Portfolio Reflectie - DEF

PRAKTIJK EDUCATIEVE BACHELOR LAGER ONDERWIJS
Portfolio: reflectie op mijn praktijk

Dit document is een groeidocument en vul je heel je opleiding aan.
Je plaatst het in je digitaal praktijkdossier op Onedrive in hoofdmap 3.’Begeleiding’. Bij aanvang van een nieuw Atelier of Stage kopieer je het aangevulde document in
de nieuwe map en daarin werk je dan verder.
Naam:
Opdracht VÓÓR elke praktijk*

Wat zijn jouw ‘toppers’?
Noteer er minstens twee in onderstaande tabel. Je kan je voor je talenten, sterktes, kwaliteiten laten inspireren door wat je in PPO hebt gezien. Of door de
verwachtingen op de competentielijst.
Welke talenten, sterktes, kwaliteiten wil je inzetten in je Hoe ga je hiermee aan de slag tijdens de praktijk?
volgende praktijkperiode? Maak dit zo concreet mogelijk.
AT 1
AT 2
AVST
AT 3
AT 4
DGST
AT 5
AFST
*Schrap rijen of vul er aan, afhankelijk van je traject.

Opdracht TIJDENS de praktijk:
Blik terug op een situatie die goed liep én een situatie die minder goed liep in je praktijk.
We doen dit a.d.h.v. de BBB-methodiek: Behouden Bannen Bijsturen.
Je staat stil bij de 4 G’s: je gedrag, gedachten, gevoelens, en gedrevenheden.
De reflectie kan zowel vanuit je rol als didacticus (OLR3), opvoeder (OLR4), inhoudelijk expert (OLR5), organisator (OLR6)
of vanuit één van de overkoepelende vaardigheden: teamspeler (OLR7), communicatief (OLR8), creatief (OLR9) digitaal geletterd en mediawijs (OLR10),
ondernemend (OLR11), reflectief (OLR13).
Beschrijf een situatie die goed liep:

o Wat deed jij waardoor dit goed verliep? (gedrag)
o Wat dacht je? (gedachten)
o Wat voelde je? (gevoelens)
o Wat wilde je? (gedrevenheden)
o BEHOUDEN : Wat ga je behouden?
Beschrijf een situatie die minder goed liep.

o Hoe kwam dit? Wat deed je (niet)? (gedrag)
o Wat dacht je? (gedachten)
o Wat voelde je? (gevoelens)
o Wat wilde je? (gedrevenheden)
o BANNEN of BIJSTUREN : Wat ga je anders aanpakken? Wat zijn alternatieven? Maak je actie voldoende concreet!
Hoe?
Beschrijf de situatie in een vlotte samenhangende tekst. Of wil je liever tekenen? Dat kan ook. Voorzie je tekening dan van tekst(ballonnen) zodat het duidelijk wordt.
Scan je tekening in en plaats ze bij de betreffende praktijkdagen.
Hoe vaak?
tijdens Atelier: na elk praktijkblokje (dus 3 keer) (dus kan erna of tussen de twee dagen; specifiek voor AT5: na elk praktijkblokje en twee keer tijdens het praktijkblok
in nov)
tijdens Aanvangsstage: 2 keer
tijdens Doorgroeistage: 2 keer per week
Tijdens Afstudeerstage: 2 keer per week
ATELIER 1
Datum: 17/10/22
Situatie die goed liep: We gaven een kennismakingsactiviteit aan het 2de leerjaar. Ik had de opdracht goed uitgeschreven met bijpassende voorbeelden van onszelf. Ik
kon de opdracht in kleine stapjes goed uitleggen.
Situatie die minder goed liep: Na elke vraag liep er een timer af, deze timer werd voorgesteld door een bom die afliep. De keuze van de timer was verkeerd, in het
vervolg zou ik iets rustgevend nemen. Door de bom werden de kinderen wat verstoord in hun concentratie en was er veel rumoer in de klas.
Datum:
Situatie die goed liep:
Situatie die minder goed liep:
Datum:

ATELIER 2
Datum:
Datum:
Datum:

AANVANGSSTAGE
Datum:
Datum:

ATELIER 3
Datum:
Datum:
Datum:

ATELIER 4
Datum:
Datum:
Datum:

DOORGROEISTAGE
Datum:
Datum:
Datum:
Datum:

ATELIER 5
Datum:
Datum:
Datum:

AFSTUDEERSTAGE
Datum:
Datum:
Datum:
Datum:

Datum:
Datum:
Datum:
Datum:
Datum:

Datum:

Portfolio Reflectie - DEF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Portfolio Reflectie - DEF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PRAKTIJK EDUCATIEVE BACHELOR LAGER ONDERWIJS

Portfolio: reflectie op mijn praktijk

Opdracht VÓÓR elke praktijk*

*Schrap rijen of vul er aan, afhankelijk van je traject.

Beschrijf een situatie die goed liep:

Beschrijf een situatie die minder goed liep.

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep:

Situatie die minder goed liep:

Situatie die goed liep: