LICZBA MNOGA RZECZOWNIKÓW

Ogólna zasada tworzenia liczby mnogiej

Najprostszym sposobem tworzenia liczby mnogiej rzeczowników jest dodanie do ich formy
w liczbie pojedynczej końcówki -s:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a cat (kot) cats (koty)
a ball (piłka) balls (piłki)
an onion (cebula) onions (cebule)
a car (samochód) cars (samochody)
a bed (łóżko) beds (łóżka)
 

Jeśli rzeczownik w liczbie pojedynczej zakończony jest literą -ch, -s, -ss, -sh lub -x, wówczas liczbę

mnogą tworzymy poprzez dodanie końcówki -es:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a watch (zegarek) watches (zegarki)
a bus (autobus) buses (autobusy)
a kiss (pocałunek) kisses (pocałunki)
a wish (życzenie) wishes (życzenia)
a box (pudełko) boxes (pudełka)

Podobnie dzieje się, gdy rzeczownik w liczbie pojedynczej kończy się na -o:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a tomato (pomidor) tomatoes (pomidory)
a potato (ziemniak) potatoes (ziemniaki)
a mosquito (komar) mosquitoes (komary)
a hero (bohater) heroes (bohaterowie)
an embargo (embargo) embargoes (embarga)

Są jednak rzeczowniki w liczbie pojedynczej, które zakończone są literą -o, a jednak przy tworzeniu
od nich liczby mnogiej otrzymują końcówkę -s:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a studio (studio) studios (studia)
a zoo (zoo) zoos (zoo l. mn.)
an avocado (awokado) avocados (awokada)
a photo (zdjęcie) photos (zdjęcia)
a zero (zero) zeros (zera)
Gdy rzeczownik w liczbie pojedynczej kończy się literą -e, wówczas nie podwajamy jej, dodajemy
tylko -s:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a horse (koń) horses (konie)
a rose (róża) roses (róże)
a nose (nos) noses (nosy)
a face (twarz) faces (twarze)
a lake (jezioro) lakes (jeziora)

Rzeczowniki, które w liczbie pojedynczej zakończone są literami -f lub -fe otrzymują w liczbie

mnogiej końcówkę -ves:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a wife (żona) wives (żony)
a wolf (wilk) wolves (wilki)
a life (życie) lives (życia)
a thief (złodziej) thieves (złodzieje)
a knife (nóż) knives (noże)

Ale tu także są wyjątki, na przykład:

liczba pojedyncza liczba mnoga
a roof (dach) roofs (dachy)

Istnieją także wyrazy zakończone w liczbie pojedynczej literami -f lub -fe, co do których
angielszczyzna dopuszcza dwie końcówki w liczbie mnogiej. Zarówno -s, jak i -ves:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a dwarf (karzeł) dwarfs/dwarves (karły)
a hoof (kopyto) hoofs/hoofves (kopyta)
a scarf (szalik) scarfs/scarfves (szaliki)
a handkerchief (chusteczka) handkerchiefs/handkerchiefves (chusteczki)

Wyrazy zakończone w liczbie pojedynczej na -ff otrzymują w liczbie mnogiej końcówkę -s:

liczba pojedyncza liczba mnoga
a cliff (klif) cliffs (klify)
Jeśli rzeczownik w liczbie pojedynczej kończy się literą -y, wówczas w liczbie mnogiej ma dodaną
końcówkę -ies:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a lady (pani) ladies (panie)
a berry (jagoda) berries (jagody)
a baby (dziecko) babies (dzieci)
a city (miasto) cities (miasta)
a family (rodzina) families (rodziny)

I kolejny wyjątek od zasady: jeśli w liczbie pojedynczej literę -y poprzedza samogłoska, wtedy

liczbę mnogą tworzy się przez dodanie litery -s:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a day (dzień) days (dni)
a kidney (nerka) kidneys (nerki)
a toy (zabawka) toys (zabawki)
a boy (chłopiec) boys (chłopcy)
a key (klucz) keys (klucze)

W przypadku liczby mnogiej rzeczowników złożonych to drugi człon otrzymuje odpowiednią

końcówkę, zgodnie z powyższymi zasadami, na przykład:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a bed (łóżko) + a room (pokój) a bedroom (sypialnia) bedrooms (sypialnie)
a pocket (kieszeń) + a knife (nóż) a pocket-knife (scyzoryk) pocket-knives (scyzoryki)
an apple (jabłko) + a tree (drzewo) an appletree (jabłoń) appletrees (jabłonie)
a post (poczta) + man (mężczyzna) a postman (listonosz) postmans (listonosze)
an arm (ramię) + a chair (krzesło) an armchair (fotel) armchairs (fotele)

Nieregularna liczba mnoga

W przypadku liczby pojedynczej i mnogiej istnieje całkiem spora liczba rzeczowników, które
całkowicie zmieniają się w liczbie mnogiej. Oto niektóre z nich:
liczba pojedyncza liczba mnoga
a man (mężczyzna) men (mężczyźni)
a woman (kobieta) women (kobiety)
a child (dziecko) children (dzieci)
a foot (stopa) feet (stopy)
a tooth (ząb) teeth (zęby)
Identyczna forma liczby mnogiej i pojedynczej
Istnieją także rzeczowniki, których liczba pojedyncza i liczba mnoga wyglądają tak samo:
liczba pojedyncza liczba mnoga
advice (rada) advice (rady)
cod (dorsz) cod (dorsze)
deer (jeleń) deer (jelenie)
aircraft (samolot) aircraft (samoloty)
sheep (owca) sheep (owce)

