D a y - 0 1  

意 识 的 能 动 性 作 用 原 理   （《背诵笔记》P318）

背诵内容

意 识 的 能 动 作 用 是 人 特 有 的 积 极 认 识 世 界 与 改 造 世 界 的 能 力 和 活 动。
主要表现在：第一，意识反映世界具有自觉性，意识活动具有目的
性和计划性。第二，意识活动具有创造性，不仅反映事物的外部现
象，而且反映事物的本质和规律。第三，意识具有指导实践改造客
观世界的作用。第四，意识具有调控人的行为和生理活动的作用。
（以上这些就是意识的能动性作用原理，我们必须要会写的几个得
分句。）

文字巧记

意识的自觉性让活动具有创造性，进而指导实践、控制人的行为。
——（递进串联记忆）
D a y 1 - 0 2 人 与 自 然 的 辩 证 关 系 原 理   （《背诵笔记》下篇 P318）

这个原理有两段背诵内容，第一段内容特别重要，是核心得分句，
必 须 完 整 地 背 下 来 ， 我 把 第 一 段 概 括 为 叫 两 前 提 、 两 基 础 、 两 方 面。
第二段是基于这个原理并结合当今世界情况的展开分析，这段文字
尽量去背就可以了，不需要完整的背下来。
背诵内容 必背段落：

自 然 界 是 人 类 社 会 形 成 的 前 提 ， 是 构 成 人 类 社 会 客 观 现 实 性 的 基 础。

实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自
然界与人类社会统一起来的现实基础。

自然规律的存在制约着人类的实践活动。人可以在认识自然规律、
尊 重自 然规 律的 基础 上， 发挥 自身 的主 观能 动性 ，合 理地 改造 自然，
同时改造自己。
（图片巧记）
 拓展延伸句：
当今世界出现的生态、环境、人口、资源等全球问题 , 并不单纯是
自然系统内平衡关系的严重破坏 , 实际上也是人与自然关系的严重
失衡。
马克思认为 , 应当合理地调节人与自然之间的物质变换 , 在最无愧
于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。恩格斯也提出了
自然界“对人进行报复”以及“人类同自然的和解”问题。随着人
类改造自然的拓展和深化 , 人们越来越认识到正确处理人与自然的
关系、实现人与自然的和谐统一的重要性。我们要“坚持人与自然
和谐共生”。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。人与
自然是生命共同体 , 人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人
类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路 , 人类
对大自然的伤害最终会伤及人类自身 , 这是无法抗拒的规律。

D a y 2 - 0 1 客 观 规 律 性 与 主 观 能 动 性 的 辩 证 关 系 原 理   （《背诵笔记》
下篇，P319）

使用场景
 当我们在做题时，如果读到材料中的故事中有体现出我们尊重
客观规律办事。

或者说我们充分发挥自己的主观能动性去思考、去分析问题、
去创造。

有这类故事的话，我们一般要写以下这些文字。
背诵内容

客观规律性与主观能动性的关系：

第一，必须尊重客观规律，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的
前提。

第二，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。

正确发挥人的主观能动性（怎样发挥好人的主观能动性）

第一，从实际出发是正确发挥人的主观能动性的前提。

第二，实践是正确发挥人的主观能动性的基本途径。

第三，正确发挥人的主观能动性，还需要依赖于一定的物质条件和
物质手段。
以上这些就是客观规律性与主观能动性的辩证关系原理，我们必须
要会写的几个得分句。

Day2-02 矛盾的同一性和斗争性的
  辩 证 关 系 原 理   （《背诵笔记》下篇，P319）
它是一个必备一定要背熟的原理，因为我们在考场上要么 100%能用
到它、要么就是考其他的知识点，但是也要用到它。

使用场景

当我们在做题时，如果阅读到材料中故事的主人公做的事情有以下
这些情况：
看问题一分为二，好事变坏事、坏事变好事、优势变劣势、劣势变
优 势 ， 优 点 变 缺 点 、 缺 点 变 优 点 等 等 。 甚 至 还 包 括 差 异 中 谋 求 共 识、
求同存异。
类似于这些故事，我们一般都要写这个原理。
背诵内容
矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。

对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。矛盾的对立属性又称
斗争性，矛盾的统一属性又称同一性。

 矛盾的同一性：矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
它有两个方面的含义：①一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在
的前提，并共处于一个统一体中。
② 二是矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。
矛盾的斗争性:矛盾着的对立面相互排斥、相互分离的性质和趋势。
由于矛盾的性质不同，矛盾的斗争形式也不同,对于多种多样的斗争
形式，可以分为对抗性的矛盾和非对抗性矛盾两种基本形式。

