‫صورة‬ ‫سيرة ذاتية‬

‫‪ -1‬المعلومات الشّخصية‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫اإلسم ‪....... :‬سعاد‬ ‫‪....................‬‬ ‫اللقب ‪........ :‬بوسعيد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫و ‪..............‬طقوق‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫إبن (ة) ‪...... :‬بوسعيد موسى‬ ‫‪‬‬
‫‪.................................................................................‬‬ ‫منية‬
‫تاريخ االزدياد ‪ ..1975.../05../17... :‬مكان االزدياد ‪..... :‬سبها ‪ -‬ليبيا‬ ‫‪‬‬
‫‪..........................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................‬‬ ‫الجنسية ‪. :‬جزائرية‬ ‫‪‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪....‬‬

‫عدد األوالد‬ ‫ال‬ ‫الوضعية العائلية ‪ :‬متزوج (ة) نعم‬ ‫‪‬‬

‫أذكر طبيعة اإلعاقة ‪:‬‬ ‫ال‬ ‫هل أنت من ذوي االحتياجات الخاصة ‪ :‬نعم‬ ‫‪‬‬
‫‪.....................................................................‬‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫مكان اإلقامة ‪ :‬البلدية ‪ :‬الرويسات الوالية ‪....:‬ورقلة‬ ‫‪‬‬

‫العنوان ‪........... :‬حي ‪ 100‬مسكن طريق الرويسات‬ ‫‪‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬ ‫ورقلة‬
‫‪........‬‬ ‫رقم الهاتف ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪................................. ..............................................................................................................‬‬ ‫‪0662919876‬‬
‫عنوان البريد اإللكتروني ‪souadboussaid54@gmail.com ...... :‬‬ ‫‪‬‬
‫مؤجل‬ ‫معفى‬ ‫الوضعية اتجاه الخدمة الوطنية ‪ :‬مؤدي‬ ‫‪‬‬
‫مرجع الوثيقة ‪ :‬الرقم ‪........................................... :‬تاريخ‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫اإلصدار ‪:‬‬
‫‪ -2‬معلومات حول الشهادة المطلوبة *‬

‫‪X‬‬
‫ماجستير‬ ‫دكتوراه‬ ‫تسمية الشّهادة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬مؤسّسة التّعليم العالي المسلّمة للشهادة ‪....:‬جامعة قاصدي مرباح ورقلة‬
‫‪....................................................................‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ -‬الميدان ‪.... :‬علوم إنسانية و إجتماعية‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪ -‬الشعبة ‪...... :‬علوم التربية‬

‫التخصص ‪ ........:‬التربية الخاصة والتعليم المكيف‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬تاريخ الحصول على الشّهادة (أو المؤهل) ‪........28/01/2020.....:‬رقم ‪07/2020.... :‬‬

‫‪..................‬‬

‫‪ -‬تقدير الشّهادة ‪......:‬مشرف جدا مع التهنئة والتوصية‬

‫‪..............................................................................................‬‬ ‫بالنشر‬

‫* في حالة الحيازة على شهادة معادلة للشهادة المطلوبة ‪ ،‬أضف المعلومات التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬رقم الشهادة المعادلة‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................:‬‬
‫‪......‬‬

‫…………………‪.........................................................‬‬ ‫‪ -‬تاريخ صدور الشهادة المعادلة للشهادة المطلوبة ‪:‬‬

‫…………………………………………‪...‬‬

‫‪ -3‬معلومات حول األعمال العلمية المنجزة من طرف المترشح في شعبته و تخصصه‬

‫المنشورات العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫منشورات علمية دولية‬

