Minggu 24 18-22 SEPT 2022

MINGGU 28
MINGGU 24
16 OKTOBER-20
18-22 SEPT 2022
OKTOBER 2022
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT ENGLISH YEAR 1
THEME: World of Self, Family and Friends CLASS: 1 BIJAK WEEK: 28
TOPIC: UNIT 3 - Pet Show TIME:845-945 DATE:16 OKT
MAIN SKILL(S) FOCUS: Listening LESSON: 79 (Listening 16) DAY: Sunday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 1.2 Main: 1.2.1
Friendship Language
Complementary: 2.1 Complementary: 2.1.5
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO):
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to:
1. Understand with support the main idea of very simple phrases and sentences.
2. Name or describe objects using suitable words from word sets.
SUCCESS CRITERIA (SC):
Pupils can identify and name real animals and toy animals.
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY TEACHING AIDS
Animal vocabulary: elephant, rat, lizard, frog, spider, duck,
Superminds 1 p.34, workbook p.34
dog, cat, pet show
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
Elicit the names of the four Super Friends and their powers. Focus on what Whisper can do
(speak to animals). Write Animals on the board in a circle. Elicit the animal he speaks to (a __9___ / ___24__ pupils were able to
cat) and start a word map. Elicit animals pupils know and write them on the board. (HOTS) achieve the learning objectives and
Lesson development:- given enrichment exercise (s).
1. Hold up each flashcard in turn. Say the word for pupils to repeat it three or four times.
Stick the flashcards on the board. ____15_ / _24____ pupils were able to
2. Pupils look at the picture in their Student’s Books. Elicit who they can see and that achieve the learning objectives with
there are other children and adult there. Elicit where they are (at the pet show).
guidance and given reinforcement
3. Pre-tech pet and pet show. Play the recording. Pupils point to the animals and the
words when they hear them. (CD1 47) exercise (s).
4. Play the recording again. Pupils repeat the words. Then, practice pointing and naming
in pairs. _____ / _____ pupils were not able to
5. Pupils look at the chant. Play the recording. Pupils listen and follow the chant in their achieve the learning objectives and
Student’s Books. (CD1 48) given remedial exercise (s).
6. Play the recording again, pausing after each verse for pupils to repeat. Do the chant as
a class and then in group. (21st CA) TODAY’S LESSON:
7. Pupils do worksbook page 34. (CBA)
Excellent
Post-lesson:-
Hold a flashcard so pupils cannot see it. Pupils try to guess, e.g. Is it a frog? The pupil who Need improvement
guesses correctly comes and chooses a flashcard for the class to guess.
Teach pupils Bye!
HOTS Application 21st CA Rhyming / Singing
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Workbook
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils practice pointing and naming
Pupils do the chant in pairs. Worksheet for enrichment.
with guidance
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on ___________________________________________________________
PDPC tidak dapat dilaksanakan Majlis Sambutan Maulidur Rasul

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN
KELAS: 1 ARIF MINGGU: 28
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) MASA:915-945 TARIKH: 17 OKT
UNIT: 9: BERSIH DAN SELAMAT TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TAJUK: JEJAK KUMAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.1 7.1.2 Hemah Tinggi Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menceritakan kepentingan menjaga
Memahami kepentingan menjaga kebersihan diri untuk
kebersihan diri untuk mencegah kuman daripada merebak
mencegah kuman daripada merebak
BBB / SUMBER:
BT m/s 84
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
___24__ /_24____ murid dapat
Murid mengimbas pelajaran lalu. mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang kesihatan murid. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
2. Guru mempamerkan gambar penyakit bawaan kuman.
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid mencadangkan penyakit lain bawaan kuman. (KBAT)
_____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid secara dalam kumpulan membuat poster tentang cara kuman
mencapai objektif pembelajaran dan
merebak. (PAK – 21) (PBD) diberi pemulihan.
5. Murid mempamerkan poster yang dihasilkan. (PAK- 21)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Stretch to Sketch (Lukis

KBAT Menganalisis PAK-21
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membuat aktiviti yang diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 2
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 2 ARIF MINGGU: 28
UNIT: 7.0 ELEKTRIK MASA:1015-1115 TARIKH: 17 OKT
TAJUK: KENALI KOMPONEN ELEKTRIK TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
7.1 7.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya membina litar elektrik menggunakan
Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik iaitu sel
komponen-komponen elektrik.
kering, mentol dan suis.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 73-75, buku aktiviti halaman 45-46, komponen elektrik
Pengenalan:-
Murid memerhatikan gambar dalam buku teks halaman 73.
___22__ /___22__ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid menjawab persoalan yang dikemukakan oleh guru. (PAK21)
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid menunjukkan gambar beberapa komponen elektrik. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid ditunjukkan komponen sebenar dan cara cara untuk memasang dan diberi latihan pengukuhan.
komponen tersebut.(KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai

4. Murid cuba memasang komponen elektrik yang ditunjukkan oleh guru. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
(PBD)
5. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. (PAK21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid menjawab buku aktiviti halaman 45-46.
Memerhati / Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains Mengelas Meramal /
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 2 ARIF MINGGU: 28
TAJUK: FUNGSI KOMPONEN ELEKTRIK TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
7.1 7.1.2 , 7.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Murid berjaya menyenaraikan tiga fungsi setiap komponen
Menerangkan tiga fungsi komponen dalam litar elektrik dan
elektrik dan membina litar elektrik.
membina litar elektrik.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 76-78, buku aktiviti halaman 47-48
Pengenalan:-
___22__ /__22___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas semulapelajaran lalu. (PAK21) objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid diterangkan fungsi komponen elektrik dan menyenaraikannya dalam
_____ / _____ murid dapat mencapai
buku latihan.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Secara berpasangan, murid melakukan aktiviti ‘Saya Uji’- Jurutera Cilik dan diberi latihan pengukuhan.
seperti buku Teks halaman 77.
4. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan untuk uji kaji. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Murid mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks objektif pembelajaran dan diberi latihan
halaman 77. (PAK21) pemulihan.
6. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid menjawab soalan ‘Saya Jawab’ halaman 47-48 sebagai kerja rumah.
Tidak memuaskan

Kemahiran Proses Sains Mengelas Meramal
(KPS)
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
REFLEKSI
Tindakan:

TOPIC: UNIT 3 - Pet Show TIME:845-945 DATE:18 OCT
MAIN SKILL(S) FOCUS: Listening LESSON: 81 (Listening 17) DAY: Tuesday
Main: 1.2 Main: 1.2.2
Friendship Language
1. Understand with support specific information and details of very simple phrases and sentences.
2. Name or describe objects using suitable words from word sets.
Pupils can understand and give instructions.
Recycled language from lesson 79: animal vocabulary
Board and grid, animal pictures or drawings, worksheet 24.
Adjectives, a/a
Pre-lesson:
Pre-lesson task 10: Say what’s missing ___8__ / ___24__ pupils were able to
Lesson development:- achieve the learning objectives and
1. Put the grid (refer reference) on the on the board. Use own pictures for the given enrichment exercise (s).
images of animals. Pupils to copy the grid.
2. Pupils tick 3 boxes secretly (e.g. a small frog, an old elephant, a beautiful cat) __16___ / __24___ pupils were able to
and to cover their picture. achieve the learning objectives with
3. Pupils have to guess a classmate‘s 3 descriptions by saying them. (HOTS) guidance and given reinforcement
4. Demonstrate with 2 pupils how to play the game Pupil A says, e.g. A big exercise (s).
spider, and marks this square in their grid to signal that they have used this
choice. Pupil B says yes or no, depending on whether the guess matches one _____ / __24___ pupils were not able
of the 3 ticks in their grid. (21st CA) to achieve the learning objectives and
5. Pupil B now guesses in the same way as Pupil A. Divide pupils into pairs or given remedial exercise (s).
small groups and ask them to play the game. Fast finishers can add extra
ticks and continue. Stop when most, but not all pupils have finished. TODAY’S LESSON:
6. Teacher distributes worksheet. (CBA) Excellent
Post-lesson:-
Need improvement
Post-lesson task 4: Correct the error
Teach pupils Bye!
HOTS Application 21st CA Games
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Worksheet
Pupils write about their favourite thing Pupils write about their favourite thing
Worksheet for enrichment.
with guidance and compare their answer in pairs.
REFLECTION
/ The next lesson plan will continue with new topics.

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 2 BIJAK MINGGU: 28
TAJUK: KENALI KOMPONEN ELEKTRIK TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Murid berjaya membina litar elektrik menggunakan
Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik iaitu sel
komponen-komponen elektrik.
kering, mentol dan suis.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 73-75, buku aktiviti halaman 45-46, komponen elektrik
Pengenalan:-
Murid memerhatikan gambar dalam buku teks halaman 73.
__20___ /__24___ murid dapat mencapai
5. Murid menjawab persoalan yang dikemukakan oleh guru. (PAK21)
__4___ / ____24_ murid dapat mencapai
6. Murid menunjukkan gambar beberapa komponen elektrik. objektif pembelajaran dengan bimbingan
7. Murid ditunjukkan komponen sebenar dan cara cara untuk memasang dan diberi latihan pengukuhan.
komponen tersebut.(KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai

8. Murid cuba memasang komponen elektrik yang ditunjukkan oleh guru. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
(PBD)
5. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. (PAK21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid menjawab buku aktiviti halaman 45-46.

