Republic of the Philippines

Department of Education
CARAGA Administrative Region
Division of Butuan City
AUPAGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Aupagan, Butuan City

A Lesson Plan
Sa
Edukasyon sa Pagpapakatao 10

July 11, 2019 (Thursday)

I. LAYUNIN

Pamantayang Pangnilalaman: Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa

konsepto ng paghubog ng konsensiya batay sa Likas na Batas na Moral.

Pamantayan sa Pagganap: Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng angkop na kilos upang

itama ang mga maling pasyang nagawa

Pamantayan sa Pagkatuto: Ang mga mag-aaral ay nakikilala ang mga yugto ng konsensiya sa
pagsusuri o pagninilay sa isang pagpapasiyang ginawa at nakapagsusuri ng mga pasyang
ginawa batay sa mga Prinsipyo ng Likas na Batas Moral (EsP10MP-Id3.1-3.2).

Mga Tiyak na Resulta ng Pagkatuto:

Pagkatapos ng talakayan, ang mga mag-aaral ay inaashang:
a) Nakapagliliwanag ng mga hakbang at mga antas ng paghubog ng konsensiya.
b) Nakasusuri ng mga gawain o karanasan kung saan ay maiuugnay ang paghubog ng
konsensya.
c) Nakapaguulat ng mga sitwasyong kung saan ay nasusukat ang kanilang konsensiya.

II. PAKSA: Ang Paghubog ng Konsesiya at ang mga Antas Nito

A. Sanggunian: ESP 10 Curriculum Guide, ESP 10 Teaching Guide, Modyul para sa mga mag-
aaral.
B. Kagamitan: Visual Aids

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1) Pagdarasal at Pagbati
2) Checking of Attendance
3) Pagpapaalala ng mga alituntunin sa loob ng klase

B. Aktibiti

Reporting. Ang Paghubog ng Konsesiya at ang mga Antas Nito

Dalawana grupo ng mga mag-aaral ay magprepresenta ng kanilang inihandang pag-

uulat patungkol sa mga hakbang ng paghubog ng konsensya at ang mga antas nito.

Pamatayan sa gaganaping pag-uulat.

 C. Analisis
Pamprosesong mga Tanong:
1) Anu-ano ang mga hakbang sa paghubog ng konsensya?
2) Sa papaanong paraan nahuhubog ang konsesnya natin?
3) Anu-ano naman ang mga antas ng paghubog ng konsesnya?
4) Kailan maaring magsimulang hubugin ang konsesnya ng tao?

D. Abstrak
1) Ano nga ba ang proseso sa paghubog ng konsensya?
2) Kailan magsisimula ang paghubog ng konsensya sa isang tao?
3) Anu-anog mga gawain ang dapat gampanan upang mahubog ng tama ang konsensya
ng tao?

Values Integration: So, I strive always to keep my conscience clear before God and man.
(Acts 24:16).

E. Aplikasyon
Gumawa ng journal sa iyong isang mga kaganapan noong nakaraang lingo at suriin kung ito
ba ay nakatutulong sa paghubog ng iyong konsensya. Tukuyin ang mga kaganapang ito.

IV. PAGTATAYA (Formative)

Hayaang sagutin ng mga estyudyante ang “Tayahin ang Iyong Pag-unawa” sa kanilang
aklat, pahina 61.

V. TAKDANG-ARALIN
Gawan ng journal ang iyong mga kaganapan sa araw na ito at sumalamin kung ito ba ay
nakatutulong sa paghubog ng iyong konsensya.

Prepared by:

LOUIE JANE T. ELECCION

SST-1

Reviewed by:

ROLANDO S. CAPALAR, Ph. D.

Principal II
 Republic of the Philippines
Department of Education
CARAGA Administrative Region
Division of Butuan City
AUPAGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Aupagan, Butuan City

A Lesson Plan
Sa
Edukasyon sa Pagpapakatao 10

July 11, 2019 (Thursday)

I. LAYUNIN

Pamantayang Pangnilalaman: Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa

konsepto ng paghubog ng konsensiya batay sa Likas na Batas na Moral.