‫معلومات حول المجلة العلمية الدولية‬ ‫معلومات حول المقال العلمي الدولي‬
‫الرق‬ ‫عنوان المجلة العلمية‬ ‫التصني‬ ‫الرقم الدولي‬ ‫الرقم الدولي‬ ‫عنوان المقال‬ ‫تاريخ‬ ‫تاريخ‬ ‫الرابط اإللكتروني للمقال‬
‫م‬ ‫ف‬ ‫الموحد للمجلة‬ ‫الموحد للمجلة‬ ‫القبول‬ ‫النشر‬
‫‪ISSN‬‬ ‫اإللكترونية‬
‫( أ‪ /+‬أ‬ ‫(‬ ‫‪L' e-ISSN‬‬
‫‪ /‬ب)‬ ‫‪Internation‬‬ ‫(‬
‫‪al Standard‬‬ ‫‪Internation‬‬
‫‪Serial‬‬ ‫‪al‬‬
‫‪)Number‬‬ ‫‪Standard‬‬
‫‪Serial‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪)Number‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجلة فكر وابداع‬ ‫ب‬ ‫‪879-779-‬‬ ‫‪2437/201‬‬ ‫استراتيجيات تنظيم‬
‫االنفعاالت‬
‫‪/////‬‬ ‫العدد ‪111‬‬
‫‪/////‬‬
‫‪6105-86-6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مارس‬
‫‪1‬‬ ‫مصر‬ ‫‪2017‬‬

‫‪0‬‬ ‫المجلة االمريكية للبحوث‬

‫االنسانية مجلة جويدي‬
‫‪2694-‬‬ ‫التواصل اللفظي‬
‫‪/////‬‬
‫‪Novemb‬‬
‫‪re 2020‬‬
‫‪https://‬‬
‫لدى الطفل ذي‬
‫‪2‬‬ ‫للبحوث اإلنسانية‬ ‫‪(5606‬‬ ‫اضطراب طيف‬
‫‪speciale‬‬ ‫‪portal.issn.org/‬‬
‫‪issue‬‬
‫‪)online‬‬ ‫التوحد الل فترة‬ ‫‪volume‬‬ ‫‪resource/ISSN/‬‬
‫الحجر الصحي‬ ‫‪1/3‬‬
‫‪2694-5606‬‬
‫جراء فيروس كوفيد‬
‫(‪)19‬‬
‫براءات اإلختراع‬
‫نوع براءة اإلختراع ‪:‬‬
‫الرقم‬ ‫عنوان براءة اإلختراع‬ ‫‪PCT-OPMI -‬‬ ‫رقم الشهادة‬ ‫تاريخ الحصول‬
‫‪INAPI -‬‬
‫‪01‬‬
‫منشورات علمية وطنية‬
‫معلومات حول المجلة العلمية‬ ‫معلومات حول المقال العلمي الوطني‬
‫الوطنية‬
‫الرقم الدولي‬
‫الرقم الدولي‬ ‫الموحد للمجلة‬
‫الموحد للمجلة‬ ‫اإللكترونية‬
‫عنوان‬ ‫التصني‬ ‫‪ISSN‬‬ ‫‪L' e-ISSN‬‬
‫الرق‬ ‫(‬ ‫عنوان‬
‫المجلة‬ ‫ف‬ ‫‪International‬‬
‫(‬ ‫تاريخ القبول‬ ‫تاريخ النشر‬ ‫الرابط اإللكتروني للمقال‬
‫م‬ ‫المقال‬
‫العلمية‬ ‫(ج)‬ ‫‪Standard‬‬ ‫‪International‬‬
‫‪Serial‬‬ ‫‪Standard‬‬
‫‪)Number‬‬ ‫‪Serial‬‬
‫‪)Number‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجلة‬ ‫ج‬ ‫‪ISSN1121-‬‬ ‫= ‪SJIF 2012‬‬ ‫المجابهة‬
‫اإليجابية لدى‬
‫‪10/01/20‬‬ ‫‪15/03/20‬‬ ‫‪https://www.asjp.cerist.dz/‬‬
‫‪en/downArticle/‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2170‬‬ ‫‪3.816‬‬ ‫أمهات‬ ‫‪18‬‬
‫الباحث‬ ‫‪18‬‬ ‫‪119/10/1/130100‬‬
‫األطفال‬
‫للعلوم‬ ‫المعاقين‬
‫والعاديين ‪-‬‬
‫اإلنساني‬ ‫دراسة‬
‫ميدانية‬
‫ة‬ ‫بمدينة ورقلة‬
‫–‬
‫واالجتما‬
‫عية‬
‫ورقلة‬
‫مجلة‬ ‫ج‬ ‫‪///‬‬ ‫‪////‬‬ ‫مقترح‬ ‫‪10/05/20‬‬ ‫المجلد ‪ 2‬العدد ‪2‬‬ ‫مجلة عدد ديسمبر ‪pdf.2020‬‬
‫تكويني‬ ‫ديسمبر ‪2020‬‬
‫الصحة‬ ‫لمعلمي‬
‫‪19‬‬
‫النفسية‬ ‫ضعاف‬
‫التربية‪b‬‬ ‫السمع‬
‫الموهبة‬ ‫وزارعي‬
‫القوقعة‬
‫واالبداع‬ ‫باالقسام‬
‫بجامعة‬ ‫الحاصة‬
‫لونيسي‬ ‫المدمجة‬
‫البلدية ‪2‬‬ ‫بالمؤسسات‬
‫التعليمية‬
‫بمساهمة‬
‫أساتذة‬
‫التعليم‬
‫العالي ذوي‬

