Aralin 4.2

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Ikaapat Petsa:
GRADES 1 to 12
Pang-Araw-araw na Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Oras:
Tala sa Pagtuturo
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
I. LAYUNIN
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman NAPAPAMALAS NG MGA MAG- NAPAPAMALAS NG MGA MAG- NAPAPAMALAS NG MGA MAG- NAPAPAMALAS NG MGA MAG-
AARAL ANG PAG-UNAWA AT AARAL ANG PAG-UNAWA AT AARAL ANG PAG-UNAWA AT AARAL ANG PAG-UNAWA AT
PAGPAPAHALAHALAGA MGA PAGPAPAHALAHALAGA MGA PAGPAPAHALAHALAGA MGA PAGPAPAHALAHALAGA MGA
PRINSIPYOAT MENSAHENG PRINSIPYOAT MENSAHENG PRINSIPYOAT MENSAHENG PRINSIPYOAT MENSAHENG
NASASALAMIN SA MGA NASASALAMIN SA MGA NASASALAMIN SA MGA NASASALAMIN SA MGA
PANGYAYARI SA BUHAY NI PANGYAYARI SA BUHAY NI PANGYAYARI SA BUHAY NI PANGYAYARI SA BUHAY NI
BASILIO SA TULONG NG MGA BASILIO SA TULONG NG MGA BASILIO SA TULONG NG MGA BASILIO SA TULONG NG MGA
PILING KABANATA NG El PILING KABANATA NG El PILING KABANATA NG El PILING KABANATA NG El
filibusterismo filibusterismo filibusterismo filibusterismo
B. Pamantayan sa Pagganap ANG MGA MAG-AARAL AY ANG MGA MAG-AARAL AY ANG MGA MAG-AARAL AY ANG MGA MAG-AARAL AY
NAKABUBUO NG ISANG VIDEO NAKABUBUO NG ISANG VIDEO NAKABUBUO NG ISANG VIDEO NAKABUBUO NG ISANG VIDEO
PRESENTATION TUNGKOL SA PRESENTATION TUNGKOL SA PRESENTATION TUNGKOL SA PRESENTATION TUNGKOL SA
PILING PANGYAYARI SA PILING PANGYAYARI SA PILING PANGYAYARI SA PILING PANGYAYARI SA BUHAY
BUHAY NI Basilio na BUHAY NI Basilio na BUHAY NI Basilio na NI Basilio na magmumungkahi ng
magmumungkahi ng solusyon ng magmumungkahi ng solusyon ng magmumungkahi ng solusyon ng solusyon ng isang suliraning
isang suliraning panlipunan sa isang suliraning panlipunan sa isang suliraning panlipunan sa panlipunan sa kasalukuyan
kasalukuyan kasalukuyan kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PB-Ivb-C-87 F10PN-IVb-c-84 F10PD-IVb-c-82 F10PS-IVb-c-86

Isulat ang code sa bawat kasanayan Natutukoy ang papel na Nasusuri ang pagkakaayos ng Naiuugnay sa kasalukuyang mga Naibabahagi ang ginawang
ginagampanan ng mga tauhan sa napakinggang buod ng mga pangyayaring napanood sa video pagsusuri sa napakinggang buod
akda sa pamamagitan ng: kabanata ng nobela clip ang pangyayari sa panahon ng binasang akda batay sa:
-Pagtunton sa mga pangyayari ng pagkakasulat ng akda -katangian ng mga tauhan
-Pagtukoy sa mga tunggaliang -Pagkamakatotohanan ng mga
naganap pangyayari
Pagtiyak sa tagpuan -Tunggalian sa bawat kabanata
Pagtukoy sa wakas
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 2: ANG NILALAMAN NG Aralin 2: KABANATA 23:Isang Aralin 2: KABANATA 31:Ang Aralin 2: KABANATA 34:Ang
II. NILALAMAN EL FILIBUSTERISMO Bangkay Mataas na kawani Kasal
KABANATA 6:Si Basilio KABANATA 26:Ang Paskin KABANATA 33:Ang Huling
KABANATA 7:Si Simoun Matuwid
III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro EL FILIBUSTERISMO EL FILIBUSTERISMO EL FILIBUSTERISMO EL FILIBUSTERISMO
NI MARCELA S. CUSI NI MARCELA S. CUSI NI MARCELA S. CUSI NI MARCELA S. CUSI
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 40,44 Pahina 175,196 Pahina 236,250 Pahina 256
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 17, 20 Pahina 64,74 Pahina 90,97 Pahina 101
4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo LED MONITOR LED MONITOR LED MONITOR LED MONITOR
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng
IV. PAMAMARAAN
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagpapalawak ng Talasalitaan: Pagpapalawak ng talasalitaan Ano-ano kaya ang mga dahila Ano ang gagawin mo kapag ang
Pagsisimula ng Bagong Aralin Punan ng mga titik ang mga kung bakit panay ang bayangan iyong minamahal ay ikakasal na
kahon upang makabuo ng ng mga sektor ng pamahalaan? sa iba?
kahulugan ng mga salitang
nabanggit
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakilala sa mga tauhan ng Pagpapakilala sa mga tauhan ng Pagpapakilala sa mga tauhan ng Pagpapakilala sa mga tauhan ng
Kabanata 6 at 7 kabanata 23 at 26 kabanata 31 at 33 kabanata 34
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Sino si Basilio sa Noli Me Bumalik si Simoun sa Pilipionas Pagkatapos mamatay si Kap. Ilarawan si Isagani sa araw ng
Bagong Aralin tangere? Ano –ano ang mga para ipaghiganti si Maria clara. Tiago ipionagbili ang bahay nit kasal ni Paulita Gomez
naranasan nito sa Noli me Ngunit ito’y pumanaw na.Kung okay Don Timoteo. Kanino kayang
tangere? ikaw si Simoun ipagpapatuloy mo pakana ito?
pa ba ang paghihiganti? Bakit?
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Ano ang kaugnayan ni Ibarra sa Sino si Maria Clara sa buhay ni Ano ang layunin ni Simoun kung Ano ang ginawa ni Isagani ng
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 buhay ni Basilio sa Noli me Ibarra? bakit binalak niyang kay Don Ti malamang may balak si Simoun
tangere? moteo ipagbili ang bahay ni Kap. na pasabugin ang miotsa sa kasal
Tiago? ng kanyang minamahal?
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Panonood sa Video ng kabanata 6 Panonood sa Video ng kabanata Panonood sa Video ng kabanata Panonood sa Video ng kabanata
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 23 31 34
F. Paglinang sa Kabihasaan Panood sa Video ng kabanata 7 Panonood sa Video ng kabanata Panonood sa Video ng kabanata
(Tungo sa Formative Assessment) 26 33
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw PAGHAMBINGIN ANG KAYA MO BANG PATAWARIN Kung ikaw kaya ay isa sa mga Kaya mo bang magsakripisyo para
na Buhay KALAGAYAN NG MGA ANG ISANG TAONG NAKAGAWA kabataang mag-aaral sa sa minamahal mo?
MAG-AARAL NOON AT NG MABIGAT NA KASALANAN panahong nailagay ang paskil
NGAYON SA IYO? ano ang gagawin mo?
H. Paglalahat ng Aralin Pangkatang pagsasalaysay sa Dugtungang pagbasa sa buod ng Dugtungang pagbasa sa buod ng Dugtungang pagbasa sa buod ng
kabanata 6 at 7 kabanata 23 at 26 kabanata 23 at 26 kabanata 34
I. Pagtataya ng Aralin 1.Bakit nilikha ni Rizal si Basilio Ano ang gustong ipabatid ni Rizal ANO ANO ANG MGA DAPAT Pagbuo ng Skit sa ilang bahagi ng
bilang isa sa mga tauhan ng El sa kabanata 23 sa katauhan ni TAGLAYIN NG ISANG kabanata
Filibustwerismo? Maria Clara at kabanata 26 tungkol MABUTING PINUNO?
2.Sino-sino ang pinag-aalayan ni sa paglalagay ng mga paskin?
Simoun ng kanyang paghihiganti?
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- Para sa iyo ang pagrerebelde ba Bawat pangkat ay ibabahagi sa ANO ANO ANG MAIPAPAYO MO Payag ka ba sa pagpili ng mga
Aralin atRemediation ang tanhging paraan para malutas klase ang napanood at nabasang SA IYONG MGA MAGULANG kaanak ukol sa mapapangasawa
ang mga problema tungkol sa kabanata sa pamamagitan ng KUNG SAKALING DUMATING ng anak o kamag-anak/
bayan? malikhaing Gawain NA MULI ANG HALALAN? pamangkin kahit itoy labag sa
A.Pangkat 1.Radio Broadcasting kalooban niya?
B.Pangkat 2.Newscasting
C.Pangkat 3.Radio Opinion
Program
D.Pangkat 4.Panel Discussion/talk
show
E . Pangkat 5. Pagsasagawa ng
Debate sa klase. Alin ang higit na
dakila sa bayan?
Pagtatamo ng karunungan o
pagkamit ng kalayaan
G.Pangkat 6. Dayalogo
H.Pangkat 7. Iskit
____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang ____Natapos ang

V. MGA TALA aralin/gawain at maaari nang at maaari nang magpatuloy sa aralin/gawain at maaari nang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod mga susunod na aralin. magpatuloy sa mga susunod magpatuloy sa mga susunod
na aralin. ____ Hindi natapos ang na aralin. na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga napapanahong mga
pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin pangyayari. pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin pinag-aaralan. pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa _____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa aralin dahil sa dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y
VI. PAGNINILAY
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
angremedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy
saremediation
E. Alin sa mga istratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto __ _sama-samang pagkatuto
pagtuturo ang nakatulong ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
ng lubos? ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
Paano ito nakatulong? ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
current issues) current issues) current issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
__________________________Paano __________________________Paano __________________________Paano __________________________Paano
ito nakatulong? ito nakatulong? ito nakatulong? ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa na gawin ang mga gawaing naiatas sa na gawin ang mga gawaing naiatas sa na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila. kanila. kanila. kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng _____Nalinang ang mga kasanayan ng _____Nalinang ang mga kasanayan ng _____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral mga mag-aaral mga mag-aaral mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
__________________________ __________________________ __________________________ _______________________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni :
MERCY P. SIBAYAN
Guro
Kalunsing Integrated School

Aralin 4.2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Aralin 4.2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Ikaapat Petsa:

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PB-Ivb-C-87 F10PN-IVb-c-84 F10PD-IVb-c-82 F10PS-IVb-c-86

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

Natapos ang Natapos ang aralin/gawain Natapos ang Natapos ang

G. Anong kagamitang panturo

You might also like