KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KETRAMPILAN

KELAS 5 SEMESTER I
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 3 SRITEJOKENCONO Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ..........
Nilai KKM : .............

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Apresiasi
KKM %

Kreasi
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Seni Rupa

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1. Menjelaskan makna motif hias

 Mengelompokkan berbagai jenis simbol dari ragam hias pada karya seni
rupa di lingkungan

 Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya
seni rupa di lingkungan sekitar

1.2. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah
 setempat

 Mengelompokkan berbagai jenis perpaduan simbol rupa berdasarkan

unsur-unsur rupa pada karya seni rupa

 Menjelaskan makna perpaduan berbagai simbol unsur-unsur rupa pada

karya seni rupa

1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa
Nusantara daerah setempat

 Mengelompokkan model/bentuk topeng

 Membedakan karakter topeng

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar dekorasi dengan motif hias

Nusantara

 Menyebutkan isi atau bentuk gambar dekoratif

 Merancang bentuk desainya

 Mewarnai gambar
2.3. Membuat motif hias dasar jumputan pada kain

 Merancang dengan mengikat pola ragam hias celup ikat di atas bahan
kertas tissue dan bahan kain

 Mewarnai celup ikat dengan perpaduan warna pada bahan kertas tissue
dan bahan kain

Seni Musik

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

- Menunjukkan susunan nada pada lagu yang diperdengarkan

- Mengelompokan lagu daerah sesuai dengan iringan musiknya

3.2. Menjelaskan makna ansanbel sejenis

- Menyebutkan arti dari musik ansamble

- Menyebutkan alat-alat yang digunakan dalam permainan musik

ansamble

- Membedakan bunyi dari alat-alat yang digunakan dalam permainan

 musik ansamble

3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/ lagu daerah

nusantara

- Menyebutkan jenis musik Nusantara

- Menyebutkan jenis alat musik yang dipergunakan / dimainkan
- Menunjukkan susunan nada pada lagu yang diperdengarkan
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk
ansamble sejenis
- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musuik ritmis
- Mengiringi lagu dengan alat musuk ritmis
- Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain
musik

4.2. Mengadakan pementasan berpaduan musik tari dan bahasa

- Memperagakan teknik memainkan alat musik ritmis dan melodis secara

berkelompok
- menyanyikan lagu dengan diiringi musik

Seni Tari
5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1. Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara

dengan daerah lain

- Menunjukkan gerakan tari

- Menjelaskan maksud gerakan tari

- Menunjukkan kesesuaian tatarias dengan karakter tari

- Menunjukkan kesesuaian pemilihan busana dengan karakter tari

- Memilih perleng-kapan tari dengan karakter dan tema tari

5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan

perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain

- Menyebutkan ciri-ciri gerak tari Nusantara

- Menyebutkan ciri-ciri busana tari Nusantara.

Keterampilan
7. Mengapresiasi karya kerajinan

7.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan

meronce
 - Membedakan karakter bahan alam dalam membuat benda pakai teknik
meronce
- Membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai
teknik meronce

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce

- Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai

teknik meronce
- Membedakan karakteristik bahan dalam membedakan benda pakai
teknik meronce

8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

8.1 Merancang karya kerajinan meronce

- Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce

- Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce

8.2 Membuat karya kerajinan meronce

- Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai
- Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai
- Merancang benda dengan teknik meronce
- Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce
- Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam pembuatan model
benda yang digerakkan dengan tali
- Menyebutkan berbagai bentuk model benda yang digerakkan dengan tali
- Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan
tali
- Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan
dengan tali

 RATA-RATA

     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

Mengetahui, Sritejokencono, ………….. 20….

Kepala Sekolah Guru Kelas V

HERAWATI, A. Ma. Pd TRI WINARSIH, S.Pd. SD.

NIP. 19591115 197910 2 002 NIP : 196208131982032004
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KETRAMPILAN

KELAS 5 SEMESTER II
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 3 SRITEJOKENCONO Kelas/semester : V (Lima) / 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ..........
Nilai KKM : .............

