‫بطاقة التلميذ‬ ‫…………………………………………‪.

‬‬ ‫درس نظري‬
‫اإلشكالية‬

‫ـ الكون فسيح ‪ ،‬هل له حدود ؟‬

‫ـ هل ينتهي الكون عند حدود المجرة ؟‬
‫ـ كم هو عدد القوى األساسية في الطبيعة ؟‬
‫وما دورها ؟‬

‫‪ .1.1‬الدقائق العنصرية‬
‫إن األجسامـ الماكروسكوبية ( العيانية ) تتكون من تشابك تقريبا غير متناه من بنيات متزايدة في البساطة وتنوعها محدودـ‬
‫والتي تكشف على نفسها مع ازدياد القدرة التمييزية ألجهزة القياس ‪.‬‬
‫إن المستويات المختلفة للبنيات القابلة للمالحظة تتراوح من الفيروسات ‪ ،‬ببعد قدره ‪ ، m 7-10‬ثم الجزيء ببعد ‪m 9-10‬‬
‫ثم الذرة ببعد ‪ .m 10-10‬عند مواصلة النزول في بنية المادة ‪ ،‬نصل إلى نواة الذرة ‪ ،‬ذات بعد ‪ ، m 14-10‬ثم النوية ( البروتون أو‬
‫النيترون ) ذات بعد قدره ‪ .m 15-10‬تتكون األنوية من البروتونات والنيتروناتـ ‪ ،‬مرتبطة فيما بينها بصفة متراصة‪ .‬في الذرة ‪،‬‬
‫يتعادل عدد اإللكترونات (ذات الشحنة الفردية ‪ )e-‬بشحنتهاـ ‪ ،‬الشحنة ‪ Ze‬للنواة والتي توافق عدد البروتونات الموجودة بــالنواة‪.‬‬
‫تمأل اإللكترونات ‪ ،‬بحركتها الدائم ‪ ،‬الحجم الكبير نسبيا للذرة والذي هو أكبر من النواة ألف مليار مرة‪ .‬مع دقة القياس الحالية ‪،‬‬
‫يمكن اعتبار اإللكترون كأنه دقيقة نقطية‪ .‬إن نصف قطره أقل من ‪ .m 19-10‬وتعرف كدقيقة عنصرية‪.‬‬
‫عند النزول تحت ‪ ، m 15-10‬نصل إلى مستوىـ الكواركات ‪ ،‬وهي مكونــات البروتونــاتـ والنيترونــات‪ .‬يوجــد بــالبروتون‬
‫‪−1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪ ) 3‬كما يوجد بالنيترون كواركان ‪ d‬وواحـدـ ‪ u‬يمكن‬ ‫كواركان‪ up ( u‬شحنة كل واحد ‪ ) 3‬و واحد ‪ down ( d‬وشحنته‬
‫لنا دراسة المادة حتى المستوىـ ‪ ، m 18-10‬فنميز بوضوح الكواركات‪ .‬مع دقــة القيــاس ‪ ،‬يمكن اعتبــار الكــوارك كدقيقــة تقريبــا‬
‫نقطية ‪ ،‬أي عنصرية‪ .‬نصف قطره أقل من ‪.m 19-10‬‬
‫استخرج من النص مكوّنات كل من الذرة ونواة الذرة وكل نوية‬ ‫‪1‬‬

‫ما رتبة مقدار بعد جزيء ‪ ،‬ذرة ‪ ،‬نواة ذرية ؟‬ ‫‪2‬‬

‫حسب النص‪ ،‬من أي بعد يمكن اعتبار أن دقيقة عنصرية ؟ ما معنى كلمة عنصرية في النص ؟‬ ‫‪3‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬

