Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII, Central Visayas
SCHOOLS DIVISION OF CEBU PROVINCE
District of Asturias
TAGBUBONGA ELEMENTARY SCHOOL

Detailed Lesson Plan (DLP)

DLP No. : Learning Area: Grade Level: Quarter: Duration: Date:

4 MAPEH 2 1st 50 minutes

( HEALTH )
Learning Competency/ies: identifies hazardous household products that are Code:
(Taken from the Curriculum Guide) harmful if ingested, or inhaled, and if touched H2IS-IVde-14
especially electrical appliances
Key Concepts/Understandings to be Daghan nga mga butang, produkto o kemikal ang anaa sa atong panimalay.
Developed Ang matag usa niini adunay gamit. Apan angay nimo nga mahibaloan nga
adunay mga butang ug produkto sa balay nga makahatag og kadaot sa imong
panglawas.
Adapted Cognitive Process
Dimensions (D. O. No. 8, s.
Domain 2015) OBJECTIVES
Knowledge makaila sa mga produkto/kemikal nga anaa sa
The fact or condition of Remembering panimalay nga makadaot sa panglawas
knowing something with
familiarity gained through
experience or association Understanding
Skills makahulagway sa husto nga paggamit sa mga
The ability and capacity Applying produkto/kemikal nga anaa sa panimalay
acquired through deliberate,
systematic, and sustained
effort to smoothly and Analyzing
adaptively carryout complex
activities or the ability coming
from one’s knowledge,
practice, aptitude, etc., to do Evaluating
something

Creating
mapakita ang pagkamaampingon ug pagkamasusihon sa mga butang, ilabina
Receiving Phenomena
Attitude kon makadaot sa panglawas sa tawo
makat-onan ang mga buluhaton aron mapakita ang pagrespeto sa gibati sa
Valuing
Values uban
2. Content Pag-ila sa mga Pahimangno sa mga Makadaot nga Butang
Most Essential Learning Competencies (MELC) KG – ArtsIkalawang Baitang. p.277
3. Learning Resources Ilagana, Amelia M. et.al (2013) Patnubay ng Guro sa Music, Arts,
Physical Education and Health- Ikalawang Baitang.pp. 138-140
Pasig City: DepEd-IMCS

4. Procedures
Balikon Ta!
Imong nakat-onan sa niaging leksiyon ang mga produkto sa panimalay
4.1 Introductory Activity nga makadaot sa panglawas kon imong mahikap o masimhot.
2 minutes Aron akong mahibaloan kon nasabtan ba nimo ang nilabay nga
leksyon adunay mga pangutana bahin niini
Direksiyon: Isulat sa imong papel ang H kon makadaot hikapon ug
S kong makadaot simhuton.
_____ 1. Asido muryatiko (Muriatic acid)
_____ 2. Gasolina
_____ 3. Wisik sa buhok (hair spray)
_____ 4. Rugby
 _____ 5. Katol ( mosquito killer)
_____ 6. Buak nga bildo
_____ 7. Chlorine
_____ 8. Aseyte sa makina
_____ 9. Sigarilyo
_____ 10. Likidong sabon
Karon atong istoryahan ang kasinatian ni nanay sa pagluto.
4.2 Activity
10 minutes

Isulat sa imong papel ang tubag sa mga pangutana.

1. Unsa ang giluto ni Nanay?
I. Direksyon: Isulat sa imong papel ang tubag sa mga pangutana.
1. Unsa ang gibati ni Lina?
2. Unsa ang gisulti sa doktor?
3. Kung ikaw si nanay, unsa ang imong buhaton aron dili na
mausab ang panghitabo?

Direksiyon: Tan-awa pag-ayo ang mga hulagway sa kahon. Isulat

ang √ sa imong papel kon kini hulagway sa usa ka butang ug iyang
pahimangno, X kon dili.

Basi sa akong gihatag nga mga buluhaton, tan-awa unya kon insakto
4.3 Analysis ba ang imong mga tubag.
2 minutes

Adunay mga pahimangno nga nakasulat sa karton o sudlanan sa

mga butang ug produkto nga anaa sa atong panimalay. Kinahanglan
atong basahon sa dili pa gamiton aron mahibaloan kon makadaot ba
kini.

Mga pahimangno ug simbolo aron pag-ila sa makadaot nga butang.

 Basi sa mga buluhaton nga imong naagian ug natubagan imo ba
4.4 Abstraction kining nasabtan?
6 minutes Direksiyon: Kompletoha ang mga pahayag nga adunay blangko sa
ubos. Pangitaa sa kahon ang tubag sa mga blangko aron kini
makompleto ug masabtan ang kinatibuk-ang mensahe nga buot
 ipasabot. Isulat sa imong tubag sa papel.

Adunay mga butang sa atong (1) _____________ nga

makadaot kon dili ka mag-amping sa pagamit nini. Kinahanglan nga(2)
_____________ ug (3) ___________ang mga (4) ______________
aron makalikay sa (5) __________
Buluhaton:
4.5 Application
5 minutes

I.Direksiyon: Isulat sa imong papel ang tubag sa mga pangutana.

1.Unsa ang buhaton sa pamilya ni Dina sa dili pa mogamit sa
delikado nga butang?
2. Unsa ang imong ikasulti sa ilang pamilya?
3. Maayo ba ang ilang gibuhat? Ngano man?
II.Direksiyon: Pilia ang insaktong pahimangno sa matag butang.
Isulat ang letra sa imong papel.

Buluhaton:
Direksiyon: Ipares ang butang ug pahimangno nga anaa sa kahon.
Kopyaha kini sa imong papel.

1. _____________________ _____________

2. ________________________ ____________

3. ________________________ ______________
 4. _________________________ ________________
5. _________________________ __________________

Direksiyon: Isulat sa imong papel ang letra sa

insaktong tubag.
4.6 Assessment Analysis of Learners’ Product
10 minutes

Maglista sa lima ka lain-lain nga mga butang nga

4.7 Assignment anaa sa inyong panimalay. Isulat ang
2 minutes pahimangno sa ubos niini. Buhata kini sa imong
papel.
1. _______________
2. _______________
3._______________
4._______________
5._______________
Kinahanglang maampingon kita sa paggamit sa mga peligrong butang sa
4.8 Concluding Activity atong panimalay sama sa gas stove, kemikal nga panglimpyo sa balay, mga
3 minutes kutsilyo o bisan unsa nga hait nga butang, mga electrical appliances sama
sa plantsa, microwave oven, switch ug outlet. Mamahimo lamang
makagamit ang mga bata sa peligrong mga butang sa panimalay ubos sa giya
sa mga ginikanan.
5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation. C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who have
caught up with the lesson.
B. No. of learners who require additional activities D. No. of learners who continue
for remediation. to require remediation.
E. Which of my learning strategies worked well? Why
did these work?
 F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?
Prepared by:
Name: REMEDIOS WAGAS School: TAGBUBONGA ELEM. SCHOOL
Position/Designation: Teacher I Division: CEBU PROVINCE
Contact Number: Email address: