-126 pp.112-126 pp.112-126 pp.112-126
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart tsart tsart tsart

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagpapatuloy sa iba pang
Pagsisimula ng Bagong Aralin gawain.
Ano angmahahalagang pangyayari Ano angmahahalagang pangyayari Ano ang mahahalagang pangyayari Ilahad sa klase ang ilang tagpo sa
sa kabanata 31-33 sa kabanata 34-36 sa kabanata 37-39 kabanata 40-42

A. Paghahabi sa Layunin ng Aralin

Ano ang misteryong nakabalot sa
pagkatao ni elias?
Sa lahat ng mga nangyayari
Susuko kaya si maria clara
Magpakita ng mga larawan ng mga Magpakita ng mga larawan ng mga
Sa pag-iibigan nila ni Crisostom pangyayarui sa kwento. pangyayarui sa kwento.
ibarra?

B. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa

Tukuyin sa loob ng kahon ang
Bagong Aralin Talakayin ang
kahulugan ng mga salitang may Talakayin ang mahahalagang tagpo
Talakayin ang mahahalagang tagpo mahahalagang tagpo at
salungguhit sa pangungusap. at mga tauhan da bawat
at mga tauhan sa kabanata. mga tauhan da bawat
kabanata.40-42
kabanata.37-39

C. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Basahin at unawaing mabuti ang Basahin at unawaing mabuti ang Basahin at unawaing mabuti ang Basahin at unawaing mabuti ang
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 kabanata 34-36 kabanata 37-39 kabanata 40-42 kabanata 43-45
O panoorin ang video O panoorin ang video O panoorin ang video O panoorin ang video
D. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo saFormative Assessment)

Talakayin ang mga mahahalagang
pangyayari sa bawat kabanatang
binasa ,kabanata 34-36
Talakayin ang mga mahahalagang
pangyayari sa kabanatang binasa o
napanood.
Talakayin ang mga mahahalagang
Talakayin ang mahahalagang
pangyayari sa kabanatang binasa o
pangyayari sa bawat kabanata.
napanood

E. Paglalahat ng Aralin
1. Sino-sino ang tinutukoy na mga Subukin ang sarili, at dugtungan ang May mga pangyayari sa nobela na Tukuyin sa loob ng kahon ang
sumusunod upang makabuo ng
“api” sa mga kabanata? kinakitaan ng kulturang Pilipino. kahulugan ng mga salitang may
pangungusap. Pagbatayan ang mga
Bakit___________ nabasang bahagi ng nobela sa Paano ito ginamit ni Rizal sa nobela? salungguhit sa pangungusap.
2. Ano ang masasamang epekto ng araling ito. Sumulat ng mga Isulat sa mga kahon kung ano ang
katotohanang nangyari sa nobela, at mga naitalang nangyari sa mga
pagkalulong sa sabong o bisyo?
opinyon sa mga pangyayari kabanatang nabanggit ang
______
sumusunod na mga kulturang
3. Kung ikaw si Don Tiburcio, Pilipino.
magsasawalang-kibo ka rin ba kung
sa di magandang trato sa iyo ng .
iyong asawa?___
4. Isa-isahin ang mga naging bunga
ng maling paratang at pagpaparusa
sa lolo ni Elias.
_______________
5.ma.gkapareho ba ng pananaw sina
Elias at Ibarra tungkol sa mga
problema ng bayan?
______________
6. Kung ikaw si Ibarra, tatanggapin
mo ba ang alok ni Elias na maging
tagapagsalita ng mga api.
 10. Si Linares kaya ay matapang, o
nagtatapang-tapangang duwag
lamang? _
F. Pagtataya ng Aralin
Sa iyong palagay, pag-ibig ba ang
nagbunsod sa pag-iisang dibdib ng
mag-asawang de Espadaña
G. Karagdagang Gawain/Kasunduan May mga pangyayari sa nobela na
kinakitaan ng kulturang Pilipino.
Paano ito ginamit ni Rizal sa nobela?
Isulat sa mga kahon kung ano ang
mga naitalang nangyari sa mga
kabanatang nabanggit ang
sumusunod na mga kulturang
Pilipino
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
: Kung ikaw si Don Tiburcio,
magsasawalang-kibo ka rin ba kung
sa di magandang trato sa iyo ng
iyong asawa
May mga pangyayari sa nobela na
kinakitaan ng kulturang Pilipino.
Paano ito ginamit ni Rizal sa nobela?
Isulat sa mga kahon kung ano ang
mga naitalang nangyari sa mga
kabanatang nabanggit ang
sumusunod na mga kulturang
Pilipino
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
. Batay sa mga nabasa mong
kabanata ng Noli Me Tangere sa
araling ito, panindigan ang
sumusunod na paksa sa
pamamagitan ng sanaysay. Sumulat
sa hiwalay na papel. Magbahagi ng
katotohanan, opinyon at damdamin.
Hindi dapat bababa sa tatlong talata
ang iyong isusulat na sanaysay
Ano ang natutunan mo sa mga
kabanatang tinalakay.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
Isa sa mga katangian
ng mga Pilipino ay ang pagiging
hospitable o maalalahanin. Sa
tuwing nagkakaroon tayo ng mga
panauhin sa ating mga tahanan ay
buong puso at sigla natin silang
sinasalubong at pinaghahandaan.
Ano ang natutunan mo sa mga
kabanatang tinalakay.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
 napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin
VI. PAGNINILAY
upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation

C. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang

ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo
ang nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
 ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

F.Anong suliranin ang aking naranasan na

masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor

G. Anong kagamitang panturop ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga IM’s, Pangkatang Gawain IM’s, Pangkatang Gawain IM’s, Pangkatang Gawain IM’s, Pangkatang Gawain
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Iniwasto ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

REGIE G. ESTEBAN THELMA T. SAGUYOD VENUS L. GALAPIA ANGEL M. VILLAMIN,ED.D

Teacher III Master Teacher I SSHT-III, FILIPINO Punongguro III