矛盾的同一性和斗争性的关系：相互联结、相辅相成的。
没有斗争性就没有同一性，没有同一性也就没有斗争性，斗争性寓
于同一性之中，同一性通过斗争性来体现。
在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，而矛盾的同
一性则是有条件的、相对的。
Day3-01 矛盾的同一性和斗争性
在 事 物 发 展 中 的 作 用 原 理   （《背诵笔记》下篇，P320）

背诵内容
矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在：
第 一 ， 同 一 性 是 事 物 存 在 和 发 展 的 前 提 。 由 于 矛 盾 双 方 相 互 依 存，
互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己得到发展
第二，同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作
 用中各自得到发展。第三，同一性规定着事物转化的可能和发展
的趋势。由于矛盾双方彼此相通， 矛盾双方可以向着自己的对立
面转化而得到发展。矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在:
第一，矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，此消彼长，为
事物的质变创造条件。第二，矛盾双方的斗争是一种矛盾统一体
向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。

0 2 矛 盾 的 普 遍 性 和 特 殊 性 的   辩 证 关 系 原 理   （《背诵笔记》下篇 ，
P320）今 天 要 背 的 第 二 个 原 理 叫 矛 盾 的 普 遍 性 和 特 殊 性 的 辩 证 关 系
原理，这也是在考试当中，哲学部分经常喜欢出论述题的一个重要
原 理 。 这 个 原 理 它 还 有 个 名 称 叫 矛 盾 的 共 性 和 个 性 的 辩 证 关 系 原 理，
这两个名称是等价的。

使用场景:当我们在做题时，阅读到题干材料主人公懂得具体问题
具体分析：量体裁衣、因材施教、对症下药、举一反三。
类似于这些故事，我们往往要写下以下这些原理。

背诵内容必背段落：矛盾的普遍性简单来说可以表述为"矛盾无处不
在，矛盾无时不有"。矛盾的特殊性是指各个具体事物的矛盾以及每
一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。
一是不同的事物矛盾各有其特点。二是同一个事物的矛盾，在不同
的发展过程和发展阶段各有不同的特点。
三是构成事物的诸多矛盾，以及每一个矛盾的不同方面各有不同的
性质、地位和作用。

矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一的关系: 
矛盾的普遍性即矛盾的共性，而矛盾的特殊性即矛盾的个性。 矛
盾的共性是无条件的、绝对的，而矛盾的个性是有条件的、相对
的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一体， 共性寓于个
性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。

D a y 4 - 0 1 矛 盾 的 不 平 衡 发 展 原 理   （《背诵笔记》下篇，P321）
它的内容从总体上来说比较少，也比较简单。并且从以往的命题
来看，这个原理考的不算是太多.
所以我们的同学熟悉一下，作为一个素材累积一下就可以了。

使用场景

当我们在做题的时候，如果读到材料中的故事出现了这样的一些
情况：
某个事情分两个方面，有好有坏，但好的方面是主要的；或者说
我们要做很多的事情，这些事情有轻重缓急，我们现在着急做的
是某一个事情，其他的事情可以往后放一放。 类似于这些故事，
我们都可以写到这个原理，它是得分的。
背诵内容

矛盾的不平衡发展原理：
主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物的发展起决定作用的
矛盾。
次要矛盾是矛盾体系中处于从属地位，对事物的发展起次要作用的
矛盾。在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面和矛盾的次要方面。
事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。

以上这些文字，就是这个原理的核心得分语句。

D a y 4 - 0 2 实 践 对 认 识 的 决 定 作 用 原 理   （《背诵笔记》下篇， P321 ）
这个原理较矛盾的不平衡发展原理重要的多，它今年考试命题的
概率会更大一些，同学们一定要认真背下来！ 使用场景 我
们知道，马克思主义认为认识是来源于实践的，实践对认识起着
决定性的作用。
而当我们在做题的时候，如果读到材料中的主人公出现了这样的
一些情况：
比如他的认知仅仅只是从书本出发，仅仅只是读书获得的认知，
他不出去了解情况，不去调查研究而获得了错误的认知 。或者他
不调查研究，仅仅只是从自己的主观想象出发，不符合事实地从
自己的主观想象出发，获得了错误的认知。 类似于这样的一些故
事，我们都可以用这个原理去批评他。
与此相反，如果故事中的主人公深入实际情况，他去调查研究，
从实践中获得了真知，我们同样也是用这个原理去表扬他。

