Kvadratna jednadžba – Projektni zadatak

Osmislite četiri zadatka koji se odnose na određenu temu u kojima ćete primijeniti kvadratnu jednadžbu, diskriminantu kvadratne jednadžbe, Vieteove
formule i neku od jednadžbi (ili sustav) koje se svode na kvadratne jednadžbe.

Zadatke riješite točno i detaljno. Ispravno zapišite postupak rješavanja.

Temu izaberite sami (npr. svjetsko prvenstvo u nogometu, izlet u prirodu, večernji izlazak, vjenčanje, odlazak u shopping, filmska večer,…).

Pri rješavanju zadataka vodite se smjernicama Rubrike za vrednovanje.

Rubrika za vrednovanje:

Kategorija 4 boda 3 boda 2 boda 1 bod 0 bodova

Obilježja Svi zadaci vezani su uz Pri rješavanju zadatka Pri rješavanju zadatka učenik je Pri rješavanju zadatka učenik Nije poštivan niti jedan od
izabranu temu i učenik je uzeo u obzir uzeo u obzir samo dva zahtjeva. je uzeo u obzir samo jedan zahtjeva (vezanost uz temu i
primijenjeno je sve što se samo tri zahtjeva. zahtjev. sadržaji koje treba primijeniti)
traži.
Matematička Korištena je ispravna Korištena je ispravna Korištena je ispravna Korištena je ispravna Niti u jednom zadatku nije
komunikacija i terminologija i zapisi u terminologija i zapisi u tri terminologija i zapisi u dva terminologija i zapisi samo u korištena ispravna terminologija
zapis sva četiri zadatka. zadatka. zadatka (ili je u tri ili četiri jednom zadatku (ili je u dva i zapisi.(Jako je malo korištenja
zadatka korištena djelomično zadatka korištena ispravne terminologije ili je
ispravna terminologija i zapisi). djelomično ispravna puno neispravne terminologije i
terminologija i zapisi) zapisa.)
Objašnjenja i Objašnjenja su detaljna i Objašnjenja su detaljna i Objašnjenja su detaljna i jasna, Objašnjenja su detaljna i Objašnjenja su vrlo teško
prezentacija jasna, prezentirana na jasna, prezentirana na prezentirana na traženi način u jasna, prezentirana na traženi razumljiva, nedostaje većina
traženi način u sva četiri traženi način u tri dva zadatka. način samo u jednom komponenti iIi nisu uključena.
zadatka. zadatka, ili su dobra u ILI zadatku.
svim zadacima ali ima Objašnjenja nisu sasvim ILI
propusta u prezentaciji ili razumljiva, ali uključuju kritične Objašnjenja su dobra u dva
u korištenju digitalnih komponente. Prilikom zadatka ali ima više propusta
alata. prezentacije rješenja ima nekih u prezentaciji ili u korištenju
propusta u korištenju digitalnih digitalnih alata.
alata.
Strategije Koriste se učinkovite
strategije za rješavanje
problema u sva četiri
zadatka.
U svim zadacima učenik
Provjera provjerava ispravnost
ispravnosti matematičkih postupaka i
utvrđuje smislenost
rješenja problema.
Matematički Objašnjenje pokazuje
koncepti potpuno razumijevanje
matematičkih koncepata
koji se koriste za
rješavanje problema u
svim zadacima.
Koriste se učinkovite
strategije za rješavanje
problema samo u tri
zadatka.
Učenik provjerava
ispravnost matematičkih
postupaka i utvrđuje
smislenost rješenja
problema samo u tri
zadatka.
Objašnjenje pokazuje
potpuno razumijevanje
matematičkih koncepata
najviše u tri zadatka.
Koriste se učinkovite strategije
za rješavanje problema samo u
dva zadatka.
Učenik provjerava ispravnost
matematičkih postupaka i
utvrđuje smislenost rješenja
problema samo u dva zadatka.
Objašnjenje pokazuje potpuno
razumijevanje matematičkih
koncepata najviše u dva
zadatka.
ILI
Objašnjenje pokazuje neko
razumijevanje matematičkih
koncepata u svim zadacima.
Samo u jednom zadatku Uopće se ne koriste učinkovite
koriste se učinkovite strategije za rješavanje
strategije za rješavanje problema.
problema.
Učenik provjerava ispravnost Učenik ne provjerava ispravnost
matematičkih postupaka i i ne utvrđuje smislenost
utvrđuje smislenost rješenja rješenja.
problema samo u jednom
zadatku.
Objašnjenje pokazuje slabo Objašnjenje pokazuje vrlo slabo
razumijevanje osnovnih razumijevanje osnovnih
pojmova potrebnih za pojmova potrebnih za
rješavanje problema u svim rješavanje problema ili nije
zadacima. napisano.
ILI
Objašnjenje pokazuje
potpuno razumijevanje
matematičkih koncepata
samo u jednom zadatku.

Kriterij za ocjenu (matematička komunikacija i rješavanje problema):

Bodova 11-12 10 8-9 6-7 0-5
Ocjena odličan (5) vrlo dobar (4) dobar (3) dovoljan (2) nedovoljan (1)

Ocjena iz matematičke komunikacije proizlazi iz prve tri kategorije, a iz rješavanje problema iz zadnje tri kategorije.

Prezentirate jedan rad. Rok predaje: 8.11.2022.

Rad treba prezentirati u digitalnom obliku (prezentacija, digitalni plakat, filmić, a poželjno je snimiti objašnjenje u obliku zvučnog zapisa).U prezentaciju ili
plakat možete staviti slike, a potrebno je koristiti matematički zapis i simbole.