Są też takie, które występują tylko w liczbie mnogiej:

liczba pojedyncza liczba mnoga
– trousers (spodnie)
– scissors (nożyczki)
– glasses (okulary)
– jeans (dżinsy)
– shorts (szorty)

1. Dwa spośród poniższych zdań są bezbłędne. Znajdź te zdania, a w pozostałych popraw

formy liczby mnogiej.
1. We saw some childrens crossing the busy street.
2. I like sweets, but I am not keen on chocolate.
3. Mother, there are three strange mans in our garden.
4. Can you bring me all the spoon from the sitting-room?
5. Please buy three mineral waters.
6. African women often carry baskets on their heads.
7. Remember to clean your teeths before you go to sleep.

2. Uzupełnij poniższe nieco absurdalne zdania właściwymi formami podanych

rzeczowników.
1. (uncle, MP, letter, hug, kiss, X, box, chocolate)
My three _____________, who were _____________, used to send me _____________
with _____________ and _____________ in the form of _____________, and huge
_____________ of _____________.
2. (kimono, kilo, potato)
They put on colourful _____________ and started peeling five _____________ of
_____________.
3. (Bellamy, lady, baby, donkey)
The _____________ were sitting on the terrace having coffee when along the dusty road
came two Greek _____________ carrying their _____________ and dragging heavily
loaded pack _____________ behind them.
4. (loaf, shelf, leaf)
As I took the _____________ from the _____________, something rustled and
_____________ of old love letters fell to the floor.
5. (wharf, roof, scarf)
When the women were walking along the _____________, raindrops dripped on them
from the warehouse _____________ and a fierce wind tugged at their _____________.
3. Wstaw podany rzeczownik we właściwej formie.
1. (university) There are two _____________ in Glasgow.
2. (foot) You have to learn to stand on your own two _____________ sometime!
3. (wife) When I was going to St. Ives I met a man with seven _____________.
4. (deer) On the first day of the hunt the earl killed two great _____________.
5. (scissors) I have two pairs of _____________: the big kitchen ones and the small
embroidery ones.
6. (tomato) These _____________ have gone off, throw them away.
7. (mouse) I have a feeling we have some _____________ in our house. There are droppings all
over, and the cheese just disappears!
8. (advice) Let me offer you two pieces of _____________, my boy. Think first,
then speak. And always remember that silence is golden.
9. (wolf) A pack of _____________ ran silently through the wood.
10. (sheep) A flock of _____________ was grazing peacefully on the hillside.

4. Wybierz właściwą formę.

1. Both my brothers-in-law/brother-in-laws are stupid and have no sense of humour.
2. Several crafts/craft: yachts, fishing boats, rowing boats and even a small military vessel
were rocking gently in the harbour.
3. All the evening the children were quietly playing domino/dominoes. I had a feeling they
were up to something.
4. Look, your pyjama/pyjamas are dirty and really need washing!
5. He made a mistake, that’s true, but he has later taken considerable pain/pains to make
things right.
6. The single most important criterion/criteria of our choice is the qualifications of our
future employee.
7. The government is just not prepared to cope with crisises/crises of this magnitude.
8. Let’s have a pie and some greenery/greens for lunch.
9. Nowadays we rarely eat game/games, but in the past deer, partridge or pheasant would
often appear on the table.
10. Glistening shapes of the trout/trouts shot above the surface of the stream.

5. Write these nouns in plural.

1. fox .......…
2. potato .......…
3. eyelash .......…
4. club .......…
5. house .......…
6. knife ........…
7. life .......…
8. chief .......…
9. flower .......…
10. toy .......…
11. mouse .......…
12. worry .......…
13. child .......…
14. man .......…
15. person .......…
16. dish .......…
6. Some of these words are wrong. Correct them or write “ok” if they are right.
1. sheeps .......…
2. scissor .......…
3. children .......…
4. persons .......…
5. tomatos .......…
6. jeans .......…
7. wives .......…
8. women .......…
9. fishes .......…
10. pyjama .......…

7. Write the plural forms of these special nouns.

1. I can see two (fish) ______________ in the fish tank.

2. How many (child) ______________ are there in the school yard?
3. We still need three more forks and (knife) ______________ for our dinner guests.
4. Many trees lose their (leaf) ______________ in the fall.
5. Many (deer) ______________ live in that forest.
6. Sharks can grow thousands of (tooth) ______________ in a lifetime.
7. What is the population of Mexico? How many (person) ______________ live there?
8. Cats like to catch (mouse) ______________.
9. I really want to sit down. My (foot) ______________ are killing me!
10. (Octopus) ______________ have eight arms and live in the sea.
11. There are lots of ducks and (goose) ______________ in this park.
12. The policeman followed the three (man) ______________ out of the bank.
13. Many husbands and (wife) ______________ eat at restaurants on Valentine’s Day.
14. (Wolf) ______________ look very much like large dogs.
15. Farmer Brown has lots of (sheep) ______________.
16. How many (woman) ______________ work in your office?