背诵内容 必背段落：

实践对认识的决定作用：
第一，实践是认识的来源。离开实践的认识是不可能产生的，一切
真知都是从直接经验发源的。一个人的知识不外是直接经验和间接
经验两部分。
就知识的本源来说，任何知识都不能离开直接经验。从根本上说实
践是认识的源头活水。
第 二 ， 实 践 是 认 识 发 展 的 动 力 。 实 践 的 需 要 推 动 认 识 的 产 生 和 发 展，
推动人类的科学发现和技术发明，推动人类思想进步和理论创新。
第三，实践是认识的目的。人们通过实践获得认识，不是为了认识
而认识，其最终的目的是为实践服务，指导实践，以满足人们生活
和生产的需要。
第四，实践是检验认识真理性的唯一标准。判定认识或理论是否为
真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果
如何而定，检验真理的标准只能是实践。
 Q：“延伸句”是否要背？
段首红色加深处为必背句，后面为延伸句。
如果能够自己围绕着这些段首句去自行展开的话，只要背这几个段
首句。因为这段首句是核心，踩分点才是得分词。
但如果做不到啊这一点的同学，则可以把我给大家整理好的这些话
背熟，背多了之后，慢慢的就可以积累起这样的语感
Day12-01 第二个百年奋斗目标的新征程，我们如何以中国式的现
代化
 全面推进中华民族伟大复兴？ 
中国式的现代化是今年一定会考的一个超级大热点。在毛中特板块
押题中，会排在第一梯队的一个题，非常的重要，要把它的内容给
背好。
背诵内容中国式的现代化的特征：
① 人口规模巨大的现代化；
② 全体人民共同富裕的现代化；
③ 物质文明、精神文明相协调的现代化；
④ 人与自然和谐共生的现代化；
⑤ 走和平发展道路的现代化。

中国式现代化的本质要求：是要坚持中国共产党领导，坚持中国特
色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民的
精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动
构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。
 我们如何以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ：全面建设
社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明、任重
道远。我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未
雨绸缪，准备经受风高浪急，甚至是惊涛骇浪的重大考验。在前进
的道路上，我们必须牢牢把握以下重大原则:坚持和加强党的全面领
导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，
坚持深化改革，坚持发扬斗争精神。要知难而进、迎难而上，统筹
发展和安全，全力战胜前进道路上的各种困难和挑战，依靠顽强斗
争，打开事业发展的新天地。以上就是这个超级重点的核心内容，
大家好好背！
Day13-01 为什么要把“高质量发展”  作为全面建设社会主义国
家的任务？
背诵内容

 01 “高质量发展”的内涵：
高质量发展就是体现新发展理念的发展，是创新、协调、绿色、开
放、共享相统一的发展，是以人民为中心的发展。
① 要以创新发展为中国式现代化提供发展动力；②以协调发展增强
中国式现代化发展的整体性；③以绿色发展实现中国式现代化的人
与自然和谐共生；④以开放发展提升中国式现代化的内外联动性；
⑤以共享发展扎实推动中国式现代化的共同富裕。

实现现代化，就是要提高全体人民的物质文化生活水平，促进人的
全面自由发展，实现全体人民共同富裕。
 02 原因：
发展是党执政兴国的第一要务，没有坚实的物质技术基础，就不可
能全面建成社会主义现代化强国。
一方面，这是基于对我国发展阶段基本国情主要矛盾的重要判断。
我 国 仍 处 于 社 会 主 义 初 级 阶 段 ， 发 展 不 平 衡 不 充 分 问 题 仍 然 突 出，
14 亿多人口整体迈进现代化社会，其艰巨性和复杂性前所未有。实
现 14 亿多人口的现代化，必然要把高质量发展作为第一要务。
另一方面，“高质量发展”是实现中国式现代化的本质要求之一。
只有做好蛋糕才能分好蛋糕，才能不断地增进人民福祉，促进共同
富裕，为全面建设社会主义现代化国家打下坚实基础。
︎
“教育、科技与人才”。Day14-01 如何发挥教育、科技和人才 在
全面建设社会主义现代化国家进程中的基础性、战略性支撑作用？
背诵内容
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、
战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、
创新是第一动力。
深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，
开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动 ，加
快建设教育强国、科技强国、人才强国。
坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力
造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
具体措施有以下几方面 ：
第一，办好人民满意教育。培养什么人、怎样培养人、为谁培
养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的
教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发
展的社会主义建设者和接班人。
第二，完善科技创新体系。坚持创新在我国现代化建设全局中
的核心地位。
第三，加快实施创新驱动发展战略。坚持面向世界科技前沿、
面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民的生命健康，
加快实现高水平科技自立自强。
第四，深入实施人才强国战略。培养造就大批德才兼备的高素
质人才，是国家和民族的长远发展大计。
以上就是这个关键词的核心知识点，我们必须要会写的几个得分句。