DLP FILIPINO 7

GRADE S 1 TO 12 (Pang- Paaralan DUMOLOG NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 7

araw-araw na Tala sa Guro MS. JESTINE A. LUMAJEN Asignatura FILIPINO
Pagtuturo) Petsa at Oras Nobyembre 7, 2018/ 7:30-8:30 Markahan Ika-2

I. LAYUNIN Nailalahad ang element ng maikling kuwento ng kabisayaan(F7PB-IIi-11)

Nasusuri ang pagkasunod-sunod ng mga pangyayari sa napakinggang maikling kuwento
(F7PN-IIi-11)

Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan

Pamantayan sa Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan
Pagganap

Modyul II: Panitikang Bisaya: Repleksiyon ng Kabisayaan

II. NILALAMAN
Aralin 5: “Si Pinkaw”
Pokus sa Pagpapahalaga: Pagtulong sa Kapwa/ Pagmamalasakit
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Pahina 142
Gabay ng Guro
2. Mga Pahinasa Pahina 232- 247
Gabay ng Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Pahina 232- 247
teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa (LR)portal
B. Iba pang Pentel-pen, Manila Paper, mga litrato Laptop, multimedia projector/Television
Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral Pagbalik aral sa nakaraang leksiyon
B. Paghahabi sa Pagpapkita ng mga larawan sa screen
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa A. pagpapakita ng Larawan
bagong aralin
- anong discrimiasyon ang mkikita sa larawan?
-Bumuo ng isang islogang tumututol sa ganitong uri ng discriminasyon sa ating lipunan upang
maimulat ang ibang taong magpahalaga sa kapwa ang kalagayan sa buhay

The teacher shows knowledge in integration of ICT while showing a video

clip/picture as additional information that is relevant to the topic.

B. Talasalitaan: Kilalanin at isulat sa patlang ang kasingkahulugan ng salitang nakadiin batay sa

konteksto ng pinaggamitang pangungusap. Piliin ang sagot sa mga salitang nakapaskil sa
pisara

hinaplos nakakita nakapatong nakasabit umaakit

_____________1. Isang koronang gawa sa palara ang nakaputong sa ulo ng babae.

_____________2. May ilang bagay na nakasukbit sa gilid ng kanyang kariton.

_____________3. May ilang tao ang nakasaksi sa kaawa-awang kalagayan ng mag-iina pero
hindi man lang tumulong
______________4. Ang kanyang boses ay nagtataglay ng kapangyarihang bumabalani sa
 pandinig.
______________5. Sinalat ng ina ang pisngi ng may sakit na anak.

Student’s individual task accomplishing giving of word meaning as part of enhancing the
vocabulary skills which will be used to understanding and composing and writing sentences.
Using numbers shows the basic numeracy skills while understanding word and the meaning
helps in the achievement of literacy skill

C. Impormasyon na my kinalaman sa may akda

Recognize the current economic and family status of the Philippine community according to the given
data from the researches stated in order to raise awareness to the students of what will usually happen
to the family which is financially incapable. Integration of Social science is present to this part.

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Pagpapabasa ng may akdang “Si Pinkaw” na ipapakita sa TV Screen/ Silent Reading
paglalahad ng
bagong kasanayan Pag-unawa sa nabasa: Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
#1
 Sa kabila ng kanyang kahirapan paanu mo mailalarawan si Pinkaw bilang isang
tao, bilang isang ina?
 Paano siya naiiba sa iba pang nakatira sa tambakan
 Bakit hindi siya naniniwalang dapat iasa ang pamumuhay sa gobyerno?
Sumasangayon kaba o sumasalungat sa pananaw na ito? Patunayan
 Anu ang ginawa niya upang mairaos ang pangagailangan ng pamilya nang
hinidi umaasa sa tulong ng iba?
 Kailang siya nangailangan ng tulong mula sa iba? Bakit sa tingin niyo walang
sinuman ang tumulong sa kanyang pangangailangan?

Ask question to master the text content and to develop critical thinking skills or HOTS. Reflective
questions for the learners to appreciate the effect of choosing the right thing in life.