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Apresiasi
KKM %

Kreasi
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Seni Rupa

9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa
Nusantara daerah setempat

- Menyediakan bahan

- Menyebutkan bahan yang digunakan

- Menilai hasil karya anyaman

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan

- Membuat rancangan gambar topeng kreatif

- Membuat topeng dengan berbagai bahan dan teknik

10.2 Mengapresi-asikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

-Menyebutkan peristiwa yang dialami

-Merancang gambar

-Menggambar

-Mewarnai

10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas

- Menyediakan hasil karya

- Memilih karya
- Pameran

10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/ sekolah
 1. Merancang
2. Menata
3. Membuat laporan tertulis

Seni Musik

11. Mengapresiasi karya seni musik

11.1 Mengidentifikasi berbagai irama lagu daerah Nusantara

- Menyanyikan lagu daerah setempat

- Menjelaskan makna lagu daerah setempat

11.2. Menjelaskan makna ensambel gabungan

- Mengelompokkan alat musik sederhana

- Membedakan bunyi alat musik

11.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah
Nusantara

1. Menyebutkan judul lagu

2. Membedakan irama musik

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ensambel
gabungan

- Menampilkan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

- Menunjukkan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

12.2. Menyiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah

- Memainkan lagu daerah dengan alat musik melodis

- Memperagakan teknis memainkan alat musik ritmis dan melodis secara

kelompok

- Mempertunjuk-kan karya seni musik kepada anggota kelas lain dengan

bermain musik

- Memainkan alat musik lagu daerah setempat dan nasional dengan

memperhatikan unsur-unsur musik

12.3 Mementaskan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

di kelas atau di sekolah

- Menyanyikan lagu daerah

 - Mempertunjukkan lagu daerah dengan iringan sederhana

Seni Tari
13. Mengapresiasi karya seni tari

13.1 Mengidentifikasi gerak busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah
lain

 Menyebutkan ciri-ciri gerak tari

 Menyebutkan ciri-ciri busana tari

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak busana dan

perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain

 Menunjukkan kesesuaian busana gerakan tari setempat

13.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya
seni tari Nusantara daerah lain

 Menyebutkan dasar-dasar gerak tari daerah setempat

 Menyebutkan keunikan tata rias dan busana
 Menyebutkan instrumen yang dipergunakan sebagai iringan tari

14. Mengapresikan diri melalui seni tari

14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

- Menunjukkan kesesuaian aspek –aspek pendukung peragaan tari daerah

nusantara
 - Memilih/ menata aspek-aspek pendukung peragaan tari Nusantara

14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

- Memperagakan karya seni tari dengan iringan

- Menirukan gerakan tari Nusantara

14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari

- Memperagakan
- Mempertunjukkan

Keterampilan

15. Mengapresiasi karya kerajinan

15.1 Mendiskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan keindahan karya keajinan

makrame

- Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik

makrame

- Membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik

makrame

15.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

- Membedakan karakteristik bahan alam buatan makrame

 - Membuat gantungan pot

16 . Membuat karya kerajinan dan benda permainan

16.1 Merancang karya kerajinan makrame

- Membuat rancangan karya kerajinan

- Menentukan langkah-langkah teknik pembuatan kerajinan makrame

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

- Merancang benda kerajinan dengan teknik makrame

- Membuat benda kerajinan dengan teknik makrame

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

- Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam pembuatan model benda
yang digerakkan dengan tali

- Menyebutkan berbagai bentuk model benda yang digerakkan dengan tali

- Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali,

menjelaskan cara kerja model benda yang digerakkan dengan tali

- Merancang gambar model benda digerakkan tali

 - Membuat percobaan fungsi komponen model benda digerakkan tali

16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

- Merancang model pembuatan benda wayang/boneka yang digerakkan

dengan tali
- Membuat benda wayang / boneka yang digerakkan dengan tali
- Menghias model benda yang dibuatnya

 RATA-RATA
     
 RATA-RATA KESELURUHAN
   

Mengetahui, Sritejokencono, ………….. 20….

Kepala Sekolah Guru Kelas V

HERAWATI, A. Ma. Pd TRI WINARSIH, S.Pd. SD.

NIP. 19591115 197910 2 002 NIP : 196208131982032004