Kemahiran Proses Sains Mengelas Meramal /
(KPS)
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)
REFLEKSI
Tindakan:

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 2 BIJAK MINGGU: 28
TAJUK: FUNGSI KOMPONEN ELEKTRIK TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
7.1 7.1.2 , 7.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Murid berjaya menyenaraikan tiga fungsi setiap komponen
Menerangkan tiga fungsi komponen dalam litar elektrik dan
elektrik dan membina litar elektrik.
membina litar elektrik.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 76-78, buku aktiviti halaman 47-48
Pengenalan:-
_20____ /___24__ murid dapat mencapai
Murid mengimbas semulapelajaran lalu. (PAK21) objektif pembelajaran dengan baik dan
9. Murid diterangkan fungsi komponen elektrik dan menyenaraikannya dalam
__4___ / __24___ murid dapat mencapai
buku latihan.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
10. Secara berpasangan, murid melakukan aktiviti ‘Saya Uji’- Jurutera Cilik dan diberi latihan pengukuhan.
seperti buku Teks halaman 77.
11. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan untuk uji kaji. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
12. Murid mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks objektif pembelajaran dan diberi latihan
halaman 77. (PAK21) pemulihan.
13. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid menjawab soalan ‘Saya Jawab’ halaman 47-48 sebagai kerja rumah.
Tidak memuaskan

Kemahiran Proses Sains Mengelas Meramal
(KPS)
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
REFLEKSI
Tindakan:

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 1 BIJAK MINGGU: 28
UNIT: 6.0 TUMBUHAN MASA:1215-1245 TARIKH: 18 OKT
TAJUK: CIRI BAHAGIAN YANG BERBEZA TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyenaraikan persamaan dan perbezaan
Mengenalpasti persamaan dan perbezaan tumbuhan. tumbuhan 2 jenis tumbuhan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 53-55, buku aktiviti halaman 35-37, dua jenis tumbuhan.
Pengenalan:-
___20__ /___24__ murid dapat mencapai
Murid ditunjukkan dengan gambar pelbagai jenis pokok yang pelbagai bentuk
dan habitat.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid disoal nama pokok tersebut. (PAK21) ___4__ / __24___ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan mengikut kumpulan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid memilih dua tumbuhan yang mudah didapati di taman sekolah. dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid menggunakan kanta pembesar, memerhatikan persamaan dan
perbezaan tumbuhan tersebut. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Murid mencatatkan pemerhatian dalam jadual seperti dalam buku teks di objektif pembelajaran dan diberi latihan
dalam buku tulis. (PAK21) pemulihan.
6. Murid menceritakan hasil pemerhatian mereka kepada rakan sekelas.
(PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini . Tidak memuaskan
Memerhati / Membuat Inferens /

Kemahiran Proses Sains Mengelas / Meramal
(KPS)
Kemahiran Manipulatif (KM) Menggunakan dan mengendalikan peralatan sains dan bahan dengan betul.
KBAT Menganalisis PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
REFLEKSI
Tindakan:

TOPIC: UNIT 3 - Pet Show TIME:845-945 DATE:19 OCT
MAIN SKILL(S) FOCUS: Listening LESSON: 82 (Speaking 17) DAY: Wednesday
Main: 2.1 Main: 2.1.2
Cooperation Values
1. Find out about very basic personal information using fixed phrases.
2. Express basic likes and dislikes.
Pupils can ask questions and write the answers correctly.
Recycled language from lesson 79: animal vocabulary
Paper for the snapdragon and pencils.
What’s your favourite …?
Pre-lesson:
Show pupils a finished snapdragon: the outside should have 4 colours on it, the inside 8
numbers 1 - 8 and the very inside 4 questions What’s your favourite animal / number / toy / _____ / ___24__ pupils were able to
colour? achieve the learning objectives and
Lesson development:- given enrichment exercise (s).
1. Choose a pupil and tell him/her to say a colour. The pupil chooses one of the colours
on the snapdragon and says it. _____ / _____ pupils were able to
2. If they say green, for example, ask the pupil to say something green in the classroom. achieve the learning objectives with
3. Open the snapdragon and ask the pupil to say a number.
guidance and given reinforcement
4. Count the number together with the pupil and open and shut the snapdragon the
same number of times as the number the pupil tells you. exercise (s).
5. Ask the pupil to choose another number.
6. Now open the snapdragon and ask the pupil the question on the inside (e.g. What’s _____ / ___24__ pupils were not able
your favourite animal?): the pupil answers. to achieve the learning objectives and
7. Teacher give every pupil a piece of square paper and instructions how to make a given remedial exercise (s).
snapdragon
8. Pupils make a snapdragon. (CBA) TODAY’S LESSON:
9. Pupils draw colours on the outside, numbers on the inside and 4 questions on the
inside. (HOTS)
Excellent
Post-lesson:- Need improvement
When they are ready, tell pupils to play the game with their classmates. (21st CA)
Teach pupils Bye!
HOTS Creation 21st CA Games
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Simple Project Snapdragon
Pupils make a snapdragon with Pupils compare their snapdragon woth
Worksheet for enrichment.
guidance their friends.
REFLECTION
The next lesson plan will continue with new topics.

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 1 BIJAK MINGGU: 28
UNIT: 6.0 TUMBUHAN MASA:1015-1045 TARIKH: 20 OKT
TAJUK: CIRI BAHAGIAN YANG BERBEZA TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyenaraikan persamaan dan perbezaan
Mengenalpasti persamaan dan perbezaan tumbuhan. tumbuhan 2 jenis tumbuhan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 53-55, buku aktiviti halaman 35-37, dua jenis tumbuhan.
Pengenalan:-
___20__ /__24___ murid dapat mencapai
Murid ditunjukkan dengan gambar pelbagai jenis pokok yang pelbagai bentuk
dan habitat.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
7. Murid disoal nama pokok tersebut. (PAK21) ___4__ / ___24__ murid dapat mencapai
8. Murid dibahagikan mengikut kumpulan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
9. Murid memilih dua tumbuhan yang mudah didapati di taman sekolah. dan diberi latihan pengukuhan.
10. Murid menggunakan kanta pembesar, memerhatikan persamaan dan
perbezaan tumbuhan tersebut. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
11. Murid mencatatkan pemerhatian dalam jadual seperti dalam buku teks di objektif pembelajaran dan diberi latihan
dalam buku tulis. (PAK21) pemulihan.
12. Murid menceritakan hasil pemerhatian mereka kepada rakan sekelas.
(PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini . Tidak memuaskan
Memerhati / Membuat Inferens /

Kemahiran Proses Sains Mengelas / Meramal
(KPS)
Kemahiran Manipulatif (KM) Menggunakan dan mengendalikan peralatan sains dan bahan dengan betul.
KBAT Menganalisis PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
REFLEKSI
Tindakan:
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN
KELAS: 1 BIJAK MINGGU: 28
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) MASA:1215-1245 TARIKH: 20 OKT
UNIT: 9: BERSIH DAN SELAMAT TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
TAJUK: JEJAK KUMAN
7.1 7.1.2 Hemah Tinggi Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menceritakan kepentingan menjaga
Memahami kepentingan menjaga kebersihan diri untuk
kebersihan diri untuk mencegah kuman daripada merebak
mencegah kuman daripada merebak
BBB / SUMBER:
BT m/s 84
Pengenalan:-
___24__ /__24___ murid dapat
Murid mengimbas pelajaran lalu. mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
6. Murid bersoal jawab dengan guru tentang kesihatan murid. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
7. Guru mempamerkan gambar penyakit bawaan kuman.
bimbingan dan diberi pengukuhan.
8. Murid mencadangkan penyakit lain bawaan kuman. (KBAT)
_____ / _____ murid tidak dapat
9. Murid secara dalam kumpulan membuat poster tentang cara kuman
mencapai objektif pembelajaran dan
merebak. (PAK – 21) (PBD) diberi pemulihan.
10. Murid mempamerkan poster yang dihasilkan. (PAK- 21)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Stretch to Sketch (Lukis

KBAT Menganalisis PAK-21
mengikut kreativiti)
Murid membuat aktiviti yang diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:

Minggu 24 18-22 SEPT 2022

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Minggu 24 18-22 SEPT 2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MINGGU 28

PDPC tidak dapat dilaksanakan Majlis Sambutan Maulidur Rasul

Stretch to Sketch (Lukis

komponen tersebut.(KBAT) _ / _ murid tidak dapat mencapai

Memerhati / Membuat Inferens

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

Memerhati / Membuat Inferens

DAILY LESSON PLAN TS25

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

komponen tersebut.(KBAT) _ / _ murid tidak dapat mencapai

Memerhati / Membuat Inferens

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

Memerhati / Membuat Inferens

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

Memerhati / Membuat Inferens /

DAILY LESSON PLAN TS25

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

Memerhati / Membuat Inferens /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Stretch to Sketch (Lukis

You might also like