*Student shows literacy skills by reading and understanding text content

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at  Pagtatalakay sa Uri ng Maikling kuwento
paglalahad ng
bagong kasanayan Connecting reading text to the new grammatical concept
#2

F. Paglinang sa Pangkatang Gawaain. Hatiin ang mag-aaral sa tatlong grupo hayaan silang magpwesto kung
Kabihasaan saang bahagi ng lugar sa loob ng silid upang sila ay makapang isip ng maayos at magamit ang
(Tungosa Formative mga bagay na makikita sa loob ng silid
Assessment)
Teacher maximizes the use of the classroom in the meaningful exploration of students
upon doing the varied activities.

Pangkat 1: Gamit ang Laptop ng guro ipakilala ang mga tauhan basis a sariling pag unahawa.
Pangkat 2: Gumuhit ng isang larawan na magdadala sa mga kaklasi kung saan nangyari ang
kuwento
Pangkat 3: Isadula ang mga kawil-kawil na pangyayari na nagpapakita ng tunggalian,
kasukdulan kakalasan at wakas.

Accomplishing differentiated intra-disciplinary and interdisciplinary activities, allow learners to freely

exhibit their skills by choosing the task that could enhance their creativity and apply the previous
learning. This will be graded using the scoring Rubrics

Through this activity also teacher uses formative assessment that is consistent with the curriculum
to measure the learning of the students.
 PAMANTAYAN Puntos Aking
Puntos
Organisado at may kaisahan ang ginawa 10
Nagagamit ng wasto ang pahayag sa paghihinuha 10
Naibabahagi ng maayos ang ginawa sa klasi 10
Kabuoang Puntos 30

26-30-Napakahusay 11-15 – Di Mahusay

21-25 – Mahusay 1- 10 – Sadyang di Mahusay
16 -20 - Katamtaman
G. Paglalapat ng aralin Tanong:
sa pang-araw-araw  Bakit mahalagang tulungan o lingapin ang mga taong nangangailangan ng tulong anu
na buhay man ang kanyang kulay, itsura, o kalagayan sa buhay?

Reflective questions for the learners to know the essence of helping one another specially those who are in need. It is a way also of giving
students a chance to express their ideas and opinions on the right thing to do. showing how students manage behaviour to apply it properly to
the environment.

H. Paglalahat ng Aralin  Sa kabuooan ano ang makukuhang gintong aral mula sa nabasang akda?
 An0-anu ang element ng maikling kuwento?

I. Pagtataya ng Aralin Panuto:suriin ang mga pangyayari sa kuwento. Tukuyin kung ang mga ito ba ay nakaaayos
nang ayon sa tamang pagkasunod-sunod. Kung hindi ay ayusin ang mga ito sa pamamagitan
ng paglalagay ng mga bilang 1 hanggang 7 sa linya.

____Nagkasait ang mga anak ni pinkaw dahil nakakain ng sirang pagkain mula sa tambakan.
Students exhibit ____Nagising ang kapitbahay na siyang tagapagsalaysay sa ingay ng mga batang sumusunod
basic numeracy skill at nanunukso ky pinkaw
my using numbers in ____Namatay ang tatlong anak ni pinkaw na siyang nagging sanhi ng pagkawala ng kanyang
determining the katinuan
sequence of event in
____Habang pinagmasdan si Pinkaw ay naalala at isinalaysay ng kapitbahay ang nagging
the short story
buhay ni pinkaw bago siya nabaliw
____paghahalukay ng basura ang nagging hanapbuhay ni pinkaw
____Sa kabila ng mahirap niyang buhay ay masaya pa rin si Pinkaw at nagsabing hindi niya
Iaasa ang buhay sa gobyerno
____Walang tumulong sa mag- iina kahit nakita na nilang naghihingalo na ang mga bata.

J. Karagdagang
Gawain para Manaliksik ng mga salitang ginagamit sa pagsasalaysay o pagsunod-sunod ng pangyayari sa
saTakdang-Aralin at kuwento
Remediation
V. MGA TALA

Inihanda ni:

JESTINE A. LUMAJEN

Teacher I

Pinagtibay nina:

SANDEE A. ROSERO CECILIA C. BORNALES

Master Teacher I Principal III