‫‪3‬‬
 ‫التخصص‬

‫‪0‬‬ ‫مجلة‬ ‫‪EISSN: 25 ‬‬ ‫‪1112-9263/‬‬ ‫التواصل‬ ‫‪19/11/20‬‬ ‫‪31/08/20‬‬ ‫‪https://www.asjp.cerist.dz/‬‬

‫ج‬ ‫‪88-2538‬‬ ‫‪en/downArticle/‬‬
‫‪2‬‬ ‫دراسات‬ ‫اللفظي‬ ‫‪20‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪117/14/2/163220‬‬
‫نفسية‬ ‫لدى‬
‫وتربوية‬ ‫الطفل ذي‬
‫بجامعة‬ ‫اضطرا‬
‫قاصدي‬ ‫ب طيف‬
‫مرباح‬ ‫التوحد‬
‫ورقلة‬ ‫الل فترة‬
‫الحجر‬
‫الصحي‬
‫جراء‬
‫فيروس‬
‫كوفيد (‬
‫‪)19‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجلة آفاق‬ ‫ج‬ ‫‪ISSN 2602-‬‬ ‫‪2602-6546‬‬ ‫ترجمة‬ ‫‪12/02/20‬‬ ‫‪Volume 1,‬‬ ‫‪https://www.asjp.cerist.dz/‬‬

‫للبحوث‬ ‫‪6546‬‬ ‫لدراسة‬ ‫‪Numéro 3,‬‬ ‫‪en/downArticle/‬‬

‫‪3‬‬ ‫والدراسا‬ ‫حالة‬
‫‪18‬‬
‫‪Pages 363-‬‬ ‫‪665/1/3/124384‬‬

‫ت المركز‬ ‫تعاني من‬ ‫‪372‬‬

‫الجامعي‬ ‫رهاب‬ ‫‪2018-07-31‬‬
‫ايليزي –‬ ‫المدرسة‬
‫"الجزائر‬ ‫المؤلف‪:‬‬
‫بيير‬
‫مارداج "‬
‫عيادة‬
‫العالج‬
‫السلوكي"‬

‫المداخالت العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫المداخالت العلمية الدولية‬

‫تاريخ المداخلة‬ ‫رقم و تاريخ شهادة المشاركة‬
‫الرق‬ ‫عنوان‬
‫البلد‬ ‫الرابط اإللكتروني للمداخلة العلمية الدولية‬
‫م‬ ‫المداخلة‬ ‫اليو‬ ‫اليو‬ ‫الشه‬
‫الشهر‬ ‫السنة‬ ‫الرقم‬ ‫السنة‬
‫م‬ ‫م‬ ‫ر‬
‫‪01‬‬ ‫مقترح‬ ‫جامعة‬
‫‪1 04 201‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪1 04 201‬‬ ‫اليجود‬
‫تكويني‬ ‫زيان‬
‫عاشور‬
‫لألساتذة‬ ‫الجلفة‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫والمفتشين‬ ‫الجزائر‬
‫بالؤسسات‬
‫التعليمية في‬
‫بناء‬
‫اإلختبارات‬
‫التحصيلية‬
‫من المفاهيم‬
‫النظرية إلى‬
‫التطبيق‬
‫بمساهمة‬
‫أساتذة‬
‫التعليم‬
‫العالي‬
‫‪02‬‬ ‫بعض‬ ‫جامعة أكلي‬
‫محند‬ ‫‪0 03 201‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪0 03 201‬‬ ‫اليوجد‬
‫االستريتجيات‬
‫االرشادية‬ ‫أولحاج‬