Pamantayan sa Pagganap: Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng angkop na kilos upang

itama ang mga maling pasyang nagawa

Pamantayan sa Pagkatuto: Ang mga mag-aaral ay nakikilala ang mga yugto ng konsensiya sa
pagsusuri o pagninilay sa isang pagpapasiyang ginawa at nakapagsusuri ng mga pasyang
ginawa batay sa mga Prinsipyo ng Likas na Batas Moral (EsP10MP-Id3.1-3.2).

Mga Tiyak na Resulta ng Pagkatuto:

Pagkatapos ng talakayan, ang mga mag-aaral ay inaashang:
a) Naipaliliwanag ang kahulugan ng Kalayaan at mga pananagutan nito.
b) Nakasusuri ng mga kaganapan kung saan naisasabuhay ang Kalayaan sa sarili.
c) Nakapaguulat ng mga sitwasyon o mga halimbawa na kung saan ay nailalahad ang
mapanagutang paggamit ng kalayaan.

II. PAKSA: Kalayaan at ang Dalawang Aspeto Nito

A. Sanggunian: ESP 10 Curriculum Guide, ESP 10 Teaching Guide, Modyul para sa mga mag-
aaral.
B. Kagamitan: Visual Aids

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1) Pagdarasal at Pagbati
2) Checking of Attendance
3) Pagpapaalala ng mga alituntunin sa loob ng klase
4) Gardening (15-30 minutes)

B. Pagganyak
Ipakita sa mga estudyante ang mga larawang nasa baba.
 Pamprosesong tanong:
1) Batay sa mga quotes na ipinakita sa larawan, ano nga ba ang ibig sabihin ng freedom?

C. Aktibiti

Reporting. Kalayaan at ang Dalawang Aspeto N ito

Dalawana grupo ng mga mag-aaral ay magprepresenta ng kanilang inihandang pag-

uulat patungkol sa mga hakbang ng paghubog ng konsensya at ang mga antas nito.

Pamatayan sa gaganaping pag-uulat.

D. Analisis
Pamprosesong mga Tanong:
1) Ano ang kahulugan ng kalayaan? Paano ito isinasabuhay ng tao?
2) Anu-ano ang mga panangutan na nakaaaapekto sa ideya ng Kalayaan?
3) Ano ang pinagkaiba ng aspetong freedom from and freedom for?
4) Ano naman ang pinagkaiba ng dalwang uri ng kalayaan na horizontal freedom at vertical
freedom?

E. Abstrak
1) Ano ang karaniwan katuturan ng Kalayaan?
2) Ano ang resposibilidad o pananagutan?
3) Paano nauugnay ang Kalayaan sa pananagutan?
4) Ano ang dalawang aspeto ng Kalayaan at paano ito nauugnay sa pagkamit ng tunay
na Kalayaan?

Values Integration: You, my brothers and sisters, were called to be free. But do not use your
freedom to indulge the flesh; rather, serve one another humbly in love.
(Galatians 5:13).

F. Aplikasyon
PAGSASABUHAY. Hayaan ang mga estudyanteng sagutan ang Pagganap (Gawain 5) sa
pahina 79 ng kanilang libro. At isulat ito sa isang kalahating papel.

IV. PAGTATAYA (Formative)

Sa pamamagitan ng pagsulat ng sanaysay, hayaang ipaliwanag ng mga bata nag konsepto
ng kalayaan.

V. TAKDANG-ARALIN
Bilang isang malayang mag-aaral na may kalayaang mag-isip, gumawa ng isang Slogan o
Poster (sa isang short bondpaper) na patungkol sa iyong kahulugan ng Kalayaan.

Prepared by: Reviewed by:

LOUIE JANE T. ELECCION ROLANDO S. CAPALAR, Ph. D.

SST-1 Principal II