School: Grade Level:

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area:

DAILY LESSON Teaching Dates Quarter:
PLAN and Time:

WEDNESDAY
I.OBJECTIVES
A. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling
kapayapaan (inner peace) para sa pakikitungo sa iba
B. Performance Standards Naisasabuhay ang pagkamabuting tao na may positibong pananaw bilang
patunay sa pag unlad ng espiritwalidad.
C. Learning Napatutunayan na nagpapaunlad ng pagkatao ang Ispiritwalidad
Competencies/  pagpapaliwanag na ispiritwalidad ang pagkakaroon ng mabuting
Objectives pagkatao anuman ang paniniwala
EsP6PD-IVa-i-16
II. CONTENT Napatutunayan na nagpapaunlad ng pagkatao ang Ispiritwalidad
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide pages Curriculum Guide ESP 6 pp 89
2.Learners’s Materials
pages
3.Textbook pages
4.Additional materials from https://m.youtube.com.watch Taxi Driver
learning resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource power point presentation, laptop, downloaded activities/pictures, activity cards,
SMART TV, scoring rubrics,
IV.PROCEDURES
A. Reviewing previous (ICT Aided Instruction, Integration within curriculum, Reflective Approach)
lesson or presenting the
new lesson A. Pagpapakita ng mga larawan ng iba’t-ibang pook sambahan:

Itanong:
 Anu-ano sa palagay ninyo ang tawag sa mga lugar na nasa larawan?
 Anu-ano ang mga relihiyong inyong nalalaman?

B. Pagpapakita ng mga larawan ng iba’t-ibang paraan ng pagsamba:

Itanong:
 Anu-ano sa palagay ninyo ang ginagawa ng mga tao na nasa larawan?
 Ganyan din ba ang paraan ng inyong pagsamba?
 Paano ninyo isinasagawa ang inyong pagsamba?

B. Establishing a purpose (HOTS, Reflective Approach)

for the lesson Bilang mga taong may iba’t-ibang relihiyon, paniniwala at paraan ng pagsamba,
kailangan mong maipakikitang may maunlad kang ispiritwalidad.
C. Presenting Examples/ (Integration Across Curriculum: Filipino)
instances of the new lesson
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
F. Developing Mastery
G. Finding Practical
application of concepts and
skills in daily living
H. Making generalization
and abstraction about the
lesson
I. Evaluating learning
J. additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
Sa buhay ng tao, dumarating ang mga pagkakataon na tayo ay sinusubok ng
Diyos, ngunit kailangan nating magpakatatag at umiwas sa tukso upang
mapanatili ang ating mabuting pagkatao. Ngayong umaga ating tunghayan ang
isang video clip tungkol sa pagkakaroon ng mabuting pagkatao.
(Integration Across Curriculum: MAPEH, ICT Aided Instruction)
Panonood ng video clip
(Modelong Taxi Driver – Binigyan ng Scholarship matapos magsauli ng bagahe
sa pasahero) https://m.youtube.com.watch
(Reflective Approach, Integration within curriculum and Across: Filipino, APAN
and use of HOTS)
ALAMIN NATIN:
1. Tungkol saan ang napanood ninyong video?
2. Sinong ang taxi driver na bida sa ating kwento at sino ang nag upload
ng vediong ito?
3. Ano ang laman ng sinauling bagahe? Sa inyong palagay, malaki ba ang
halaga nito?
4. Ayon sa pamunuan, may ilang views at shares na raw ang video clip na
ito? Ano ang tawag sa mga videong pinanood ng napakaraming tao?
5. Tama ba ang ginawang hakbang ng taxi driver? Ipaliwanag.
6. Anu-ano ang naging kapalit ng pagiging tapat ng taxi driver?
7. Kung ikaw ang taxi driver, gagawin mo rin ba ang kanyang ginawa?
Bakit?
8. Ano ang iyong naramdaman pagkatapos mapanood ang video?
(Integration within curriculum)
Magbigay ng mga halimbawa ng gawaing nagpapakita ng mabuting pagkatao
bilang tanda ng maunlad na ispiritwalidad. Sa tahanan, paaralan, komunidad
(Reflective Approach)
Mahalaga ba ang paggawa ng mabuti? Bakit?
(Reflective Approach)
Ano ang dapat nating tandaan tungkol sa paggawa ng kabutihan sa kapwa?
Tandaan:
“Sa paggawa ng mabuti, nahuhubog ang mabuting pagkatao”
(Collaborative Approach, Differentiated Instruction, Integration across
curriculum: MAPEH, Filipino, APAN, and Authentic Assessment)
Pangkatang Gawain:
Group Slogan – Gumawa ng Slogan
Group Hugot – Gumawa ng Hugot Line
Group Dula – Magpakita ng Dula – Dulaan
Group Balita – Magbabalita
RUBRICS IN ASSESSING GROUP ACTIVITY
Pamantayan 5 4 3
Husay ng Lahat ng kasapi sa 1 – 2 sa mga kasapi ay 3 – 4 sa mga kasapi
pagganap pangkat ay nagpakita hindi nagpakita ng ay hindi nagpakita
ng kahusayan sa kahusayan sa ng kahusayan sa
pagganap pagganap pagganap
Angkop/ Naipakita nang Naipakita nang Hindi naipakita ang
Tamang maayos at may tiwala maayos ngunit may tamang saloobin sa
Saloobin sa sa ang tamang pag-aalinlangan ang sitwasyon
Sitwasyon saloobin sa tamang saloobin sa
sitwasyon sitwasyon
Partisipasyon Lahat ng miyembro 1 – 2 miyembro ng 3 – 4 miyembro ng
ng Grupo ng grupo ay nakiisa grupo ay hindi nakiisa grupo ay hindi
sa pangkatang sa pangkatang gawain nakiisa sa
gawain pangkatang gawain
Kabuuan
Presentation and Processing of Outputs
Gamit ang inyong diary, isulat o isalaysay sa pamamagitan ng tatlo hanggang
limang talata ang mahahalagang aral na natutunan ninyo sa ating aralin sa
pagiging mabuting tao.
(Integration Across Curriculum: Filipino)
VI. REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners
who have caught up
with the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?

Prepared by: Checked and Observed by:

ESTER M. EULLARAN, MT- I CRISTINA P. GAURANA, P-I

Demonstrator Principal