‫‪4‬‬
 ‫لمعالجة‬ ‫البويرة‬
‫المشكالت‬ ‫الجزائر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬
‫السلوكية‬
‫واالنفعالية في‬
‫المؤسسات‬
‫التربوية من‬
‫وجهة نظر‬
‫مستشار‬
‫التوجيه‬
‫واالرشاد‬
‫المدرسي‬
‫والمهني‬
‫‪03‬‬ ‫التواصل‬ ‫جامعة‬ ‫‪https://pqv.univ-ouargla.dz/index.ph‬‬
‫‪2 12 202‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪2 12 202‬‬
‫غير اللفظي‬ ‫قاصدي‬ ‫‪p/2017-11-21-16-14-34/communication‬‬

‫لدى الطفل‬ ‫مرباح‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫التوحدي‬ ‫ورقلة‬
‫الجزائر‬
‫خالل فترة‬
‫الحجر‬
‫الصحي‬
‫جراء‬
‫فيروس‬
‫كرونا كوفيد‬
‫‪. 19‬‬
‫‪04‬‬ ‫مقترح‬ ‫جامعة‬ ‫‪2 03 202‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪2 03 202‬‬ ‫‪https://docs.google.com/forms/‬‬
‫تكويني‬ ‫الوادي‬
‫لمعلمي‬ ‫‪d/e/1FAIpQLSd7JoTM_N994y8N9Zt‬‬
‫الجزائر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪VyBfknM1mEFHuDiov8SNu‬‬
‫ضعاف‬
‫السمع‬ ‫‪TtlAvpvwMw/alreadyresponded‬‬
‫وزارعي‬
‫القوقعة‬
‫باالقسام‬
‫الحاصة‬
‫المدمجة‬
‫بالمؤسسات_‬
‫التعليمية‬
‫بمساهمة‬
‫أساتذة التعليم‬
‫العالي ذوي‬
‫التخصص‬
‫‪05‬‬ ‫المشكالت‬ ‫جامعة‬ ‫‪https://univ-blida2.dz/blog/‬‬

‫السلوكية لدى‬
‫‪2 11 202‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪2 11 202‬‬ ‫‪2020/11/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%AA%D9‬‬
‫علي‬
‫التالميذ ذوي‬ ‫لونيسي‬
‫صعوبات‬
‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪%85%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A-‬‬
‫‪%D8%‬‬
‫البليدة ‪2‬‬
‫التعلم بعد فترة‬
‫الجزائر‬ ‫‪A7%D9%84%D8%AA%D9%83%D9%88%D9%8A%D9‬‬
‫الحجر‬
‫الصحي جراء‬ ‫‪%86%D9%8A-%D8%B9%D9%86-%D8%A8%D8%B9%D8%‬‬

‫فيروس‬
‫‪AF-%D8%B5%D8%B9%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%AA‬‬
‫كورونا كوفيد‬
‫(‪)19‬‬
‫‪06‬‬ ‫السلوك‬ ‫جامعة‬ ‫‪2 05 202 30‬‬ ‫‪2 05 202‬‬ ‫‪https://meet.google.com/nps-hhpa-eih‬‬
‫النمطي لدى‬ ‫محمد‬
‫الطفل‬ ‫خيضر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪?authuser=0&hs=122&ijlm=1621172309050‬‬

‫التوحدي‬ ‫بسكرة‬
‫خالل فترة‬ ‫الجزائر‬
‫الحجر‬
‫الصحي‬
‫جراء‬
‫فيروس‬

‫‪5‬‬
 ‫كورونا‬
‫كوفيد‪19‬‬

‫‪07‬‬ ‫استراتيجيا‬ ‫معهد‬ ‫‪https://univ-ouargla.dz/index.php/fr/accueil/annonc‬‬

‫‪1 02 202‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪1 02 202‬‬
‫ت انتقاء‬ ‫علوم‬ ‫‪/ es/item/3409-2018-12-25-12-00-59.html‬‬

‫وتوجيه‬ ‫وتقنيات‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫ورعاية‬ ‫النشاطات_‬
‫البدنية‬
‫المتفوقين‬
‫والرياضي‬
‫رياضيا من‬ ‫ة جامعة‬
‫طرف أستاذ‬ ‫قاصدي‬
‫التربية‬ ‫مرباح‬
‫البدنية‬ ‫ورقلة‬
‫والرياضية‬
‫بالمؤسسات‬
‫التعليمية ‪.‬‬
‫‪08‬‬
‫‪09‬‬
‫المداخالت العلمية الوطنية‬
‫تاريخ المداخلة‬ ‫رقم و تاريخ شهادة المشاركة‬
‫الرق‬ ‫عنوان‬
‫سسة‬
‫المؤ ّ‬ ‫الرابط اإللكتروني للمداخلة العلمية الوطنية‬
‫م‬ ‫المداخلة‬ ‫اليو‬ ‫اليو‬ ‫الشه‬
‫الشهر‬ ‫السنة‬ ‫الرقم‬ ‫السنة‬
‫م‬ ‫م‬ ‫ر‬
‫‪01‬‬ ‫نموذج‬ ‫جامعة‬ ‫‪0 02 201‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪0 02 201‬‬ ‫اليوجد‬
‫مقترح‬
‫الليات‬ ‫زيان‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫تجسيد‬ ‫عاشور‬
‫المرافقة‬ ‫الجلفة‬
‫البيداغوجية‬
‫في الجامعة‬
‫الجزائرية‬
‫‪02‬‬ ‫الكشف‬ ‫جامعة‬ ‫‪0 05 201‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪0 05 201‬‬ ‫اليوجد‬
‫المبكر لذوي‬ ‫وهران ‪2‬‬
‫االضطربات‬ ‫محمد بن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫السلوكية‬ ‫أحمد‬
‫واالنفعالية‬
‫في‬
‫المؤسسات‬
‫التربوية‬
‫ودور‬
‫المعلمين فيه‬
‫‪03‬‬ ‫صعوبات‬ ‫جامعة‬ ‫‪0 05 201‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪0 05 201‬‬ ‫اليوجد‬
‫دمج ذوي‬ ‫الجزائر‬
‫االحتياجات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫الخاصة‬
‫( االعاقة‬
‫الذهنية‬
‫البسيطة‬
‫االخصائ‬
‫النفس‬
‫والتربوي‬
‫بمركز‬
‫االعاقة‬

‫‪6‬‬
 ‫الذهنية‬
‫بورقلة )‬
‫‪04‬‬ ‫دور ديوان‬ ‫بجامعة‬ ‫‪1 12 201‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪1 12 201‬‬ ‫اليوجد‬
‫مؤسسات‬ ‫باتنة‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫الشباب‬
‫بورقلة في‬
‫الحد من‬
‫ظاهرة‬
‫تعاطي‬
‫المخدرات‬
‫مدينة ورقلة‬
‫نموذجا ‪.‬‬

‫كتاب علمي في التخصص ( إن وجد)‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫الرقم الدولي المعياري للكتاب‪b‬‬

‫‪ISBN‬‬
‫الرقم‬ ‫عنوان الكتاب العلمي‬ ‫دار النشر‬ ‫سنة النشر‬ ‫(‪International Standard Book‬‬
‫‪)Number‬‬
‫‪01‬‬ ‫اإلدمان على المخدرات في‬ ‫دار المختارة للطباعة‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪6-3-9288-9931-978‬‬
‫المجتمع الجزائريالواقع‬ ‫والنشر باتنة‬
‫والتشخيص والتكفل‬
‫‪02‬‬ ‫علم النفس اإليجابي بين‬ ‫دار الماهر للنشر سطيف‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪978-9931-762-54-6‬‬
‫الواقع واالفاق الجزء األول‬
‫‪03‬‬ ‫بحوث ودراسات في علم النفس‬ ‫دار خيال للنشر ورقلة‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪978-9931-06-361-2‬‬
‫رؤية جديدة بعد الجائحة‬

‫معلومات حول الخبرة المهنية المكتسبة ‪4-‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الخبرة المهنية المكتسبة من طرف المترشح في مجال التّدريس بمؤسّسات التعليم العالي‬ ‫‪‬‬
‫**‪:‬‬

‫رقم شهادة العمل و ‪ /‬أو عقد‬ ‫‪ -‬عدد سداسيات‬

‫الفترة‬
‫العمل‬ ‫التدريس بالنسبة‬
‫نوع التدريس‬
‫إلى‬ ‫من‬ ‫للدروس‬
‫‪ -‬دروس‬ ‫تسمية مؤسسة‬
‫و األعمال الموجهة‬
‫تاريخ الشهادة‬ ‫‪ -‬أعمال موجهة‬ ‫التعليم العالي‬
‫الرقم‬ ‫الشه‬ ‫اليو‬ ‫الشه‬ ‫اليو‬ ‫‪ -‬عدد سنوات‬
‫أو العقد‬ ‫السنة‬ ‫السنة‬ ‫‪ -‬أعمال تطبيقية‬
‫ر‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫التدريس بالنسبة‬
‫لألعمال التطبيقية‬
‫‪01/10/202‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪1‬‬ ‫جامعة قاصدي‬
‫‪24‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫دروس‬
‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مرباح ورقلة‬
‫‪01/10/202‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪1‬‬ ‫جامعة قاصدي‬
‫‪25‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪10 14‬‬ ‫دروس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مرباح ورقلة‬
‫‪29/05/202‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪1‬‬ ‫جامعة قاصدي‬
‫‪67‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪11 10‬‬ ‫دروس‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مرباح ورقلة‬
‫‪01/10/202‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جامعة قاصدي‬
‫‪22‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪10 01‬‬ ‫اعمال موجهة‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مرباح ورقلة‬
‫‪01/10/202‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جامعة قاصدي‬
‫‪23‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪09 30‬‬ ‫اعمال موجهة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مرباح ورقلة‬
‫‪03/11/202‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪1‬‬ ‫جامعة قاصدي‬
‫‪30‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪09 24‬‬ ‫اعمال موجهة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مرباح ورقلة‬
‫عند انتهاء‬ ‫قيد‬ ‫‪202‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪1‬‬ ‫جامعة قاصدي‬
‫‪01‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪09 21‬‬ ‫دروس‬
‫الفصل‬ ‫التدريس‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مرباح ورقلة‬
‫عند انتهاء‬ ‫قيد‬ ‫‪202‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪1‬‬ ‫جامعة قاصدي‬
‫‪01‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪09 21‬‬ ‫اعمال موجهة‬
‫الفصل‬ ‫التدريس‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مرباح ورقلة‬

‫‪ ‬الخبرة المهنية المتحصل عليها من ط__رف المترش_ح بع_د الحص__ول على الش__هادة المطلوب_ة ‪ ،‬بعن_وان ش__غل‬
‫مناص___ب التأطيـــــــــر على مس__توى المؤسّســات و اإلدارات العموميـــــة و‪ /‬أو المؤسّسـات‪ ‬و الهيئ___ات‬
‫العموميـــة و الخاصة_ **‪:‬‬

‫رقم و تاريخ شهادة اإلنتساب‬ ‫رقم و تاريخ‬

‫الفترة‬
‫للضمان اإلجتماعي في حالة‬ ‫شهادة العمل‬ ‫تسمية منصب‬
‫سسات الخاصة‬ ‫سسة‬
‫تسمية المؤ ّ‬
‫المؤ ّ‬ ‫تاريخ‬ ‫إلى‬ ‫من‬ ‫التأطير‪ b‬المشغول‬
‫الرقم‬
‫الرقم اليوم الشهر السنة‬ ‫الشهادة‬ ‫السنة‬ ‫الشهر‬ ‫اليوم‬ ‫السنة‬ ‫الشهر‬ ‫اليوم‬
‫مستشارة توجيه‬
‫‪202‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ثانوية عبيدلي احمد‬
‫‪11‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪13‬‬ ‫وارشاد مدرسي‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ورقلة‬
‫ومهني‬
‫مستشارة توجيه‬
‫‪202‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪20‬‬ ‫متوسطة ‪ 27‬فبراير‬
‫‪06‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪29‬‬ ‫وارشاد مدرسي‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ورقلة‬
‫ومهني‬

‫مشاركات في ايام دراسية ‪:‬‬

‫‪-‬يوم دراسي دمج ذوي االحتياجات الخاصة في المؤسسات التعليمية ‪ 23‬افريل ‪ 2018‬بجامعة قاصدي مرباح‬

‫‪-‬يوم دراسي حول اضطراب طيف التوحد بجامعة والية الوادي‪.22/04/2017‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪-‬يوم دراسي حول اضطراب التوحد بتكسبت والية الوادي‪06/05/2017‬‬

‫‪-‬يوم دراسي حول الكشف المبكر عن ذوي االحتياجات الخاصة بجامعة قاصدي مرباح‪12/03/2017‬‬

‫‪-‬يوم دراسي حول القياس النفسي والتشخيص بجامعة قاصدي مرباح ورقلة ‪27/02/2017‬‬

‫‪-‬عقد ندوة حول مهام مستشار التوجيه والعمل الميداني لطلبة سنة ثانية علوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة‪22/11/2017.‬‬

‫‪-‬تقديم مداخلة حول كيفية كتابة وعمل الملصق الخاص بالمداخالت الجامعية لمستوى ثانية ماستر بكافة التخصصات بقسم العلوم االجتماعية‬
‫واالنسانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة ‪28/02/2017.‬‬

‫‪-‬تنظيم يوم دراسي حول صعوبات التعلم ضمن مخبر جودة البرامج في التربية الخاصة والتعليم المكيف‬

‫بجامعة قاصدي مرباح ورقلة بالشراكة مع مديرية التربية لوالية ورقلة لتكوين االساتذة والمفتشين‪.14/03/2018.‬‬

‫خبرات ‪:‬‬

‫دورات تدريبية‪:‬‬

‫دورة في القرافولوجي‬

‫دورة في التقنيات العالجية‬

‫دورة في االرشاد التربوي‬

‫دورات في البرمجة اللغوية العصبية المستوى االول والثاني والثالث‪.‬‬

‫دورة في ‪spss‬‬

‫الحاسوب‪:‬‬

‫شهادة كاتب في االعالم االلي من مركز التكوين المهني بورقلة ‪.‬‬

‫معلومات حول الوضعية المهنية الحالية ‪5-‬‬

‫‪.....:‬مستش ارة التوجي ه واإلرش اد المدرس ي‬ ‫تسمية الوظيفة أو الرتبة المشغولة عند تاريخ الترشح للمس ابقة‬ ‫‪‬‬
‫‪..............‬‬ ‫والمهني‬

‫‪...... ......‬‬ ‫يين ‪:‬‬ ‫اريخ أول تع‬ ‫‪-‬ت‬

‫‪........................................................................................................................................ 22/10/2014‬‬

‫‪9‬‬
‫‪..‬‬ ‫ا‪:‬‬ ‫غول حالي‬ ‫ب المش‬ ‫ة أو المنص‬ ‫يين في الرتب‬ ‫اريخ التع‬ ‫‪-‬ت‬
‫‪................................................................................ .22/07/2015‬‬

‫‪..‬‬ ‫نف ‪:‬‬ ‫‪ -‬الص‬

‫‪.................................................................................................................................................................................................... 12‬‬
‫‪.............‬‬

‫ة ‪..... :‬‬ ‫‪ -‬الدرج‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪....................‬‬

‫‪....:‬‬ ‫الت اريخ‬ ‫‪...........191/2020..‬‬ ‫‪ -‬مرج ع موافق ة اإلدارة المس تخدمة للمش اركة في المس ابقة‪ :‬ال رقم ‪:‬‬
‫‪..................01/10/2020‬‬

‫‪..‬مدير التربية لوالية ورقلة ‪...................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬صفة السلطة صاحبة اإلمضاء ‪:‬‬
‫‪...‬مديرية التربية لوالية‬ ‫‪ -‬عنوان اإلدارة ‪:‬‬
‫ورقلة‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫تروني‪:‬‬ ‫د اإللك‬ ‫اكس ‪.........764690...:‬البري‬ ‫اتف ‪......7169575019......... :‬الف‬ ‫اله‬

‫‪............................................................................../////........‬‬

‫أنا الموقع أدناه أصرح بشرفي بصحة المعلومات المبينة في هذه اإلستمارة و أتحمل كل تبعات‬
‫عدم صحة أو دقة المعلومات ‪.‬‬

‫توقيع المعني‬

‫‪souad‬‬

‫‪10‬‬