Instructional

(The Planning planning, developing,

process of systematically
evaluating and managing the instructional process by using
principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Araling Panlipunan 5 2nd 40 Aug. 13, 2019
Gabayan ng Pagkatuto: Natatalakay ang kahulugan ng Code:
kolonyalismo at ang konteksto nito
(Taken from the Curriculum Guide) kaugnay sa pananakop ng Espanya AP5PKE-II-a-1
sa Pilipinas
Ang Kolonyalismo ay tumutukoy sa isang patakaran ng tuwirang
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa pagkontrol ng malakas na bansa sa isang mahinang bansa.
Tinatawag na Kolonya ang lugar o bansang tuwirang kinontrol at
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O.sinakop
No. 8, s. nito. Mga Layunin:
2015)

Remembering
Knowledge (Pag-alala) Naibibigay ang kahulugan ng kolonyalismo.
The fact or condition of knowing
something with familiarity gained
through experience or association Understanding
(Pag-unawa)

Naipapakita ang katangian ng Pilipinas bilang

Applying bansang nasa ilalim ng kolonyalismo sa
Skills (Pag-aaplay) pamamagitan ng graphic organizer.
The ability and capacity
acquired through deliberate,
systematic, and sustained effort to
smoothly and adaptively carryout Analyzing
complex activities or the ability, (Pagsusuri)
coming from one's knowledge, Evaluating
practice, aptitude, etc., to do
something (Pagtataya)
Creating
(Paglikha)
Receiving
Attitude (Pangkasalan) Phenomena

Naipapahayag ang damdamin ng mga taong nasa bansang

Values (pagpapahalaga) Valuing napasailalim ng kolonyalismo sa pamamagitan ng " hash
tag".

2. Content (Nilalaman) Kolonyalismo

Tsart, Manila Paper, Pentel Pen, Aklat- Araling Panlipunan:

3. Learning Resources (Kagamitan) Pilipinas Bilang Isang Bansa pahina 105-107,
https://www.youtube.com/watch?v=ZfRZZOAH1Ak

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain

1. . Balik-Aral: Pagbabalik-
 1. . Balik-Aral: Pagbabalik-
aral ukol sa kabihasnan/ kultura ng sinaunang Pilipino.
Paano namumuhay
5 minuto ang mga sinaunang Filipino?

Sino-sino ang
namuno sa kanila?

Nagbago ba ang kanilang

kalagayan? Paano?
4.2 Gawain Panoorin ng mga bata ang video.
(https://www.youtube.com/watch?v=ZfRZZOAH1Ak)

15 minuto

4.3 Analisis Itanong:

1. Ano ang2.masasabi
Pagganyak:
mo sa
napanood na video?
5 minuto . Ipagpalagay mo
na ikaw ay nabuhay sa panahon ng sinaunang barangay. Habang
ikaw ay naglalakad sa dalampasigan ay nakita mo ang maraming tao
na nakatanaw sa karagatan. Napag- alaman mo2.Ano na may
angtatlong
malalaking barko
ipinapakita nito?na papalapit sa inyong kinaroroonan. Ano ang
4.4 Abstraksiyon tanong na papasok sa iyong isipan batay sa nakita mong mga
Akaying
barkong mabuo ang
paparating sumusunod
sa inyong na konsepto:
pamayanan? Ano ang iyong reaksyon
sa pagdating ng mga dayuhang barko? Kung ikaw ang pinuno ng
Ang Kolonyalismo
pamayanang ay tumutukoy
iyon, anong sa isang
hakbang ang iyong patakaran
isasagawangkung
tuwirang
3.Anong bansa ang
2 minuto pagkontrol
sakaling ng
dumaong malakas na bansa sa isang mahinang bansa.
nagkakaroon ng ang mga barko
kompetisyon sasa iyong pinamumunuang
larangan ng panunuklas o
Tinatawag na Kolonya ang lugar o bansang tuwirang kinontrol
pamayanan?
eksplorasyon?
at sinakop nito.
4.5 Aplikasyon
Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo. Bawat pangkat ay
gagawa ng isang graphic organizer na nagpapakita sa
5 minuto katangian ng isang bansang nasa ilalim ng kolonyalismo.
4. Sa iyong palagay, bakit naisin ng isang bansa ang
4.6 Assessment (Pagtatasa) manakop ng ibang lupain?
Tukuyin ang inilalarawan sa bawat patlang.
5. Ano ang kolonyalismo?
Piliin ang tamang sagot mula sa mga nasa
6. Ano ang tawag sa kahon.
bansa o lugar na nasakop ng mas
malaking bansa?

___________1. Ito ay tumutukoy sa isang

patakarang tuwirang pagkontrol ng malakas
 4. Sa iyong palagay, bakit naisin ng isang bansa ang
manakop ng ibang lupain?
Tukuyin ang inilalarawan sa bawat patlang.
5. Ano ang kolonyalismo?
Piliin ang tamang sagot mula sa mga nasa
6. Ano ang tawag sa kahon.
bansa o lugar na nasakop ng mas
malaking bansa?
Panahon ng Paggalugad
at Pagtuklas
Caravel
Kolonyalismo
Imperyalismo
Kompas

___________1. Ito ay tumutukoy sa isang

patakarang tuwirang pagkontrol ng malakas
Tests na
5 minuto
bansa sa isang mahinang
bansa..

___________2. Tumutukoy ito sa

pakikialam o tuwirang pananakop ng isang
makapangyarihang bansa
sa ibang lupain.

___________3. Ito ay tinuturing na

daigdig nang magtagumpay ang mga
Sagutin ang mga
Kanluranin sa sumusunod na
4.7 Takdang-Aralin
tanong. pagtuklas ng mga bagong
lupain.
1. Ano ang kolonyalismo?
Enhancing / improving 2. Ano ang tawag sa bansa ___________4.
o lugar na
the day’s lesson
nasakop ng mas malaking bansa?
Kagamitang tumutukoy sa direksyon ng
2 minuto
3. Sa lugar..
isang iyong palagay, bakit naisin ng
isang bansa ang manakop ng ibang
lupain?
4.8 Panapos na Gawain ___________5. Isang barkong mabilis at
By rows: may kakayahang maglayag sa kabila ng
Gumawa ng hash tag na nagpapahayagmalakas
ng damdamin
na alonng
ngmga
dagat.
1 minuto taong nasa bansang napasailalim ng kolonyalismo.

5.      Remarks

6.      Reflections
C.   Did the remedial lessons work? No.
A.  No. of learners who earned 80% in the evaluation. of learners who have caught up with the
lesson.

D.  No. of learners who continue to

B.   No. of learners who require additional activities for remediation. require remediation.

E.   Which of my learning strategies worked well? Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my principal or supervisor
can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I use/discover which I

wish to share with other teachers?

Prepared by:
Name: CONCEPCION F. ANTICAMARA School: SIBONGA CENTRAL ELEMENT
Position/ Designation: MASTER TEACHER 1 Division: CEBU PROVINCE
Contact Number: Email
9205325729 address: hydepark42007@gmail.com
Quality assured by: MA. GLYNN B. SUMAGANG & CONCEPTION F. ANTICAMARA
 t patlang.
mga nasa

sa isang
g malakas
 t patlang.
mga nasa

sa isang
g malakas

mahinang

ito sa
ng isang
ang bansa

g na
mga

a bagong

_______4.
on ng

abilis at
bila ng
n ng dagat.