1. Formulujte svůj názor, které tři 3 problémy byly důležité na začátku 20. století (do 1.sv.v.

)
Vzestup Japonska jako velmoci
=> vyhrálo jap-rus válku
Německo a Italie chtějí Balkán => rozpory
Rostoucí nacionalismus
– německý nacionalismus => představa mittereuropy
- nacionalismus Slovanů v Rakousku Uhersku
- nacionalismus na Balkánu
Velmocenské soupeření – Něm vs VB,
=> zbrojeni, posilovaní loďstva,
Národní státy
Silici politické ideologie – komunismus a socialismus

2. Zjistěte, čeho se týkají a jak spolu souvisí tzv. fašodská krize a Srdečná dohoda.
Fašodská krize – VB chce propojit své kolonie (SJ spojení)
X Fr che propojit své kolonie (ZV spojení)
=> protínají se – město Fašoda
- Fr nechce vyklidit Fašodu => nakonec se stáhne (x pomoc Ruska) => smlouva o přiznáni VB území
= největší VB-Fr roztržka 2. pol. 19. stol
= spor o území horního Nilu mezi VB a Fr
Srdeční dohoda byla smlouva o koloniích uzavřená mezi Fr a VB (1904)
- odstranění britsko-francouzské rozporů v mimoevropských oblastech
=> ukončila nepřátelství obou velmocí
=> předpoklad další spolupráce a spojenectví => zárodek Trojdohody

3. Kdy a proč probíhala pražská asanace a jak s ní souvisí Klub za starou Prahu.
pražská asanace = radikální „ozdravující“ přestavba centrálních čtvrtí Prahy, přelom 19. a 20. stol.
=> Josefov (bývalé židovské ghetto), západní část Nového Města
- demolice domů v histor. Centru
- asanace = soubor opatření sloužících k ozdravení životního prostředí – v přírodě i městě
- cíl: zlepšení hygienicích podmínek
- dříve už Paříž, Vídeň
Klub za starou Prahu = občanské sdružení – ochrana památek v Praze, panoráma Prahy
- reakce pražské společnosti na bouráni starého města
- od počátku realizace asanace => protesty části veřejnosti
=> vznik 1900 hnutí Za starou Prahu
- záměr: zachování pražské památek, x zboření všeho
https://cs.wikipedia.org/wiki/Pra%C5%BEsk%C3%A1_asanace
https://www.cesky-dialog.net/clanek/5737-prazska-asanace/

4. Zjistěte, které významné stavby (alespoň 3) vznikly v Praze v období Belle epoque.
- Národní muzeum na Václavském náměstí – secesní Hlavní nádraží
- Obecní dům - bljjjjoky nadýchaných vinohradských činžáků
- Rudolfinum
https://www.dotyk.cz/publicistika/zijeme-v-podezrele-krasnych-casech.html

5. Které umělecké směry vznikají v období Belle epoque (+ kdo jsou jejich představitelé).
Secese
- protest proti těžkopádným historizujícím tradicím klasického umění
- ornamentálnost, harmonie a konstart
- mal (Mucha, Klimt), soch (Bílek), archi (Gaudí, Horta, Guimard, Polívka)
Symbolismus
= zobrazovat věci, které nelze racionálně popsat (nálady, emoce, myšlenky, city)
- zobrazit (nakreslit, popsat) nezobrazitelné
- vyjádření pomocí symbolů, náznaků, přenesený význam
- malíři (Moreau, Redon, Bílek), lit (Verlaine, Březina, Hlaváček)

Futurismus
- Marinety

Impresionismus (imprese = dojem)

= pokouší se zachytit okamžitou atmosféru dané chvíle
- malíři (Monat, Renoir, Pegas), sochař Rodin
– jasné, čisté barvy, mozaika barev, neurčité kontury, hra světel
- vystižení bezprostředního dojmu, nálady
Dekadence (décadence = úpadek)
= úpadkové, bez společenské funkce či přímo protispolečenské
- zalíbení v náladách smutku, skepse, nudy, marnosti, opovržení životem
- lit (Verlaine, Mallarmé, Wilde, v české Hlaváček, Jiří Karásek ze Lvovi)
Expresionismus
= koncentrují obavy o osud člověka
- mal (Gogh, Gaugin), lit (Strindberg)

Civilismus
= zobrazení technických vymožeností a životního slohu
- Whitman, Verhaerenem, Neuman
Vitalismus
= směr v české poezii a próze
- reakce na válku a krizi všech hodnot – radost z maličkostí (existence a zakládní životní fakty)
- Šrámek, Čapek Wolker
http://www.euagency.cz/poradna/moderni-umelecke-smery-na-prelomu-19.-a-20.stoleti
https://studentka.sms.cz/prednaska/literarni-a-umelecke-smery-prelomu-19-a-20-stoleti

6. Zjistěte, čeho se týkají a jak spolu souvisí mladoturecká revoluce a anexe Bosny a Hercegoviny.

mladoturecká revoluce (1908) – pokus o revoluci v Osmanské Říši, vedená mladoturky

- příčina: nespokojenost s autoritářskou vládou
Mladoturci= společenské hnuti které se snaží prosadit politické a společenské reformy
- příslušníci armády

Anexe Bosny a Hercegoviny –

- území Bosny svěřeno Rakousku
=> Rakouskou-Uherko přípoji Bosnu
- Rakušani využili oslabení Osmanské říše Mladoturky
=> anekdace Bosny
- turecké menšiny v Bosně

7. Kdy a proč vznikl tzv. Balkánský svaz.

Balkánský svaz/ blok = vojensko-politický blok Bulharska, Řecka, Srbska, Řecka a Černé hory
- vznik: iniciativa bulharského cara (Ferdinanda I.)
- zaměřen proti Osmanské Říši (nepřímo i proti R-U)
=> spustil první balkánskou válku (i druhou) a s jejím koncem i zanikl
- využili také oslabení osmanské říše
8. Vysvětlete na příkladu Německého císařství a R-U, jaký je rozdíl mezi státním a etnickým
nacionalismem
Státní nacionalismus
- Německo
- celostátní žijí zde pouze Němci
- věří v odkaz Pruska za Otty Bismarka
a) pracuje s tím, že všechny německy mluvicí by se měli spojit do jednihi státu
b) Němci pansky národ => má právo ovládat ty nižší
- na ukor slovanu mají mit Nemci
=> Mitteleuropa -

Etnický nacionalismus = národ definován z hlediska etnického původu

- Rakousko-Uhersko
- z více národů => chtějí vlastní státy
9. Zjistěte, co bylo obsahem konceptu Mitteleuropy.
Mitteleuropy = střední Evropa
Mitteleuropa Friedricha Naumanna = spojení států střední Evropy pod vedením Německa
- hospodářská integrace, všechny národnosti zaručeny kulturní a jazyková práva
- nesouhlasili agresivnější nacionalisté (chtěli připojení R-U k Něm)
- vzniká v období belle epoque, končí po druhé světové válce