‫‪1‬‬
 ‫يمكن شرح تماسك المادة بواسطة األفعال المتبادلة األساسية و من بينها ‪:‬‬
‫الفعل المتبادل الكهرومغناطيسي‬
‫الفعل المتبادل النوويـ والمدعى بالقوي‬ ‫الفعل المتبادل الجاذبيـ‬
‫( أو الكهربائي للتبسيطـ )‬
‫‪4‬‬
‫من أجل كل فعل متبادل أعط ‪:‬‬
‫ميدان تأثيره ‪ :‬نواة الذرة أو من الذرة إلى النجم (أو النجوم)‪ ،‬مجرات‪ ،‬الكون‬
‫أو ال نهائي‬ ‫مدى تأثيرها ‪:‬‬ ‫تأثيرهاـ ‪ :‬جذب أو نفر‬
‫الفعل المتبادل النووي‬ ‫الفعل المتبادل الكهرومغناطيسي‬ ‫الفعل المتبادل الجاذبيـ‬
‫‪..................................... ............................................. .....................................‬‬
‫ميدان التأثيرـ‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.....‬‬
‫‪..................................... ............................................. .....................................‬‬
‫التأثير‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.....‬‬
‫‪..................................... ............................................. .....................................‬‬
‫مدى التأثير‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.....‬‬
‫ما هما في النواة الذرية ‪ ،‬الفعالن المتبادالن ذوي التأثيرات المتعاكسة‪ ‬؟‬ ‫‪5‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫ما هي األفعال المتبادلة التي تسمح بشرح تماسك المادة في النواة الذرية ؟ في المادة على مستواناـ ؟‬
‫‪6‬‬
‫على المستوى الفلكي ؟‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫في النواة الذرية‬
‫‪.................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫في المادة على مستوانا‬
‫‪.................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫على المستوى الفلكي‬
‫‪.................‬‬
‫‪ .2.1‬من المتناهي في الصغر إلى المتناهي في الكبر‬
‫‪ ،‬مما يستدعي ضرورة تقدير‬ ‫إلى‬ ‫من النواة الذرية إلى المجرات البعيدة ‪ ،‬فإن رتبة األبعاد تتراوح من‬
‫األبعاد‬
‫( إذا‬ ‫‪ ،‬ثم نقرب العدد‬ ‫فرتبة العدد هي األس العشري األقرب إلى هذا العدد‪ .‬لكتابة رتبة عدد نكتبه أوال كتابة علمية‬
‫فإن يقرب إلى ‪) 10‬‬ ‫فإن يقرب إلى ‪ 1‬وإذا كان‬ ‫كان‬
‫تيرا‬ ‫جيقا‬ ‫ميقا‬ ‫كيلو‬ ‫ملي‬ ‫مكروـ‬ ‫نانو‬ ‫بيكو‬ ‫فمتوـ‬
‫الوحدة‬ ‫البادئة‬
‫‪téra‬‬ ‫‪giga‬‬ ‫‪méga‬‬ ‫‪kilo‬‬ ‫‪milli‬‬ ‫‪micro‬‬ ‫‪nano‬‬ ‫‪pico‬‬ ‫‪femto‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪f‬‬ ‫الرمز‬
‫‪1‬‬ ‫المعامل‬
‫تطبيق‬
‫أكتب رتب مقدار أبعاد ما في الجدول التالي بوحدة المتر‬
‫مجرتنا‬ ‫م‪.‬الشمسية‬ ‫الشمس‬ ‫األرض‬ ‫جبل‬ ‫رجل‬ ‫نملة‬ ‫خلية‬ ‫جرثوم‬ ‫ذرة‬ ‫بروتون‬

‫‪2‬‬
 ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬قوة الجذب العام‬

‫لقد شغل رصد الفضاء و دراسة حركة األجرام السماوية العديد من العلماء منذ القدم لكن رغم محاوالتهم الجادة لم يتم التوصلـ‬
‫إلى صياغة قانون يضبط حركة هذه الكواكب إلى غاية سنة ‪1687‬م أين نشر العالم االنجليزي " إسحاق نيوتن " كتابه الشهير"‬
‫المبادئ الرياضية للفلسفة الطبيعية " و تضمن قانون الجذب العام و هذا نصه ‪:‬‬
‫" كل جسمان كيفيان يتجاذبان بقوة تتناسب مع جداء كتلتيهما وعكسيا مع مربع المسافة التي تفصلهما "‬
‫و هو يمثل أول قانون عام يصف صيغة الفعلين المتبادلين بين جسمين من جراء كتلتيهما‬

‫نشاط‬
‫من خالل الشكل المقابل أجب عن األسئلة التالية‬
‫لماذا أطلق نيوتن على هذا القانون بقانون الجذب العام ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪.......‬‬ ‫‪2‬‬
‫هل حركة جسم بالنسبة لألرض خاضعة لقانون الجذب العام ؟‬
‫‪.‬‬
‫أعد صياغة نص القانون السابق بشكل عالقة رياضية‬
‫‪3‬‬
‫بالنسبة لجسمان ‪ 1‬و ‪ 2‬تفصلهما مسافة ‪d‬‬

‫‪............................................................................ ...........................................................................‬‬

‫‪..........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪............................................................................ ...........................................................................‬‬

‫‪..........‬‬ ‫‪...........‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫تطبيق‬
‫يبعد قمر اصطناعي عن سطح األرض بمسافة قدرهاـ‬
‫المعطيات‬
‫‪ ، ،‬و ثم احسب قيمتها‬ ‫‪،‬‬ ‫أكتب عبارة قوة التجاذب بين األرض والقمر االصطناعيـ بداللة‬ ‫‪1‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫باستعمالـ سلم مناسب مثل في رسم الفعلين المتبادلين بين األرض والقمر‬ ‫‪2‬‬
‫ما هي القوة التي تؤثر بيها األرض على شخص يسير على سطحها ؟‬ ‫‪3‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪...............‬‬
‫انطالقا من قانون الجذب العام أوجد عبارة ثابت الجاذبية األرضية بداللة‬
‫‪4‬‬
‫‪ ،‬و ثم احسب قيمتها على سطح األرض‬

‫‪3‬‬
 ‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪ǫǸǂ¦ Ǐǘ‬‬
‫‪Ǽ‬‬‫‪ƢǟȆ‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪‬‬ ‫‪...............‬‬
‫‪F‬‬
‫‪S T‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪¦ ȋ° µ‬‬
‫إن مجال التطبيق الحقيقي لقوة الجذب العام يكون على الكواكب و األجرا‪h‬مـ السماوية ‪ ،‬أما بالنسبة‬
‫مالحظة‬
‫لألجسام ذات الكتل الصغيرة مقارنة بكتل الكواكب فتأثيرها ضعيفـ جدا‬
‫‪T‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪ .3‬القوة الكهربائية‬
‫‪ .1.3‬التكهرب بالدلك‬
‫نقرب مسطرة بالستيكية من قصاصات ورق‪ ،‬ماذا تالحظ ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫نقوم بعد ذلك بدلك المسطرة بقطعة قماش‪ ،‬ماذا يحدث للمسطرة ؟‬ ‫‪2‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫نقوم بتقريب المسطرة اآلن من ورقة الماصة‪ ،‬ماذا تالحظ ؟‬ ‫‪3‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫ما السبب الذي أدى إلى حدوث هذه المشاهدة ؟‬ ‫‪4‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫كيف تفسر ذلك ؟‬ ‫‪5‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫‪ .2.3‬قانون كولوم‬
‫فسر العالم كولوم سنة ‪ 1785‬م بأن التجاذب أو التنافر الذي يحدث بين شحنتين نقطيتين يكون بقوى صيغتها تشبه صيغة قوة‬
‫الجذب العام وصاغـ قانون يسمى باسمه وهو قانون كولوم وينص على أن ‪:‬‬
‫" شدة قوة التأثير المتبادل بين شحنتين ‪ q A‬و ‪ q B‬تفصلهما مسافة ‪ d‬تتناسب مباشرة مع جداء الشحنتين‬
‫وعكسا ً مع مربع المسافة بينهما "‬

‫‪............................................................................‬‬
‫العالقة الرياضية لقانون كولوم‬
‫‪..........‬‬

‫‪............................................................................ ...........................................................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪..........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬
‫‪d‬‬
‫‪‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪A‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪B A‬‬
‫‪qA‬‬ ‫‪qA‬‬ ‫‪‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪‬‬
‫‪B A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪qB‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪A B‬‬
‫‪A B‬‬
‫‪qB‬‬

‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬

‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬

‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫الفعل المتبادل الكهربائيـ هو نوع من الفعل المتبادل الكهرومغناطيسي ألنه لو قربنا مغناطيس من سلك ملفوف‬
‫( وشيعة ) يتولد تيار كهربائي وأيضاـ الفعل المغناطيسي يولد تيار كهربائيـ ولهذا السبب‬
‫مالحظة‬
‫تم توحيد الكهرباء والمغناطيسية فأصبح يسمى التأثير الكهرومغناطيسيـ‬
‫ومجال تطبيقه صالح أيضا على المستوىـ الذري والجزيئيـ‬
‫‪ .4‬القوة النووية القوية‬

‫نشاط‬
‫‪4‬‬
‫‪+‬‬ ‫من نيترونين متعادلين كهربائياـ و بروتونين‬ ‫‪2 He‬‬ ‫تتألف نواة ذرة الهليوم‬
‫يحمل كل منهما شحنة قدرهاـ‬
‫‪+‬‬

‫‪2,4  10 15 m‬‬ ‫المسافة بين البروتونينـ هي ‪:‬‬

‫احسب قيمة قوة الجذب للفعل المتبادل الجاذبي بين البروتونينـ‬ ‫‪1‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫احسب قيمة القوة الكهربائية للفعل المتبادل الكهربائيـ بين البروتونين‪ .‬هل هذا الفعل تجاذبيـ أم تنافريـ ؟‬ ‫‪2‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫قارن قيمة قوة الجذب العام بين البروتونين بقيمة قوة التنافر الكهربائيـ بينهما‪ .‬أي الفعلين هو الغالب ؟‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫هل الفعل المتبادل الجاذب والفعل المتبادل الكهربائيـ كافيين لشرح تماسك النواة في ذرة الهليوم ؟‬ ‫‪4‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬

‫تقويم ( ت ‪ 14‬ص ‪ 254‬من الكتاب المدرسي )‬

‫نثبت ‪ 3‬شحن على رؤوس مثلث قائمـ متساوي الساقين‬
‫و‬ ‫علما أن ‪:‬‬ ‫احسب و مثل القوة الكهربائية التي تتأثر بها‬
‫( قوة تنافر )‬ ‫على‬ ‫وهي القوة التي تؤثرـ بها الشحنة‬ ‫حساب‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪.............‬‬

‫‪qC‬‬ ‫( قوة تنافرـ )‬ ‫على‬ ‫وهي القوة التي تؤثر بها الشحنة‬ ‫حساب‬
‫‪a‬‬
‫‪qB‬‬ ‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪.............‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪..............................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪qA‬‬
‫‪..........................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪.............‬‬

‫‪6‬‬